作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級音樂上冊教案人教版1

教學(xué)內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》

2,、欣賞樂曲《云雀》,、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》

3、歌表演《請來看看我們的村莊》

4,、活動《動物聯(lián)歡會》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動,，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲,。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用,。

2,、初步認識小提琴并熟悉它的音色;欣賞芭蕾舞;了解世界地域文化，擴大音樂視野,。

3,、學(xué)習(xí)運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化,，擴大音樂視野,。

教材分析：

1、《請來看看我們的村莊》這是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌,，2/4拍,，ъE大調(diào)式。歌曲的音域不寬,，僅有六度(do--la),旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級進下行,，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎,，別有特色,。

2、《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲,。樂曲歡快活潑,，由小提琴演奏,。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風(fēng)格,，感受樂曲歡快的情緒;認識小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色,。

3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的,?！端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長,，f小調(diào),，4/4拍，快板,。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的,、活潑跳躍的伴奏音型。

4,、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌,。歌曲2/4拍，徵調(diào)式,，由上下樂句構(gòu)成,。旋律詼諧、活潑,，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事,。

5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲,，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格,。

6、《動物聯(lián)歡會》大型綜合性活動《動物聯(lián)歡會》是這個單元的一個綜合練習(xí),，從教科書的呈現(xiàn)方式上看,，出現(xiàn)了以往學(xué)習(xí)過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看課本上的插圖,，回憶曲名并復(fù)習(xí)演唱,。

教學(xué)重點：復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。

教學(xué)難點： 利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱,。

教學(xué)時間：五課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1,、歌表演《請來看看我們的村莊》

2、為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏,。

教學(xué)目標(biāo)：運用聽唱法,，學(xué)習(xí)歌曲《請來看看我們的村莊》,，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲,，學(xué)生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏,。

教學(xué)過程：

1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊,。

2,、學(xué)唱歌曲：

(1)播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動物

(小狗,、大馬,、小鴨、小豬,、小雞,、小牛、小驢,、小羊)

(2)再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的?誰能模仿它們的叫聲?

學(xué)生回答出一種動物,，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

小狗叫： wang wang 大馬叫：hui ----

小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng

(3)再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個小組,，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲,。

(4)再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎?

(分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲)

(5)跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學(xué)分別模仿四種動物的叫聲。

(6)再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物?它們是怎么叫的?誰能模仿它們的叫聲?

學(xué)生回答出一種動物,，教師將這種動物的畫片貼在黑板上,。

小雞叫： ji ji 小牛叫： mou----

小驢叫： a a 小羊叫： mie ----

(7)再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲,。

(8)再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎?

(分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲)

(9)跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學(xué)分別模仿四種動物的叫聲,。

(10)完整演唱歌曲：分別由八個同學(xué)模仿八種動物的叫聲。

(11) 認識喚氣記號：

3,、歌表演：

(1)這首歌曲的情緒是什么樣的?

(2)分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲?

(3)分組匯報并表演,，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組,。

4,、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：

(1)分組討論選用什么樂器?在樂曲的什么部分伴奏?

(2)小組匯報。

5,、總結(jié)下課,。

隨筆：學(xué)生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞，能創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲,。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1,、欣賞樂曲《云雀》。

2,、欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過欣賞《云雀》,，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認識小提琴,，了解它的音色,。

2、通過欣賞《四小天鵝舞曲》,，記憶樂曲的旋律主題,，并了解一種藝術(shù)形式——芭蕾舞。

教學(xué)過程：

1,、欣賞樂曲《云雀》,。

(1)初聽樂曲：你聽到了什么?(鳥叫)

(2)介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。

(3)再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的?

(4)再聽樂曲：是用什么樂器演奏的?

(5)介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖,，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色,。

(6)完整聆聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒,。

2,、欣賞《四小天鵝舞曲》：

(1)欣賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡單介紹故事情節(jié),，引出樂曲《四小天鵝舞曲》,。

(2)初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的?

(3)記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學(xué)生哼唱記憶,。

(4)再聽樂曲：樂曲主題反復(fù)出現(xiàn)幾次?

(5)觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞,。

(6)教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。

3,、活動：聽樂曲填序號,。

(1)將聽賞過的樂曲的圖標(biāo)貼在黑板上。

(2)教師播放樂曲的片段(主題),，全體學(xué)生選擇樂曲圖標(biāo),，并說出曲名。

順序：《口哨與小狗》,、《云雀》,、《大象》、《蔭中鳥》,、《四小天鵝舞曲》,、《快樂的小熊貓》、《獅王進行曲》,。

(3)教師播放樂曲的主題,，學(xué)生在書上填寫序號。

順序：①《大象》 ②《口哨與小狗》 ③《蔭中鳥》 ④《四小天鵝舞曲》

⑤《獅王進行曲》 ⑥《云雀》

(4)教師將此次練習(xí)對學(xué)生進行評價,，并將評價記錄在音樂網(wǎng)頁中,。

4,、總結(jié)下課。

隨筆：欣賞音樂,，體驗樂曲個人們帶來的歡快情緒;認識小提琴,，了解它的音色;了解芭蕾舞。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》

教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》,，體驗樂曲詼諧活潑的情緒,，學(xué)習(xí)運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點,，將歌曲內(nèi)容擴展進行歌表演,。

教學(xué)過程：

1、出示圖片：這是什么動物?它的最大的特點是什么?

(螃蟹,，它有一對大夾子)

2,、初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣?和我們以往學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同?

3、介紹歌曲：這是一首四川民歌,，在演唱上運用了四川方言。

4,、聽唱法學(xué)唱歌曲第一段：哥：guo,、只：zi、腳：jiuo,、個：guo,、殼：kuo、河：huo,。

5,、學(xué)唱歌曲第二、三段歌詞,。

6,、分組討論如何用動作表現(xiàn)歌曲,。

7、匯報創(chuàng)編結(jié)果。

8,、總結(jié)

隨筆：學(xué)習(xí)本歌曲，體會樂曲詼諧活潑的情緒,，體驗不同地域文化的特點,。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：通過對音樂的欣賞，記憶樂曲的第一主題,，并能區(qū)分出樂曲的其他段落,，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動,，掌握三拍子的舞步;選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏,。

教學(xué)過程：

1,、初聽樂曲：描寫的是什么動物?

2、聽賞樂曲的第一主題：

(1)用什么樂器演奏的?

(2)學(xué)生用拍手,、拍腿等肢體動作表現(xiàn)樂曲,。

(3)隨音樂哼唱、記憶主題旋律,。

(4)為第一主題起名：快樂的舞蹈,、舞蹈的小鳥、自由的森林等等,。

(5)介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》,，是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分,。

(6)出示譜例：小組討論,，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜?為什么?

(7)選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。

3,、欣賞樂曲的第二部分：

(1)初聽第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同?

(2)為第二主題起名：唱歌的杜鵑,、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等,。

4,、欣賞樂曲第三部分：

(1)初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的?

(2)為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象,、奔騰的大河等等,。

5、欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪一段相同?

6,、完整欣賞全曲,。

7、介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲,。

8,、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左,，右左右,。

9、在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下,，跳個圓舞曲,。

隨筆：能夠隨樂曲律動，掌握三拍子的舞步,，運用打擊樂為樂曲伴奏,。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：活動《動物聯(lián)歡會》

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)四冊書中有關(guān)描寫動物的音樂作品，學(xué)生在唱歌,、表演,、舞蹈、聆聽中復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,，這也是本課活動設(shè)計的目的,。

教學(xué)過程：

1、今天,，老師帶大家到動物新村去看一看,，大家愿意嗎?

播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字?大家一起唱一唱。

2,、動物新村里住著許多的動物,，今天，我們用擂臺賽形式比一比,、賽一賽,，看誰能演唱或說出曲名，為小隊爭得一面紅旗,。

3,、學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動物的歌曲：

(1)復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》：說出歌名。

(2)復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》：說出歌名,，并作歌表演,。

(3)復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏,。

(4)復(fù)習(xí)歌曲《保護小羊》：說出歌名，并作歌表演,。

(5)復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)蛤蟆》：說出歌名,。

(6)復(fù)習(xí)歌曲《小螞蟻》：說出歌名，并作歌表演,。

(7)復(fù)習(xí)歌曲《大鹿》：說出歌名,，并作歌表演。

(8)復(fù)習(xí)歌曲《小動物唱歌》：說出曲名,。

4,、冠軍賽：聆聽音樂主題，猜曲名,。

要求：將學(xué)生分成四個小隊進行比賽,，老師播放樂曲，說開始后,，舉手說曲名,。答對的小隊獲得一面紅旗，最后累計最多的小隊獲得冠軍。

(1)《蔭中鳥》

(2)《大象》

(3)《快樂的小熊貓》

(4)《鴨子拌嘴》

(5)《四小天鵝舞曲》

(6)《云雀》

(7)《口哨與小狗》

(8)《獅王進行曲》

……

5,、總結(jié)：評選出冠軍小隊,。全體學(xué)生在《請來看看我們的村莊》的伴奏下跳舞。

隨筆：學(xué)生運用歌唱,、表演,、舞蹈、聆聽等復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,。

小學(xué)一年級音樂上冊教案人教版2

一,、基本情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

二、教材分析

(一)內(nèi)容

1,、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng),。

4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短,、音的高低,、音的強弱;

(二)編排特點

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇,，在作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學(xué)生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

(三)教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越,，各教室配備電子白板，錄音機等,，為教學(xué)提供了有力的保障

學(xué)生情況

一年級共兩個班,，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,，興趣濃厚,，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng),。

(四)教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

四,、改進教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機,，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理,。

3、認真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。

4,、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。

5,、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具,、多媒體課件等,。

6、平時注重學(xué)生的合作,、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂

教學(xué)計劃

小學(xué)一年級音樂上冊教案人教版3

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué),，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動,、爛漫天真，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

二,、教材分析

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱(f強,、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》,?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑。

三,、教學(xué)重點難點

重點：

1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏,。

2.學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點：

1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3.重視學(xué)生的參與和實踐。

4.重視學(xué)生感受,，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首

2,、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、 體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。

6、能夠運用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,，配合歌曲、用身體做著動作,。能夠與他人合作,，進行律動、集體舞,、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動。

六,、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱,，并通過手勢、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。

7,、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

8、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

小學(xué)一年級音樂上冊教案人教版4

本班共有學(xué)生50人,，其中女生22人，男生29人,。入學(xué)不久,，學(xué)生活動力很強，活潑好動,，特別是男孩子,，又跑又叫的，心難以集中,。每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

一,、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個性發(fā)展”;2、以審美為中心;3,、以文化為主線(單元主題);4,、加強實踐與創(chuàng)造。

一年級上冊共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好U,、O韻母。

二,、視唱,、知識、練耳部分：

1,、 讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和da da、 dada dada,、da(a),、da da da,、dada da da、da(a a),、da 空da等節(jié)奏,。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

二,、學(xué)段目標(biāo)

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感;

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

三、具體目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音;

3,、體驗不同情緒的音樂;

4,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢;

2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏;

4、能作簡單的律動,、歌表演;

5,、認識簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動;

3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與活動;

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

3,、聲音與生活的探索,。

四、教學(xué)措施

1,、面向全體,、因材施教;

2,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,，空出學(xué)科特點;

4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;

5、改革評價機制,。

6,、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),，正確的姿勢,。

7、在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位,。

8,、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性

9、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

10,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

11,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

12,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

13,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

14,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

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