我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。

初二班主任工作心得感悟篇一

一、制定好計(jì)劃,，了解學(xué)生

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識理論,，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料。根 據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,，制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級,。我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時,，還通過批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀、聽課時間,，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

二、制定班級班規(guī)

以人管人,，難以服人,，以紀(jì)律人，則可服眾,。所以在一個班集體中,，沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī),。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的,，所以要形成良好的班風(fēng)，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,，結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī),。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化,，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng),。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時候，先把可能預(yù)見各種情況—一列出,，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎懲措施,，之后再在全班公示，對于有異義的便進(jìn)行合理修改,，公示之后就正式執(zhí)行,。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志,，記錄每一天班級的各種情況：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級管理的意見和建議等,，這些情況也一并上墻公布,，讓同學(xué)了解自己一周以來自己的表現(xiàn)，知彼知己,，百戰(zhàn)不殆,。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識,。

三,、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍,。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯,，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神風(fēng)貌,。確定班干部時,，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成績好,、守紀(jì)律,、號召力強(qiáng)、對集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對象,，對他們中出現(xiàn)的好人好事,，抓住機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng)，使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來,，樹立他們在班級和同學(xué)中的威信,，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù)。這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動,，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，起到榜樣的作用，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人,。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣,，班干部都能及時地告知班主任，協(xié)助班主任治理班風(fēng),，使班級里形成一股向上的正氣,。因此建設(shè)一個好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣，帶動整個班級良性發(fā)展,。

四,、形成良好學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng),。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用,。可以說,，學(xué)風(fēng)的好壞,，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍,，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活,。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。

五,、抓住教育時機(jī),，捕捉閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時,，要善于等待;當(dāng)“時機(jī)”來臨時，要立即抓住;當(dāng)“時機(jī)”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時機(jī)”?？鬃诱f：機(jī)不可失,，時不再來。抓住有利的教育時機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”,。捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn),，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的曾凱發(fā)每天為班級開門鎖門,，曾曼曼主動為班級擺桌椅……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的,。抓住契機(jī),，鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,，揚(yáng)長避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

六、換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫王新雨的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,計(jì)算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的有新的認(rèn)識,，雖然這一個月學(xué)到不少知識，也讓我認(rèn)識到做一個合格的班主任還差很遠(yuǎn),，有待提高,。今后,，要不斷提高、充實(shí)自己,，在實(shí)踐中鍛煉自己,，爭做一個合格的班主任。

初二班主任工作心得感悟篇二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

3,、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識,，感想,，還可以小組討論，每個學(xué)生都有講的機(jī)會,。

4,、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

初二班主任工作心得感悟篇三

一眨眼兩個月的實(shí)習(xí)時間就要過去了,，回想起_月__日隨同華師實(shí)習(xí)隊(duì)來到__中學(xué)的時候，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣,。在這短短的兩個月中我經(jīng)歷了很多,，也學(xué)會了很多。

我剛到學(xué)校的時候,，高一級正在外軍訓(xùn),，所以第一個星期我都是忙一些實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，例如看一下課本和教案,。第二個星期,，高一的學(xué)生和老師都回來了，我終于見到我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,，心情非常緊張,。

一、我與我的學(xué)生

當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事,，不過與學(xué)生見面的情況卻并不是我想象中的那樣,。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個良好的印象,。但是,，現(xiàn)實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了,，我連說一句話的機(jī)會都沒有,，只能站在那里發(fā)呆。

以后那幾天我每天都去看早讀和早操,，學(xué)生們會用一種很陌生的,、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流,，我開始有點(diǎn)不知所措,，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

后來發(fā)生了一件事,，使我所處的尷尬局面有所改變,。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個班的歷史測驗(yàn)，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽,，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘,，結(jié)果一下課我就把試卷收好,。那次考試班里的成績受到影響,，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣,，我的情緒就變得十分低落,，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了,，反正也不會在這里呆很久,。到了第二天，我經(jīng)過課室,，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦,，同學(xué)都說你不好，害他們沒有時間做試卷啊!”我頓時滿臉通紅,，腦海里冒出一個想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在回想起 來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話,，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心,。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時，我第一次對著全班同學(xué)說話,，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的,。我誠懇的承認(rèn)了自己的過失,，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲,，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說再見,。

俗語說否極泰來，我現(xiàn)在是真正感覺到了,。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯誤的老師的,，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面,。

通過這一件事,，我更加認(rèn)識到老師與同學(xué)之間的相處，相互坦誠是十分重要的,。老師也有犯錯的時候,，有錯就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用,，才能得到學(xué)生的認(rèn)同,。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久,。

二,、我與我的老師

剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好,，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的,，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子,，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時候該做點(diǎn)什么了,。于是我對彭老師說：“老師,，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?”彭老師先是有點(diǎn)驚訝，然后微笑著把工作交給我,。這是彭老師給我的第二份工作,，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命,、很認(rèn)真地改著試卷,，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑,，這時我的心是滿懷安慰的,，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了,，班里的一些情況也會主動地跟我說,，我也會發(fā)表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試,。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級,，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任,，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備,。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌,，每一個任務(wù)我都很努力的與彭老師配合,，也得到了她的肯定。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的,，相處下來我才發(fā)覺彭老師對我的照顧,，我第一次上課，她關(guān)心地問我是不是害怕,，叫我不用擔(dān)心,。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒服，她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的經(jīng)驗(yàn),。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟,，結(jié)果她并沒有責(zé)備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時候開始的吧,，我與老師,、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了,。我深切的體會到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情,、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時,，別人決不會對你哭!

接下來的工作都很順利,，我每天都準(zhǔn)時檢查班級公共衛(wèi)生，然后到課室去看早讀,，聽著學(xué)生們的朗朗書聲,，我仿佛又回到了我的高中時代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了,。除此之外,，我每天還會督促課間操和眼保健操。學(xué)生見到我都會很熱情地與我聊天,，看著學(xué)生遇到問題會主動找我聊,，老師有事會找我?guī)兔Γ矣X得這樣的日子過得十分充實(shí),。

三,、我的主題班會

班主任實(shí)習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會了,。高一六班是一個快班,，所以我在確立內(nèi)容的時候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說,，要把這種正經(jīng)巴巴的班會開好卻不是一件容易的事,。我思前想后,，最后從一個心理游戲那里得到啟發(fā),，那是一個剪紙游戲，它說明了一個問題：沒有事情是不可能的,。我可以利用這個游戲來引入主題,，開一個有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶,，我想了很多的方案,，比如演講 、辯論,。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個多月了,，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我(可能我還是一直對沒能在與學(xué)生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷),，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

那一次班會我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認(rèn)真的聽著,，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽,，喜歡聽音樂，喜歡看電影,。他們聽了以后很是驚訝,，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是很多學(xué)生對老師的誤解,。我跟他們玩游戲,，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法,，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話,，那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好,，學(xué)生們該參與的時候會非?；钴S，該安靜的時候會很安靜地聆聽,。

我不知道這是否算是一次成功的班會,，不過對我來說我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜,，所以才說他從來沒有這么認(rèn)真的上過一節(jié)班會課,，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會信以為真的,，因?yàn)檫@次班會絕對是一次愉快的經(jīng)歷,。

我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問：“老師,，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師,，我們校運(yùn)會時你會不會來看啊?”“老師，你還會回來嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中,，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭,。

現(xiàn)在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發(fā)生的 一些事,，一些糟糕的或者美好的事,，使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師、好班主任;學(xué)會如何用真誠去跟身邊的人相處,。所有的這些都將會使我受益終生,。

我想我是一個幸福的人,，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣恚瑓s帶走了無數(shù)美好的回憶,。

初二班主任工作心得感悟篇四

在我剛踏上我校工作崗位的這個學(xué)期,，我接受了一個全新的班集體，這是我第一次當(dāng)小學(xué)班主任,，所以接手時心中仍有一些忐忑,。通過一段時間的觀察和了解，這個班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑,、好動,，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動,。(2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一,、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教,。 書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

二、改變工作方式方法,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會,。我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明,，但做廣播操總是不認(rèn)真對待,，在第一周的流動紅旗評比中一面流動紅旗都沒能拿到。盡管我嘗試了許多方法,，如對不認(rèn)真同學(xué)進(jìn)行批評教育,，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散,。為此,，我調(diào)整了一下方法，給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔,、有力,、明確。然后,，在活動過程中注意落實(shí),。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng),。每次操做完我都要同學(xué)們整隊(duì)留下進(jìn)行簡短的小結(jié),，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方，同時提出不足及下次的期望,。如此幾次下來,，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長,，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲!

三,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，充分利用表揚(yáng)這一工具。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

當(dāng)然,，由于新接手小學(xué)班主任工作,，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面都還是存在著不足,。如： 1,、班會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校的晨會和校會外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來,。而通過思考與對其他班級的觀察,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力,，加強(qiáng)班風(fēng),、班紀(jì)的建設(shè)。2,、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì),，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng),、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而我自己卻時常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初二班主任工作心得感悟篇五

一聲道別,，一聲珍重,，一臉不舍，紅紅的眼眶,，默默的祝福??離別的傷感隨著汽車的啟動,，化作幾多感動，幾行淚水,。緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦,。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué),，激動不安之情油然而升,。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊(duì)伍,，我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋,。如今,，一個多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲,，見證了我們的成長,，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個完美的感嘆號!在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。一、辛酸教學(xué)路

同時,，每節(jié)課下課,，我都會問一些學(xué)生，對我的課是否滿意,，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整,。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少,，還經(jīng)常問了很多課外的知識,，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”,，老師和學(xué)生的認(rèn)同,，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站,，做課件,，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞,，都化在開心一笑,，我開心，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個好老師,，我很自豪,，因?yàn)槔蠋熣f我有創(chuàng)意。

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多,。知識學(xué)問浩如煙海,，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識，同時我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。電腦更新日薪月異,，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，互相學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,，才能學(xué)到知識。在這段實(shí)習(xí)過程中,，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù),，如討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等,，通過多種途徑和學(xué)生溝通,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

二,、付出真心，收獲真情

班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易,。實(shí)習(xí)前,，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,，實(shí)習(xí)的第一天,，我接到了七年級184班，為了給學(xué)生留下深刻的印象,，我通過一個小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦,。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片,，三天內(nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸,，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠,，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較,。基于這些特點(diǎn),，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會的概要,，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備。

三,、帶著感動與不舍,，告別教育實(shí)習(xí)

一聲道別，一聲珍重,，一臉不舍,，紅紅的眼眶，默默的祝福??

告別了實(shí)習(xí)八周的學(xué)校,，告別了和藹的老師,、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切,，我落淚了,，悄無聲息的淚。

緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦。想想那天,，懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，我捧著一顆年輕熱情而充滿期盼的心來到成章中學(xué)。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”,，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽光嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋,。如今,，一個月的教育實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我的收獲,，我的見識,，見證了我的成長，為我的教育實(shí)習(xí)畫上一個完美的感嘆號!而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,，更多是教學(xué)管理,、課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種.種思考,。在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享,。

一、總體概況

成章中學(xué)是一所重點(diǎn)初中.該校生源較好,，有四處校址,，我在熟悉的總校實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)教師是地理組組長,、經(jīng)驗(yàn)豐富的一名青年——羅志剛老師;我實(shí)習(xí)的班級是七年級184班,，我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué),。

二,、班主任工作

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法,。

首先我了解整個班級的情況,。剛開始見習(xí)時，我急著找班主任了解班級情況,。但其并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解,。這讓我學(xué)會用自己的眼睛用心去觀察了解班級,，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個考驗(yàn),。

其次,，我熟悉和掌握學(xué)生情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住機(jī)會和孩子們接觸交流,。我一直保持跟班,，通過采取主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，慢慢的和他們交流,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子,，能

幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)生的問題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心,，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說,。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴},，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流,，用心為學(xué)生著想,。

在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，同時對學(xué)生的愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

三,、教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),，是我們了解教學(xué)各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想思路,。同時，批改6個班級的作業(yè)了解學(xué)生,。

我給自己定下一個教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的地理課感興趣,。依據(jù)新課標(biāo)，我認(rèn)真寫了第一個教案：《認(rèn)識地球》(課時1),。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過啦!接下來，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周二上午第一節(jié)課,，走進(jìn)七年級184的教室，站在講臺上,，我第一次感到為人師長的驕傲,。第一次站在講臺上，第一次直視62雙眼睛,，我的心砰砰直跳,。我的第一次授課并沒有我想象中的順利，我的電腦和學(xué)校投影儀不匹配,，電腦屏幕無法連接到投影儀,，我來回狂奔于教師和辦公室之間,，最后,，我不得不用老師的電腦，這意味著ppt中flash文件無法打開,，原本以為我會因此而手忙腳亂,，但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合,，使我緊張的心放松下來,，輕松的完成了第一次新授課。在上課過程中,，課堂氣氛很活躍,，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，多運(yùn)用肢體語言,，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。 而指導(dǎo)老師給予我的肯定,，更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快,、操作中存在的不足??而我的優(yōu)點(diǎn)就是,，和藹可親，課堂氣氛活躍,，注重情景的設(shè)計(jì),，講解條理分明。

就這樣,，在經(jīng)驗(yàn)的積累中,，在反復(fù)的磨合中，我完成了4課時的教案,，上了7節(jié)課,，并聽課36節(jié)，最多時,，一天要上6節(jié)課,。

還記得那天一群的學(xué)生來到辦公室，找到我,，說：“小龍老師,，我們很喜歡你哦，這是送給你的小禮物,?！本驮谀且粍x那，我真正愛上了教師這個職業(yè),。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

下課時,，所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán),，要我的簽名和祝福，爭著與我合影,，書,、筆記本、桌布,、筆袋,、練習(xí)冊??能簽的地方我都簽了,。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片,、祝福,、桌墊、筆記本??看著這些可愛的孩子,，我的眼睛濕潤了?? 回到家,，我的手機(jī)響個不停，是學(xué)生們的祝福,，是大家滾燙的心!

“小龍老師啊!額是184班滴!你回來陪著我們好不好,，再給我們上幾堂課好不好!” 小龍老師，我是184班的李佳苡,，你剛走我就好想你,，你們回來好不好! ??

看著這些短信，我的眼睛又濕潤了!

我愛上了這些孩子,，愛上了這三尺講臺,，愛上了教師這一職業(yè)! 四、紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多,。知識學(xué)問浩如煙海，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)??日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。 短短的八周時間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到教師肩負(fù)的責(zé)任,。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人,。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。

事實(shí)告訴我,，做老師就應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取,。 實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。 結(jié)束時,，同學(xué)們爭搶著要我的地址,、電話、博客,、qq號,、郵箱、照片,，甚至相約“十一”,。也許，隨著歲月的流逝,，我會淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用,。