制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

護(hù)士詳細(xì)工作計(jì)劃篇一

2.運(yùn)用自己良好的職業(yè)道德,，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),，熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度,，言傳身教，放手不放眼,，毫無(wú)保留的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教,，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能,，又掌握老年科?？谱o(hù)理的特點(diǎn)，發(fā)揮作用我作為?？谱o(hù)士的特長(zhǎng),。

3.經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)行溝通交流，了解其思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),，希望學(xué)習(xí)哪些專科技術(shù),，以便有的放矢的開(kāi)展帶教工作,。因?yàn)樗齻儾簧俣际峭獾厝耍陉P(guān)心她們的工作,，學(xué)習(xí),，思想動(dòng)態(tài)之于，還要關(guān)心她們的生活,，解決她們的一些實(shí)際問(wèn)題，讓她們有家的感覺(jué),。

4.教會(huì)護(hù)生操作中如何評(píng)估,，操作過(guò)程中如何體現(xiàn)以病人為中心，強(qiáng)調(diào)無(wú)菌技術(shù)原則,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)原則,，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

5.每周認(rèn)真閱讀護(hù)生周記，對(duì)不正確之處及時(shí)指出并簽名,，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色著及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)交流,，以便護(hù)長(zhǎng)及時(shí)了解護(hù)生情況，對(duì)帶教工作作出指導(dǎo)及評(píng)價(jià),。

6.認(rèn)真對(duì)?？评碚撝R(shí)帶教講座進(jìn)行備課、熟記授課內(nèi)容,，結(jié)合臨床實(shí)際病例,，時(shí)間不少與30分鐘，講完后給出問(wèn)題和提問(wèn)時(shí)間,，既有利于加深大家對(duì)講課內(nèi)容理解,，又實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家積極性,。

7.認(rèn)真完成對(duì)護(hù)生進(jìn)行兩項(xiàng)操作考核,，盡量不與其他科室重復(fù)，并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上,，事實(shí)求是的寫(xiě)上出科評(píng)語(yǔ)與護(hù)理部護(hù)生反饋表,，交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名。

8.著重加強(qiáng)護(hù)生對(duì)責(zé)任護(hù)理的學(xué)習(xí),，使護(hù)生掌握對(duì)病人身心健康,，實(shí)施全面系統(tǒng)、整體的護(hù)理方法使護(hù)生了解和掌握一些新業(yè)務(wù),、新技術(shù)的操作和使用,。通過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),，提高護(hù)理技能,，以達(dá)到德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求。

實(shí)習(xí)護(hù)士培養(yǎng)目標(biāo)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要階段,。通過(guò)實(shí)習(xí),，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素質(zhì),，德智體美全面發(fā)展,，具有良好職業(yè)素質(zhì)，人際交往與溝通能力,，熟練掌握護(hù)理操作技能,，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)從事護(hù)理、保健,、康復(fù),、健康教育等工作,，具體職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者,。

實(shí)習(xí)護(hù)士培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1.掌握本專業(yè)所必需的基本理論,、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,。

2.堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,，以護(hù)理對(duì)象為中心，培養(yǎng)良好的服務(wù)態(tài)度及整體護(hù)理能力,。

3.能過(guò)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理現(xiàn)象進(jìn)行健康評(píng)估,，能夠分析和解決臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題。

4.具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化,、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力,。

5.具有對(duì)急、危,、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合的能力,。

6.具有初步病室、病人管理及健康指導(dǎo)的能力,。

具有良好的職業(yè)道德,、心理調(diào)節(jié)、人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力,。

7.具有健康的體魄,、良好的醫(yī)療安全意識(shí)、倫理意識(shí),、法律意識(shí),。

對(duì)實(shí)習(xí)科室的要求

1.在各醫(yī)院護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)科室可能派一名資深教師主管該科的

2.實(shí)習(xí)工作,，根據(jù)實(shí)習(xí)大綱,，結(jié)合各科室的具體情況擬定出且實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

3.選派一名高年資護(hù)理老師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,。

4.帶教老師要關(guān)系學(xué)生的德智體美全面發(fā)展,，并與學(xué)習(xí)共同做好學(xué)生的政治思想工作。

5.注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,，使所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中能正確運(yùn)用,。

6.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行衛(wèi)生宣傳和健康指導(dǎo)。

7..各科室實(shí)習(xí)結(jié)束對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí),、操作技能和態(tài)度進(jìn)行考核評(píng)分和鑒定,。

8.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的上班、休假由科室統(tǒng)一安排,。

護(hù)士詳細(xì)工作計(jì)劃篇二

一,、目的要求：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過(guò)程中重要的組成部分，是貫徹黨的教育方針,，完成教學(xué)計(jì)劃的最后教學(xué)階段,。要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維能力,，從而掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù),，并學(xué)會(huì)初步護(hù)理常見(jiàn)病,、多發(fā)病及疑難雜癥的能力。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,，特別要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng),，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法,，成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護(hù)理人才,，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而貢獻(xiàn)自己的力量。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)門(mén)診、病房文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，能正確采集護(hù)理病史,，達(dá)到內(nèi)容完整、準(zhǔn)確,、清楚,、重點(diǎn)突出、條理分明,、文字通暢,。

2、熟練掌握各項(xiàng)護(hù)量文件的書(shū)寫(xiě),，能根據(jù)病情完整,、正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑。

3,、掌握常用藥物的性能,、劑型和劑量，達(dá)到臨床合理應(yīng)用,。

4,、運(yùn)用護(hù)理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本的臨床技術(shù),，熟悉常見(jiàn)病和一些急重癥的護(hù)量原則,。

三,、實(shí)習(xí)科目與時(shí)間安排

四、教學(xué)方法和落實(shí)措施

1,、每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時(shí),，由病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作,。并介紹一般護(hù)理常規(guī),、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況。

2,、在帶教老師指導(dǎo)下,，實(shí)習(xí)生應(yīng)深入病房了解病情變化，在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作,，填寫(xiě)護(hù)理表格,，及時(shí)寫(xiě)好護(hù)理病程記錄，各項(xiàng)記錄要求及時(shí),、簡(jiǎn)明扼要,、字跡清楚，并須簽名,。各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)每月不定期進(jìn)行考核,，考核計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績(jī)醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理,。

3,、上級(jí)護(hù)士長(zhǎng)查房時(shí)，由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報(bào)護(hù)理計(jì)劃,，提出護(hù)理計(jì)劃意見(jiàn),。對(duì)存在的問(wèn)題，其他同學(xué)可參加討論,，帶教老師要以啟發(fā)和提問(wèn)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法。

4,、帶教老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參加病房值班及搶救值班,，節(jié)假日期間值班的實(shí)習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房，在上級(jí)護(hù)師帶領(lǐng)下完成護(hù)理任務(wù)后方可休息,。

5,、各教研組每?jī)芍軐?duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次小講課，科教科每月對(duì)教研組小講課教案及聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查,。

6,、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房，每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄。

五,、考核

1,、政治思想考核，每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)平時(shí)實(shí)習(xí)生政治學(xué)習(xí),、政治表現(xiàn),、遵守規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)互助,、工作責(zé)任心、愛(ài)護(hù)公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面,，由個(gè)人寫(xiě)出小結(jié),，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見(jiàn)。全部實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，先由學(xué)生個(gè)人作自我鑒定,，護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見(jiàn)。

2,、業(yè)務(wù)考核：

(1)平時(shí)考核：護(hù)理部,，護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師要隨時(shí)了解實(shí)習(xí)生的工作,，學(xué)習(xí)和思想狀況,。通過(guò)護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)、查房,、護(hù)理技能操作,、值班、等方式,，考核實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論,，基本知識(shí)的深度和廣度，掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度,，特別注意實(shí)習(xí)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,，對(duì)待病人態(tài)度，遵守規(guī)章制度的情況,，并請(qǐng)護(hù)士長(zhǎng),、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作。

(2)出科考核(理論占50﹪,、技能占50﹪)：各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，學(xué)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)交帶教老師，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見(jiàn),，經(jīng)過(guò)該科考核后輪轉(zhuǎn),，考核可采取理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護(hù)士長(zhǎng),，帶教老師,，評(píng)議分?jǐn)?shù)，由科室將實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)成績(jī)交護(hù)理部匯總,。

六,、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

1、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

(1)完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的程度,。能否將所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作,。對(duì)常見(jiàn)病作出正確的診斷和處理。

(2)系統(tǒng)觀察病人,，臨床思維和分析問(wèn)題的能力,。參加查房和業(yè)務(wù)討論時(shí)回答上級(jí)護(hù)師提問(wèn)和發(fā)言的情況。

(3)護(hù)理病歷(包括各種記錄)書(shū)寫(xiě)是否完整真實(shí),，清晰扼要,，以及對(duì)病史進(jìn)行概括和分析的能力。

(4)臨床基本操作的正確性和熟練程度,，臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況,。

(5)能否遵守實(shí)習(xí)守則，做到關(guān)心病人,，工作主動(dòng),、學(xué)習(xí)認(rèn)真，以及參加時(shí)政學(xué)習(xí)情況,。

2,、實(shí)習(xí)成績(jī)記分：實(shí)習(xí)成績(jī)采用四級(jí)記分：優(yōu)、良,、及格,、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)優(yōu)(85-100)：積極主動(dòng),，認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個(gè)方面,。

(2)良(75-84)：能認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地完成以上五個(gè)方面,。

(3)合格(60-74)：基本上做到以上五個(gè)方面,，但不夠主動(dòng)認(rèn)真，偶有缺點(diǎn)和差錯(cuò),，還能虛心改正,。

(4)不合格(60分以下)：以上五個(gè)方面大部分不能做到。

3,、關(guān)于實(shí)習(xí)生病,、事假和缺勤等的處理規(guī)定：

(1)凡畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī),，有一門(mén)主科(內(nèi)科、外科,、婦產(chǎn)科,、兒科)或兩門(mén)以上輔科不及格或病、事假超過(guò)三個(gè)月以上者,，應(yīng)予留級(jí),，參加下屆實(shí)習(xí)。

(2)在任何一科實(shí)習(xí),，無(wú)故缺勤超過(guò)3天以上者,，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí),，同時(shí)根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分,。

(3)在任何一科實(shí)習(xí)，病,、事假累計(jì)超過(guò)7天以上者，該科按不及格論處,，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí),。

(4)未經(jīng)帶教老師同意，擅自操作,，造成醫(yī)療事故者,，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分,，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處,。

(5)違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī)，造成不良后果者,，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分,，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處,。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1,、科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí),，搞好崗前培訓(xùn),。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，職業(yè)道德,，勞動(dòng)紀(jì)律等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，重大問(wèn)題,，事件及時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見(jiàn)。

2,、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表》和《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施帶教工作,，并將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋到科教科。

護(hù)士詳細(xì)工作計(jì)劃篇三

我所擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)工作已有三年的,，這三年中深知管理好團(tuán)隊(duì)所需要的精力和耐力,，努力也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的護(hù)士，看著她們年終的評(píng)級(jí)我心里深感安慰,。護(hù)理工作算是醫(yī)院工作的重中之重了,，辭舊迎新，我為了護(hù)士長(zhǎng)年度工作計(jì)劃,。

一,、護(hù)士在職教育，護(hù)理人員的綜合素質(zhì)

(一)按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作

1,、對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士,、低年資護(hù)士的考核,，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主,，考核次數(shù),，直至達(dá)標(biāo)。

2,、?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃,，每年組織考試,、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織閉卷考試,，要求講究實(shí)效,，不流于，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下的基礎(chǔ),。

3、技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士,，在年內(nèi)16項(xiàng)技能達(dá)標(biāo),，考核要求在工作中抽考。層次的護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃安排操作考試一次,，理論考試二次,。

4,、強(qiáng)化知識(shí)的學(xué)習(xí)，組織一次規(guī)章制度的考核,，理論考試與臨床應(yīng)用相,，檢查遵章守規(guī)的情況。

(二)人文知識(shí)的學(xué)習(xí),，護(hù)士的整體素養(yǎng)

1,、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí),，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi),，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及的實(shí)施計(jì)劃,。

2,、安排全院性的講座和派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀,。護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng),，“5·12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月,，組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì),。

(三)更新專業(yè)理論知識(shí)，?？谱o(hù)理技術(shù)。護(hù)理與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種,，可請(qǐng)醫(yī)生授課,、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診等更新知識(shí)和技能,。,，有計(jì)劃的選送護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí),，學(xué)術(shù),。

二：護(hù)理管理，護(hù)士長(zhǎng)管理

(一)年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班,，主要是更新管理理念,、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,，新的一年護(hù)理工作展望護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等,。

(二)護(hù)士長(zhǎng)管理考核,，月考評(píng)與年終考評(píng)相，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo),。

(三)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流,，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，借鑒護(hù)理管理,。

三、護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制,，護(hù)理工作安全,、

(一)護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，是需開(kāi)發(fā)護(hù)士長(zhǎng)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，又要科室質(zhì)控的質(zhì)管作用，各自的質(zhì)控點(diǎn),，全員質(zhì)量管理的意識(shí),，護(hù)理質(zhì)量。

(二)檢查,、考評(píng),、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制,，護(hù)理部人員經(jīng)常各科室檢查,、督促、考評(píng),?？荚u(píng)以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄,、醫(yī)生意見(jiàn),，護(hù)理工作中的問(wèn)題，整改措施,。

(三)規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě),，從細(xì)節(jié)上抓起，對(duì)每份護(hù)理文書(shū)質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度,，護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn),，出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔,。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體,、二、三名,。

(四)護(hù)理過(guò)程中的安全管理：

1,、護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理,，科室和護(hù)理部每月護(hù)理安全隱患查擺及護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析,，多從自身及科室的角度分析,，分析的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn),，防范與改進(jìn)措施,。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的責(zé)任,。

2,、查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的到位,，對(duì)護(hù)生的管理,，帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的,。

3,、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)對(duì)性能及安全性的檢查,，問(wèn)題維修,，設(shè)備的完好。

四,、深化親情服務(wù),，服務(wù)質(zhì)量

(一)在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ),，護(hù)患溝通技能,。培養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)形象。

(二)注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,，護(hù)理部解回訪卡意見(jiàn)、與門(mén)診和住院病人的交談,，發(fā)放滿意度調(diào)查表等,，獲取病人的需求及反饋信息，的改進(jìn)措施,，對(duì)護(hù)士工作激勵(lì),，調(diào)動(dòng)她們的工作性。

五,、教學(xué),、科研工作

(一)、指定護(hù)師職稱的護(hù)士實(shí)習(xí)生的帶教工作,，評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì),，帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見(jiàn),。

(二)、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師,，帶教工作,，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教、責(zé)任心及,，安排小講課,，實(shí)習(xí)計(jì)劃的情況，出科理論及操作考試,。