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幼兒園升旗演講5分鐘內(nèi)容篇一
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,，對(duì)工作很有責(zé)任心,。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它，確實(shí)不容易,。
身為一名幼兒教師,，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài),、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的,。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、童心和責(zé)任心,。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜,，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒,，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。
作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步,。
作為一名幼兒教師,，最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。如果沒(méi)有一顆愛(ài)崗敬業(yè),、始終如一的心,，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢,。不能專一,、熱忱對(duì)待這項(xiàng)工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心,，不畏臟,、不懼累、不怕苦,。(特別是帶托班寶寶的老師)只有這樣,，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績(jī)。
其實(shí)我們?cè)谟變航逃兴龅降睦щy和問(wèn)題都是暫時(shí)的,，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的,。所謂“一分耕耘,，一分收獲?！保绻幸惶?，你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，你會(huì)覺(jué)得再苦再累也值得,。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)。
在新的一學(xué)期里,，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做,，讓每位幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,，改變觀念,，注重表達(dá)方式，升華師德,，提高教師自身素質(zhì),，熱愛(ài)幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)幼兒,、去愛(ài)教育,，讓教育與愛(ài)同行。
“教育”,，一直是個(gè)莊重的字眼,，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂,，“師愛(ài)”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力,。這是因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。不愛(ài)幼兒,、不懂得如何施愛(ài)于幼兒的教師沒(méi)有資格做幼兒教師,。熱愛(ài)幼兒,，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感,，也是教師必備的道德素質(zhì);愛(ài)應(yīng)該與教育同在。
一,、教師的愛(ài)
教師對(duì)幼兒的愛(ài)是廣義的,，是非血緣關(guān)系的愛(ài)，是既普通又神圣的超越的愛(ài)的詮釋,。它源于幼兒教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對(duì)教育對(duì)象的深切理解和期望,，同時(shí)也是教師對(duì)幼兒情感的釋放和表達(dá),?？梢哉f(shuō),，師愛(ài)是師德的靈魂,。教師熱愛(ài)幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價(jià)值觀的具體體現(xiàn),。關(guān)愛(ài)幼兒,，也就是關(guān)愛(ài)自己;是一種珍惜,，是一種生命的表達(dá),。
師愛(ài)，除了是教師的一種道德素質(zhì),，還是一種能力,。這種能力著重體現(xiàn)在教師對(duì)愛(ài)的理解、對(duì)愛(ài)的意義的認(rèn)識(shí),。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚,，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境的能力——讓每個(gè)幼兒處在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中,，以便感受和模仿,，把愛(ài)的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛(ài)的空間里健康成長(zhǎng)。
師愛(ài),，傾心而為了教育,，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿激情地愛(ài)幼兒,，就能贏得幼兒對(duì)自己的尊重與愛(ài),，從而促使他們樂(lè)于接受教導(dǎo)。
二,、愛(ài)的表達(dá)
(一)教師對(duì)幼兒的愛(ài)融合于師生實(shí)際的交往中,，既具體、實(shí)在又可感,。對(duì)幼兒的身心健康成
長(zhǎng)以及道德素質(zhì)的形成都具有無(wú)比重要意義;于是,，就需要我們對(duì)師愛(ài)有一個(gè)正確的表達(dá)方式。尊重幼兒,、信任幼兒,、理解幼兒、寬容幼兒,。
意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》一書(shū)中的主人公安利柯老師,，是一位表情非常嚴(yán)肅,、額上皺紋清晰的男老師,。在看似粗獷的外表下,，卻存著的確是一顆母愛(ài)般細(xì)致的愛(ài)心。最讓人感動(dòng)的是他的一番話：“你們是我唯一的愛(ài),，你們就是我的孩子,，我愛(ài)你們，也需要你們愛(ài)我,。我不想處罰任何人,，請(qǐng)你們向我證明，你們都是真誠(chéng)善良的孩子”實(shí)在叫人佩服之至,，他告訴我們要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)幼兒,。“做一件好事不難,，難的是做一輩子好事,。”愛(ài)幼兒不也是一樣道理嗎?在給予孩子們尊重,、愛(ài)心之外,，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評(píng)“違規(guī)”幼兒，擺出過(guò)多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對(duì)他們進(jìn)行著自以為是的“教育”,。真的太多的“過(guò)”了,，為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛(ài)心去教育呢?我們的教育把老師的訓(xùn)斥、處罰視作理所當(dāng)然,，并已在潛意識(shí)中演變成一種習(xí)慣,。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用。這是孩子們的悲哀,，教育的悲哀啊!《愛(ài)的教育》中愛(ài)的教育,，應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了。
(二)“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”(《愛(ài)的教育》譯者夏丏尊)這應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)代教育的真諦所在,，是時(shí)代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物,，是人性化的再現(xiàn)，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點(diǎn),。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中,，我們無(wú)不感受到愛(ài)的力量的宏大,。對(duì)幼兒動(dòng)之以情、曉之以禮地進(jìn)行情景教育,，與他們感同身受,，通過(guò)活動(dòng)的方式傳遞愛(ài)的教育。如在為玉樹(shù)地震死難者進(jìn)行默哀中,，我精心組織了本班幼兒自主地進(jìn)行了哀悼,，，莊重地開(kāi)展了這一活動(dòng),。使參加活動(dòng)的孩子感受到了“大愛(ài)”的境界,。是的，教育如果沒(méi)有愛(ài),，就不稱其為教育;教師如果沒(méi)有愛(ài),，實(shí)在不能算是一個(gè)稱職的教師。在與幼兒的交流中,，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài),，以博愛(ài)積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個(gè)微笑,，一個(gè)點(diǎn)頭,、一個(gè)默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲,，都在傳遞愛(ài),、分享愛(ài)。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié),，是表達(dá)師愛(ài)的微妙與偉大,，是彰顯關(guān)愛(ài)的亮點(diǎn)。
三,、與愛(ài)同行
愛(ài)的教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，應(yīng)該永不放棄,。在剖析了師愛(ài)、理解了師愛(ài),、注重師愛(ài)的表達(dá)后;作為教師的我們就應(yīng)該堅(jiān)持走自己的路,，規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高,，從而實(shí)現(xiàn)教育與愛(ài)同行,。
面對(duì)工作壓力、面對(duì)別人的不理解、面對(duì)“清水衙門(mén)”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài),，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命;應(yīng)該學(xué)會(huì)忘卻感傷,、丟掉失落;面對(duì)流動(dòng)的幼兒，卻不能流動(dòng)的失去了愛(ài);送走了長(zhǎng)大的孩子,，返身重復(fù)面對(duì)等待教育的孩子,。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對(duì)下一個(gè)受教育的對(duì)象。
愛(ài),，使我們不言放棄,，不言自我，不容選擇,，不墮入低潮。當(dāng)我們從事了教師這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角色出現(xiàn);我們注定肩負(fù)歷史的使命,，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而,，要塑造幼兒的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂。教師教育幼兒既要言教,，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對(duì)教育愛(ài)的熱潮,，在愛(ài)的教育過(guò)程中找到教師的樂(lè)趣。
是啊,，教育需要愛(ài),，愛(ài)就是最好的教育。老師愛(ài)幼兒,，幼兒愛(ài)老師,，這是人性的根本，是教育的呼喚,，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀,，是寬宏、博大,、和諧教育的理念,。愛(ài)是信任，就要相信幼兒,，相信幼兒有無(wú)限的潛力,，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們,，鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ灾魈骄?，從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來(lái)，這樣才算達(dá)到了教育的良好效果,。愛(ài)是理解,，理解幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們,、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆,。愛(ài)是和諧建設(shè)教育環(huán)境的瑰麗空間。
幼兒園升旗演講5分鐘內(nèi)容篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好：我今天演講的題目是《我選擇,、我快樂(lè)》
今年是我踏入幼師行業(yè)的第9個(gè)年頭，回顧這幾年的路程,，我慶幸我選擇了這個(gè)職業(yè),，一名平凡而又偉大的幼兒園老師!身邊會(huì)有一些不太熟悉的朋友問(wèn)我：你在哪里上班?我會(huì)高興地說(shuō)：我在幼兒園上班,，我是一名幼兒園老師,。從別人投來(lái)羨慕的目光和贊許的話語(yǔ)里，我感受到那份無(wú)法比擬的尊敬，是的，我們的收入并不高,，但是我們卻有著令別人羨慕的尊敬,，這是用任何金錢(qián)、物質(zhì)都買不到的,。
人們常說(shuō)老師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,，是人類靈魂的工程師,，曾經(jīng)有人這樣贊美老師：教師是園丁,，在祖國(guó)的百花園中默默地耕耘著，把人類最寶貴的精神財(cái)富無(wú)私地奉獻(xiàn)給社會(huì)，教師似梅花,，報(bào)春不爭(zhēng)春,，待到山花爛漫時(shí),，他在叢中笑,。
面對(duì)如此高貴的贊譽(yù)，常常令我們對(duì)教師這一職業(yè),，產(chǎn)生深深的向往,?？勺詈蠓街莆稘?，為師方知為師難,，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣,，當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,，當(dāng)應(yīng)付各種加班加點(diǎn),，真的覺(jué)得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無(wú)奇,，內(nèi)心彷徨,、困惑過(guò)，甚至想放棄過(guò)……我也曾有過(guò)這樣的倦怠期……
記得08年帶中班時(shí),，班里轉(zhuǎn)來(lái)一位叫吳曦曦的男孩子,，這是一位感統(tǒng)失調(diào)、好動(dòng)還帶有攻擊性的孩子,，有過(guò)被別的幼兒園拒收和退園的經(jīng)歷,，第一天來(lái)到班上用“大鬧天宮”這個(gè)詞形容一點(diǎn)都不為過(guò)，他將所有的玩具都倒到地上,、扔來(lái)扔去,、攻擊老師,。那個(gè)上午是我從業(yè)以來(lái)最崩潰的，因?yàn)樗械呐透冻鲈谒纳砩隙紵o(wú)濟(jì)于事,，我找領(lǐng)導(dǎo)訴苦,、抱怨，甚至想：有他就沒(méi)我,，我不干了,。最后經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)了解情況后決定讓家長(zhǎng)先接走，并把他的表現(xiàn)告訴了家長(zhǎng)委婉的表達(dá)了退園的意思,，下午快下班時(shí)孩子的媽媽找到了我,，他近乎是哭著哀求我：再給孩子一次機(jī)會(huì)吧，求求你給孩子一次和別的孩子一樣上學(xué)的機(jī)會(huì)吧,，我回去一定好好的教育他,。
他太渴望上幼兒園了，所以才有過(guò)激的表現(xiàn),，那一刻我被這位媽媽感動(dòng)了,，我答應(yīng)了她，在接下來(lái)難熬的日子里,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子身上有太多別的孩子不能相比的優(yōu)點(diǎn),，如：他認(rèn)識(shí)很多字，讀書(shū),、看報(bào)都沒(méi)問(wèn)題,，他懂得許多天文、科普知識(shí),，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕,，聽(tīng)的孩子們目瞪口呆，跳棋,、圍棋,、象棋沒(méi)有他不會(huì)的，我將這些優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化,，孩子們是越來(lái)越佩服他,，慢慢的他就完全融入到這個(gè)集體中去了，他變得越來(lái)越紳士,，最后順利的畢業(yè),，現(xiàn)在在小學(xué)的成績(jī)也很優(yōu)異，這個(gè)孩子至今影響著我,，我為當(dāng)初選擇留下他而欣慰;我為他有這么大的改變而驕傲和自豪;我為自己能有這樣的的工作經(jīng)驗(yàn)而欣喜,。
我慶幸當(dāng)時(shí)沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)持,，自從做了媽媽后我對(duì)這份工作有了更深刻的理解和體會(huì),，記得每年新生入園時(shí),，每當(dāng)看到那些媽媽們因?yàn)榭吹胶⒆涌拮约阂餐低的ㄑ蹨I，我以前會(huì)不理解甚至有些不屑,，現(xiàn)在我會(huì)這樣想,，孩子第一次離開(kāi)家、交給了我們,，那是一份多么大,、多么寶貴的信任啊!唯有將其化為責(zé)任，以博大,、充滿愛(ài)的胸懷去愛(ài),、去包容他們，才能對(duì)得起信任這兩個(gè)字,。
曾有家長(zhǎng)這樣和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師,，你對(duì)孩子要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)還批評(píng)他們,，可是他們還是喜歡你呢”我只是淡淡的一笑說(shuō)：可能是我管的比較多吧!雖然話說(shuō)的簡(jiǎn)單,，可是也許只有我自己知道：為此需要我付出多少，我要說(shuō)多少話,，走多少路,，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思,，但是我不后悔我的選擇!作為一名幼兒老師,，在幼教的這片土地上耕耘著，收獲著,，播灑著汗水,，收獲著快樂(lè)!
在這幾年有酸、有苦,、又甜的日子里,，我不斷地成長(zhǎng)著、不斷地積累著,，我感謝幼兒園給我鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝工作帶給我的責(zé)任,，感謝孩子們帶給我的幸福,，幾年里成功過(guò)，失敗過(guò),，但我沒(méi)有氣餒,，而是快樂(lè)的越作越勇。
光陰似箭,，孩子們們走了一批又一批,，我仍然站在這里,，用心靈去傾聽(tīng)孩子們的歌聲。仰望星空,，我感受到了時(shí)光的飛逝,，過(guò)去的歲月使我留戀，但我更憧憬明天,，相信明天一定會(huì)更美!
幼兒園升旗演講5分鐘內(nèi)容篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
我是來(lái)自____街道幼教園里的吉祥使者，我叫__,。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》,。
十八年前,，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,，義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中,。在孩子中間，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛，時(shí)刻吸引我,，選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇,。
幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡，可我要說(shuō)：世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了,。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),，我們是愛(ài)的富翁;我們是快樂(lè)的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔,、善良,、優(yōu)雅、和藹的天使化身,。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間,，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里,。
當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，教師所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的,。那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，常留給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí);我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,，一剎那,，我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。不少家長(zhǎng),，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說(shuō)：走近你們,，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,，才更明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心,。
行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂(lè),。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措,。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,，拉著我的手稚氣地問(wèn)：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了!”孩子們的話就像一股暖流,，一下子涌遍了我的全身,，我覺(jué)得好暖和、好暖和,。漸漸地,，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的默契,，就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng),，干什么都把老師的話排在第一,?！蹦且豢蹋姨貏e特別的自豪,。我驕傲我是一名幼兒教師,。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨,，太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起.靠近春天,，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望,。
幼教工作是少有的凈土,，在這里，歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉;在這里,，善良充溢在每一顆心靈,。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣,、蓬勃的活力,，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。
幼教是一首平凡，真實(shí),、激情的詩(shī),，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài)，我們是愛(ài)的使者,，天使的化身,。我驕傲我是一名幼兒教師。
