我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。
最新教師培訓(xùn)心得體會和感悟一
10月12日由學(xué)校組織的課題研究培訓(xùn)會在大會議室舉行,。楊潤勇教授對教研課題如何選題,，選題中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個更深層次的認(rèn)識,，對今后我們進(jìn)行教研課題的研究選題等有了很大的幫助,。
一、課題的選題:
教育過程中的實際問題,，這些問題就存在于實際的教育情境中,。這就要求教師要時時關(guān)注實際教育情境。尋找具體問題,。比如學(xué)生早戀問題,，這是真實存在于特定年齡的每一屆學(xué)生身上的，是學(xué)生的生理和心理發(fā)育到了一定階段的必然產(chǎn)物,。很多老師被動應(yīng)付,，常常就事論事地對待這一問題，治標(biāo)不治本,，而有的老師能認(rèn)真地加以研究,，找到恰當(dāng)?shù)念A(yù)防與疏導(dǎo)的方法。這就要求我們的老師做個有心人,，時時留意發(fā)生變化的教育情境,。
(一)、在與各科教師和班主任的交流中發(fā)現(xiàn)問題
在教師間的相互交流中,，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題,，激發(fā)自己的研究意識。將這些問題作為小課題的研究來源,。
(二),、與學(xué)生的交流、溝通中找到問題
同齡人之間是彼此最熟悉的,，教師要多和學(xué)生交朋友,，和學(xué)生時常交流,。在這個過程中，教師會了解到學(xué)生喜歡什么,，在干什么,。在這個過程中，很多有價值的問題會出現(xiàn),，這也可以作為教師小課題研究的課題來源,。
對教師來講，還有一個很重要的方法可以為自己提供小課題的研究問題,，這就是進(jìn)行教育反思,，反思每天當(dāng)中自己遇到的問題，應(yīng)當(dāng)注意的問題等,。
(三),、從值得研究的問題中找出亟待解決的問題
實際的教育教學(xué)中，中小學(xué)教師一般面臨諸多問題亟待解決,，但選擇哪一個作為自己的小課題進(jìn)行研究呢?應(yīng)該篩選出那些影響面大,，必須馬上解決的問題作為小課題來進(jìn)行研究。
二,、小課題研究選題應(yīng)注意的問題
(一)教師的課題研究意識是前提
教師的研究意識越強(qiáng)烈,，就越有可能積極進(jìn)行小課題的研究。如果教師缺乏研究意識,，就會對教育教學(xué)實踐中存在的有價值的問題熟視無睹,，錯失提升自己對教育教學(xué)的認(rèn)識深度和研究能力的大好時機(jī),。當(dāng)然教師的研究意識并不會憑空而生,，這除了教師要有敏銳的問題意識之外，還要使教師真正體驗到小課題研究帶來的自身專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)水平的提高,，學(xué)?？蛇m當(dāng)鼓勵，以激發(fā)教師進(jìn)行研究,。
(二)教師的教育理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)
對廣大中小學(xué)教師來說,，一個總感到有許多小課題需要研究，并能很好地進(jìn)行研究的教師,，往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的教師,。一個缺乏教育理論知識的教師可能每節(jié)課一開始就檢查作業(yè)、批斗學(xué)生,，然后再講課，學(xué)生沒了興致,，學(xué)習(xí)毫無激情，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然就會不佳,。而這時教師又不能找不到問題所在,，繼續(xù)遷怒于學(xué)生，形成惡性循環(huán),。而如果教師有教育理論的指導(dǎo)，則會很快發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行研究,，找到解決的方法。
最新教師培訓(xùn)心得體會和感悟二
時間過的真快,為期5天的動漫培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中我們學(xué)到了很多內(nèi)容,也接觸了很多新知識和新領(lǐng)域,對我們動漫課程的教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持,。老師用他們的耐心和愛心將動漫的知識傳授給了我們,我們也嚴(yán)格完成了培訓(xùn)課程,我們也按時到場,認(rèn)真聽講,保質(zhì)保量完成作業(yè),收獲真的很大。正所謂教學(xué)相長,這次培訓(xùn)非常完美!
第一天:上午學(xué)習(xí)帕拉卡使用,帕拉卡制作場景的事例,。我們在老師的指導(dǎo)下完成了泳池的創(chuàng)建;下午學(xué)習(xí)帕拉卡動畫的制作,以事例的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)(完成的事例為可分享素材);第二天:全天學(xué)習(xí)動漫教材的解讀,。感謝前輩們在動漫領(lǐng)域的摸索與付出;第三天：上午繼續(xù)教材的解讀，老師們通過教材的分析,，展示了他們的動漫課程是怎么做的,。第四天:上午學(xué)習(xí)織碼世界的使用;下午學(xué)習(xí)如何在織碼世界建立好的場景里完成動畫動作的設(shè)計;第五天:我們參觀了市動漫節(jié)的開幕儀式，也接到了新的培訓(xùn)任務(wù)：學(xué)習(xí)動漫活動設(shè)備的使用,，方便在旗動漫節(jié)是能用到這些技能,。
在老師們的耐心幫助和指導(dǎo)下,我都在熱火朝天的學(xué)習(xí)著,并快樂著,而且通過我的努力的每門功課都完成的很好,這是值得高興的事情。通過這次培訓(xùn),我覺得需要反思的地方是:鑒于以前培訓(xùn)太少,在培訓(xùn)中感到確實有些吃力,但是由于我的毅力和耐心使得這次培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。希望在以后的時間里,自己能夠有更多鍛煉的機(jī)會,去不斷充實自己的知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。同時我也相信,我相信這次培訓(xùn)對我在以后的工作和學(xué)習(xí)中的深遠(yuǎn)意義會點點不斷的顯示出來并起到積極作用。此行不虛,期待自己的表現(xiàn)!
最新教師培訓(xùn)心得體會和感悟三
研修,，承載著成長的希望,。11月11日，我有幸參加為期7天的國培計劃(2020)江西省省級中小幼專家團(tuán)隊集中研修培訓(xùn),。本次培訓(xùn)由江西師范大學(xué)承辦,，安排緊湊，服務(wù)周到,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，有彭隆輝老師帶來的指路明燈--《馬克思主義為什么“行”》;有何小忠教授再現(xiàn)的異國教育--《文化自信視野下中西教育的差異與差距》;有信息技術(shù)大觀園—_國老師的《數(shù)字教育資源的獲取與利用》,、裴鶯娥老師的《便捷文檔處理六大技巧》,、胡沈鋼老師的《高顏值PPT制作有秘方》,、李箭老師的《從案例到理論——多媒體課件再認(rèn)識》、劉贛紅教授的《江西省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀》等;也有通過線上教育進(jìn)行的《微能力及測評解讀》,、焦建利老師耳目一新的線上互動《開放世界中的學(xué)校變革》;以及劉贛洪老師主持的小組合作,、探究、匯報等活動,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感觸多多。
一,、踏進(jìn)信息技術(shù)大觀園,，收獲滿滿
首先是跟隨李箭老師的講座，_了我評判多媒體課件的標(biāo)準(zhǔn),，讓我知道了全面評判多媒體課件的標(biāo)準(zhǔn)有形式多樣,，文字、圖片,、視頻,、動畫、聲音樣樣俱全;課件有沒有解決了教學(xué)的重點,、難點;媒體組合的效果如何?等三個方面。其次是_國老師關(guān)于數(shù)字教育資源的獲取與利用,，讓我別開生面,、耳目一新，解決了日常工作中早有的困惑，特別是關(guān)于百度下載,、廣告攔截,、資源等免費下載的方法;其三是關(guān)于PPT制作、Word處理、可視化工具等都有收獲,。
二、創(chuàng)建了自由交流,、合作學(xué)習(xí)的空間
本次的培訓(xùn)，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性,，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，匯集了贛州,、宜春、上饒、撫州四市區(qū)的代表老師，統(tǒng)一組建了微信交流平臺,大家互相學(xué)習(xí),，互相交流,，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議,，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”,、“層對層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中,，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā),，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。其中班主任劉贛洪教授還專門設(shè)置了交流研討匯報課《信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用融合：難點與突破》,，讓我們隨機(jī)分組進(jìn)行討論主題,，而后根據(jù)游戲規(guī)則去別組再交流，最后回到本組進(jìn)行總結(jié),、整理，匯報,，不但加深了對信息技術(shù)與學(xué)科融合理解的深度，更是解決了大家的疑惑,，也體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的意識,。
三,、辯證地看待中西方教育
何小忠教授把自己在新西蘭所見的教育再現(xiàn)給我們,，首先關(guān)于學(xué)習(xí)目的,，西方教育告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事,，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西,，所以學(xué)生就會主動,、靈活，興趣高漲,。而我們的教育是預(yù)先設(shè)定的,，該學(xué)什么，什么時候?qū)W,，該怎么學(xué)等等,，因而習(xí)慣于應(yīng)付，學(xué)習(xí)是家長,、老師的事情,。其次關(guān)于課堂教育方面的，西方教育課堂沒有統(tǒng)一規(guī)定,，很隨性,，學(xué)生怎么著都行，站著坐著蹲著,，坐地的都行,，而中國就必須統(tǒng)一，西方的教育善于給孩子一個啟發(fā)，把學(xué)生教到能不斷提出新問題,。而中國教育善于給孩子一個總結(jié),，把學(xué)生教到無問題就好;中國的課堂要舉手發(fā)言,，西方的課堂鼓勵自由發(fā)言,。其三是關(guān)于老師，新西蘭的班級通常是一個老師包班的,，除了技術(shù)課外,，其它都是這個老師上的,，這個對學(xué)生成長應(yīng)該是不利的，不像我們國家班級設(shè)科,，老師安排多個,，更有利于學(xué)生的成長。其四是關(guān)于老師備課,，上課的內(nèi)容,，新西蘭每學(xué)期只給老師一個目標(biāo)，連教材也沒,，老師上課還得自己去圖書館找教材印發(fā)給學(xué)生,，但最后一定要完成這個目標(biāo)，不象中國指定了統(tǒng)一的教材,，然后根據(jù)教材去完成教學(xué)任務(wù),。對比中西方教育，我覺得各有各的特點,，但覺得西方這種以人為本,、以實踐為主還是更利于學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展。
四,、提升教師信息技術(shù)能力,，任重而道遠(yuǎn)
劉贛洪教授帶來的《江西省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀》及微能力及測評解讀，讓我深感身上責(zé)任重大,，必須根據(jù)信息技術(shù)能力提升工程2.0的要求,，針對本校的實際，制定信息技術(shù)能力提升實施規(guī)劃,，通過多種形式進(jìn)行培訓(xùn),，力求達(dá)到校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化能力,、培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升,，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總目標(biāo)。
五,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
常言道：“活到老,，學(xué)到老”，知識也有保持期，更新是必要的,，我要以此次培訓(xùn)為起點,，不但要抽出更多的時間，通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。還準(zhǔn)備組建學(xué)校的信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊,，對全體老師進(jìn)行信息能力提升進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)校的信息技術(shù)能力更上一層樓,。
最新教師培訓(xùn)心得體會和感悟四
有幸參加了此次數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動,，在這場活動中，我不僅認(rèn)識到了來自全市各個學(xué)校里有名的數(shù)學(xué)教師,，我還獲得了很多關(guān)于教學(xué)方面的啟發(fā)，收獲到了很多的心得和體會,。
這次的培訓(xùn)活動,，是__舉辦的，他的培訓(xùn)對象是我們__全市所有的骨干數(shù)學(xué)教師,。而我們__小學(xué)的所有數(shù)學(xué)教師都參與到了其中,，除了實習(xí)教師以外,。當(dāng)我踏進(jìn)此次培訓(xùn)活動的地點--__學(xué)校的廳堂,，看到眾多學(xué)校的王牌教師都云集于此地時，我的內(nèi)心還是掩飾不住的激動,，以前只聽別人口中說他們?nèi)绾稳绾蔚膮柡?，便一直想要和他們一起探討一下關(guān)于數(shù)學(xué)方面的問題,。這一次終于讓我等到了機(jī)會。在和他們關(guān)于學(xué)術(shù)方面的交流和探討中,，我簡直自行慚愧,。他們所涉及到的領(lǐng)域已經(jīng)完全超出了我的想象，他們所說的一些知識和數(shù)學(xué)概念,，有很多也都是我聽都沒聽說過的,。但是在與他們交流的過程里，我也學(xué)習(xí)到了很多未知領(lǐng)域的知識,。
在相互交流完了后,，我們各個學(xué)校都要派一名骨干教師去做上臺發(fā)言，在這些發(fā)言中,，我學(xué)習(xí)了很多種不同的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，這些方法都比我的要簡單和有效率很多。并且也有教師指出了我們現(xiàn)在所教學(xué)的難點和通點,，針對這些難點,，他們也列舉出來了幾種對應(yīng)的方法，都是比較的實際可行,。
在所有老師發(fā)言完畢后,，這場活動的總負(fù)責(zé)人，也對我們這些教師提出了幾點要求,，其中有作為教師的基本道德上的,，有教學(xué)能力上的，也有基本素質(zhì)要求上的,。這都讓我感受到壓力的巨大,。
其實我一直以為我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師已經(jīng)算是十分有資歷和能力的，但是經(jīng)過了這次的培訓(xùn),，我才知道“天外有天,，人外有人”這個道理。當(dāng)然不是說我們學(xué)校的教師不好,，我只是覺得我自己還不夠努力和優(yōu)秀,。
此次的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我從中受益不少,，我把在這次培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)和收獲到的一切都用心的記錄下來,，并且運用到平時的教學(xué)工作中，得出來的效果也十分的顯著,。不可否認(rèn),，培訓(xùn)的作用還是相當(dāng)大的。我希望今后學(xué)校里面能夠多多提供像這次這樣的培訓(xùn)機(jī)會,，讓我們眾多的教師都能夠在培訓(xùn)中感悟出心得,，得到進(jìn)步和發(fā)展。
最新教師培訓(xùn)心得體會和感悟五
這次培訓(xùn)對我來說收獲是巨大的,，雖然在這之前我自認(rèn)為自己作為一名小學(xué)語文老師已經(jīng)是足夠合格了,，但是經(jīng)過這次的培訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方，也明白了自己應(yīng)該朝著那一方面去努力,，讓自己的課能夠上的更好,。在這之前得知有一個培訓(xùn)的機(jī)會其實我并不太想去，因為我覺得有這個時間還不如去花去備課,，好讓自己能夠在下節(jié)課給同學(xué)們講的更好,。但沒辦法最后學(xué)校選擇了讓我去到培訓(xùn),，現(xiàn)在想想真的是感到無比的慶幸，好在最后領(lǐng)導(dǎo)選擇了我,，否則我就失去了這個進(jìn)步的機(jī)會,，從此固步自封，還坐井觀天的認(rèn)為自己很棒,，完全不知道外面的天究竟有多大,。好在，也算是我的運氣好,，最后去到了培訓(xùn)現(xiàn)場聽課，并且得到了收獲?，F(xiàn)在回想起來我在這段時間的狀態(tài)確實是出現(xiàn)了問題，最基本的心態(tài)上就出現(xiàn)了問題,，膨脹這樣的心態(tài)對我們這樣的老師來說是極為不利的，膨脹的人會盲目的自己，而這樣也會讓我認(rèn)為自己上的課效果很好,，但有時候或許會因為我的疏忽而講錯東西,，或者是進(jìn)度太快,，讓班上的同學(xué)還沒有搞懂我就跳過了一個知識點。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)我也是明白了作為一名小學(xué)語文教師，讓同學(xué)們了解所講課文是最基本的,，而另外的一些拓展也是很有必要的,，既能夠很有趣的講出來,，增加課堂的趣味性也是能夠讓孩子們拓展自己的知識面。而這些課外的一些拓展知識則是要自己去提前做好準(zhǔn)備，而在做準(zhǔn)備的過程中自己也是能夠?qū)W習(xí)的越來越多。除了教導(dǎo)學(xué)生們知識之外，告訴學(xué)生們怎么樣成為一個合格的學(xué)生也是很重要的,，孩子們的心理狀況也是我們所需要注意的,，孩子們除了學(xué)習(xí)成績之外或許也有著很多的優(yōu)點,，僅僅只是已成績論英雄這不是我們老師應(yīng)該做的。我們需要的就是把自己所會的傾囊相授，讓同學(xué)們盡量的學(xué)習(xí)到更多的知識，這也是我們老師的意義,。而在過去的我過多的注重學(xué)生們的成績，反倒是沒有太過在意學(xué)生們平常的一些東西,，或許也曾經(jīng)在某句言語之中傷害了一個孩子,，我想要我需要給他們一個道歉，以身作則是一個老師應(yīng)該做到的,。經(jīng)過了這次的培訓(xùn)我相信未來的我會成為一個真正稱職的語文老師,，而我自己也會朝著這一方面去努力的,。
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