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黨員教師培訓(xùn)心得體會通用一

這個暑假集中政治學(xué)習(xí),，一改以往領(lǐng)導(dǎo)讀,，教職工記的傳統(tǒng)，我們學(xué)校采取了形式多樣的學(xué)習(xí)方式,，內(nèi)容也很豐富。有教體局的文件,，有____在全國教育工作會議上的講話,，有____在建黨____周年的講話，有國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，還有中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂),。體會很深,，獲益多多。尤其是對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)的學(xué)習(xí),。

首先是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師,，對義務(wù)教育法,、教師法等教育法律法規(guī)文件，應(yīng)該熟悉,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

其次是要熱愛教育事業(yè),，要對工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，尤其是黨員教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。熱愛教育事業(yè)集中體現(xiàn)在熱愛學(xué)生,。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。對學(xué)生不嫌棄，不歧視,，一視同仁,，公平對待。

三是孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這對我們搞成人學(xué)歷教育的教師來說尤其重要。這也是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則,，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

黨員教師培訓(xùn)心得體會通用二

2021年2月17日,，學(xué)校組織召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的動員大會,。通過學(xué)校黃振強(qiáng)同志的講話，我了解到學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐的三個階段,，第一是學(xué)習(xí)培訓(xùn),，第二是專題調(diào)研，第三是解放思想大討論,。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》,、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要》等文件。整個活動過程可以通過集中學(xué)習(xí)等形式來開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動,，努力通過各種途徑讓全體黨員更加了解科學(xué)發(fā)展觀的基本知識,，努力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分析問題和解決問題的能力，在參與學(xué)校建設(shè)與學(xué)生管理活動過程中,，做到堅(jiān)持以人為本,，以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

拜讀黨和國家三代領(lǐng)導(dǎo)核心的論科學(xué)發(fā)展,，真切的感受到含精嚼華,，口有余香的思想魅力，心境頓開,，神清目爽,。什么是科學(xué)發(fā)展，為什么要科學(xué)發(fā)展,，怎樣科學(xué)發(fā)展?在這兩本書中得到了完美的詮釋,，初讀疑云重重，再讀似有感悟,，細(xì)讀,，倍覺明朗。特別是聽取了報告,，讓我清醒的認(rèn)識到：科學(xué)發(fā)展觀是統(tǒng)領(lǐng)一切工作的核心思想,，教育離不開科學(xué)發(fā)展，學(xué)校必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，教師自身也應(yīng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展,。結(jié)合自己的工作實(shí)際，深入領(lǐng)會,、認(rèn)真總結(jié),，主要心得如下：

一、堅(jiān)持以人為本

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。以人為本,，就是指以人為價值的核心和社會的本位,，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標(biāo)，一切為了人,，一切服務(wù)于人,。

作為教育工作者，我們主要以學(xué)生為中心,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，想方設(shè)法讓學(xué)生加強(qiáng)個人思想意識，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念——“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”;逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,，真正懂得“大學(xué)讀什么”;切實(shí)做到教書育人，教會學(xué)生“做事先做人”,。通過課堂講授,、課堂討論、課堂活動等方式讓學(xué)生感受到得到重視,，逐步樹立自信,，勇于展現(xiàn)自己。

作為老師要注重以人為本,，以學(xué)生為中心,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在,，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的,。注重學(xué)生的全面發(fā)展，注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展,，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規(guī)律,，使學(xué)生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。所以,，我會繼續(xù)努力,，為我所教的孩子尋找幸福的感覺，可能是一個微笑,，可能是一件關(guān)心他的話,，可能是一件小事。

微笑就是和氣,、樂觀,、開心、快樂,。微笑是對學(xué)生最直接的語言,。老師的一個微笑，對學(xué)生來說是一種鼓勵,，是一種信任,。

我們經(jīng)常會為一些學(xué)生的不當(dāng)行為苦惱或者懊惱,。如果，作為老師的我們,，能夠以微笑對待,，可能能將事情順利、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q,。與此同時,，微笑生活，微笑工作更為重要,。每天我們要做的事很多,要遇到各式學(xué)生和家長也不少,。所以要有一個良好的心態(tài)，微笑著去面對學(xué)生,，微笑著去做每一件事情,。

健康和微笑是密切相連的。人只有微笑生活,才會擁有健康,。所以我們要懂得微笑,，要有一個健康的心理。

其實(shí),，工作好比是品茶,，只有越品才會越有味，越品越精神,。微笑著面對工作,，事情工作都會順利起來。所以保持微笑的態(tài)度來面對工作,，也很重要,。挑戰(zhàn)自己，完善自己,，發(fā)展自己,。設(shè)定好目標(biāo)，我將向著目標(biāo)前進(jìn),，在過程中微笑面對,。

二、堅(jiān)持全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展

所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì),、社會,、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展;所謂協(xié)調(diào)發(fā)展,，就是各方面發(fā)展要相互銜接,、相互促進(jìn)、良性互動;所謂可持續(xù)發(fā)展,，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要,，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要,，為子孫后代著想,。

學(xué)校從今年開始，著力為培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”人才而不斷奮斗,。我,，作為教師一份子，理所當(dāng)然不能懈怠,。作為教師,，又作為年級長，要以學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā),，做好年級長工作和教學(xué)工作，與班主任協(xié)調(diào)好工作職責(zé),，與授課班級建立良好的師生關(guān)系;既要考慮到工作期間遇到的困難,，也要考慮通過哪些方法解決問題;既要考慮當(dāng)前學(xué)生的需要，又要考慮到這些需要是不是符合將來學(xué)生的需要,。我擔(dān)任班主任有幾十年了,，感觸比較深的是，不管教學(xué)還是德育,，都要從學(xué)?？傮w發(fā)展方向出發(fā)，按照學(xué)校的總體規(guī)劃部署行事,，不能過多摻雜個人意愿,，保持與學(xué)校總體發(fā)展均衡,，而且全面,。

對于學(xué)生來說，全面發(fā)展是指個人的知識面要寬,，不僅僅是學(xué)習(xí)課本理論知識,，也應(yīng)相應(yīng)地提高自身的實(shí)際動手能力，知道“是什么”,，還得學(xué)會“怎么做”,。除了學(xué)習(xí)能力之外，還得通過各種渠道提高自己的交際能力、辦事能力,、組織能力,、寫作能力等，這些是為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而不斷完善自己的要求,，當(dāng)然,，也是符合學(xué)校培養(yǎng)人才的發(fā)展要求的。

總而言之,，我們在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過程中,，首先，牢固樹立和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認(rèn)識學(xué)校的實(shí)際發(fā)展需要和情況,，善于進(jìn)行理論思維和理論創(chuàng)新，堅(jiān)持按照客觀規(guī)律和科學(xué)規(guī)律辦事,，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，從基礎(chǔ)工作做起，從具體工作入手,，分階段分步驟真正學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,。可以把科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)知識帶進(jìn)課堂,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識和認(rèn)知意識,。同時，在學(xué)校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的三個階段中,，理論聯(lián)系實(shí)際,，多主動，多思考,，多實(shí)踐,，結(jié)合實(shí)際情況按照科學(xué)發(fā)展觀的要求搞好教學(xué)工作、學(xué)生工作,切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。

黨員教師培訓(xùn)心得體會通用三

記得新青教師三年培養(yǎng)計(jì)劃啟動儀式上,，我有幸聆聽到了袁濱渤老師令人如沐春風(fēng)、激情澎湃的演講,。這次黨員教師培訓(xùn)真的很遺憾沒有聽到袁老師精彩的演講但是我通過同事的筆記認(rèn)真學(xué)習(xí)了袁老師的演講,，體會如下。

第一,，要愛學(xué)生,。只有愛學(xué)生，才會想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，才能想方設(shè)法去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生，去影響學(xué)生,，才會真正為學(xué)生著想,，關(guān)注學(xué)生的健康成長和發(fā)展。作為班主任只有愛學(xué)生才是我們順利和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提,。愛學(xué)生,，懂得如何去尊重、寬容,、理解他們;愛學(xué)生,，是真真切切地為他們好，為他們的茁壯成長著想,。讓我們用最深沉的愛,，滋潤學(xué)生的心田，感化學(xué)生的行為,，恢復(fù)他們的自信,，促使其智慧迸發(fā)，才能讓我們和學(xué)生共贏,，讓我們的工作更上一個臺階,。

第二，想使自己的班主任工作做到游刃有余,，左右逢源,，就要全面了解學(xué)生，摸清學(xué)生的性格特點(diǎn),、心理狀況、各方面愛好,。我想,，作為班主任，如果我能夠在開學(xué)見面一兩次以后就準(zhǔn)確地叫出學(xué)生的名字,，那位學(xué)生肯定會又驚訝又敬佩,，心中自然會有親近的欲望。于是,，在假期里,，我拿著貼有學(xué)生照片的學(xué)籍表，逐一查看每一個孩子的家庭情況,、過去的表現(xiàn),。向帶這個班的老師了解他們的脾氣性格，初步掌握學(xué)生的相關(guān)情況,。然后,，作為班主任的我可以在開學(xué)后，多組織班內(nèi)的各類活動，與學(xué)生融為一體,，與學(xué)生共享活動的樂趣,。通過活動，讓我悄無聲息地進(jìn)一步了解學(xué)生的興趣愛好,、思想品質(zhì)以及人際關(guān)系,。從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)與不足，讓自己的班主任工作能有針對性,，做到有的放矢,。

第三，班主任一定要善于閱讀,用知識充實(shí)自己的大腦,充實(shí)自己的心靈,使自己成為智慧的班主任,。多讀書,，在書海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，吸取精華,，博取眾長,，增長智慧，獲得更多的管理班級的良方妙法,。還要經(jīng)常進(jìn)行教育反思,，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的營養(yǎng),。教育是復(fù)雜的,，沒有反思就沒有進(jìn)步。我們在以后的班級管理中也許會不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，這就需要我們擁有一顆進(jìn)取之心,，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育得失,，與優(yōu)秀班主任多交流多學(xué)習(xí),，不斷提高自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)。

袁老師回顧了她的成長歷程,，進(jìn)而她總結(jié)了三個“感”：感謝,，感慨，感恩,。作為班主任,，她也有自己的苦，但是,，四屆的高中畢業(yè)生也是她最快樂,，最幸福，最快樂來源,。她讓我們在平凡而又辛苦的班主任工作中追尋我們的幸福,，牢記袁老師的“信任與寬容”,。堅(jiān)信：任何一個學(xué)生都有閃光之處。我們要有一顆發(fā)現(xiàn)之心,，要有一顆賞識之心,，擦亮眼睛發(fā)現(xiàn)每一個孩子美的光芒。相信在這種真心的賞識中,，每一名孩子都會健康快樂的成長!像袁老師那樣將自己的幸福傳播出去,，做一個幸福的播種者。從我們選擇了教育事業(yè)的那天起,，也就選擇了我們的生活方式,，那就讓我們在成功的奮斗中去追求幸福、享受幸福,、品味幸福吧!我要把幸福播種到底!

袁老師始終把事業(yè),、工作、學(xué)生放在首位,，投身教育,，奉獻(xiàn)事業(yè)。用感人至深的愛心和高尚無私的精神,，做學(xué)生的人生導(dǎo)師,，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教學(xué)生學(xué)會做人,，引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人生,。

袁老師認(rèn)為，師愛的真正內(nèi)涵是欣賞,，欣賞是對學(xué)生的最好激勵,。只有帶著欣賞的目光關(guān)注著學(xué)生的成長和進(jìn)步，并在欣賞中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,，才會調(diào)動學(xué)生努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的生命激情。

袁濱渤愛學(xué)生,，更是時刻想著學(xué)生,，2010年新年前夕,，她外出擔(dān)任評委工作,，白天的工作非常辛苦，強(qiáng)度很大,，但是每天晚上她都要在寫字臺前,，為每個學(xué)生寫新年寄語，一寫就是4個小時,，她給小真同學(xué)寫了這樣一段話：“ 喜歡你!欣賞你!祝福你!在你的臉上寫的是真誠和樂觀,，在你的心中刻的是堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著,。又長了一歲，老師希望你更加理性和成熟,，要有大胸懷,、大視野、大氣魄,，這樣你才能有大作為,。勿為浮云遮望眼，只緣身在最高層,。小困難,、小挫折都是成功所走過的臺階，不要放在心里,，瀟灑地走過去,，走出的就是一個出類拔萃的你!一點(diǎn)點(diǎn)地努力，去靠近我們的遠(yuǎn)方,，碩果必將落入囊中……”每一份祝福,，她都會精心設(shè)計(jì)，用彩紙做成漂亮的賀卡,。10天的評委工作,，她從未走出過賓館，離開過房間,，由于過度勞累整整瘦了5斤,。當(dāng)新年到來的時候，孩子們見到了朝思夜想的老師,，每個人都獲得了一份沉甸甸的新年禮物,，手捧這份飽含老師愛和祝福的珍貴禮物，每一個孩子的眼里都浸滿了淚水,，每一個孩子都從心里愛她,，敬佩她。

學(xué)習(xí)完了這次講座,，我的確要好好思考一個問題,，作為教師，最重要的是什么呢?從袁校長的講座中我們看到了那就是：堅(jiān)定教育的理想,，堅(jiān)守教師的誓言,，堅(jiān)持教育的規(guī)律，堅(jiān)信教育的力量,。而這些都源自于一個字,，那就是“愛”，對教育事業(yè)無私的真摯的愛——給學(xué)生導(dǎo)師般的厚愛,，給學(xué)生慈母般的仁愛,，給學(xué)生以朋友般的摯愛,。

袁老師是一位工作中的有心人，她根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，與學(xué)生以“筆談”的方式進(jìn)行溝通交流,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，解決他們的困惑,，筆談在他們師生之間架起了一座連心橋,，不知不覺中拉近了師生之間的距離。這的確值得我們每一個做班主任的思考：我們是不是也在用心的做著自己的工作,，是把教師這個工作看作是一項(xiàng)職業(yè)呢,，還是真正把它當(dāng)作了一項(xiàng)事業(yè)來對待?

班主任工作是一種藝術(shù)的教育，而這種藝術(shù)的內(nèi)涵和境界不是一朝一夕修煉來的,，它需要在工作中用心的實(shí)踐摸索,。因此今后在班主任工作中要努力向袁校長學(xué)習(xí)做一位有心人，在班級管理上要尋找適合自己的管理特色,。除了常規(guī)的管理,，還要大力開展班級文化建設(shè)，讓班級文化成為班級工作的一面鏡子,。同時開展豐富多彩的班級活動增強(qiáng)班級凝聚力,，促進(jìn)班級的發(fā)展。讓學(xué)生在活動中得到自主發(fā)展與鍛煉,。

在充分信任尊重學(xué)生的前提下,，對于學(xué)困生要給予更多的關(guān)愛，親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。讓學(xué)生在不斷進(jìn)步的過程中體驗(yàn)收獲的快樂,，從而更加努力學(xué)習(xí),。

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