報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大班畢業(yè)教師總結(jié)報告6篇一

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期即將結(jié)束,，在這個學(xué)期里,，有“酸”，有“甜”,，有“苦”,，有“淚”，而更多的是收獲,?；厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”，看著孩子們一天天的成長,，一天天的懂事,，心里無限欣慰。孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。以下是我對這一學(xué)期的

工作總結(jié)

一、教學(xué)方面

根據(jù)我班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在教育教學(xué)的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點。讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，并讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題。這個學(xué)期,，我?guī)У氖谴?班,，在剛開始傳授大班上學(xué)期的課程時，我很不習(xí)慣,，覺得這個學(xué)期大班的教學(xué)很難,，很不容易教,。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大,。畢竟,，這些孩子我才接手，不熟悉情況,，在易老師和李老師的幫助下,，我很快了解了班上孩子的一些基本情況。記得第一天接觸這些孩子的時候,，給我感觸最深的是,，大一班的孩子們非常的聰明，想象力,、語言表達(dá)能力非常強,。特別是學(xué)習(xí)詞卡的時候，孩子的思維很活躍,，常常能說出很經(jīng)典的詞語,，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個圖形像什么,？”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特別是我們笑起來的時候就更像了,。”其他的孩子的回答也很精彩,，有的說像小船、像月亮,，像帽子,、像一瓣一瓣的西瓜。每次,，我都會認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，都會記載孩子的每一次精彩的回答。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，并多給他們表達(dá)的機(jī)會。讓孩子學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

二,、保育,、安全方面

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。本學(xué)期開設(shè)了安全教育教學(xué),，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,，時刻提高幼兒的安全意識，讓孩子知道安全的重要性,。在保育工作中,，我積極配合李老師有針對性的實施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手,，并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的兒歌，如：蘋果,，我是一個大蘋果,，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手,，要是手臟別碰我,。兒歌淺顯易懂，孩子很容易理解和掌握,。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕,，說話輕，放下東西也要輕,，不用老師告訴我,，自己能分清。雖然是一些非常簡單的韻律,，孩子們卻很喜歡,，并能學(xué)以致用。每天,，我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，及時更換尿濕的衣服，提醒幼兒多喝水,，照顧體弱兒童,。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽,、吃好,，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完,。以講故事的形式,，教育孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞,，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少,，強壯了不少,，家長們也感到很滿意。

三,、家園共育工作方面

善于和家長溝通,，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹,。飛揚是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的,，剛開始，她一點常規(guī)都不懂,，什么都要問老師“老師,，我要上廁所，老師,，我要喝水,。面對這樣一個孩子，我們選擇了耐心,，細(xì)心,。對其家長則利用早晚接送孩子的時候，及時的溝通,，通過我們共同的努力,，孩子一天一天進(jìn)步，一天一天適應(yīng)了我園的生活,?？吹胶⒆娱_心的笑容，看到家長滿意的笑容,，心里很高興,。同時，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況,，我們通過家長開放日,，讓家長更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn),。孩子在成長，其實,，我們也在成長,。

當(dāng)然，有收獲也會存在不足,，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié),，只有善于總結(jié)、反思,，才會有所進(jìn)步,，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗,，快速的提升自己,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心用愛去對待每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步,。

大班畢業(yè)教師總結(jié)報告6篇二

根據(jù)幼兒園《建構(gòu)式課程》的要求以及幼兒園園務(wù)

工作計劃

首先我們在開學(xué)初制定了本學(xué)期的班級工作計劃以及

教學(xué)計劃

其次我們開展了一系列的主題活動，除了配合教學(xué)需要各類活動外，我們還開展了很多有趣有意義的活動：走近消防隊的參觀體驗活動,、保護(hù)自己關(guān)愛生命的安全教育和消防演習(xí)活動,、愛心故事比賽、迎新跳繩表演等,，這些豐富多彩的活動給孩子的幼兒園生活留下了美好的記憶和收益多多的生活經(jīng)驗。

大班畢業(yè)教師總結(jié)報告6篇三

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，具體總結(jié)如下

一,、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點,，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面,。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。

2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,，我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識,、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

3,、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展主題活動,，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩個主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況,，幫助家長了解主題進(jìn)展情況,，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入

二、具體

教學(xué)總結(jié)

（一）健康

知道了進(jìn)餐時舉止文明,，不同的食物有不同的營養(yǎng),，不暴飲暴食。能主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔,。能獨立自理大便，正確使用手紙,。生活有規(guī)律,，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,，能自己整理床鋪,。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療,。能聽信號變速跑或躲閃跑,，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力,、落地較輕,。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。熟練掌握跳躍動作,，從較高處向下跳,，起跳有力、落地輕穩(wěn),、姿態(tài)優(yōu)美,。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩,。投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向,。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念,，活動中懂得合作,，負(fù)責(zé)、寬容,、謙讓,、堅強勇敢、不怕困難,，運動保健意識和能力進(jìn)一步增強。

（二） 科學(xué)

幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動,。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心,、愛護(hù)自然環(huán)境,。能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力,。知道了10以內(nèi)的單,、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù),。學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減,，幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時間觀念,。認(rèn)識時鐘,，學(xué)習(xí)看整點、半點,。學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期有七天。

（三）社會

知道自己是一個獨立的人,，有著與別人相同和不同之處,，對自己的優(yōu)點和進(jìn)步感到自豪和光榮，于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動,。動準(zhǔn)確使用禮貌用語,，有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話,，知道接待客人的方法,，主動與客人聊天。愿意聽從成人和同伴勸告,，不做危險的事,，有

關(guān)安全、交通,、環(huán)保的標(biāo)記,，愿意按標(biāo)記的提示行動。知道中國的首都是北京,，認(rèn)識并尊重國徽,，會唱國歌，為自己是中國人而自豪,。

（四）美術(shù)

讓兒欣賞作品的造型,、色彩、構(gòu)圖,、感受對稱,、均衡美、初步學(xué)會正確評價美,。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣,，引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié),。學(xué)習(xí)了在畫面上主體突出，合理布局,。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，表現(xiàn)自己的意思，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪,、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征,。

（五）音樂

能用自然、飽滿的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢,，會聽間奏,，音域一般在c1-c2,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,。學(xué)習(xí)控制,、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，積極參與韻律活動，基本能隨音樂的變化改變動作的力度,、速度,、節(jié)拍、節(jié)奏型,、難度等,。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,，積極使用動作,、表情、體態(tài)與人溝通,。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。積極參與節(jié)奏活動,，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法,，初步體會各種演奏方案中音色,、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案,。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

（六）語言

能大膽的回答老師的問題并且大膽的表達(dá)自己的想法,。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容編故事,，并且故事要符合圖片內(nèi)容。會朗誦兒歌,，并能認(rèn)讀一些簡單的字,、詞等。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),，其中還有很多不足之處,，在今后的教學(xué)中我們要繼續(xù)努力，是孩子們在快樂的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí),。

大班畢業(yè)教師總結(jié)報告6篇四

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不,，轉(zhuǎn)眼間暑假又到了。一學(xué)期忙到頭,，付出的是什么,，收獲的又是什么呢？歡笑,、惆悵,，汗水、收獲,，一切的一切,，盡在不言中。成果也好,，遺憾也罷,，承前避后，為了更好地工作,。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧,！

一、師德方面

政治思想是重中之重,，因此在平時我都能嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。我在日常工作中,，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量,，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意,。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。把精力投入到工作中。

二,、班級管理方面

1,、加強班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境,。

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作、幼兒的記錄,。

2,、班級風(fēng)貌方面

開學(xué)期初，因為有2名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我和曾老師的幫助下,，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是來的2名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，常規(guī)亂,，愛哭,，依賴性強等現(xiàn)象；而且我們接的這個班是大班的,，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀,，我決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師,，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子,。在獻(xiàn)出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,，均有明顯的提高。

三,、教育教學(xué)工作方面

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃，記錄,，認(rèn)真對待每天的半日活動,，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料,；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中,，我都鼓勵每個孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學(xué)期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識,；向同行學(xué)習(xí)；盡量以別人的長處來補自己的短處。

四,、保育工作方面

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒如粱軒軒,、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗方面：孩子的盥洗方便了,，但問題也多了,，洗手池排水不好，幼兒一洗手,，就弄的滿地是水,。洗手總是要教師提醒。但在教師的努力監(jiān)督下,，幼兒已經(jīng)能自覺的養(yǎng)成排隊洗手的良好習(xí)慣,。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長,，加強家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學(xué)后的時間和家長談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的等等,和家長共同探討教育孩子的經(jīng)驗。

六,、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作,。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動,。我們面對的是一群五歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,，經(jīng)過長期教育,，孩子們知道了玩大型玩具時應(yīng)該注意的一些問題。

七,、存在不足

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,，玩玩具時,，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時,，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象,。

2,、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去,。自主活動能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強,。

一學(xué)年的成績是有的，但不足也是存在的,。在今后的工作中要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，相信通過自己的努力,，我的幼教工作會越做越好,。

大班畢業(yè)教師總結(jié)報告6篇五

時光如梭，轉(zhuǎn)眼大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，順利圓滿的結(jié)束了,。從一開始拿到教材的彷徨無措，到如今,，教材爛熟于心的收獲,。我知道，沒有點滴付出,，就不會有這些豐碩的收獲果實,。沒有自己的努力，孩子們也不會掌握的豐富知識,。只要孩子們得到了知識,，提升了技能。那么對于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿的完成任務(wù),。

在日常的教育教學(xué)工作中,，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃,、記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動,，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動,。做到提前備好課，通覽教材,，熟記教材內(nèi)容,。提前一周，讓家長和幼兒準(zhǔn)備下一周活動課需要準(zhǔn)備的各項材料,。提前做好區(qū)角布置,，以及主題墻的布置。

在上活動課之前,，將上課時需要準(zhǔn)備的材料提前準(zhǔn)備好,。并且做到只要課程中涉及到的制作，都要收集材料做好,。在上課時,，通過拿出的各種各樣的教具，吸引幼兒的注意力,，提高他們的興趣,，以及上課的積極性。保證活動課質(zhì)量,，讓他們在玩中學(xué),，學(xué)中玩，不僅提升知識水平,，同時提高動手動腦能力,。

在日常教學(xué)中，注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,；記得在上《障礙我不怕》這節(jié)活動課時，活動要求幼兒學(xué)會跳過障礙,，可是班級里有兩名幼兒膽子很小,，跑到有障礙的地方就會停下來，不敢跳,，甚至偷偷的繞過障礙,。有個小男孩，竟然嚇哭了,。在活動練習(xí)時,，我讓他倆單獨練習(xí)，并且單獨指導(dǎo)他們,。發(fā)動班級里其他小朋友給他們加油,，最后這兩個小朋友終于跳過了障礙,，看著孩子們的笑臉，我的心里也很高興,。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己,。同時我也看到班級里的小朋友團(tuán)結(jié)合作的精神。讓孩子們在活動中,，學(xué)會幫助,、鼓勵他人，和小朋友友好相處,。

在教學(xué)活動中,，我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。通過一學(xué)期的能力培養(yǎng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)習(xí)慣和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時,，我也努力學(xué)習(xí)理論知識,；向其他教師學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補自己的短處,。

一學(xué)期的工作中,，成績是有的，但不足也是存在的,。作為一名工作不到一年的新教師,，在教育教學(xué)方面還有很多需要我學(xué)習(xí)和理解研究的。在今后工作中,，我要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,，同時更應(yīng)該以身作則,，身體力行，嚴(yán)格要求自己,。爭取更大的進(jìn)步,。

大班畢業(yè)教師總結(jié)報告6篇六

社會性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面，它對一個人的人格,、心理健康,、學(xué)習(xí),、智力發(fā)展等具有重要影響。現(xiàn)代社會所需要的人才,，不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體,、聰明的智慧、豐富的社會經(jīng)驗,，而且更應(yīng)具有良好的人格,、個性品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

一,、問題的提出:

社會性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面,，它對一個人的人格、心理健康,、學(xué)習(xí),、智力發(fā)展等具有重要影響。然而,，很多孩子在社會性發(fā)展方面存在肴嚴(yán)重的問題,，例如:沒有同情心、缺乏責(zé)任感,，只看到別人短處,、同伴之間協(xié)商能力較差。要解決這些問題,，主要從兩方面入手:一方面,，家長要更新觀念，加強對幼兒的品德教育,；另一方面要努力促進(jìn)對幼兒的社會性發(fā)展,。因此只有家、園共同努力,，才能使幼兒全面發(fā)展,，健康成長。本學(xué)期,，我們采用家長家長調(diào)查問卷方式來了解中班幼兒的社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況,。

二、結(jié)果與分析：

本次家長問卷共發(fā)了40份,，收回有效問卷31份,，回收率77％，與往常家長參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比,，本次問卷家長所持的態(tài)度積極,，填寫問卷認(rèn)真，回收時間短而快，從一個側(cè)面說明了家長對幼兒社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度,，本次問卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會適應(yīng),，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問題。

（一）人際交往

1,、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96％,；

2、喜歡和長輩交談,，有事愿意告訴長輩的占64％,；

3、61％幼兒在平時,，會運用介紹自己,，交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；

4,、35％幼兒對大家喜歡的東西能輪流,，分享；

5,、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時,，能在他人幫助下和平解決。,、

6,、45％幼兒孩子在活動時能接受同伴的一件,；

7,、80.6％幼兒能做到不欺負(fù)弱小,；

8,、77.4％幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動；

9,、32,、2％幼兒能知道自己的一些長處并感到滿意的；

10,、6％幼兒自己事情能盡量自己做的,，不愿依賴別人的；

11,、16％幼兒敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù),；

12、6％幼兒會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法,；

13,、48％幼兒能注意到別人的情緒，并有關(guān)心,。體貼的表現(xiàn),；

14,、38％幼兒知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動,。

（二）社會適應(yīng)

1,、48％幼兒愿意并主動參加群體活動；

2,、42％幼兒愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動,；

3、幼兒45％感受規(guī)則的意義,，并能基本遵守規(guī)則,；

4、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西,；

5,、71％幼兒知道說謊時不對的；

6,、38％幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的,；

7、70％幼兒在提醒下,，能節(jié)約糧食,、水電等；

8,、61％幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級,，積極參加班級活動；

9,、19％幼兒能說出自己的家所在的地的省,、市、縣（區(qū)）名稱,，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀,；

10、68％幼兒知道自己是中國人,；

11,、29％幼兒奏國歌、升國旗時能站好,。

以上信息表明：很多孩子在社會性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問題,。尤其是幼兒在同情心、責(zé)任感,、自制力,、交往主動性、自信心、獨立自主性,，以及面對困難和挫折的勇氣等方面,，問題相當(dāng)普遍、突出,。在看到別人摔倒時,，大多數(shù)孩子只是旁觀，或若無其事地走開;有的幼兒對教師和伙伴態(tài)度冷淡,，不愿參加集體活動;有的幼兒以自我為中心,，在集體活動中，事事按自己意愿辦,，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,，而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長身上推;上幼兒園忘了帶物品，怪爸爸,、媽媽沒幫他放在書包里,，等等。問題表現(xiàn)在孩子身上,，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境,、教育上找。

三,、思考和建議

首先,，家長要更新觀念，加強對幼兒的品德教育,。做為家長,，不能滿足于自己的孩子認(rèn)識很多字，能計算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，會識譜,、彈琴,、唱歌,、跳舞，在許多場合能給父母撐面子,。而應(yīng)告訴孩子,，你可以少識字，但你不能撒謊;你可以不會吟詩作畫,，但你不能沒有禮貌,。

家長還應(yīng)改變教育孩子的方法:

第一，對孩子不僅要關(guān)愛有加,，還要加強行為要求,，教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒。例如:對于剛剛學(xué)走路的孩子，當(dāng)他對某件玩具感興趣時,，家長可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨立行走,，讓他在付出一定辛苦和努力后，才能得到喜歡的東西,。

第二,，不能一味地給孩子愛，更要教孩子主動去愛別人,。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛,，要教育孩子在情感上、行動上表示關(guān)心與同情,。家長還應(yīng)鼓勵孩子多與同伴交往,，在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來。了解自己與同伴的差距,，學(xué)習(xí)同伴的長處,。與同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友關(guān)系,，體驗交往的樂趣,，培養(yǎng)互相精神，增強團(tuán)結(jié)友愛的意識,。

第三,，改變事無巨細(xì)，為孩子包辦代替的作法,。家長要創(chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情,，使其從中體會成功的快樂，增強成就感,、自信心,，逐步形成

"我行"、"我能做到"的心理意識,。有意識地在孩子成長的路上設(shè)置一定的障礙,，讓孩子做一些有困難的事情，過一段艱苦的生活,，受一點失敗或挫折,，并教育孩子學(xué)會正視困難、失敗等挫折,，勇敢地承擔(dān)一切后果,，并迅速地從沮喪、低落的情緒中走出來,，幫助孩子分析失敗的原因,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，鼓勵孩子振作精神再嘗試一次，并給予方法上的指導(dǎo),，讓孩子明白失敗一次并不要緊,，只要能吃苦耐勞，具有堅強的意志,、克服困難的精神,，方法適當(dāng)，總會取得成功的,。其次,，教師要重視幼兒的社會性發(fā)展。長期以來,，我們更多進(jìn)行的是認(rèn)知教育,，在幼兒能力培養(yǎng)、智力開發(fā)上投人大量的時間和精力,，對如何促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展卻重視不夠,。要改變這種現(xiàn)狀:

第一，教師要從自身做起,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,。

從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折。幼兒離開自己的父母來到陌生的環(huán)境,，難免有一種不安全感,，不知這個新環(huán)境對自己意味著什么，不知自己該如何行事,。如果教師能以父母般的愛心和態(tài)度對待他們,，及時提供各種幫助，使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活,，那么,，這次轉(zhuǎn)折就會給幼兒一個十分有益的經(jīng)驗:"原來家庭之外的世界也是美好的!原來我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對今后的各種挑戰(zhàn)。教師是幼兒心目中的權(quán)威,，我們希望教育出來的孩子有禮貌,，懂得尊重和關(guān)心他人，那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛心對待每一個孩子,、每一位家長和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對社會生活的關(guān)注,，自己就應(yīng)對此表現(xiàn)出濃厚的興趣來。

第二,，密切結(jié)合幼兒的生活實際對幼兒進(jìn)行教育

教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教育時機(jī),，為他們提供獲得真情實感的機(jī)會和實際鍛煉的機(jī)會,。例如:在"學(xué)雷鋒活動日"這一天,，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看，去體驗?zāi)欠N愛心,，那種助人為樂的情感,。幼兒在認(rèn)識四季美景時，在品嘗各種水果的香甜時,，在欣賞民族歌舞時,，在初步感受漢語豐富的表現(xiàn)力時，可適時進(jìn)行愛國主義教育,。在排隊練操時,，在學(xué)習(xí)走過"獨木橋"時，可培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性和進(jìn)行勇敢精神的教育,。

第三,，積極爭取家長的配合，保持家,、園教育的一致性

社會行為的學(xué)習(xí)是一個長時間的連續(xù)過程,。只有教師和家長一致要求，共同培養(yǎng),，才能取得較好的教育效果,。教師可通過"家長園地"向家長介紹一些促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的方法。使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為,，有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固,。同時，也可通過"家長園地"溝通家園聯(lián)系,，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動中延伸,。例如:"3·8"婦女節(jié)，在幼兒園開展了一系列夸媽媽,、愛媽媽活動,，教師可通過"家長園地"，使家長了解幼兒的

當(dāng)日活動內(nèi)容,，并進(jìn)行活動延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情,，用實際行動回報媽媽。

總之,，要想使孩子的人生快樂,、幸福和成功，我們一定要努力促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展,。這是時代與社會賦予我們的使命,，是幼兒成長發(fā)展的需要。

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