總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初中教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、堅(jiān)持以人為本,，加強(qiáng)師德建設(shè)工作，努力穩(wěn)定整個(gè)教師隊(duì)伍,。

教務(wù)處堅(jiān)持在教師例會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生價(jià)值取向,。此外，學(xué)校還進(jìn)一步努力,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際環(huán)境,。因?yàn)榇蠹夷茉谝黄饘W(xué)習(xí)、生活和工作,，就是一種緣分。作為學(xué)校管理者,，能夠經(jīng)常深入到教師中間，參與各種大小活動(dòng),，通過相互溝通、交流,，彼此間建立一種比較和諧,、融洽的同事關(guān)系,，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會(huì)，對(duì)于學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。

二,、認(rèn)真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及工作,，努力促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),。

上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)

通過這一活動(dòng)的開展,，增進(jìn)了教師間的相互了解，各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平,、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,，課件制作精美,，注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,，深入淺出,，貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生、貼近社會(huì),，引人入勝。

二是加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)

3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年教師,，絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為此,，教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動(dòng)。針對(duì)每位教師自身實(shí)際和不足,，制定聽課計(jì)劃,，請(qǐng)指導(dǎo)教師幫助解決,。擔(dān)任“一幫一”活動(dòng)的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé),，毫無保留地向青年教師傳授知識(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平,。5月份，教務(wù)處對(duì)6位教師進(jìn)行了上崗前的講課考核,，大部分教師通過了考核

三是師生談話活動(dòng)

師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑,，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動(dòng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。通過推行師生談話，溝通思想,，交流情況,，研究問題,，交換意見，拉近師生間距離,，有16位教師不僅針對(duì)學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決，而且針對(duì)反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié),，并運(yùn)用到實(shí)踐中,，有效地提高了課堂管理水平,。

下半年：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念

為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才,，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自我,。為此，教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文。

二是以多媒體為中心,，提高教育教學(xué)能力

隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段,。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式，校黨委7月份建成三個(gè)備課室,。如何利用好這一平臺(tái)，如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,，教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。

1,、專題講座

教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識(shí)的專題講座，竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢,、下載》;彭紅英老師主講了《powerpoint知識(shí)講座》、朱志榮老師主講了《word知識(shí)講座》,，各教研室針對(duì)各教研室學(xué)科特點(diǎn)，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師在教研室內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn),，基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《phtoshop圖像處理》，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》,。基礎(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進(jìn)行了多媒體教學(xué)展示課,。

2,、計(jì)算機(jī)word能力考核

根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求,，教務(wù)處,、科研處于10月22日下午對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)word模塊的技能考核,，共有34名教師參加了本次考核，考核達(dá)標(biāo)率是100%，達(dá)優(yōu)率是59%,。考核成績(jī)均是監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)登記得分,，評(píng)分公開,、公平,，及時(shí)準(zhǔn)確。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果,，達(dá)到了提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和提高教師運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí)的目的，而且使教師真正將學(xué)到的知識(shí)和技能結(jié)合起來,，用于解決實(shí)際問題，為制作多媒體課件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、多媒體示范課教學(xué)

教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，每周六下午都有一名骨干教師進(jìn)行多媒體示范課教學(xué),，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采,，通過課件生動(dòng)的畫面、鮮活的表現(xiàn)形式,，打破了過去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化,、直觀化,、趣味化,，有效地提高了課堂教學(xué)效果，真正起到了示范帶頭作用,。全校教師涌躍聽課，從骨干教師身上汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,。

教務(wù)處通過一系列的活動(dòng)和措施,，形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補(bǔ)充、相得益彰的教學(xué)格局,，從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性。

三,、充分利用各種資源,，采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,，努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件,。

大家知道，由于教師這一特殊的工作崗位,，對(duì)于絕大多數(shù)教師來說，平時(shí)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)極少,，因此我們就充分挖掘資源，在“走出去”的同時(shí),，采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，努力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

以上所說的，是近年來我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實(shí)踐與探索,。面對(duì)新的形勢(shì)和要求，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問題和困難,。比如，有些教師對(duì)“終身學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識(shí)不足,。再比如，學(xué)校辦學(xué)資金緊缺,，嚴(yán)重影響師資隊(duì)伍建設(shè)的工作全面鋪開等等。因此要真正做好這項(xiàng)工作，還需要花很大的力氣,。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好,，為學(xué)校的發(fā)展多做一些實(shí)實(shí)在在的事情,。

初中教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

一年來，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo)、按需施教,、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo),，強(qiáng)化管理,，確保該項(xiàng)工作正常開展,，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一,、更新理念，明確目標(biāo),。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教師教育理念,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措,。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障,，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí),、有效地開展,。

二、狠抓常規(guī),，注重落實(shí)。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位,，同時(shí)設(shè)立備課組,，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功,，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn),。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定主講人,，培訓(xùn)時(shí)查出勤,、查記錄、查反思,，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象,，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校行政分別下到各教研組,、年級(jí)組具體指導(dǎo),。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時(shí)檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課,，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng),。

三,、強(qiáng)化管理,，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓(xùn)工作,，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,，強(qiáng)化管理,，確保措施到位十分關(guān)鍵,。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：

一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn),。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此,，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進(jìn)行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓(xùn),。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí)，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法,，通過一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高,。

三是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”使教師吸收新的信息，開闊眼界,，樹立新的教育理念,。本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外,。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師多接觸,、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加,、省,、市區(qū)各級(jí)各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取更好成績(jī),。

初中教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!

同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。這是我自己在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)總結(jié),。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書,、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名語(yǔ)文老師,。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”

教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí),。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

四、教師要理解孩子,、尊重孩子，要有大學(xué)立場(chǎng),。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有大學(xué)立場(chǎng),。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持,。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最后,，我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜?。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給，是別人,，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福,、享受幸福,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

短短的幾天培訓(xùn),，走進(jìn)教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，大學(xué)樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個(gè)紀(jì)念,，愿我也能拾級(jí)而上。

初中教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

20__年7月14日至7月30日,，樂東縣中學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)骨干教師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)家歷史文化名城成都,，赴四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn),。雖然成都的天氣很潮濕,，雖然暑期的休息被打破,，但老師們每天卻很快樂而又充實(shí)。

本次培訓(xùn)班級(jí)管理采取對(duì)號(hào)入座的方式,，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，并及時(shí)公布出勤情況,，做到班級(jí)管理透明化,、公開化,，力求做到公平公正,，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。語(yǔ)文班應(yīng)出勤47人，實(shí)出勤47人,，每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟,，語(yǔ)文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào)。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),，取得了令人滿意的效果,。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情，積極參與到活動(dòng)中來,，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示,，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐。

一,、在專家指導(dǎo)下提高自我

“問渠哪得清如來，為有源頭活水來”,?！叭樟?xí)則學(xué)不忘,，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我們收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。

培訓(xùn)期間,，聆聽了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對(duì)作文教學(xué)的獨(dú)到見解,。張老師從自己的寫作經(jīng)歷和情懷談起,，從“山雨文學(xué)”談起，講述了非常先進(jìn),、獨(dú)到的觀點(diǎn)。讓我懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化作文,，如何鼓勵(lì)學(xué)生說出真正屬于自己的個(gè)性化話語(yǔ)，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思,，如何創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá)，如何做好作文講評(píng)課,，習(xí)作的設(shè)計(jì)與處理等等,。她給我們展示的《用愛和智慧引導(dǎo)特別孩子的成長(zhǎng)》《當(dāng)花兒早開時(shí)》兩篇論文,，散文《青蔥歲月，漸行漸遠(yuǎn)》,，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義,。只有提高自己的文學(xué)素養(yǎng),，才能引領(lǐng)學(xué)生,。特別是《當(dāng)花兒早開時(shí)》,，它揭示的是中學(xué)生的早戀現(xiàn)象。張老師沒有粗暴的去干涉學(xué)生,，而是用愛心慢慢地去引導(dǎo)孩子，理解孩子,，體現(xiàn)了教育無痕的理念。她用極富感染力的表情,，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，再配深情的講述，把我們帶進(jìn)了她的班級(jí),，她的課堂,，她的問題學(xué)生,，他對(duì)新課改理念的理解……在她兩個(gè)半小時(shí)的講座中，老師們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,，張大了嘴巴。她的講座,，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠,，我們聽得很真誠(chéng)，很投入,，很盡情,，很自然……

二,、在學(xué)習(xí)中提升自我。

各位知名教授,、專家,、特級(jí)教師的講座,，對(duì)我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮,，重新詮釋了自我,，從中找到了差距：雖愛學(xué)生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規(guī)律但重理論輕實(shí)踐;雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……

古人云：聚沙成塔,，集腋成裘，萬丈高樓,，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累,，才能逐步的提升自己,。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我們感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。這次培訓(xùn),，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是的路!

三,、在合作交流中發(fā)展自我,。

“他山之石可攻玉”。通過聽成都市鹽道街中學(xué)卿平海老師的《新課程練筆的問題解決策略》的講座,，讓我們明白了小組合作的分組辦法,、小組成員的分工及其職責(zé),、小組合作的訓(xùn)練，清晰的明白了小組合作的具體操作方法,，同時(shí)，我們也按卿老師的要求,，劃分了小組,，并且實(shí)行小組合作加分的辦法，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,，卿老師為我們講述了新課程練筆教學(xué)的基本理念,、問題歸因和有效策略,。這樣的課，既生動(dòng)有趣,，又興味盎然。讓我們大開眼界,，受益頗深,。

以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了，或站,，或?qū)?，或講,，形式多樣。受訓(xùn)教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮,。二是老師們接受的方式“活”了,。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學(xué),、對(duì)學(xué),、群學(xué),、展示,、評(píng)價(jià)、反思多種方式獲得,，沒有疲憊感，效果較好,。三是教學(xué)方法“活”了,。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨(dú)演變?yōu)槿珕T的參與,。教師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)紀(jì)人,，學(xué)生自主探究的引路人,，討論問題的平等參與者，學(xué)生疑難問題的解答者,。四是學(xué)法“活”了,。學(xué)法不再是教師被動(dòng)的注入式,，而是學(xué)生積極主動(dòng)的探索、整理,、展示,，從而達(dá)到“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的境界。

四,、溫故知新,，撥云見日

聽了那么多的專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不平坦的。光環(huán)的背后,，是自己艱辛的付出,。人生，是不能重走回頭路的,。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和故事，與我而言,，又是不可復(fù)制,。但我深深地感受到：每一個(gè)人，對(duì)于自己走過的路,，都需要駐足回望。這條路,，你走對(duì)了嗎?這個(gè)拐角,，你有沒有偏離方向?回首過去，才能更好地看清未來的方向,，畢竟我們還有很長(zhǎng)的人生路要走。深夜,，躺在床上,，聯(lián)想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總是久久難以入睡,。曾經(jīng)，以為登上了小山頂,，盡覽無限風(fēng)光,。而如今,，就像太湖畔的蘆葦，隨風(fēng)搖曳;就像野外的小草,，悄無聲息,。通過培訓(xùn),，我們充分認(rèn)識(shí)到，行走于人生路上時(shí),，還要舍得時(shí)間回頭望望,，溫故才能知新，撥云才能見日,。

記得有人說過：“充滿愛心的人，心里坦蕩;敬業(yè)奉獻(xiàn)的人,，心里扎實(shí);托起明天太陽(yáng)的人,，心里一片光明?！被厥卓慈ジ锌H多，既有學(xué)習(xí)的勞累,，又有收獲的甘甜,。培訓(xùn)能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，因?yàn)樗龑?shí)實(shí)在在的讓我們有了觸手可及,、舉目可見的收獲,。這次培訓(xùn),，讓我感受著要鉆研的路很難,，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，半個(gè)月的培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我們要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),，卻有無盡的責(zé)任，懸語(yǔ)文教育之重任于肩,，那該是何等沉重,。

我們慶幸自己走進(jìn)了四川師范大學(xué)，看到的是滿眼生機(jī)盎然的春色,，呼吸的是撲鼻而來的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景,。我們?cè)絹碓綀?jiān)信：實(shí)踐出真知,。我們這些在樂東縣語(yǔ)文骨干教師,，正沐浴著和煦的改革春風(fēng)，吸取著省內(nèi)各大名師的教育雨露,，整裝待發(fā)，不負(fù)眾望,，回饋鄉(xiāng)鄰,。自己那顆早已屬于教育戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南，登上三尺講臺(tái),，為繁榮樂東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準(zhǔn)備。

回顧半個(gè)月的學(xué)習(xí)研究,，反思自我沉甸甸的收獲,，培訓(xùn)過程當(dāng)中我們真可謂付出著、收獲著,、快樂著、進(jìn)步著,。我們將播種希望,，收獲喜悅，放飛夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航,。