總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)四年級下學(xué)期班級工作總結(jié)篇一

一,、抓師德教育,，樹立師表形象。

這個學(xué)期,，是我們并校后實行半封閉式管理的首個學(xué)期,。我們的管理者是否能借助并校這一契機，順勢而為,，建立健全各項制度,。教師能否適應(yīng)這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題,。故此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),，提高教師的自身素質(zhì),，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,，我校教師都能端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生,、為家長,、為社會樹立了良好的師德形象。

二,、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案,。

三,、開展新課程的培訓(xùn)。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流。

1,、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

2,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

3,、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，我們邀請結(jié)對學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

四,、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：

1,、加強指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù),，并及時與教師交換意見,，共同研討，解決實施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

2,、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，教研組為單位，把備課,、聽課,、上課、評課,、反饋,、總結(jié)落到實處，不走過場,，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價,，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核,。

3,、開展專題講座

本學(xué)期，我們開展了各項專題講座,。白曉雙校長主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,。

4,、強化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實施，我們強化課堂教學(xué)的研究,。針對新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，名師的示范課,。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實,，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑,、疑慮進(jìn)行了平等,、民主的交流。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

5,、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備,、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實驗為突破口,，用示范課,、公開課、研究課,、觀摩課等形式,，推動校本培訓(xùn)的開展,，力爭在理論上及實踐上取得一定突破,，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

今后,，我們將進(jìn)一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)四年級下學(xué)期班級工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了402班的班主任,。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應(yīng),，我對班主任工作有了一定的了解,，不像剛開始接觸時那樣不知所措了?；叵脒@一學(xué)期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。一學(xué)期來,，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié),。

為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況,，衛(wèi)生打掃情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。我愛我們班每一個學(xué)生，努力做到：

1,、“偏愛”潛質(zhì)生,。

在班級管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注,，更多的投入,。在學(xué)習(xí)中，營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視,、捉弄,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄,，對學(xué)習(xí)有信心，我大膽采取“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座,，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生,，讓他們認(rèn)識到自己在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點,，克服自身不良的行為習(xí)慣,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，沈迪倪,、林鋮龍,、李培等學(xué)生比以前有了一定的進(jìn)步，我為他們感到高興,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進(jìn),。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現(xiàn)在變得更加公正,，更加寬容,，受到了班級里學(xué)生的擁戴。她在班級中的威信提升了,，工作也越來越棒,！看到她這樣的改變和進(jìn)步，作為班主任我深感欣慰,。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。如在這學(xué)期里,，陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜,，變得開朗多了，現(xiàn)在能積極參與班級管理,，自覺擔(dān)任班級里的圖書管理員,，為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的交流變多了,。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪,！

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

1,、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛,、體育、勞動,、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

2,、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干” 的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識,。

總結(jié)這學(xué)期的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績,，但在一些方面還存在著不足,，在以后的工作中，我將不斷改進(jìn)新的管理辦法,，與學(xué)生們共同進(jìn)步,，爭取更好的成績。

從接管這個三年級到現(xiàn)在已有整整一年了,，回顧這一年的班主任經(jīng)歷,，酸甜苦辣，一言難盡,。素質(zhì)教育的今天,，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、科學(xué)文化,、勞動技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展,，因此,，作為“班集體靈魂”的班主任承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。而且在學(xué)校的各項煩瑣任務(wù)下,，班主任的擔(dān)子不輕,。就我校而言，除了日?，嵤峦?，還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等，給我的感覺是身心疲憊,，而且有時還費力不討好,。盡管如此，按照新課改的理念,，結(jié)合基礎(chǔ)教育的實際,，自認(rèn)為還是將本班的班隊工作開展得有聲有色,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一早到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律，進(jìn)行晨間教育,，然后進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生雖然大部分家庭不富裕,，但孩子終究還小，不懂事,，在學(xué)生中還是大量存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,，專門利用晨會課進(jìn)行教育,，漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,。

由于身兼六個班的英語教學(xué)工作,，對于本班的管理時間就被迫顯得相當(dāng)有限，因此,，加強班干部的選拔和培養(yǎng)是我的首要工作,。從開學(xué)，我試過民主選舉,、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部,，。無論哪種方式,，學(xué)生的積極性都很高,，自告奮勇的也有幾個。由于后來忙于其他工作,，沒有一直堅持下去,，但還是鍛煉了學(xué)生。有了這些班干部,，我就放手讓他們來管理班集體：紀(jì)律,、出勤、作業(yè)和值日等,，成績比較喜人,。

這是一件讓我頭痛的事，因為我班的后進(jìn)生特別多,，類型又復(fù)雜：有的屬懶散型,；有的屬智力差型；有的屬基礎(chǔ)差型,；還有的就是嬌慣型,。為此，我也想了一些辦法,，如面對面輔導(dǎo),、學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等?？偟膩碚f,，這些方法還比較有效，張騫同學(xué)就是個例子,，他是一個坐不住的孩子,，容易受周圍環(huán)境影響而導(dǎo)致注意力分散，而且不管做什么事情,，他的動作都是相當(dāng)?shù)芈?，針對他的具體情況，我試了很多辦法,，其中一種就是“一幫一”,，特意給他安排了一個熱心又學(xué)習(xí)自覺主動的女同桌,，幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)，還有生活習(xí)慣及其日常行為,。在同桌的帶動,、幫助下，他的成績大幅上升,，也改掉了一些不良的習(xí)慣,。

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如口風(fēng)琴比賽,、繪畫比賽,、慶六一文藝演出、英語歌曲比賽等活動,，也取得了不錯的成績,，同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

這群孩子又總是讓我哭笑不得：才出一點成績,，師生皆大歡喜，卻就在此時,，幾個調(diào)皮學(xué)生又給我找些麻煩事,。也因為他們還小，我一再包容,，畢竟我也是從這個階段過來的,，想想自己小的時候，也便一笑了之,，不必計較,。還好，他們沒有讓我像上學(xué)期一樣大失所望,，這學(xué)期的成績有了很大進(jìn)步,。有時我也在想，從全校整體來看,，我班這群學(xué)生還是挺聽話可愛的,，在我眼中，我這個班就是“優(yōu)秀班集體”。由于我的課時多,，任務(wù)繁,，對學(xué)生的照顧也不是很周到，總有種心有余而力不足的感覺,?？傊?，這一學(xué)期,，我收獲了學(xué)生的愛戴和敬佩，看到學(xué)生們也有了進(jìn)步,，我也算對得起他們了,。

小學(xué)四年級下學(xué)期班級工作總結(jié)篇三

回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾,，但看到孩子們在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。留下許許多多,，讓我難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),，概括,。

一個人如果沒有紀(jì)律，沒有組織的習(xí)慣,，就不可能有出色的學(xué)習(xí),。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一,。因此,，在開學(xué)初，我就要求學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點要求,，如：上課不遲到,、早退，不曠課,，有事要請假,。上課時出入教室，須征得教師允許,。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,。上課認(rèn)真聽講，注意力集中,。老師布置的作業(yè),，按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度,，值日班長每天記好班長日記,，每個學(xué)生每天的所作所為一目了然,，也有一種互相提醒、互相督促的作用,。而且在與家長交流時也有根有據(jù),，可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒,、監(jiān)督,，只要老師一不在教室，就是個別男生的天下了,，開始吵鬧,，玩耍，從不會認(rèn)真學(xué)習(xí),，所以我盡可能的呆在教室里,，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個學(xué)生明確分工,，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情,。經(jīng)過觀察，我認(rèn)為這種方法有一定的效果,，值得在以后的日子中繼續(xù)使用,，相信經(jīng)過長時間的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，可以增強學(xué)生的紀(jì)律性,。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了一定的條件,。

本學(xué)期，學(xué)校開展了音,、體,、美等一系列豐富多彩的活動，而我班又承接了鎮(zhèn)中隊觀摩活動,。在時間緊,、任務(wù)重的前提下，我與孩子一起努力,。在設(shè)計中隊方案時考慮到盡可能的減少孩子的壓力和人人參與的宗旨,，所以利用自身專業(yè)的特點采用多媒體技術(shù)減少他們排練節(jié)目的時間。我在最短的時間找視頻資料,，下載,，再處理，到最后課件的成品等，與此同時孩子也開始學(xué)習(xí)手語舞,。一邊是學(xué)業(yè)不能放松,，一邊是口風(fēng)琴，畫畫等要訓(xùn)練,，一邊還有這個中隊活動的排練,。僅僅一周，孩子們讓我看到了希望,，他們的手語舞有點樣子了,。即使是最差的那個勵鐵，他也會幾個動作了,。這讓我明白了“只有不要學(xué)的,，沒有學(xué)不好的”這句話,。有人說“時間是擠出來的”,，通過這一個月的經(jīng)歷，我想說孩子們的精力也是可以擠出來的,。不管是中隊活動,，還是校口風(fēng)琴比賽,、英語歌曲比賽等,，孩子們都曾努力過，留下過奮斗的痕跡,，取了一些不錯的成績,。當(dāng)然也有遺憾的地方，由于我的原因沒有系統(tǒng)地對本學(xué)科的比賽進(jìn)行輔導(dǎo),，所以成績不理想,。

總之，這一系列的活動不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，也提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

98天中不可能天天都是完美中,，這其中必定也有不足的方面,。下面我就選兩個方面來說說自己的看法。

學(xué)校除了正常的教學(xué)還得開展各種活動,。就像五月份的我班,，發(fā)現(xiàn)能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學(xué)身上,，如宣軒,。這樣一來他們的壓力很大，如果心態(tài)控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應(yīng)該備有各種人才,。這是開展好活動,，并立于不敗之地的首要條件。本學(xué)期這方面做的不夠,，今后要有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好,，做好家長，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才，無論是出黑板報,，舉行文藝演出,，還是召開運動會，相信都會讓我省心不少,。同時能讓學(xué)生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起交流，在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的,。

401班在文化課的比賽中成績還是可以的,，但是這并不代表整體的實力，因為這個班的潛質(zhì)生比較多,，像勵鐵,，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學(xué)習(xí)態(tài)度差導(dǎo)致的,，有個別是智力問題,。本學(xué)期對學(xué)習(xí)態(tài)度差的他們的關(guān)注度不夠，所以像甘佳杰等的成績直線下降,。有時候我想盡力抓一抓,，結(jié)果卻只能堅持一、兩天而已,。完成了《課堂作業(yè)本》,，《方法叢書》卻有一片空白,。課堂中講的最多的題，單獨做時還是再錯,。從他身上發(fā)現(xiàn)他的家長的是零配合,，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數(shù)家長是負(fù)責(zé)的,，雖然只有三四個家長不能配合,，但這已經(jīng)影響了401整體實力，這是值得我今后關(guān)注的方面,。

總而言之,，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。