光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

品德與生活教學計劃第二學期篇一

認真學習,、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育,，以“學會關心”為主線,，進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。 堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力,。堅持德育科研,，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習道德與法治的積極性,，培養(yǎng)學生學習道德與法治的興趣,。

本學期我仍擔任七年級4個班的道德與法治課。每個班的各方面情況較好,，不少學生基本掌握了初中道德與法治的學習方法和解題技巧,，學習興趣較高,。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣,；充分調動學生學習道德與法治的積極性,，培養(yǎng)學生學習道德與法治的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣,。

七年級道德與法治下冊教材共有四個單元的內容,，第一單元共有六節(jié)內容，讓學生懂得珍惜無價的青春時光,。第二單元共有四節(jié)內容,，讓學生學會調節(jié)情緒，做情緒的主人,。第三單元共有六節(jié)內容,，讓學生學會過集體生活，在集體中成長,。第四單元共有四節(jié)內容,，讓學生感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長,，懂得用法律來保護自己,。

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準,。

2,、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方式,，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景,，使學生主動參與,，樂于探究，交流與合作,，從中激發(fā)學生進行討論,，多角度的去思考問題。

4,、培養(yǎng)學生正確的人生觀,，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。

（一）、做好教學常規(guī)工作,。

1,、認真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè),，全收全改,，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),，及時檢測,。

2、虛心學習,，本期聽課不少于20節(jié),，多聽與道德與法治歷史科相關教師的課。

3,、認真及時寫好計劃和總結,，按計劃實施教學工作。

（二）,、積極參加教研,，提高業(yè)務水平。

1,、積極參加教研活動,，承擔學校安排的本期道德與法治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計,。

2,、努力學習,，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，攝取與道德與法治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學中去，使教學更有說服力,。

（三）,、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學,。教學采用多種方法,，讓學生動口、動手,、動腦參與學習,，采用討論、演講,、閱讀,、自學、練習等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化。

2,、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導,，提高了差生學習興趣,，增強了學生自信心。

3,、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組,，落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習，檢查復習,、預習及練習,，及時反饋，提高整體教學效果,。

4,、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,，做好工作,， 嚴格要求學生，引導學生健康成長,。

（四）,、強化德育功能，開展課堂活動

（1）,、配合德育,， 挖掘功能,。配合學校德育活動，充分挖掘道德與法治課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動,， 開展一些課外活動,，引導學生全面發(fā)展。

（2）,、嚴于律己,，教書育人。立足本職,，熱心向學生傳授真理,，言傳身教，平等待生,、愛護學生。工作認真細致負責,，教育學生曉之以理,，動之以情，努力讓學生喜歡學習道德與法治課,，培養(yǎng)良好的心理品質,。

品德與生活教學計劃第二學期篇二

1、讓學生介紹父母在家做的飯菜,，感受父母的辛勤哺育和無私關愛,，感受家庭生活的和睦和溫馨。

2,、通過學習,，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式,、熱愛生命,、熱愛生活的情感。

3,、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人,，培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態(tài)度,。

4,、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋,，認真思考的好習慣,。

5,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。

6,、能在老師的幫助下,，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息,。

本冊教材共分為五個單元,，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設計的午餐（3）小心,，病從口入

第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）打扮我的小天地

第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長

第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案

第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題。

2,、強化教材的生活指導職能

教材突出生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

1,、認真?zhèn)湔n,，注意教學方法，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課,。

2,、爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望,。

3,、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學,，注意因材施教,。通過深入淺出的、道德的,、科學的,、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活,，學習做人,。

4、注意調動學生的學習積極性,。創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息,，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

每周三課時

品德與生活教學計劃第二學期篇三

本班學生47人,，其中男生27人,，女生20人。經(jīng)過一年的學習,，學生已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的學習習慣,，每天都能按時上學，且能堅持較主動的進行早自習,。但是他們的思想品德情感形成還不穩(wěn)定,，意志品質的自覺性、果斷性,、堅持性和自制力相對較差,，但也容易塑造。同時,，他們的責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,，要求自己的一切應比過去做得更好,，更認真，就可利用道德與法治,，抓住這個極好的時機,，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質,。學生心目中的榜樣不多,，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識,。

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。本套《道德與法治》教材，構建了整體結構,，理清各年段目標,、內容和螺旋上升的邏輯關系，實現(xiàn)道德教育,、法制教育目標內容的連續(xù)性和一致性,，教材有以下特點：

第一，以道德教育和法制規(guī)則教育為核心,，進一步凸顯社會主義核心價值觀教育,、中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育,、國家主權領土教育,、愛祖國、愛中國共產(chǎn)黨,、愛社會主義教育,、民族自信心、自豪感和社會責任感教育,。

第二,，凸顯教材的課程性品性，提升品德教育,、法制教育和生活教育等多方面內涵,，明晰教材中道德發(fā)展的線索。

第三,，加強教材對當今小學生現(xiàn)實生活中的道德和法制規(guī)則問題,、生活問題和社會適應性問題的針對性。

第四,，重視融入審美教育和情感教育因素,，提升德育品位和功效,。

第五，重視初步的道德與法治思維的發(fā)展,，開發(fā)問題意識和引導批判性思考,。

第六，突出學生動手動腦習慣和能力的培養(yǎng),，注重學生多元智力技能在活動中的參與,，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。

第七,，凸顯道德與法制課程的自主多元的學習評價,。第八，進一步加強教材的綜合整體性建構,。第九,，進一步加強教材的開放性和適應性。第十：創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學生的興趣,。

本冊教材一共有五個一級主題活動，分別是《生活中的你我他》,、《我可愛的家鄉(xiāng)》,、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》和《我要上三年級了》,，在每個一級主題下還有若干個二級主題和活動內容,；道德與法治學習指導提升、方法策略與知識技能指導,；討論交流與發(fā)表,、自主多元評價；穿插在相應活動中的學生作品案例,；可能的主題延伸活動等。

1,、認識憲法法律規(guī)定的國家標志,，初步建立公民、國家國籍的認識,。

2,、初步建立對家庭關系的法律認知。

3,、了解并遵守班級學校公共場所的規(guī)則,，感受規(guī)則公平的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識,。初步樹立法律面前人人平等意識,。

4,、認識常見的交通標志和公安、消防,、衛(wèi)生等安全標志,，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則,。

5,、愛護動植物節(jié)約資源遵守環(huán)境保護規(guī)則。四,、教學重難點

1,、充分體現(xiàn)道德與法治的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生必備品格和關鍵能力,。

2,、遵循綜合建構的原則，體現(xiàn)道德與法治課程教材在培養(yǎng)目標,、學習內容,、學習過程、學習方式等方面的連續(xù)性,、發(fā)展提升性和差異性,。

難點：進一步確立學生道德與法治學習發(fā)展的核心地位。

1,、全面把握課程目標

教學過程中全面地把握目標,，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標,。

2,、豐富學生的生活經(jīng)驗。

兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展

學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3,、引導學生自主學習

開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者,、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實教學內容

教科書是一種“活性因子”,，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富,、充實課程內容,，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去,，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,，提高整個教育的質量,。

5、拓展教學空間,。

以直接學習為主,，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的個性化學習,。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會、參與社會,、適應社會的能力,。

6、加強道德行為的教育

強化學生道德行為習慣的訓練,；加強情感教學,，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成,；注重教材的螺旋重復,，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化,，良好行為習慣得到養(yǎng)成,。

1、爭取讓每一位孩子都能基本認識憲法法律規(guī)定的國家標志初步建立公民國籍國家的意識,，知道國家名稱和首都,，知道憲法和人民代表大會。

2,、養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，為將來的學習奠定基礎。

3、能認識常見的交通標志和公安消防衛(wèi)生等安全標志,，知曉常用公共服務電話,，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。班里爭取不出現(xiàn)大的安全事故,。

總之希望通過一學期的努力,、能使本班的班風班貌有較大的變化，做一長放心,，家長滿意,，孩子喜歡的老師。