無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

高考自我鑒定300字篇一

經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和反思,，我們認(rèn)為,，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三,，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程,，科學(xué)備考,，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神,。

我們對20__年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

一,、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體清晰認(rèn)識到本屆高三學(xué)生整體水平不高,，文科水平較低，年級組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時因種.種原因而流失),，絕不能因20__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三,，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感,、職責(zé)感,、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象,。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí),，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：

①校長,、書記及高三年級的分管副校長,、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課,，檢查教師教案,、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會上認(rèn)真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情景,，定期公布聽課數(shù)量;

②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科職責(zé)制,，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語文和英語),，覃正明書記抓文綜教學(xué),，劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué),，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。

③保證每一次行政會,、校長會有高三議題,，構(gòu)成人人關(guān)注高三、研究高三,、解決高三問題的工作氛圍,。

④學(xué)校、年級組每月組織一次高三月考,，并及時總結(jié)分析,，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。

⑤提高服務(wù)意識,，關(guān)心高三師生生活,，第一時間解決師生困難。

2,、教師齊心協(xié)力,，構(gòu)成教學(xué)合力。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，強(qiáng)化教師的職責(zé)意識,，危機(jī)意識，質(zhì)量意識,。異常是在20__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,，大家沒有來得及休息，學(xué)校就及時召開了全體準(zhǔn)備上高三教師的動員會,，統(tǒng)一了思想,、提高了認(rèn)識。隨后由年級組充分行使獨(dú)立管理職能,，抓好班主任(含政教員),、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的進(jìn)取性,。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任,、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作,，以嚴(yán)格管理,、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

強(qiáng)烈的憂患意識,，永不言敗的旺盛斗志,，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆,，我校作為全省課程改革的示范校,，從20__年起,，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和職責(zé),。20__年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后,，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三教師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今日,，20__屆高考再不能有任何閃失,，慈利一中、桑植一中,、武陵源一中在努力甩開我們,，市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識,，我們一向有很強(qiáng)的憂患意識,。高三工作一向抓得很緊,，從不敢有半點(diǎn)懈怠,。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課,，課間與教師們交談,，晚上與高三班主任一齊巡視、值班,，了解情景,，親自關(guān)注高三，支持高三,，鼓勵高三,，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵,，教師們更加忘我工作,。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進(jìn)行個別推進(jìn)和輔導(dǎo),，雖然是休息時間,，但教師們從不計較個人得失?？傊磺心軌蚶玫臅r間都想到了,，都利用到了，大家別無所求,，只期望經(jīng)過自我的努力,，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得夢想的成績,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，狠抓教學(xué)過程。

1,、管理要講究科學(xué),，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率,。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求,。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性,，但并不是能夠隨心所欲,，而是應(yīng)當(dāng)有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”,。一抓階段計劃,，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排,，各備課組分階段制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情景，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃,，把復(fù)習(xí)計劃落實(shí)到每一課時,，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性,。二抓備課組,，有的放矢。我們堅持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的團(tuán)體功能,，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性,，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)本事的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的團(tuán)體備課,。三抓考前訓(xùn)練,，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn),。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)尤為重視,，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計劃;對自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外,，采用限時訓(xùn)練,、錯題過關(guān)、單項檢測,、專項考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

2、加強(qiáng)過程管理,。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí),，時間緊，任務(wù)重,，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍,。一是學(xué)科組長、備課組長要堅持清醒頭腦,，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，復(fù)習(xí)計劃要細(xì)致到每一月、每一周,、每一天,，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);二是堅持每周團(tuán)體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加,，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄,，經(jīng)過反饋找出教學(xué)中存在的問題,，統(tǒng)一認(rèn)識,，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施,，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè),、每一份考試試卷,，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí);四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練,，落實(shí)每次考試全批全改,，認(rèn)真分析得失;五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題;六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識,，力求一個學(xué)生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學(xué)生會議,，要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達(dá)的目標(biāo)層次分類設(shè)表(如那些是能夠上一本，二本,，三本及?？疲切┦菍I(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象,，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組,，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負(fù)責(zé)。對于文科生要求每

位政史地教師每一天檢查背誦情景,，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任教師處背誦,，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運(yùn)行一段時間后,，再推廣到理科,。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目標(biāo),，開好月考質(zhì)量分析會,。每次月考后，年級組,、教研組,、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人,。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較,，做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出,，堅持全天剛性坐班,，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;十是精心選擇,、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料,，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

三,、統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學(xué)備考、狠抓落實(shí),，追求備考的最大效益

1,、早計劃、重落實(shí),，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行,。

①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排,，避免了工作的盲目性,、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性,。在20__年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會,，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略,，制訂了一輪復(fù)習(xí)計劃,。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏,、狠抓基礎(chǔ),、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn),、培養(yǎng)尖子,、調(diào)試心理、關(guān)注非智,、面向?qū)崙?zhàn),、決勝細(xì)節(jié)”。20__年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會,，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn),，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體,，以本事,、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”,，幫忙學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu),，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期到達(dá)“鞏固,、完善,、綜合、提高”的效果,。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,，將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。在復(fù)習(xí)課教案,、滾動考試、月考,、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新,。

②實(shí)行復(fù)習(xí)提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學(xué)計劃專欄,，公開教師的復(fù)習(xí)計劃,，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段具體資料，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。

③固定考試時間,，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃,，安排教學(xué)活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目,，做出明確安排,，印發(fā)給教師、學(xué)生,，有利于教師,、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時間安排是這樣的：5周一循環(huán),，在兩次月考間隔中,，完成理綜、文綜二輪,，語文英語一輪,，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實(shí)有效,，讓學(xué)生更有競爭意識,，安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排,。我們對滾動考試,、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn),，而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能,，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思,，查缺補(bǔ)漏：沒教好的教好,，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷,，周四,、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組,，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里,，及時跟進(jìn)成績的變化，與相關(guān)學(xué)生應(yīng)對面的分析,，找到問題的來源,，并及時糾正。

④廣泛搜集高考信息,。

學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要,，有計劃安排高三教師外出教研,，開拓視野，廣泛搜集高考信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗,，無論何種形式，參加教研的教師和班主任,，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，進(jìn)取參與，活動結(jié)束,，都要該進(jìn)行總結(jié),，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真篩選,、分析,、提煉、內(nèi)化吸收,。高三年級確定專人為高考信息員,，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流,。

2,、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生,。

高三的工作事無巨細(xì),，必須統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出,，所以怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排,、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學(xué)安排時間和對策,。我們把高三即緊張而又短暫的十個月,，分為高三磨合期、爬坡期,、關(guān)鍵期,、沖刺期，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問題,，這不僅僅使工作更有針對性,，且有利于循序漸進(jìn)的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。

二是因材施教,，全程關(guān)注幾類學(xué)生,。

(1)加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的管理,。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導(dǎo),，負(fù)責(zé)調(diào)查研究,，全程跟蹤，挖掘潛能,，讓該類學(xué)生鼓足信心,，沖擊清華、北大;

(2對能考上一本,、二本學(xué)生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行分班分人幫扶，力爭多出“精品”,、提高一本,、二本自然上線率;

(3)對三本、?？茖W(xué)生及臨界生,，各行管、班主任,、授課教師要落實(shí)到人,，要進(jìn)行針對性的幫扶，要力爭這類學(xué)生在高考中上臺階,、上檔次,，提高高考升學(xué)率。

四,、加強(qiáng)思想教育,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性

進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生夢想前途,、成人成材,、誠信為人、心理健康等教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想,，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí),、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫忙學(xué)生逐步樹立自信心。

1,、加強(qiáng)對學(xué)生的勵志教育,。夢想教育細(xì)化、實(shí)化,、生活化,。把遠(yuǎn)大夢想與現(xiàn)實(shí)高考,、備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一齊,。進(jìn)入高三后,，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話語,，班主任的教育感言,，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌,，各班在教室里也懸掛了倒計時牌,，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營造了一個緊張有序,、進(jìn)取向上的大環(huán)境,。每個月年級組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息,、名校動態(tài),。班級每月利用班會進(jìn)行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生,。經(jīng)過班會學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗,，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升,，心靈的升華,。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言,，她們彼此都能感受心靈的共鳴,。正是由于我們的教師時刻把目標(biāo)教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動力,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想紀(jì)律教育,。高三學(xué)生因時間緊,，功課任務(wù)繁重,，思想波動大,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會,，及時總結(jié)成績,，指出不足,，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，請心理教育專家在三月時進(jìn)行“人在高三,，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢,。教研室確定專題,，分別在二月,、三月,、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;三是適時召開學(xué)生家長會,，挖掘家長教育資源,，構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學(xué)生懲戒力度，對問題嚴(yán)重,，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴(yán)懲不貸,，以構(gòu)成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);五.是加強(qiáng)寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;六.是請相關(guān)部門清理學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧,，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;七.是辦公室派專人負(fù)責(zé)學(xué)校貼吧管理,，讓進(jìn)取向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論,。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài),。以班主任為核心，配合政教人員,、心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力,，讓學(xué)生堅持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3、加強(qiáng)對學(xué)生表彰激勵,。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會,，表彰成績優(yōu)異和提高幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時,，年級組抓住這一契機(jī),，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上,，應(yīng)對面交流,，宣誓，師生心境澎湃,。會上不僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,，還有優(yōu)秀生宣誓，教師代表寄語,。同學(xué)們斗志昂揚(yáng),，對高考充滿期待。

五,、強(qiáng)化激勵機(jī)制,，讓教師找到成就感,、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大,，為保證教師身心健康,，勞逸結(jié)合，愉悅工作,，政府,、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長,、教師外出學(xué)習(xí),、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評定中高級職稱,、市區(qū)優(yōu)秀教師時,，確保在高三任教，工作認(rèn)真,，業(yè)績突出者有1至2人異常指標(biāo),，特殊情景還可破格研究;三是政府、學(xué)校出臺20__年高考獎勵方案,，該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配,，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心,，看到期望,。

六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗

經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗：

一是鍛煉隊伍,。我們高三年級大部分教師都是中青年教師,，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪,，最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的提高,。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精,，青年教師銳意進(jìn)取,。教師隊伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的水平,。

二是凝聚人心,。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢,，但不能否認(rèn),，兄弟學(xué)校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。僅有全校師生齊心協(xié)力,，才能突出重圍,，取得成功。20__高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的進(jìn)取性,，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿信心,。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法,，更離不開扎實(shí)的工作,。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累,，這不是一朝一夕的事情,，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們,，這就是拼博的精神,，不甘落后的進(jìn)取精神。

二,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，狠抓教學(xué)過程。

1,、管理要講究科學(xué),，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率,。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求,。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性,，但并不是能夠隨心所欲,，而是應(yīng)當(dāng)有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”,。一抓階段計劃,，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排,，各備課組分階段制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情景，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃,，把復(fù)習(xí)計劃落實(shí)到每一課時,，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組,，有的放矢,。我們堅持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的團(tuán)體功能，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性,，并實(shí)行備課監(jiān)控,，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)本事的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的團(tuán)體備課。三抓考前訓(xùn)練,，務(wù)求落實(shí),。知識的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)尤為重視,，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計劃;對自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定,，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外,，采用限時訓(xùn)練,、錯題過關(guān)、單項檢測,、專項考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

2、加強(qiáng)過程管理,。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí),，時間緊，任務(wù)重,，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍,。一是學(xué)科組長、備課組長要堅持清醒頭腦,，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，復(fù)習(xí)計劃要細(xì)致到每一月、每一周,、每一天,，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);二是堅持每周團(tuán)體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加,，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄,，經(jīng)過反饋找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識,，統(tǒng)一進(jìn)度,，協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施,，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案,，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè),、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí);四是加強(qiáng)文綜,、理綜考試整合訓(xùn)練,，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失;五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集,，及時收集作業(yè)及考試錯題;六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識,，力求一個學(xué)生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學(xué)生會議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達(dá)的目標(biāo)層次分類設(shè)表(如那些是能夠上一本,，二本,，三本及?？?，那些是專業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象,，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負(fù)責(zé),。對于文科生要求每

位政史地教師每一天檢查背誦情景,，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平,，運(yùn)行一段時間后,，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考,，確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目標(biāo),，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后,，年級組,、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析,，分析要求到題到人,。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，敢于付出,，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談,，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;十是精心選擇,、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料,，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

三,、統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學(xué)備考、狠抓落實(shí),，追求備考的最大效益

1,、早計劃、重落實(shí),，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行,。

①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排,，避免了工作的盲目性,、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性,。在20__年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會,，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路,、策略,，制訂了一輪復(fù)習(xí)計劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏,、狠抓基礎(chǔ),、注重訓(xùn)練,、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子,、調(diào)試心理,、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn),、決勝細(xì)節(jié)”。20__年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會,，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合,，以專題為載體,，以本事、素質(zhì)為目標(biāo),，分層推進(jìn)”,，幫忙學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識,，以期到達(dá)“鞏固,、完善、綜合,、提高”的效果,。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,，將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。在復(fù)習(xí)課教案,、滾動考試、月考,、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新,。

②實(shí)行復(fù)習(xí)提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學(xué)計劃專欄,，公開教師的復(fù)習(xí)計劃,，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段具體資料，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整,。

③固定考試時間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃,，安排教學(xué)活動,，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排,，印發(fā)給教師,、學(xué)生，有利于教師,、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備,。時間安排是這樣的：5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中,，完成理綜,、文綜二輪，語文英語一輪,，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試,，為了保證成績的真實(shí)有效,，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考,，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排,。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是,，不把成績作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn),，而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能，教師,、學(xué)生都要進(jìn)行反思,，查缺補(bǔ)漏：沒教好的教好，把不會的弄會,。同時教師及時批改試卷,，周四、五考試下周一就要出成績,，備課組長匯總上傳到年級組,，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進(jìn)成績的變化,，與相關(guān)學(xué)生應(yīng)對面的分析,，找到問題的來源，并及時糾正,。

④廣泛搜集高考信息,。

學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研,，開拓視野,，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗,，無論何種形式,，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，進(jìn)取參與,，活動結(jié)束，都要該進(jìn)行總結(jié),，并結(jié)合我校實(shí)際,，認(rèn)真篩選、分析,、提煉,、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員,，加強(qiáng)與外地,、外校的高考信息交流,。

2、合理決策,，關(guān)注全體學(xué)生,。

高三的工作事無巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧,、重點(diǎn)突出,，所以怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平,。

一是科學(xué)安排時間和對策,。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期,、爬坡期,、關(guān)鍵期、沖刺期,，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問題,，這不僅僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推動工作深入開展,。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。

二是因材施教,，全程關(guān)注幾類學(xué)生,。

(1)加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生,，分配到校級領(lǐng)導(dǎo),，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤,，挖掘潛能,，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊清華,、北大;

(2對能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行分班分人幫扶,，力爭多出“精品”、提高一本,、二本自然上線率;

(3)對三本,、專科學(xué)生及臨界生,，各行管,、班主任,、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)行針對性的幫扶,，要力爭這類學(xué)生在高考中上臺階,、上檔次，提高高考升學(xué)率,。

四,、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性

進(jìn)入高三,，我們更加重視學(xué)生夢想前途,、成人成材、誠信為人,、心理健康等教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想，做好人生規(guī)劃,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí),、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生逐步樹立自信心,。

1,、加強(qiáng)對學(xué)生的勵志教育。夢想教育細(xì)化,、實(shí)化,、生活化。把遠(yuǎn)大夢想與現(xiàn)實(shí)高考,、備考緊密結(jié)合,，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一齊。進(jìn)入高三后,，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián),，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話語，班主任的教育感言,，同學(xué)們的成才感言,。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌,，不斷激發(fā)學(xué)生斗志,，營造了一個緊張有序、進(jìn)取向上的大環(huán)境,。每個月年級組還認(rèn)真做好高考專題宣傳,，定期介紹高考信息、名校動態(tài)。班級每月利用班會進(jìn)行勵志教育,，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生,。經(jīng)過班會學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔,，更是意志品質(zhì)的提升,，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中,。無需更多的語言,，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標(biāo)教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中,，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動力,。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想紀(jì)律教育,。高三學(xué)生因時間緊,，功課任務(wù)繁重，思想波動大,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視,。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會，及時總結(jié)成績,，指出不足,，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請心理教育專家在三月時進(jìn)行“人在高三,，拼搏四月”的夢想信念專題講座,，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢,。教研室確定專題,，分別在二月、三月,、四月,、五月制作心理輔導(dǎo)展板;三是適時召開學(xué)生家長會，挖掘家長教育資源,，構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學(xué)生懲戒力度,，對問題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴(yán)懲不貸,，以構(gòu)成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);五.是加強(qiáng)寄宿生管理,，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;六.是請相關(guān)部門清理學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;七.是辦公室派專人負(fù)責(zé)學(xué)校貼吧管理,，讓進(jìn)取向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論,。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài),。以班主任為核心,，配合政教人員、心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生堅持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生表彰激勵。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會,，表彰成績優(yōu)異和提高幅度大的學(xué)生,。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機(jī),，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學(xué)生成人宣誓儀式,。大家站在天門樓的清石操場上，應(yīng)對面交流,，宣誓,，師生心境澎湃。會上不僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,，還有優(yōu)秀生宣誓,，教師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚(yáng),，對高考充滿期待,。

五、強(qiáng)化激勵機(jī)制,，讓教師找到成就感,、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大,，為保證教師身心健康,，勞逸結(jié)合，愉悅工作,，政府,、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長,、教師外出學(xué)習(xí),、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評定中高級職稱,、市區(qū)優(yōu)秀教師時,，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績突出者有1至2人異常指標(biāo),，特殊情景還可破格研究;三是政府,、學(xué)校出臺20__年高考獎勵方案，該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配,，杜絕平均主義,，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到期望,。

六,、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗

經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗：

一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師,，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的提高,。在老教師的引領(lǐng)和示范下,，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取,。教師隊伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心,。近年來,，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認(rèn),，兄弟學(xué)校的提高勢頭更猛,，所以我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。僅有全校師生齊心協(xié)力,，才能突出重圍,，取得成功。20__高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的進(jìn)取性,，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿信心,。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法,，更離不開扎實(shí)的工作,。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情,，回想三年的奮斗歷程,，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神,，不甘落后的進(jìn)取精神,。

高考自我鑒定300字篇二

高考結(jié)束,，高考成績也已經(jīng)公布，從0912班學(xué)生成績來看,，應(yīng)當(dāng)還是不錯的,。回顧一年來的工作,，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年,。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、深入全面地了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、奮進(jìn)”的班團(tuán)體,。

高三階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，有的學(xué)生會感到很大的壓力,。異常是在一次次考試的成功或失敗的折磨中，有些同學(xué)應(yīng)對高考時,，有些迷失了自我,。有些同學(xué)失去了信心，游離在放棄與堅持之間,。所以,，在進(jìn)入高三，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,，第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束,，臨考前，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

經(jīng)過很多的早檢,，不斷的提醒和鼓勵學(xué)生，經(jīng)過各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，自我約束,，自我監(jiān)督。讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸構(gòu)成良好的復(fù)習(xí)備考習(xí)慣,。也經(jīng)過一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，勵志教育,、意志教育,，如何去利用和節(jié)省時間等活動來使他們主動提高自我。

同時也注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,，在活動中把復(fù)習(xí)備考和活動融入一體,。在開學(xué)典禮上，在運(yùn)動會上,，在新年聯(lián)歡會上,，都盡情釋放，把高中最終階段變成一個個的完美回憶等,。這些活動大大地促進(jìn)了班級的凝聚力,，使班級管理工作向著更健康的方向發(fā)展。

二,、強(qiáng)化動機(jī),，樹立目標(biāo)。

強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第八門課,，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)，高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試,，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自我升學(xué)的動機(jī),，在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬,，要求他根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自我高考設(shè)置一個目標(biāo)，620,、600,、580,、560等，不斷鼓勵他們向更高的目標(biāo)去沖擊,。每次模擬考試的每門課應(yīng)當(dāng)是堅持,，還是提高，或者允許暫時的回落,。都必須明確,，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自我,。

三,、提高身體素質(zhì)，為高考做好保障,。

鼓勵他們進(jìn)取開展好文體活動，做好眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，督促學(xué)生參加體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

經(jīng)過高三一年，多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，構(gòu)成了良好的心理素質(zhì),。這對于他們的終身學(xué)習(xí)和成長來說，尤為重要,。

今年的高考最終圓滿落幕,，在高考中多數(shù)學(xué)生都正常發(fā)揮了自我的水平，考出了夢想的成績,。在辛苦的一年中,，本人也積累了豐富的經(jīng)驗，有好的經(jīng)驗也有慘痛的教訓(xùn),，在日后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)提高,。

高考自我鑒定300字篇三

高三班主任在20__年高考總結(jié)會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!

這天坐在那里,，我心里十分榮幸,，首先請允許我感激教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體教師創(chuàng)造了和諧健康,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書育人的良好環(huán)境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學(xué)生家長和學(xué)生們給予我的信任,。

由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力,，本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定，高三(2)班總?cè)藬?shù)25人,，一本上線7人,，二本上線10人，三本上線5人,。從數(shù)據(jù)上看固然取得了必須成績,，但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路，加上暑假補(bǔ)課了一個半月,，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢,。隨著復(fù)習(xí)的深入和應(yīng)屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復(fù)存在,。

這天,，看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過程中,，面臨兩大難題,，一是主觀、客觀選取復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少,，二是選取本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動物,，并且質(zhì)量不高，其中還有2個學(xué)生是高考總分在200分以下,。所以學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)科“跛腿”嚴(yán)重、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷,。凡此種.種,，已成事實(shí)，我們能做的就是調(diào)整心態(tài),，撇開畏懼,，與其他五位科任教師專心投入復(fù)習(xí)備考之中。

在此,，我深信人心齊,，泰山移。學(xué)校的振興,，作為教師責(zé)無旁貸;學(xué)生的培養(yǎng),，作為只能無怨無悔!我更相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和吳校長的帶領(lǐng)下,，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗的教師一齊共事,，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來越踏實(shí),，教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富,，教學(xué)措施越來越有力,，教學(xué)方法越來越科學(xué)，耐得住寂寞,，守得住良知,。借此機(jī)會，我想代表復(fù)讀班教師談三點(diǎn)共識：

一,、僅有傾盡所有的付出,，才會有蟄伏四年的杰出

時光不等人，歲月催人老,，我走上教育崗位至今已有三十年,，教書育人這一路腳印深深淺淺，個性是每到高三,，我都要承受焦急等待,，體味得失悲喜，都要經(jīng)歷豪情滿懷,，歷經(jīng)疲憊掙扎,、徘徊堅定，最終一絲解脫,、幾許不舍的過程，其中的五味雜陳,，別是一番滋味,。但為了讓這番滋味更回味悠長，我們僅有抓住一分一秒,，努力付出,，做到靜心、虛心,、細(xì)心,，才能變不可能為可能?；蛟S我們的學(xué)生沒有別人聰明,，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認(rèn)真,，用扎扎實(shí)實(shí)的行動去幫忙學(xué)生的夢想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實(shí),，用高考的喜報去擦亮實(shí)驗高中的校名!

二、僅有在知識的殿堂里不斷超越,，才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越

一年之計,，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計,，莫如樹人,。我相信勤能補(bǔ)拙,，笨鳥先飛，只要勤奮,，鐵棒也能磨成繡花針,。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn),，但我們堅持“向管理要質(zhì)量,，向常規(guī)要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習(xí)思路,，爭取做到推行高效課堂不打折扣,，班級管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節(jié)不留疏漏,，目標(biāo)達(dá)成不留遺憾,。

三、僅有在高考洪流的競爭中展示無畏,，才有六月把酒言歡的人生精彩

作為一名教師,，我的信條是：工作態(tài)度要認(rèn)真，落實(shí)細(xì)節(jié)要較真,，考試成績要求真,，人生價值要返璞歸真。所以,，備,、教、輔,、批,、改等教學(xué)常規(guī)工作不馬虎;認(rèn)真上好每一節(jié)課;課后做好難點(diǎn)輔導(dǎo)，務(wù)必全批面改;每次考試后,，做好每題的得失分統(tǒng)計,，并粘貼上墻，幫忙學(xué)生從細(xì)節(jié)上找準(zhǔn)弱點(diǎn),、指出盲點(diǎn),。另外，在與學(xué)生溝通交流的時候做有心人,。我們把笑容帶進(jìn)課堂當(dāng)成每一天的必修課,，我們把傳遞用心樂觀的情緒當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學(xué)生送進(jìn)夢想的大學(xué)作為追求,，我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當(dāng)成一種幸福,。

高考戰(zhàn)場，雖無硝煙，但拼搏廝殺,，在所難免,。別說豪言壯語，不?；ㄈC腿,，僅有腳踏實(shí)地，才能無往不勝,。

此時此刻,，高考這次長征已逾過半，時不我待,。未來一段時間,，高三(2)班從班主任到科任教師準(zhǔn)備做好以下工作：

一是打牢基礎(chǔ)?；A(chǔ)決定成敗,，在下階段的復(fù)習(xí)中，個性是在模擬練習(xí)和綜合訓(xùn)練中,，選題依然要扣住基礎(chǔ)知識,，既要補(bǔ)缺補(bǔ)漏，也要提高解題潛力,。

二是訓(xùn)練兩個潛力,。其一是訓(xùn)練答題規(guī)范與技巧的潛力。不提倡簡單地,、多多益善地做題,，而是提倡在有選取、有針對地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后,，能夠?qū)ο嚓P(guān)知識與答題思路、答題技巧進(jìn)行辨析,、歸納,，對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進(jìn)行總結(jié)、領(lǐng)悟,，以收“舉一反三”之效,。其二是訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而提高應(yīng)試潛力。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點(diǎn)同學(xué)平時測試成績優(yōu)秀,，一到考試就流于一般,，某種好處上講，這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常,。

三是做好“兩個聯(lián)系”,。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗交流與探討，以利相互取長補(bǔ)短、共同提高,，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學(xué)資源,，互幫互助。與此同時,，也要加強(qiáng)與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系,，力求透過各個渠道，收集高考信息,，并對信息進(jìn)行科學(xué)歸納分析,。

四是當(dāng)好組織者，調(diào)動家長參與,。及時與學(xué)生家長交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、生活輔助、情緒安慰的工作,。

五是做一絲不茍的分析師,。周練成績、月考成績公布后,，收齊試卷,，看學(xué)生存在哪些問題，改的如何,，沒有改,，改得不好，督促他們趁熱打鐵,，消化吸收,。詳細(xì)盤問每一門課得分、失分的原因,，指導(dǎo)學(xué)生對自我存在的問題寫出解決措施,，督促他們說到做到。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師,，對于這次質(zhì)檢考試的成績，我也有自我的觀點(diǎn)：重視它,，但不要過于在意,，我認(rèn)為就應(yīng)把一切歸于零，再一切從零開始,，這天,，只是又一個開始而已,。這天,，我能保證的是----在新一屆高三的復(fù)習(xí)備考中，我和我的團(tuán)隊將繼續(xù)腳踏實(shí)地，工作至上,，熱情飽滿,，盡心盡力，力爭不辱使命!

最終,，在20__年元旦到來之際,，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們在新的一年里，工作順利,，事業(yè)有成,，身體健康，萬事如意,。

多謝大家!

高考自我鑒定300字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家好!

今日坐在那里，我心里十分榮幸,，首先請允許我感激教育局領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書育人的良好環(huán)境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學(xué)生家長和學(xué)生們給予我的信任,。

由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力,，本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定，高三(2)班總?cè)藬?shù)25人,，一本上線7人,，二本上線10人，三本上線5人,。從數(shù)據(jù)上看固然取得了必須成績,，但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路，加上暑假補(bǔ)課了一個半月,，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢,。隨著復(fù)習(xí)的深入和應(yīng)屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復(fù)存在,。

今日,，看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過程中,，面臨兩大難題，一是主觀,、客觀選擇復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少,，二是選擇本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動物，并且質(zhì)量不高,，其中還有2個學(xué)生是高考總分在200分以下,。所以學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)科“跛腿”嚴(yán)重、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷,。凡此種.種,，已成事實(shí)，我們能做的就是調(diào)整心態(tài),，撇開畏懼,，與其他五位科任教師專心投入復(fù)習(xí)備考之中。

在此,，我深信人心齊,，泰山移。學(xué)校的振興,，作為教師責(zé)無旁貸;學(xué)生的培養(yǎng),，作為只能無怨無悔!我更相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和吳校長的帶領(lǐng)下,，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗的教師一齊共事,，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來越踏實(shí),，教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富,，教學(xué)措施越來越有力，教學(xué)方法越來越科學(xué),，耐得住寂寞,，守得住良知。借此機(jī)會,，我想代表復(fù)讀班教師談三點(diǎn)共識：

一,、僅有傾盡所有的付出，才會有蟄伏四年的杰出

時光不等人,，歲月催人老,，我走上教育崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺,，異常是每到高三,，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜,，都要經(jīng)歷豪情滿懷,，歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅定,，最終一絲解脫,、幾許不舍的過程，其中的五味雜陳,，別是一番滋味,。但為了讓這番滋味更回味悠長,，我們僅有抓住一分一秒，努力付出,，做到靜心,、虛心、細(xì)心,，才能變不可能為可能,。或許我們的學(xué)生沒有別人聰明,，但我們教師能夠比別人更勤奮,、更認(rèn)真，用扎扎實(shí)實(shí)的行動去幫忙學(xué)生的夢想變成現(xiàn)實(shí),，用高考的喜報去擦亮實(shí)驗高中的校名!

二,、僅有在知識的殿堂里不斷超越，才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越

一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人,。我相信勤能補(bǔ)拙,，笨鳥先飛，只要勤奮,，鐵棒也能磨成繡花針,。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn),，但我們堅持“向管理要質(zhì)量,，向常規(guī)要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習(xí)思路,，爭取做到推行高效課堂不打折扣,，班級管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節(jié)不留疏漏,，目標(biāo)達(dá)成不留遺憾,。

三、僅有在高考洪流的競爭中展示無畏,，才有六月把酒言歡的人生精彩

作為一名教師,，我的信條是：工作態(tài)度要認(rèn)真，落實(shí)細(xì)節(jié)要較真,，考試成績要求真,，人生價值要返璞歸真。所以,，備,、教、輔,、批,、改等教學(xué)常規(guī)工作不馬虎;認(rèn)真上好每一節(jié)課;課后做好難點(diǎn)輔導(dǎo)，必須全批面改;每次考試后,，做好每題的得失分統(tǒng)計,，并粘貼上墻，幫忙學(xué)生從細(xì)節(jié)上找準(zhǔn)弱點(diǎn),、指出盲點(diǎn),。另外，在與學(xué)生溝通交流的時候做有心人,。我們把笑容帶進(jìn)課堂當(dāng)成每一天的必修課,，我們把傳遞進(jìn)取樂觀的情緒當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學(xué)生送進(jìn)夢想的大學(xué)作為追求,，我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當(dāng)成一種幸福,。

高考戰(zhàn)場，雖無硝煙,，但拼搏廝殺,，在所難免。別說豪言壯語,，不?；ㄈC腿，僅有腳踏實(shí)地,，才能無往不勝,。

此時此刻，高考這次長征已逾過半,，時不我待,。未來一段時間，高三(2)班從班主任到科任教師準(zhǔn)備做好以下工作：

一是打牢基礎(chǔ),?；A(chǔ)決定成敗，在下階段的復(fù)習(xí)中,，異常是在模擬練習(xí)和綜合訓(xùn)練中,，選題依然要扣住基礎(chǔ)知識，既要補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，也要提高解題本事,。

二是訓(xùn)練兩個本事。其一是訓(xùn)練答題規(guī)范與技巧的本事,。不提倡簡單地,、多多益善地做題,，而是提倡在有選擇、有針對地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后,，能夠?qū)ο嚓P(guān)知識與答題思路,、答題技巧進(jìn)行辨析、歸納,，對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進(jìn)行總結(jié),、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效,。其二是訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而提高應(yīng)試本事,。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點(diǎn)同學(xué)平時測試成績優(yōu)秀，一到考試就流于一般,，某種意義上講,，這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。

三是做好“兩個聯(lián)系”,。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗交流與探討,，以利相互取長補(bǔ)短、共同提高,，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學(xué)資源,，互幫互助。與此同時,，也要加強(qiáng)與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系,，力求經(jīng)過各個渠道，收集高考信息,，并對信息進(jìn)行科學(xué)歸納分析,。

四是當(dāng)好組織者,，調(diào)動家長參與,。及時與學(xué)生家長交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔助,、情緒安慰的工作,。

五是做一絲不茍的分析師,。周練成績、月考成績公布后,，收齊試卷,，看學(xué)生存在哪些問題，改的如何,，沒有改,，改得不好，督促他們趁熱打鐵,，消化吸收,。詳細(xì)盤問每一門課得分,、失分的原因，指導(dǎo)學(xué)生對自我存在的問題寫出解決措施,，督促他們說到做到,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師,，對于這次質(zhì)檢考試的成績，我也有自我的觀點(diǎn)：重視它,，但不要過于在意,，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把一切歸于零，再一切從零開始,，今日,，只是又一個開始而已。今日,，我能保證的是----在新一屆高三的復(fù)習(xí)備考中,，我和我的團(tuán)隊將繼續(xù)腳踏實(shí)地，工作至上,，熱情飽滿,，盡心盡力，力爭不辱使命!

最終,，在20__年元旦到來之際,，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們在新的一年里，工作順利,，事業(yè)有成,，身體健康，萬事如意,。

多謝大家!

高考自我鑒定300字篇五

20__年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù),，取得歷史性突破，重本__人,，本科__人,，其中文化__人，美術(shù)__人,，專a44人,，共63人專a線以上。

本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,，高一入學(xué)時,，按入口比例，預(yù)測上專a線以上的同學(xué)僅有18名,，我校能取得以上優(yōu)異的成績,，與全體師生三年的共同努力密不可分,，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

一、學(xué)生方面：

首先是端正思想,，樹立信心,，嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20__年,，我們多次召開家長會,、成績分析會、考前輔導(dǎo)會,、百日誓師,、三十天簽名大會等，利用多種方式為學(xué)生明確方向,，鼓足干勁,，排憂解難。

其次是強(qiáng)化紀(jì)律,，加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無規(guī)矩不成方圓,。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。所以,，我們在去年_月份

開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,，統(tǒng)一思想，年級領(lǐng)導(dǎo),、級長,、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍,、清潔,、跑操、午后復(fù)習(xí),、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我,，我們在每一天的跑操結(jié)束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌,，讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,，在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,，我們進(jìn)行年級15分鐘的周評價,，把上周存在的各種狀況簡單通報，并對本周提出相關(guān)要求。

再次是因材施教,，科學(xué)管理,。本屆學(xué)生，是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生,，應(yīng)對入口僅有18個的生源,，從高一開始，我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個排隊分類分析,，及時調(diào)整思路,，在高一實(shí)行穩(wěn)定教育，高二實(shí)行提升教育,，高三實(shí)行沖刺教育,。高三沖刺教育的一年，務(wù)必有時間和方法的保證,。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主，一向以來沒有午休的習(xí)慣,。所以,，我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，1：45分后在課室進(jìn)行簡單的休息,。在這個過程中,，我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練，但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題,、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,，如白成龍級長、梁其明教師,、羅麗嬌主任等,。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績,。

應(yīng)對著共同努力的結(jié)果,，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,，所以我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面：

1,、加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率,。

2,、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,，構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團(tuán)體,。

3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、教師方面：

首先是有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師群眾,。大家說到高三,，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”,。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,，互相促進(jìn)，互相幫忙,，有問題擺在當(dāng)面,，一心為工作，不存私心,，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,，教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時工作壓力大,，年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動,，如男女混合足球賽、乒乓球賽,、羽毛球賽等,，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調(diào)好工作與生活,。

其次是有奉獻(xiàn)精神,。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生的成長提高當(dāng)作自我的第一要務(wù),。很

多教師克服身體有病、家中有事,、孩子高考,、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家,，一心撲在工作上,。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,，作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,，毫無怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面,。

再次是工作針對性強(qiáng),。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終,，午時堅持上完文化后再訓(xùn)練,，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多,。高20__年,，我們堅持每周召開級長、班主任會議,，會議實(shí)效性強(qiáng),。科任教師緊緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍,，共同研究學(xué)生,，出思路、想辦法,，所有的工作都是有的放矢,。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益,，取長補(bǔ)短,，真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。

20__年高考已成為過去,，回首一年,，我們無怨無悔;展望未來,，我們相信濱江中學(xué)的未來定會更加輝煌,。

清新區(qū)__中學(xué)

20__年_月_日

高考自我鑒定5

高考已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)公布,，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有許多值得評價的地方。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ),。

基礎(chǔ)是成功的保障，二班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱,，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯,，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，反之亦然,。所以在接手二班的班主任工作之后加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、課任教師的協(xié)調(diào)配合,。

在教學(xué)的過程中課任教師之間必須要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,，否則既浪費(fèi)另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間，又無法取得好的教學(xué)效果,，在這幾年的教學(xué)中感受頗深,。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排,。

有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時間,，時間浪費(fèi)很多，很可惜,，所以幫忙學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的,。

5、“盯”學(xué)生,。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作,，對班主任的要求很高。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要,，反思自我，這項工作沒有正真落實(shí)好,，這是二班高考成績不夢想的重要原因,，在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實(shí)。

班主任工作是一項重要的工作,，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊評價,，獲得了必須的經(jīng)驗，但同時也收獲了必須的教訓(xùn),，它們都是我工作道路上的財富,，我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能快速成長,，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生,，為新時期的實(shí)驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。

高考自我鑒定300字篇六

__年高考已塵埃落定,，在各級領(lǐng)導(dǎo)異常是在縣招生考試院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校__年高考的各項工作組織規(guī)范,、實(shí)施順利,，取得了必須的成績，現(xiàn)簡要評價如下：

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，一切服務(wù)高考

學(xué)校成立了以校長為組長,，常務(wù)副校長、各分管校長,、相關(guān)處室和年級主任為成員的__年高考領(lǐng)導(dǎo)小組,，抽調(diào)相關(guān)人員組成高考工作專班，從五月中旬開始全方位安排各方面工作,，制訂了詳細(xì)的高考方案和各種應(yīng)急預(yù)案,。高考工作專班分為教育教學(xué)組、試場建設(shè)組,、安全保衛(wèi)組,、送考服務(wù)組、后勤保障組和總協(xié)調(diào)組,，各司其職,、分工協(xié)作。

二,、搞好硬件建設(shè),，供給物質(zhì)保障

恢復(fù)高考三十多年來，我校一向是__縣的高考主考場,。近幾年來,，學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，擴(kuò)建和改建教室,、實(shí)驗室等,。此刻可用作高考考室的教室有80余間，可容納___多名考生,。室內(nèi)條件有明顯的改善,，所有教室均有良好的通風(fēng)采光效果，都安裝了電扇,，配備了標(biāo)準(zhǔn)的桌椅,。今年高考用考室72個,，考生___人,。學(xué)校投資幾十萬元建成的學(xué)校網(wǎng)、電視臺,，確保了英語聽力有良好的音源,，各考室也有較好的音響效果，為英語聽力考試供給了可靠保障,。

三,、營造良好考試環(huán)境，確?？忌罴褷顟B(tài)

在縣委,、縣政府的高度重視下,，有關(guān)部門徹底整頓學(xué)校周邊環(huán)境，高考期間,，縣公安交警部門劃定警戒線,，派干警執(zhí)勤，嚴(yán)禁機(jī)動車輛出入,，創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,。就內(nèi)部環(huán)境而言，目前校內(nèi)教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)相距較遠(yuǎn),，互不干擾,。高考期間實(shí)行全封閉管理，閑散人員,、機(jī)動車輛均不得進(jìn)入校內(nèi),。這樣，就給考生營造了一個安全,、安靜的考試環(huán)境,，從而保證了考生的最佳應(yīng)試狀態(tài)。

四,、認(rèn)真組織高考報名和志愿填報工作

__年,，我校高考報名信息、志愿信息的錄入和校對工作順利進(jìn)行,，這兩項采用網(wǎng)絡(luò)錄入的辦法匯總成信息庫,。報名表和志愿表都打印出草表，讓學(xué)生先填草表,，再填正式表格,，幾次修改，校對無誤后,，再將信息庫上交縣考試院,。

五、熟悉操作程序,，精心組織考試

每年的高考,，我們都精心挑選職責(zé)心強(qiáng)、工作務(wù)實(shí),、處事果斷的教師擔(dān)任高考監(jiān)考工作,。今年，我校先后組織監(jiān)考教師參加縣考試院和學(xué)校組織的全員培訓(xùn)多達(dá)_次,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考守則》等有關(guān)文件和規(guī)定,，各司其職，各負(fù)其責(zé),。要求監(jiān)考教師在監(jiān)考,、收發(fā)試卷,、播放英語聽力、填寫答題卡袋及情景記載表等方面一絲不茍,，準(zhǔn)確無誤,，否則，將受到相關(guān)的的處罰,。在考務(wù)工作方面,，嚴(yán)格按省考院隨機(jī)編排的準(zhǔn)考證名冊安排考室，貼好門簽和座位(準(zhǔn)考證號)簽,。室外懸掛考點(diǎn)名稱以及其他的垂幅和橫幅,。除張貼標(biāo)語外，利用展板公布《考生守則》,、《答題卡填涂須知》,、《違紀(jì)舞弊處罰條例》、學(xué)校平面圖,、試場分布圖,、試場起止號碼安排、時間科目安排,、鐘聲信號及考試中容易出現(xiàn)的無意違規(guī)現(xiàn)象提示等等,，營造了良好的考試氛圍;保衛(wèi)方面，組織了很多保安人員配合公安干警,，劃定警戒線,，嚴(yán)守大門和側(cè)門。送考教師,、家長及其他無關(guān)人員一律不得入內(nèi),，非工作人員不得進(jìn)入考點(diǎn)辦公室，非監(jiān)考教師不得進(jìn)入教室,，所有考生進(jìn)行安檢,。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題，也杜絕了其他人員進(jìn)入考區(qū)作弊的情景發(fā)生,，做到了防范于未然,。

六、狠抓考紀(jì)考風(fēng),，實(shí)行公平競爭

我校一向重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),，以考風(fēng)促教風(fēng),，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),，并已步入了良性發(fā)展的軌道。高考報名前,，從學(xué)校到監(jiān)考教師,、從班級到學(xué)生,，層層簽訂考紀(jì)考風(fēng)職責(zé)書，誰出問題誰負(fù)責(zé),。更主要的是,，我校一向重視對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，從平時抓起,，從月考,、期中、期末考試抓起,。高考前夕,，學(xué)校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)宣傳,，提倡誠信應(yīng)考,，各班都召開了考風(fēng)考紀(jì)主題班會，讓學(xué)生認(rèn)識到抄襲是恥辱,，構(gòu)成考試要靠公平競爭的一致看法,。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下,，我校高考工作始終嚴(yán)格遵照省,、市考試院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，為創(chuàng)立人民滿意教育,，實(shí)現(xiàn)__教育的和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高考自我鑒定300字篇七

高考工作總結(jié)

近年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)__市__教育工作會議精神,，聚精會神抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、快速提高,。繼__、__年高考持續(xù)輝煌后,，__年高考再創(chuàng)我校歷史新高,。高分層及重點(diǎn)線,、本科線上線人數(shù)均居__市同類學(xué)校前列。具體來說,，我校20__年高考,，具有四個特點(diǎn)：

其一，總分700分以上人數(shù)多,，高考成績“含金量”大幅度提升?？偡?00分以上考生7人，其中化學(xué)考生許__總分793分,，黃__總分723分;歷史考生彭__總分775分;政治考生黃__總分738分;物理考生羅__總分720分,，林__711分;藝術(shù)考生張__文化總分707分,。

其二，單科突破700分人數(shù)多,。單科700分以上考生30人次。其中許順利以綜合科單科854分名列__市第五,，綜合科700分以上__人，數(shù)學(xué)科700分以上__人,，化學(xué)科700分以上__人，政治科700分以上3人,。藝術(shù)考生丁__以音樂術(shù)科80分的成績名列__市第六名。

其三,，考取名牌大學(xué),、重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)多,。有5名考生考上田__基金會指定的十五所名校(許__考取__工業(yè)大學(xué),，黃__考取__大學(xué)，黃__考取__大學(xué),，羅__,、陳__考取__大學(xué)),，受到田__基金會的獎勵,。__城考取中國青年政治學(xué)院,。還有一批考生被__理工大學(xué),、__外語外貿(mào)大學(xué),、__師范大學(xué)、__大學(xué),、__音樂學(xué)院、__美術(shù)學(xué)院,、湖北美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)大學(xué)錄取。

其四,、本科線上線人數(shù)多,。本科線上線人數(shù)達(dá)145人，約占考生人數(shù)的13,。

下頭就有關(guān)備考的做法進(jìn)行簡要總結(jié),。

一、加強(qiáng)綜合科備考,，明確綜合科的地位

我們認(rèn)為,，綜合科要求低,，容易出成績，我們應(yīng)充分發(fā)揮綜合科的優(yōu)勢，把它作為高考成績的拉動科目,。為此，在整個備考過程中,，要求做好兩個落實(shí)：其一是人員落實(shí),，設(shè)立綜合科備課組長，定期群眾備課：設(shè)立綜合科班主任,，讓班主任參與每兩周綜合科考試的監(jiān)考及成績的跟蹤,，配合科任教師做好學(xué)生的思想工作,，讓其認(rèn)識學(xué)好綜合科的重要性。其二是在復(fù)習(xí)時間落實(shí),，根據(jù)需要，保證各分科必要的時間,，如會考前的政治,、一模前的地理每周兩節(jié)課,。

具體做法如下：

1.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化整體意識,。綜合科考試雖說是以學(xué)科內(nèi)知識綜合為主，學(xué)科間綜合所占的比例較小,，可是綜合科的獨(dú)特的命題方式把它們幾乎擰在一齊,，即以現(xiàn)實(shí)問題立意,，理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,。這就不僅僅僅要學(xué)好單科基礎(chǔ)知識，并且要把單學(xué)科知識和潛力進(jìn)一步發(fā)展為多學(xué)科綜合應(yīng)用潛力,。所以我們以人類社會面臨著生存與發(fā)展的諸多問題為出發(fā)點(diǎn),，以相關(guān)學(xué)科知識聯(lián)系為切入點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力和創(chuàng)造意識,。在分科教學(xué)上，注意抓三方面：一構(gòu)建學(xué)科知識框架體系,，重主干知識資料的學(xué)習(xí);二精選分科習(xí)題和試題,，把握其數(shù)量和質(zhì)量,，注重知識的類比遷移潛力;三注意各學(xué)科特有的思考問題,、解決問題的方法，從分學(xué)科的融會到多學(xué)科的貫通,，從而提高綜合素質(zhì)和潛力,。

2.分層教學(xué),、分層指導(dǎo)、跟蹤分析,。學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)潛力參差不齊,，各學(xué)科發(fā)展不平衡現(xiàn)象,，在我校較突出,。所以我們根據(jù)實(shí)際，采用分層教學(xué)法,，對某些學(xué)習(xí)困難生、存在薄弱學(xué)科學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),，或者說，降低了高考備考的著力點(diǎn),，“抓下層,，推中層,，促上層”,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還建立了學(xué)生考試檔案,，分科登記成績，及時跟蹤分析,，落實(shí)科任，對偏科傾向?qū)W生做到心中有底,，對其進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3.學(xué)好考綱,，注重社會現(xiàn)實(shí)問題，熱點(diǎn)題目化,。

二、以備課組為單位,，充分發(fā)揮把關(guān)作用

高考是多學(xué)科考試,，一科考好不算好,，僅有科科都考好了才是真的好。所以,，備課組的作用尤其重要。我們一般會委任高考備考經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任高中起始年級的學(xué)科備課組長,，一任三年,。要求他們從高一開始,，就要給科組教師灌輸高考意識，按照高考要求進(jìn)行教學(xué)管理,，切實(shí)做到高中三年一盤棋，一年高考三年抓,。

正是各備課組的建設(shè)性工作，化不可能為可能,，創(chuàng)造了前所未有的成績,。過去我們都認(rèn)為，象數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)這些科目,，我們的學(xué)生要考高分很難很難,，能考到600多分就不錯了,，但06年高考，數(shù)學(xué)科突破700分的有7位同學(xué),，化學(xué)科也有4位同學(xué)。能夠說,，06年高考,，單科30人次突破700分,，我們的備課組立下汗馬功勞!

回顧備課組三年來的工作,，我們有深切的體會：

(1)團(tuán)結(jié)合作、發(fā)揮特長,。堅持群眾備課，精心設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)方案,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、要求和復(fù)習(xí)的大致進(jìn)度,，理清各章節(jié)的知識點(diǎn)和交匯點(diǎn),，準(zhǔn)確把握各復(fù)習(xí)資料的重點(diǎn)和難點(diǎn),，疑難問題群眾討論,，各抒己見，找出最佳解決方法,，充分發(fā)揮了備課組的群眾智慧,。

(2)滾動測試、螺旋式上升,。以高三級的數(shù)學(xué)備課組為例。他們分工輪流做好每周二練,、單元過關(guān)測試、綜合訓(xùn)練題,、模擬測試的命題和制卷工作,，把好質(zhì)量關(guān),。透過滾動測試、限時訓(xùn)練和模擬考試逐步強(qiáng)化了學(xué)生的速度意識,、質(zhì)量意識，提高了學(xué)生的運(yùn)算潛力,、邏輯思維潛力,、空間想象潛力和綜合運(yùn)用知識的潛力,，為高考做了充分的準(zhǔn)備。

(3)揚(yáng)長避短,，充分利用網(wǎng)絡(luò)。在備課組長的帶領(lǐng)和組織下,，備課組教師經(jīng)常在自我的網(wǎng)頁上交流,，每次出題的教師會把所出的題目上傳到網(wǎng)頁上,，其他教師瀏覽后可提意見，使題目更完善,。

(4)培養(yǎng)尖子、診治拐子,。在高一我們就開始物色苗子，各科經(jīng)過多次測試,，選準(zhǔn)培養(yǎng)對象,，確立目標(biāo)，制訂培優(yōu)方案,，定時、定點(diǎn),、定教師進(jìn)行輔導(dǎo)?；瘜W(xué)科王平教師為使化學(xué)尖子在全國高中生化學(xué)競賽中取得好成績,，在高二暑假用了整整一個月時間輔導(dǎo),，一方面夯實(shí)了化學(xué)尖子生的基礎(chǔ),，另一方面激活了他們的思維。這是今年化學(xué)科高考取得顯著成績的關(guān)鍵,，今年我校化學(xué)科32人參加考試,，700分以上__人,，其中許__793分，600分以上__人,。數(shù)學(xué)科從高二開始也已開展培尖治拐,，分工到位,，任務(wù)明確，對尖子生每次測試成績都進(jìn)行跟蹤,。班主任負(fù)責(zé)談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，做好心理輔導(dǎo),，科任教師是他們成績提高的直接負(fù)責(zé)人,，學(xué)科備課組長負(fù)總責(zé),，今年高考數(shù)學(xué)科成績也有十分大的突破,，700分以上__人，600分以上__人,。政治科對尖子生的備考，重在指導(dǎo)尖子生的解題方法,，對尖子生每次測試采取重點(diǎn)批改,，及時面評,，對他們答題中薄弱的環(huán)節(jié)，要求反復(fù)訓(xùn)練,，結(jié)果他們的總體成績大大提高，今年高考政治科取得前所未有的好成績,，700分以上__人,，其中黃__同學(xué)772分,，600分以上__人。

對尖子生薄弱科目的輔導(dǎo),，從高二開始利用每周二、五,、六午時第三節(jié)進(jìn)行，輔導(dǎo)班分為a,、b兩個層次,。

三,、注重精神激勵與心理調(diào)節(jié)

1.__情感教育思想對學(xué)生三年的熏陶與滲透,，生存教育思想對學(xué)生的情感發(fā)展也起了很好的砥礪作為，絕大多數(shù)的學(xué)生具有良好的道德情操和較強(qiáng)的心理承受潛力。

2.學(xué)校每年都出版高考成績“龍虎榜”,，以此來表彰取得優(yōu)秀成績的畢業(yè)生，激勵在校的學(xué)生,，個性是高三級學(xué)生。

3.在適當(dāng)?shù)臅r候約請上屆高考的優(yōu)勝者回校向正在潛心備考的師弟師妹們談?wù)勑?，鼓鼓勁,，這種安排在全體同學(xué)中也帶來十分良好的影響。

4.做好學(xué)生個體的心理疏導(dǎo)工作,，幫忙學(xué)生從容地應(yīng)對榮譽(yù)與挫折。到了高三,，學(xué)生總有些急躁,、緊張,、盲目等心理方面的問題，越到最終階段,，學(xué)生的這種緊張心理越嚴(yán)重。除了心理輔導(dǎo)教師理解日常咨詢之外,，學(xué)校還定期約請熊校長上心理課,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，在幾個關(guān)鍵的時段由熊校長下班給學(xué)生上心理課，針對學(xué)生的不一樣特點(diǎn),，幫忙學(xué)生明白了許多道理，比如高考在人生中的好處,，高考備考的學(xué)習(xí)特性，高考備考的方法策略等等,，更重要的還有從校長的講話中找到前進(jìn)的方向、前進(jìn)的精神動力,，幾乎每次的談話都使學(xué)生感到力量倍增。此外,，班主任細(xì)心做好學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)工作,，耐心指導(dǎo)學(xué)生以平常心對待考試與分?jǐn)?shù)，幫忙他們從容地應(yīng)對榮辱與挫折,，在成功與失敗的磕打碰撞中磨煉心理承受力,，以健康的心態(tài)迎接高考,。

四、推行扎實(shí),、精細(xì)、有針對性,、有新意的備考策略

我們認(rèn)為每年所采取的備考策略就應(yīng)是繼往開來的,?！袄^往”就是要堅持多年以來行之有效的備考策略，“開來”就是強(qiáng)調(diào)要與時俱進(jìn),，剔除老化做法，創(chuàng)新策略,。

1.帶給適應(yīng)性載體

整個備考過程如何扎實(shí)有效的推進(jìn),，就得十分注重為學(xué)生帶給有利于復(fù)習(xí),、訓(xùn)練的適應(yīng)性載體。本屆高三備考,，我們主要從如下幾種渠道來為學(xué)生帶給復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的適應(yīng)性載體：①各學(xué)科多年積累下來的系列復(fù)習(xí)資料,，不少資料具有典型性與權(quán)威性,，可謂常用常新;②各學(xué)科的教學(xué)大綱和考試說明,，尤其是考試說明及其補(bǔ)充說明;③市內(nèi)外兄弟學(xué)校之間的交流探討資料;④信息網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的有價值的資料。一旦我們選中某種資料,，就必須要做到學(xué)生人手一份，實(shí)現(xiàn)資源共享。各學(xué)科教師必須要對選用的資料有所研究,，吃透重點(diǎn)，攻克難點(diǎn),，并把最有價值的東西教給學(xué)生。

2.落實(shí)階段性計劃

我們強(qiáng)調(diào),，在不一樣的階段就應(yīng)有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問題。在首輪復(fù)習(xí)中采用拉網(wǎng)式的做法,，注重考點(diǎn)的全面覆蓋,，突出基礎(chǔ)性,。一模后至二模前，結(jié)合一模中暴露出來的問題,，采取“小專題”的做法，注重解題思路訓(xùn)練及解題方法規(guī)律的探索總結(jié),，著力促使學(xué)生實(shí)戰(zhàn)潛力上一個新臺階,，突出針對性,。二模后，關(guān)注高考熱點(diǎn)與學(xué)生弱點(diǎn),，采取高考信息動向題目化的形式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)考潛力,，突出實(shí)用性。在臨考前的一兩個晚上,，科任教師個性是班主任教師要著力營造簡單一點(diǎn)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生自信,。高考那幾天，要求班主任在考生前往試室的必經(jīng)路口目送考生進(jìn)考場,，給予最終的支持與鼓勵。

3.抓好分層次教學(xué)

這是田中近年來備考的重要策略，分層次目的是“精細(xì)培養(yǎng)”,，關(guān)注每一層次、每一個學(xué)生的個體發(fā)展,，幾乎到了為其“量身定做”的程度。本屆高三的分層次教學(xué)能夠描述為“一二三策略”,?！耙弧本褪且粋€學(xué)習(xí)論壇,，主要是為尖子群體設(shè)立的。學(xué)校為此項活動帶給了固定的時間,、空間，每期約請某一學(xué)科的名師一個,，由名師確定每期主題,，并約請兩三位學(xué)科尖子作為主持嘉賓,，來參加的學(xué)生是自愿的，一般都是中上層以上的學(xué)生,。論壇的過程是臺上臺下學(xué)生與學(xué)生嘉賓互動、師生互動,，共同探討某個或某些高考熱點(diǎn)問題?！岸本褪莾深悓W(xué)生的家教式輔導(dǎo),。其一是尖子生弱勢科目的獨(dú)立課外輔導(dǎo),，其二是臨界生的相關(guān)科目獨(dú)立輔導(dǎo)。前者使尖子生優(yōu)勢科目更強(qiáng),，弱勢科目不弱，整合實(shí)力,，實(shí)現(xiàn)總分最大值;后者使差生多一個分?jǐn)?shù)增長點(diǎn),，力爭大專入圍?！叭本褪侨N辦班形式。其一是培優(yōu)班,，主要是由各班的尖子組成,，學(xué)校安排行師給該班每周分別上一節(jié)語文,、數(shù)學(xué)和英語課。其二是語,、數(shù)、英三科分開的學(xué)科加強(qiáng)班,。學(xué)生來源主要是單科排行年級倒數(shù)幾十名者,。其三是選修科分層次班,。本屆高三我們在一模后分一部分精力著重研究了物理、化學(xué)兩科學(xué)生的實(shí)際水平,，最終決定把物理考生分為a、b兩個層次,，任課教師在講解指導(dǎo)時各有側(cè)

重,，為不一樣層次的考生尋求分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn),。同樣化學(xué)考生也分為a、b,、c三個層次,，設(shè)計不一樣教學(xué),，為不一樣層次的考生尋求沖刺的突破口。

20__年高考,，我們?nèi)〉幂^為顯著的成績，總結(jié)起來有三點(diǎn)體會：一是找準(zhǔn)定位,，二是全校上,、下服務(wù)高考，三是團(tuán)體精神,，全體師生共同努力拼搏的結(jié)果。

20__年高考取得的成績已成過去,，20__年高考是我省高中新課改的第一屆高考,，應(yīng)對新的壓力和挑戰(zhàn)，使20__高考再次實(shí)現(xiàn)自我超越,，備考計劃如下：

整個備考過程我們擬分為三個階段進(jìn)行。

第一階段(7月底至8月底)

1,、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，為備考工作的有序運(yùn)行帶給保證,。

2、爭取上級黨政及教育行政部門的支持,，加強(qiáng)與區(qū)教研室聯(lián)系,。

3,、召開高考備考準(zhǔn)備會，總結(jié)20__年高考的經(jīng)驗,，分析、探討新形勢,，明確努力方向。對07年的高考進(jìn)行深入的研究,，及早提出應(yīng)對策略和措施，把握方向,，扎實(shí)備考,，以期實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。

4,、備課組,、各班根據(jù)實(shí)際制訂備考計劃。

5,、召開學(xué)生高考動員會，要求學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際制訂學(xué)習(xí)計劃,，明確奮斗目標(biāo),，并為此而努力奮斗,。

6、要求各班摸清學(xué)生實(shí)際狀況并進(jìn)行具體分析,，結(jié)合第一次質(zhì)檢成績、平時成績初步地,、較大范圍地確定培養(yǎng)對象,。

7,、分別于8月27-29日組織月考，做到混合編班,，群眾評卷。要求各科任教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開會,，個別輔導(dǎo),，應(yīng)對面地分析其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷提高,。

8,、與學(xué)生家長密切聯(lián)系,，組織班主任、科任教師家訪,、電訪。

9,、確定培養(yǎng)目標(biāo),，在10月初把任務(wù)、指標(biāo)落實(shí)到班,，職責(zé)到人,。

10,、各學(xué)科完成新課教學(xué)

第二階段(第一學(xué)期起至市一模)

1、研究新課標(biāo)大綱,、考綱,，把握教學(xué)方向，深入研討高考的新動向,，探索各科命題的新思路,。

2,、各學(xué)科進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，堅持每周“講一練一考”相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高解題潛力。全過程強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,、基本潛力的要求,。

3,、落實(shí)分類、分步輔導(dǎo)計劃,，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試潛力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì),。

4.重點(diǎn)抓好綜合科的備考和學(xué)生的優(yōu)勢科目的輔導(dǎo),，突出它們對原始總分的貢獻(xiàn),。

5、各科每星期安排一次基礎(chǔ)訓(xùn)練,，英語聽力每周三次,。

6、重視市組織的一模,，廣一模,，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析,，引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏。

7,、加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校聯(lián)系，想方設(shè)法從多方面獲取高考信息,，并有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

8,、召開各類型主題班會，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行夢想前途教育,，督促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，確保他們的身心健康發(fā)展,，以昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn),。召開中上層學(xué)生家長會,，爭取家長參與備考工作，請示他們?yōu)閭淇脊ぷ鲙Ыo寶貴意見,。

9,、每月安排月考,，做到混合編班，群眾評卷,。要求各科任教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開會,，個別輔導(dǎo),，應(yīng)對面地分析其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷提高,。

第三階段(市一模后至高考前)

1、面向中上層進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，重技巧、重規(guī)律疏理,，重查漏補(bǔ)缺,，重回歸課本

2,、認(rèn)真整理、分析各地高考信息,，逐步縮小復(fù)習(xí)范圍，做到重點(diǎn)突出,，力求少而精,。

3,、綜合各地信息,，各備課組自命一份較高質(zhì)量的試題，于5月底進(jìn)行一次模擬測試,，側(cè)重于評講。

4,、要求各班主任及時了解與跟蹤培養(yǎng)對象的情緒及表現(xiàn)，加強(qiáng)考前衛(wèi)生保健及心理健康指導(dǎo),。

5,、做好考生報名,、體檢、填報志愿工作,。

6、繼續(xù)加強(qiáng)應(yīng)試潛力訓(xùn)練，提高應(yīng)試心理素質(zhì),。

7,、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,，做好考前動員工作。讓考生滿懷信心迎接高考,。

8、關(guān)注考試科學(xué)的運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生的考試技巧,，提高備考教學(xué)的實(shí)效性,。要組織學(xué)生考試技巧的專題方式研究。

9,、最終沖刺階段,。全級教師工作時間從早上七點(diǎn)三十分至晚上十點(diǎn)三十分,，實(shí)行全天候的“坐班制”，為學(xué)生帶給全方位服務(wù),。