范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高中學(xué)生活動(dòng)策劃書篇一

活動(dòng)步驟:

一、自我反思階段:

20xx年度第一學(xué)期1--4周,組內(nèi)成員先自我反思并總結(jié)以往教學(xué)中的課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的習(xí)慣做法,而后提交書面反思結(jié)果,組內(nèi)舉行專門討論,交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),獲得新的體會(huì),。

二,、經(jīng)驗(yàn)借鑒階段:

20xx年度第一學(xué)期5--10周,針對(duì)反思和討論的結(jié)果,各自利用信息資源,到名家那里尋找可行的經(jīng)驗(yàn),結(jié)集在組內(nèi)交流討論。

三,、實(shí)戰(zhàn)演練階段:

1,、20xx年度第一學(xué)期第一周開始至第二學(xué)期上半學(xué)期。

2,、這是最重要的環(huán)節(jié),組內(nèi)成員35周歲及高級(jí)職稱以下的青年教師以公開課的形式進(jìn)行該項(xiàng)研究的演練,要求主題鮮明地針對(duì)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)進(jìn)行專門地突破,第一學(xué)期開出7節(jié)公開課,第二學(xué)期主要以集體備課的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和交流展示。而35周歲及高級(jí)職稱教師則分別負(fù)責(zé)對(duì)公開課和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行主題評(píng)課,。

3,、每一次公開課,聽(tīng)課教師分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)聽(tīng)課任務(wù),具體任務(wù)為:

1)點(diǎn)課堂提問(wèn)的個(gè)數(shù),理出中心問(wèn)題和子問(wèn)題,分析各個(gè)提問(wèn)的有效性。

2)理出預(yù)設(shè)問(wèn)題與課堂即時(shí)生成問(wèn)題,分析設(shè)置安排是否合理,。

3)記錄問(wèn)題的提法,并分析問(wèn)題的語(yǔ)言表述是否恰當(dāng),指向是否明確,。

4)分析提問(wèn)對(duì)象的分層,分別針對(duì)各個(gè)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題。

5)觀察提問(wèn)后學(xué)生的反應(yīng)和教師的啟發(fā)引導(dǎo),并分析引導(dǎo)是否循序漸進(jìn)及有效,。

每次的分工應(yīng)該輪流安排,除了第一個(gè)問(wèn)題由一個(gè)人負(fù)責(zé)外,其余問(wèn)題都由兩個(gè)人負(fù)責(zé),具體分工每次在開課前一天打印成表格分發(fā)到各位老師手里,。

4、每次公開課后,全組教師集中現(xiàn)場(chǎng)理好聽(tīng)課材料,并書寫聽(tīng)課后自己的分析和意見(jiàn),逐個(gè)發(fā)言,并聽(tīng)取開課教師的設(shè)計(jì)想法及課后反思,。

5,、對(duì)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的討論結(jié)果,作為一次集體備課的成果,每次分別由一位同段青年教師認(rèn)領(lǐng)任務(wù),在下周同一時(shí)間再開出實(shí)踐課,組員到場(chǎng)聽(tīng)課,并體驗(yàn)效果。

6,、主評(píng)教師負(fù)責(zé)將現(xiàn)場(chǎng)文字材料收齊并于一周內(nèi)寫好總體評(píng)課意見(jiàn)交到組長(zhǎng)處,再打印出來(lái)在下一次教研活動(dòng)的時(shí)候分發(fā)到各組員手里,。

7、開課教師于開課后一周內(nèi)交開課設(shè)計(jì)與課后反思的電子文稿,。

四、總結(jié)積累階段:

1,、第二學(xué)期后半學(xué)期,將半年多來(lái)收齊的材料整理好在網(wǎng)絡(luò)上共享,各成員對(duì)這一個(gè)學(xué)年來(lái)的思考和實(shí)踐做一個(gè)文字總結(jié),并要求寫出有價(jià)值的論文和案例,教研組做好推介發(fā)表工作。

2,、所有材料整理成冊(cè)。

附:20xx年度第一學(xué)期教研組活動(dòng)安排表

注:單周為校教研活動(dòng),雙周為市教研活動(dòng)

第二周(9,、7--9、13):z《項(xiàng)脊軒志》(必修五)主評(píng):z

第三周(9,、14--9、20):z《人是會(huì)思想的葦草》(必修五)主評(píng):z

第四周(9,、21--9、27):z開課:《人是會(huì)思想的葦草》

第五周(9,、28--10,、4):z

第七周(10,、12--10、18)z《西地平線上》(必修一)主評(píng):z

第九周(10、26--11,、1):浙江省中語(yǔ)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)杯作文競(jìng)賽(全市中學(xué)生由各語(yǔ)文教師組織報(bào)名參加)

第十一周(11,、9--11,、15):z《周而不比》(論語(yǔ)選讀)主題評(píng)課:z

第十二周(11,、16--11,、22):市直高二新課程課堂教學(xué)觀察(州溫七中)全體語(yǔ)文組教師參加,暫定z開課《知其不可而為之》(《論語(yǔ)選讀》)(具體活動(dòng)由教研員布置落實(shí),另行安排)

第十三周(11,、23--11,、29):z《最后的常春藤葉》(必修二)主評(píng):z

第十五周(12,、7--12,、13):z《流浪人,你若到斯巴》(必修二)主評(píng):z

高中學(xué)生活動(dòng)策劃書篇二

提高同學(xué)們的手繪能力及審美水平

全體在校學(xué)生

1、大賽簡(jiǎn)介：大賽將分個(gè)人賽與團(tuán)體賽，個(gè)人賽為50人,，團(tuán)體賽為8組,，以學(xué)院為單位，每學(xué)院出代表3人,。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，現(xiàn)場(chǎng)為主辦方提供的暴力熊進(jìn)行涂鴉裝飾比賽,，涂鴉裝飾內(nèi)容不限,，材料不限,，暴力熊表面美觀即可。

2,、比賽地點(diǎn)：山東工藝美術(shù)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)教學(xué)樓。

3,、活動(dòng)流程：

a,、5月22號(hào)至5月26號(hào)報(bào)名(現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名或報(bào)給各學(xué)院宣傳部)領(lǐng)取初賽手繪草稿。

注：同時(shí)也可到學(xué)校網(wǎng)站(青春構(gòu)造)上下載電子稿,。

b、5月31號(hào)初賽截稿(十字路口校學(xué)生會(huì)宣傳部設(shè)點(diǎn)收稿)，根據(jù)手繪稿擇優(yōu)評(píng)出50人參加決賽，初賽結(jié)果將在6月1號(hào)公布,。

c,、6月3號(hào)正式比賽

現(xiàn)場(chǎng)涂鴉裝飾安排：

1、比賽事項(xiàng)：

a、下午1點(diǎn)開始正式比賽，由工作人員提前五分鐘發(fā)放暴力熊,。

b,、個(gè)人賽與團(tuán)體賽同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間相同,，均為一個(gè)小時(shí),。

c、比賽要選手獨(dú)立完成,，不能尋求他人幫助,，選手要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成暴力熊的涂鴉。選手自行處理比賽用過(guò)的廢紙顏料,，注意保持比賽場(chǎng)地的清潔,。

2、涂鴉比賽參賽人員與觀看人員都比較多,，工作人員要隨時(shí)維持現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律,，賽后收拾會(huì)場(chǎng)。

3,、備注事項(xiàng)：

比賽所需的材料由選手自備,，比賽內(nèi)容不限，形式不限,，材料不限,，選手可自由發(fā)揮想象。

個(gè)人賽共設(shè)20個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，一等獎(jiǎng)一名;二等獎(jiǎng)兩名;三等獎(jiǎng)五名;優(yōu)秀獎(jiǎng)十名,。創(chuàng)意獎(jiǎng)兩名。團(tuán)體賽共設(shè)八個(gè),，一等二等三等獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng),，組織獎(jiǎng)，人氣獎(jiǎng),，表現(xiàn)獎(jiǎng),，合作獎(jiǎng)。(比賽評(píng)選結(jié)束后,，作品將免費(fèi)贈(zèng)送給參賽者,，優(yōu)秀作品經(jīng)評(píng)選獲獎(jiǎng)后頒發(fā)贈(zèng)書和豐厚的獎(jiǎng)品)

本次涂鴉比賽將有我校專業(yè)老師本著公正公平的原則進(jìn)行評(píng)選,。評(píng)委老師為數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院動(dòng)畫教研室主任肖文津老師和多媒體教研室主任x老師

主辦單位：xx

承辦單位：xx

高中學(xué)生活動(dòng)策劃書篇三

一、自我反思階段

xxxx年度第一學(xué)期1－－4周,，組內(nèi)成員先自我反思并總結(jié)以往教學(xué)中的課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的習(xí)慣做法,，而后提交書面反思結(jié)果，組內(nèi)舉行專門討論,，交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，獲得新的體會(huì)。

xxxx年度第一學(xué)期5－－10周,，針對(duì)反思和討論的結(jié)果,，各自利用信息資源，到名家那里尋找可行的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)集在組內(nèi)交流討論,。

1、xxxx年度第一學(xué)期第一周開始至第二學(xué)期上半學(xué)期,。

2,、這是最重要的環(huán)節(jié)，組內(nèi)成員35周歲及高級(jí)職稱以下的青年教師以公開課的形式進(jìn)行該項(xiàng)研究的演練,，要求主題鮮明地針對(duì)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)進(jìn)行專門地突破,，第一學(xué)期開出7節(jié)公開課，第二學(xué)期主要以集體備課的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和交流展示,。而35周歲及高級(jí)職稱教師則分別負(fù)責(zé)對(duì)公開課和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行主題評(píng)課,。

3、每一次公開課,，聽(tīng)課教師分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)聽(tīng)課任務(wù),，具體任務(wù)為

1）點(diǎn)課堂提問(wèn)的個(gè)數(shù)，理出中心問(wèn)題和子問(wèn)題,，分析各個(gè)提問(wèn)的有效性,。

2）理出預(yù)設(shè)問(wèn)題與課堂即時(shí)生成問(wèn)題，分析設(shè)置安排是否合理,。

3）記錄問(wèn)題的提法,，并分析問(wèn)題的語(yǔ)言表述是否恰當(dāng)，指向是否明確,。

4）分析提問(wèn)對(duì)象的分層,，分別針對(duì)各個(gè)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題。

5）觀察提問(wèn)后學(xué)生的反應(yīng)和教師的啟發(fā)引導(dǎo),，并分析引導(dǎo)是否循序漸進(jìn)及有效,。

每次的分工應(yīng)該輪流安排，除了第一個(gè)問(wèn)題由一個(gè)人負(fù)責(zé)外,，其余問(wèn)題都由兩個(gè)人負(fù)責(zé),，具體分工每次在開課前一天打印成表格分發(fā)到各位老師手里。

4,、每次公開課后,，全組教師集中現(xiàn)場(chǎng)理好聽(tīng)課材料，并書寫聽(tīng)課后自己的分析和意見(jiàn),，逐個(gè)發(fā)言,，并聽(tīng)取開課教師的設(shè)計(jì)想法及課后反思。

5,、對(duì)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的討論結(jié)果,，作為一次集體備課的成果，每次分別由一位同段青年教師認(rèn)領(lǐng)任務(wù),，在下周同一時(shí)間再開出實(shí)踐課,，組員到場(chǎng)聽(tīng)課，并體驗(yàn)效果,。

6,、主評(píng)教師負(fù)責(zé)將現(xiàn)場(chǎng)文字材料收齊并于一周內(nèi)寫好總體評(píng)課意見(jiàn)交到組長(zhǎng)處，再打印出來(lái)在下一次教研活動(dòng)的時(shí)候分發(fā)到各組員手里,。

7,、開課教師于開課后一周內(nèi)交開課設(shè)計(jì)與課后反思的電子文稿。

1,、第二學(xué)期后半學(xué)期,，將半年多來(lái)收齊的材料整理好在網(wǎng)絡(luò)上共享，各成員對(duì)這一個(gè)學(xué)年來(lái)的思考和實(shí)踐做一個(gè)文字總結(jié),，并要求寫出有價(jià)值的.論文和案例,，教研組做好推介發(fā)表工作。

2,、所有材料整理成冊(cè),。

附xxxx年度第一學(xué)期教研組活動(dòng)安排表

注單周為校教研活動(dòng)，雙周為市教研活動(dòng)

第二周（9,、7－－9,、13）z《項(xiàng)脊軒志》（必修五）

第三周（9、14－－9,、20）z《人是會(huì)思想的葦草》（必修五）

第四周（9,、21－－9、27）z開課《人是會(huì)思想的葦草》

第五周（9,、28－－10,、4）z

第七周（10、12－－10,、18）z《西地平線上》（必修一）

第九周（10,、26－－11,、1）浙江省中語(yǔ)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)杯作文競(jìng)賽（全市中學(xué)生由各語(yǔ)文教師組織報(bào)名參加）

第十一周（11、9－－11,、15）z《周而不比》（論語(yǔ)選讀）主題評(píng)課z

第十二周（11,、16－－11、22）市直高二新課程課堂教學(xué)觀察（州溫七中）全體語(yǔ)文組教師參加,，暫定z開課《知其不可而為之》（《論語(yǔ)選讀》）（具體活動(dòng)由教研員布置落實(shí),，另行安排）

第十三周（11、23－－11,、29）z《最后的常春藤葉》（必修二）

第十五周（12,、7－－12、13）z《流浪人,，你若到斯巴》（必修二）

高中學(xué)生活動(dòng)策劃書篇四

陽(yáng)光智慧溫馨青春

讓學(xué)生在自主歡樂(lè)的活動(dòng)中,，充分感受到七中校園生活的愉悅，挖掘和發(fā)展自身的潛能,，展示自己的特長(zhǎng)和技能,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

狂歡節(jié)共歷時(shí)三天(3月28日~3月30日),，其中3月28日為學(xué)校統(tǒng)一的“校園狂歡日”,，3月29日、3月30日各年級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況以年級(jí)組和班級(jí)為單位開展活動(dòng),。

(一)狂歡節(jié)工作協(xié)調(diào)會(huì)議

部署各項(xiàng)工作,，明確各責(zé)任部門工作任務(wù)并按要求組織實(shí)施。

(二)狂歡節(jié)地圖制作,、分發(fā)

將狂歡節(jié)當(dāng)天的活動(dòng)區(qū)域用四種不同花卉(陽(yáng)光向日葵,、智慧海棠、溫馨康乃馨,、青春小雛菊)繪制出活動(dòng)區(qū)域圖,，并印制相當(dāng)?shù)臄?shù)量向全校師生分發(fā)，宣傳活動(dòng)內(nèi)容,，引導(dǎo)師生更好的參加活動(dòng),。向相關(guān)部門、媒體,、外區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中和兄弟學(xué)校分發(fā),，起到相應(yīng)的宣傳效果。制作狂歡節(jié)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)及宣傳片,，宣傳狂歡節(jié)活動(dòng)進(jìn)程,。

(三)狂歡節(jié)出門證制作

此次狂歡節(jié)活動(dòng)我們將延續(xù)至晚上，為了安全起見(jiàn)，我們將印制3種出門證明分別為：黃色(4：20出門證),、藍(lán)色(8：00出門證),、紅色(來(lái)賓特殊出門證)

(四)環(huán)境布置及器材要求

1、校園用環(huán)形拱門,、氫氣球,、橫幅、展板,、狂歡節(jié)彩旗、學(xué)生社團(tuán)團(tuán)旗作裝點(diǎn),。

2,、體育館：用彩色氣球、彩帶,、小裝飾品布置環(huán)境,。

3、在藝術(shù)樓階梯上搭設(shè)舞臺(tái),，準(zhǔn)備好室外卡拉ok設(shè)備,，露天音響。

4,、在南廣場(chǎng)活動(dòng)當(dāng)天準(zhǔn)備100套課桌椅,。

5、租憑5套卡通服飾(福娃卡通服飾),，在狂歡節(jié)當(dāng)天渲染氣氛,。

6、在學(xué)子路,、體育館內(nèi)掛上彩燈,，為篝火晚會(huì)做好材料及燈光的準(zhǔn)備。

(五)宣傳發(fā)動(dòng)

1,、在學(xué)校和班級(jí)兩個(gè)層面上做好狂歡節(jié)的發(fā)動(dòng)工作,。

2、在各班級(jí)征集狂歡節(jié)節(jié)徽,，進(jìn)行評(píng)比并投票選出節(jié)徽,，并在開幕式當(dāng)天由校長(zhǎng)對(duì)節(jié)徽進(jìn)行揭牌，及為設(shè)計(jì)者頒獎(jiǎng),。

3,、利用學(xué)校電子大屏幕制作宣傳片，為本次狂歡節(jié)作節(jié)日宣傳,。

4,、發(fā)函給上海市實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校和兄弟學(xué)校的學(xué)生會(huì)，邀請(qǐng)外校同學(xué)來(lái)校和我們共同慶祝狂歡節(jié),。

(六)校車安排

下午4：30發(fā)校車,。要參加狂歡節(jié)青春篝火晚會(huì)的同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校接，以保障學(xué)生的安全,。

本次活動(dòng)我們將以“陽(yáng)光智慧溫馨青春”為主題開展狂歡節(jié),，由“陽(yáng)光向日葵”、“智慧海棠”,、“溫馨康乃馨”,、“青春小雛菊”四大部分組成，每個(gè)區(qū)域都蘊(yùn)含著不同的風(fēng)情,。