范文意為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

少兒睡前故事：小豬懶懶 篇一

一只小豬,，名叫“懶懶”,，可他卻是一只活潑可愛的小豬。

一天,，他在豬圈里待煩了，因?yàn)檎斐顺跃褪撬?，?shí)在無(wú)趣,。正巧，一群小學(xué)生從院門外經(jīng)過(guò),，有說(shuō)有笑地談?wù)撝鴮W(xué)校里有趣的事情,，頓時(shí)一個(gè)奇怪的想法從小豬的腦子里冒了出來(lái)：“我也要上學(xué)！”

小豬說(shuō)服了媽媽,，第二天便背上新買的書包去上學(xué)了,。到了學(xué)校，班主任老師為他安排了座位,，他終于可以和其他同學(xué)一起認(rèn)認(rèn)真真地聽課了,。

上課了,，老師開始教大家寫字。這可難住了小豬,，因?yàn)樗葲](méi)有靈活的手指,，也沒(méi)有寬大的手掌。他的那兩個(gè)又粗又硬的手指根本握不住細(xì)小的筆,，所以筆就不聽使喚地在紙上到處亂畫,。可小豬不放棄,，抓緊一切時(shí)間練習(xí)寫字,。星期天，別的小朋友都出去玩了,，他還在屋子里練習(xí),。經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的努力，小豬寫的字越來(lái)越漂亮了,。

小豬懶懶成了第一個(gè)會(huì)寫字,、有文化的豬寶寶，不久就成為了動(dòng)物界鼎鼎有名的大明星,。

少兒睡前故事：快樂(lè)的小蝸牛 篇二

別看小蝸牛身子骨軟弱,，但他也希望自己像其他小伙伴們一樣擁有健康的生活。所以,，他一有空就出門鍛煉身體,。

這天，小蝸牛出門健身,。正當(dāng)他以自己最快的速度在草地上爬行的時(shí)候,，一只兔子像一陣風(fēng)一樣從他身邊跑過(guò)去。

“小蝸牛,，你快回家吧,！跑得這么慢，真丟臉,！”兔子扔下這句話就跑得不見蹤影了,。

“天哪，兔子跑得太快了,，就像飛一樣,！”小蝸牛正羨慕兔子呢，一只烏龜又從后面趕上來(lái),，嘲笑他說(shuō)：“呵呵,，小蝸牛，你跑得太慢了,！瞧你的樣子多笨??！”

小蝸牛看著烏龜驕傲地昂著頭從自己身邊爬過(guò)去,，他難過(guò)地自言自語(yǔ)：“烏龜都跑得比我快,，我真是最沒(méi)用啊,！”

快樂(lè)的小蜻蜓飛過(guò)來(lái),，看到小蝸牛垂頭喪氣的樣子，關(guān)心地問(wèn)：“小蝸牛,，你為什么不開心?。?rdquo;

小蝸?？鄲赖卣f(shuō)：“大家都比我跑得快,，我是這個(gè)世界上最笨的孩子了！你說(shuō)我還怎么能開心呢,？”

小蜻蜓卻笑著說(shuō)：“小蝸牛,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)長(zhǎng)，你不該看不起自己,，你有的本領(lǐng)別人都沒(méi)有呢,！”

小蝸牛驚訝地張大了嘴巴：“我有本領(lǐng)？我有什么本領(lǐng)??？”

“你有跟別人不一樣的腳啊,！不信,？你看啊,！”小蜻蜓揮動(dòng)翅膀指著小蝸牛的身后,。

小蝸牛一回頭，發(fā)現(xiàn)自己身后有一條銀色的線,。他忽然明白了：“我走過(guò)的地方都留下一行閃光的腳印呢,！”

小蜻蜓連連點(diǎn)頭：“對(duì)，你能畫出一條亮閃閃的跑道,！除了你，誰(shuí)還能做到這一點(diǎn)呢,？”

小蝸牛開心起來(lái)：“噢,，我不是一無(wú)是處呢！我也有別人沒(méi)有的本領(lǐng)??！”

“你還有一種了不起的本領(lǐng)呢,！”小蜻蜓微笑著繼續(xù)說(shuō)。

“我還有什么本領(lǐng)呢,？你慢慢告訴我,，我激動(dòng)得快要受不了啦！”蝸牛迫切地問(wèn),。

“你會(huì)特技表演,！”小蜻蜓一邊說(shuō)，一邊比劃,，“你腳上的黏液可以幫助你安然無(wú)恙地走過(guò)鋒利的刀刃呢,！”

小蝸牛驚喜地喊起來(lái)：“對(duì)啊，對(duì)啊,，我怎么沒(méi)想到呢,？”

“明天有一場(chǎng)才藝表演，你去參加吧,！我現(xiàn)在就去給你報(bào)名,！”小蜻蜓說(shuō)完，笑嘻嘻地飛走了,。

小蝸牛一想到明天自己會(huì)帶給大家精彩的節(jié)目,，心里感到無(wú)比的快樂(lè)。

少兒睡前故事：小兔運(yùn)南瓜 篇三

星期天早晨,，兔媽媽叫小兔到菜園去玩,。小兔答應(yīng)了，高高興興來(lái)到菜園,。

突然,，他看見一只只又大又黃的南瓜，他真想摘一只運(yùn)回家,，“怎么運(yùn)走呢,？”小兔苦惱地想著。

正在這時(shí),，小熊騎著自行車經(jīng)過(guò)了小兔面前,，小兔腦子一動(dòng)“有辦法了,！”小熊的自行車車輪是圓形的,，南瓜也是圓形的，都可以滾動(dòng),。小兔用力地把南瓜豎起來(lái),，一邊走一邊推著南瓜，不一會(huì)兒就到家了。

小兔剛把南瓜放下來(lái),，兔媽媽從房間里走出來(lái),，驚奇地問(wèn)“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”小兔把事情的經(jīng)過(guò)從頭到尾告訴了媽媽,，媽媽夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。

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