人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)反思心得篇一

一、自從開展作風(fēng)教育整頓活動以來,，我能夠按照學(xué)校的安排,，積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問題,。在學(xué)習(xí)方面,，我都按時參加，沒有缺席,。除了集體學(xué)習(xí)外,，個人還堅持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后,，及時撰寫心得體會,。在堅持學(xué)習(xí)的同時，我還注意對照要求,，查找實(shí)際工作中和個人思想中的問題和不足,，努力糾正自己存在的作風(fēng)問題。

二,、對照教育局要求查找的幾個重點(diǎn)進(jìn)行自查,，自己認(rèn)為我個人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好,、有強(qiáng)烈的全局意識,，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作。不管是份內(nèi)份外,，只要有任務(wù),，只要有利于工作，有利于教育事業(yè)的發(fā)展,，我們都是心往一處想,，勁往一處使。二是認(rèn)真搞好團(tuán)結(jié),，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我一直把搞好團(tuán)結(jié)作為我個人工作的重要要求之一，不利于團(tuán)結(jié)的事不做,，不利團(tuán)結(jié)的話不說,，維護(hù)教師的形象。三是在平時的工作作風(fēng)上,，個人也是做得比較好,，十分注意工作紀(jì)律。我從參加工作以來,，就養(yǎng)成了不遲到,、不早退的習(xí)慣，到了辦公室,，就認(rèn)認(rèn)真真地做事,，沒有擅自脫崗。四是責(zé)任感較強(qiáng)，精神狀態(tài)好,，我一直都有一種不甘落后的信念,，千方百計要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。五是能不斷充實(shí)自已,，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中,，能堅持學(xué)習(xí),，努力使自己不掉隊。1

當(dāng)然,，與越來越高的工作要求相比,，與不斷發(fā)展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足,。一是自身的能力和知識的局限,，在新的形勢和新的任務(wù)面前，有時有心有余而力不足之感,，不能主動出擊，只能被動應(yīng)付,。

三,、存在問題的原因：

1、思想跟不上形勢,，沒有從政治大局考慮,。在理論學(xué)習(xí)中，自己沒有很好地堅持理論聯(lián)系實(shí)際,，在改造主觀世界上下功夫,，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)偏差,。

2,、思想認(rèn)識反思不夠。平時總是認(rèn)為做好自己本職工作就行,，只要不違犯紀(jì)律,、不犯錯誤，工作上不求有功,，但求無過,，不求過得硬，但求過得去,，缺乏積極進(jìn)取的精神,，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問題,。

四,、今后的整改措施

1、以學(xué)習(xí)教育為途徑,，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高行政效能建設(shè)文件資料的精神實(shí)質(zhì)，把握起精神要點(diǎn),，提高理論素質(zhì)與思想政治水平,。努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)知識,，夯實(shí)基礎(chǔ),、拓展視野、堅定信念,、提高素質(zhì),。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松,。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí),、精讀有關(guān)重點(diǎn)文件，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,，增強(qiáng)紀(jì)律意識,，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，做到自重,、自省,、自警、自勵,。

2,、積極開拓進(jìn)取，提高工作水平,。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識,，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自己工作的能力,，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教,，要開拓創(chuàng)新,，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，開展工作,，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)鍛煉,，努力提高自己處理實(shí)際問題的能力;要講究方法，注重實(shí)際,，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng),。

3、更新教育觀念,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生,。

4、牢固樹立"學(xué)校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率"的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。牢固樹立"寧守清貧,，不損師德"的意識,，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、"紅燭"精神,，廉潔從教，維護(hù)"愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新"的美好形象,。牢固樹立"以法執(zhí)教、以德治教,、以德服人"意識,。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

5,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系,。

身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識,，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師,。

師德師風(fēng)反思心得篇二

我校按照上級主管部門的要求,，認(rèn)真組織了師德師風(fēng)教育活動。認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，真正服務(wù)于學(xué)生,。從而改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。有效加強(qiáng)教師行風(fēng)建設(shè)，真正服務(wù)教樹育人,。

現(xiàn)將我從教八以來的工作情況總結(jié)如下：

一,、在教育教學(xué)方面。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、在政治思想方面,。

本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三,、個人發(fā)展方面,。

個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小&平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

師德師風(fēng)反思心得篇三

本學(xué)期,在局黨委的統(tǒng)一部署下,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風(fēng)教育整頓活動,，活動中我深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)的教育法律法規(guī)，細(xì)細(xì)品味,，感觸頗深,。

對照中小學(xué)教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學(xué)情況,，我有以下幾方面的體會：

一,、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步，就會降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二,、要正確對待學(xué)生的意見

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性,，因?yàn)槊總€學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利,。

三,、要有高漲的工作熱情 許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么,，就象偷懶的園丁造成的后果一樣,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長,。

四、無私奉獻(xiàn)

關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

五,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路 ,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

師德師風(fēng)反思心得篇四

十里小學(xué) 劉光強(qiáng) 經(jīng)過本次師德師風(fēng)整改，有了不少收獲,，使我受益匪淺,。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作

通過堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì),，從各方面嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，為人師表。在教學(xué)過程中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身教學(xué)能力、專業(yè)水平,，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,。堅持“以人為本”，教育面向全體學(xué)生，區(qū)別對待學(xué)生,，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長,。

二、具體表現(xiàn)

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等,、和諧的師生關(guān)系,，關(guān)心、尊重每一個學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長,，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系,，尊重學(xué)生的主體地位。

我通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為在教學(xué)中,，平時多走進(jìn)學(xué)生的世界，從各方面了解他們的具體情況,。上課時,，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，使他們?nèi)谌氲郊w中,，認(rèn)識到自己的存在價值,。從而建立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生,，教學(xué)相長,。面對不同的學(xué)生，同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待,，尊重他們的人格,，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后,，主動走進(jìn)學(xué)生的世界,，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心,、愛護(hù),、走進(jìn)學(xué)生。教師要通過自己的一言一行影響學(xué)生,，善待學(xué)生，無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應(yīng)該做到的,。課余時,，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論,，提高教育理論,。不斷地向其他前輩請教,，探索新知識,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,，多聽課,，多動筆，不斷給自己充電,，樹立起良好的道德風(fēng)范,。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作,。真正做到因材施教,。

也只有做到了這些，學(xué)生才會把教師當(dāng)成朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受的指導(dǎo)。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,，身教重于言教。幽默風(fēng)趣的語言,，大方得體的衣著,，親切和藹的態(tài)度，學(xué)生會感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習(xí)的榜樣,。

在工作中,，虛心好學(xué)，認(rèn)真對待任何事情,，不報應(yīng)付的態(tài)度,，腳踏實(shí)地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想,，多向周圍的同志請教,。考慮問題周全,，有新意,，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，盡心盡力,，提高工作效率,。工作時要分析自己，進(jìn)行批評與自我批評,。做事情都遵守精細(xì)化原則,，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己,。

在人際交往中，多和其他人接觸,。在實(shí)踐中學(xué)會接人待物,，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛,，虛心請教,，積極進(jìn)取;在個人獨(dú)處的時候，對自己的要求不放松,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。努力提高自己的自控能力,。多和老師交往，談心,。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾,，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進(jìn),， 本人還存在的問題： 工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾,，不能放開開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

通過師德師風(fēng)集中教育活動,，對學(xué)校存在的各種問題也得到了解決，如：加強(qiáng)校園安全工作,，加強(qiáng)教師的護(hù)導(dǎo)工作,，學(xué)生的放學(xué)安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)該自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長，補(bǔ)己之不足,。以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新、充實(shí)自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo),。

師德師風(fēng)反思心得篇五

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，就必須在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實(shí)事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境,，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。要為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn),，愛生如子,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。我們堅守崗位,，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù),，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展,。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學(xué)生,、言傳身教,、為人師表、教書育人,，注意引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展的隊伍,，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊伍,，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離,。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認(rèn)為教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，

師德為本,。” 到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦等等都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，做為一個人民教師，有強(qiáng)烈

的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一 、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二 ,、對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三 ,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。

教師所傳授,，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。

師德師風(fēng)反思心得篇六

經(jīng)過本次師德師風(fēng)整改,，有了不少收獲，使我受益匪淺,。大致內(nèi)容如下：

一,、思想工作

通過堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，為人師表,。在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身教學(xué)能力,、專業(yè)水平，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,。堅持“以人為本”,，教育面向全體學(xué)生，區(qū)別對待學(xué)生,，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長,。

二、具體表現(xiàn)

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等,、和諧的師生關(guān)系,，關(guān)心、尊重每一個學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長,，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系,，尊重學(xué)生的主體地位。

我通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為在教學(xué)中，平時多走進(jìn)學(xué)生的世界,，從各方面了解他們的具體情況,。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進(jìn)行耐心的教導(dǎo),，使他們?nèi)谌氲郊w中,，認(rèn)識到自己的存在價值,。從而建立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生,，教學(xué)相長,。面對不同的學(xué)生，同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待,，尊重他們的人格,，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后,，主動走進(jìn)學(xué)生的世界,，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心,、愛護(hù),、走進(jìn)學(xué)生。教師要通過自己的一言一行影響學(xué)生,，善待學(xué)生,，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,，態(tài)度和藹，有禮貌,，避免態(tài)度生硬,。這些都是教師應(yīng)該做到的。課余時,，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論,。不斷地向其他前輩請教,，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力,。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課,，多動筆,，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風(fēng)范,。為廣大師生做出表率,，切實(shí)做好教書育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了這些,，學(xué)生才會把教師當(dāng)成朋友,，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導(dǎo),。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，身教重于言教,。幽默風(fēng)趣的語言,，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度,，學(xué)生會感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習(xí)的榜樣,。

在工作中，虛心好學(xué),，認(rèn)真對待任何事情,，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地的做事情,，而真正做事的時候,，多看多問多想，多向周圍的同志請教,?？紤]問題周全，有新意,，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，盡心盡力，提高工作效率,。工作時要分析自己,，進(jìn)行批評與自我批評。做事情都遵守精細(xì)化原則,，要做就要盡最大努力做到最好,。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己,。

在人際交往中,，多和其他人接觸。在實(shí)踐中學(xué)會接人待物,，盡可能和其他老師成為朋友,，團(tuán)結(jié)友愛，虛心請教,，積極進(jìn)取;在個人獨(dú)處的時候,，對自己的要求不放松,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。努力提高自己的自控能力,。多和老師交往,，談心。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾,，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處,，還需要不斷的改進(jìn)， 本人還存在的問題： 工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，沒有愛崗敬業(yè),，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾,，不能放開開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

通過師德師風(fēng)集中教育活動,，對學(xué)校存在的各種問題也得到了解決，如：加強(qiáng)校園安全工作,，加強(qiáng)教師的護(hù)導(dǎo)工作,，學(xué)生的放學(xué)安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)該自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長，補(bǔ)己之不足,。以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。

師德師風(fēng)反思心得篇七

11月26日下午,，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下一起觀看了《延壽縣20xx年師德先進(jìn)事跡報告會》的實(shí)況錄像,，認(rèn)真聆聽了四位模范教師的先進(jìn)事跡，聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告,，感動之余,，感觸頗多。通過學(xué)習(xí),，我對師德又有了更深的理解和體會,。

四位師德標(biāo)兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師、延壽鎮(zhèn)洪福小學(xué)的張淑霞老師,、青川中學(xué)的李老師,、特教中心的董老師，在報告會上,，四位師德標(biāo)兵分別作了《大山中的34年堅守》,、《信念是我前進(jìn)的動力》、《把生命融入教育事業(yè)》,、《真實(shí)的特教人》等報告,。四名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,，現(xiàn)身說法,，七十年代的大學(xué)生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境，來到大山中堅守34年的教育工作,，在艱苦的環(huán)境中與學(xué)生在一起堅守,，托起了孩子上學(xué)的希望……。幾十年來行走不便李老師,，堅定信念,，推動他前進(jìn)的方向獻(xiàn)身教育。他們的故事為我們上了生動的一節(jié)課,。愛崗敬業(yè),，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事,，平凡中見偉大,，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育,、對生活,、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德,。聽后,，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵,，體會如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)與完善自我,。

社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。

二、加強(qiáng)師德建設(shè),，提高自身素質(zhì),。

學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的,。

三、關(guān)愛每位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,，首先要有愛心,，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師,，學(xué)生們也決不會喜歡的,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。要做學(xué)生的良師益友,，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生;對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵,。從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學(xué)生,，做一名有愛心、有責(zé)任感,、無私奉獻(xiàn)精神的教師,。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

師德師風(fēng)反思心得篇八

作為剛畢業(yè)不久的新教師,，無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)驗(yàn),，因此，我覺得以愛來教育學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想交流的最好途徑,。教師如何傾注對孩子的愛,，如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學(xué)年以來的教學(xué)教育工作，我覺得大概可以從以下幾方面著手：

一,、以理解,、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際,、心理實(shí)際和生活實(shí)際,。班級德育工作的開展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一原則,。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,，平等待人。中學(xué)生的人格尤為重要,，作為一個老師即使學(xué)生犯了錯誤,，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥,，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦,、諷刺傷學(xué)生的心,。其次老師要從愛心出發(fā)，愛心是教育的前提,，老師要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的批評教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼,，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,，學(xué)生也能更加愛戴老師,，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用,。

二,、耐心說理，穩(wěn)住學(xué)生情緒

對學(xué)生的教育工作說到底是一個愛的工作,。但僅僅停留在愛上是不夠的,，愛要在心理上與學(xué)生相容,，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”,，是教師必備的心理品質(zhì),，教師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯誤,，教師要循循善誘,，不能操之過急，對學(xué)生說理,，要有耐心,，有充足的理由。

三,、愛要做到心理相容,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處

教師要把學(xué)生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象,。?dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,，你不會不去愛他們,。在有的教師眼里，對后進(jìn)生常常是不屑一顧的,，然而,，后進(jìn)生的堅強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,，卻天天要堅持聽;他們面對考試,，明知要失敗，但是屢敗屢考,。如果教師對他們給予深深的理解,，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們,。

四,、提出期望，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識

每個學(xué)生都有自己最崇拜的人,，都有自己的遠(yuǎn)大理想,。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求,，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中,。

師德師風(fēng)反思心得篇九

8月21日至24日的師德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長的關(guān)于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)歷,，還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法,，感到觸動很大，總結(jié)以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

一,、 以身作則,，為人師表

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量?？鬃诱f過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己先堅決不做。時時處處為學(xué)生榜樣,，事事件件做大家表率,，在工作、為人上嚴(yán)于律已,，以身作則，這樣才能達(dá)到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹立威信,，才能使學(xué)生對你口服心服。

二,、好學(xué)不倦,，積極進(jìn)取

現(xiàn)在的學(xué)生，身處在知識大“爆炸”的時代,，他們獲取知識,、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一,，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進(jìn),，努力跑在學(xué)生前頭,，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更廣,。不斷地學(xué)習(xí),，做到“活到老,，學(xué)到老”，不斷地獲取知識,，提高自身的才干,、能力，不斷完善自身,，勇于開拓,。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識，有才干的“一代新人”,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。

三、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣,，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓,，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯誤,，對學(xué)生發(fā)火,、知識點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到我的缺點(diǎn)和錯誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

師德師風(fēng)反思心得篇十

葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個老師寫三年的反思，有可能成為名師,。”因此,，學(xué)校提倡并要求所有老師課后寫教學(xué)隨筆或反思日記,，每學(xué)期寫教學(xué)實(shí)踐反思總結(jié)。我們建議老師們在撰寫教學(xué)反思時主要寫以下幾個方面：

1,、寫成功之處

將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標(biāo),、引起師生共鳴效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué),、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn),、完善,、推陳出新，達(dá)到更高層次,。

2,、寫不足之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,、梳理,，并對其作深刻的反思、探究和剖析,，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),，更上一層樓。

3,、寫教學(xué)機(jī)智

課堂教學(xué)中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,，若不及時利用課后反思去捕捉,，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已,。

4,、寫學(xué)生創(chuàng)新

在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會有”創(chuàng)新的火花”在閃爍,，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣,，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時,，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平,。因此,，將其記錄下來，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分,。

5,、寫“再教設(shè)計”

一節(jié)課下來,，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等,。及時記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,，寫出“再教設(shè)計”,，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度,。

師德師風(fēng)反思心得篇十一

最近讀了《教育的55個細(xì)節(jié)》和《愛的教育》，通過讀書讓我覺得,，讀書是一種幸福,，一種樂趣，更是一種享受,。讀這些教育專著時,，我邊看邊與自己平 時的教育實(shí)際相比較，不禁有了感觸,，有了共鳴,。這些書在教我如何當(dāng)一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會：

一,、做一個不斷進(jìn)取的學(xué)者

海 納百川，才有了大海的浩瀚無邊,。一個真正優(yōu)秀的教師,，就應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。陶淵明說：勤學(xué)如春 起之苗,，不見其增,，日有所長;輟學(xué)如磨刀之石，不見其損,，日有所虧,。堅持不懈，就會天天成長,。教師作為知識的傳播者、人才的培養(yǎng)者,，就更應(yīng)該勤奮的讀書學(xué) 習(xí),。最終達(dá)到一種境界：讀書內(nèi)化為自己的精神需要,，讀書成為自己的一種生活習(xí)慣，讀書成為自己生命中不可缺少的部分,。

“教師讀書不同一般 人讀書,，要活讀書、讀活書,、讀書活;要帶著問題讀書,，深入思考、大膽懷疑,、努力實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的方面要博而精,，要有自己的主觀選擇,。如讀教育名著， 與大師對話,，和名校交流,，拜專家為師，以學(xué)者為友等等,。不僅學(xué)大師們的理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們不懈追求探索的人 生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的人格力量,。同時要懂得把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力,，這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升追求的境界,。許多專家也給我們 提供了經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)意見,。

李海林校長總結(jié)的讀書方法是：在身邊尋找問題----帶著問題讀書----通過讀書找到解決問題的觀點(diǎn)、立場,、方法---用書中找到的觀點(diǎn),、立場,、方法解決現(xiàn)實(shí)問題----在解決問題的過程中改善自己的行為,。融會貫通,，學(xué)以致用,，值得大家借鑒,。

特級教師宋如郊認(rèn)為：“讀書學(xué)習(xí)這個過程貴在堅持和得法?！彼偨Y(jié)出一線教師讀書的要點(diǎn)：

第一,，讀書要堅持這樣的習(xí)慣：

1.勤,，天天讀一點(diǎn),。

2.博,，各種書都看一點(diǎn);

3.新,，追蹤前沿的新信息;

4.思，回味咀嚼,。勤,，是保障;博，是寬度;新,，是銳度;思,，是深度。

第二,，讀書要堅持內(nèi)化：

1.由數(shù)量上的積累進(jìn)而形成質(zhì)量上的積淀;

2.將資源轉(zhuǎn)化為能量,。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化,，為己所用,，變成自己的專業(yè)思想和技能,。

第三，讀書要堅持務(wù)本：“君子務(wù)本,，本立而道生?！薄墩撜Z》

1.即重點(diǎn)要突出,，教育理論和本專業(yè)的著述是讀書的重點(diǎn)，數(shù)量上要保證,，時間上要傾斜,，整合上要優(yōu)先;

2.返“本”，即經(jīng)典著作要常?！盎仡^看”,，常讀常新，像《葉圣陶文集》這類著作應(yīng)該多看幾遍,，每一遍都有新收獲,。

在教育新形勢下,，做一個與時俱進(jìn)的教者,，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí);以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí),，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤_中學(xué)習(xí),，在合作中學(xué)習(xí),，在探究中學(xué)習(xí)。

二,、做一個有思想的教者

人 沒有了思想,，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉,。教師沒有了思想,，就不能稱其為教育者,。教育需要思想,。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者,，更 需要有成千上萬有思想的教師做一個有思想的教育者,，具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變行動,，行動改變命運(yùn)”,。二是用思想陶冶 學(xué)生的心靈,。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中,，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞,，淌若有高尚、豐富,、獨(dú)到,、深 刻的思想來鼓舞人心，我們的工作,，我們的人生,，才更有趣味，更有魅力,，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù),，不可替代，無比珍貴的生命,。

三,、做一個寬容的智者

在 《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容，在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子,，才擁有了收獲;大海寬容了江河,，才擁有了浩 瀚;天空寬容了云霞,，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了未來,。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異,，承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開始,。寬容地對待自己 的學(xué)生,，你會得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻,，教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學(xué)生時，就是科 學(xué)地看待教育過程,。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生,?！?/p>

對待工作如此，對待人生也是如此,，人生在世,，難免有許多不如意，同事相處,、朋友相交,，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切,，那么,，你就是生活的智者。

有人說,，人生有三大境界,，一是物質(zhì)人生，二是藝術(shù)人生,，三是宗教人生,。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達(dá)不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的,，那就是多讀書,。作為教師，尤其要多讀教育類書籍,。 愿讀書能讓我們的人生充滿智慧,。

師德師風(fēng)反思心得篇十二

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)反思心得篇十三

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,，”轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)幾年了,，一路走來,，有淚水， 也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛庇酥?。一路走來，長進(jìn)不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,，可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。這使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義。幼兒身體健康,、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

3,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

師德師風(fēng)反思心得篇十四

著名教育家斯霞以往說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”江教師的感悟：教育最大的功能是使人敏感,。洞徹人心者,，人心生光明。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)夢想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師異常的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。所以，你自我就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自我生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。

努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

以身作則教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。

師德師風(fēng)反思心得篇十五

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力,。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,、以愛為本,，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。 嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第四,、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動,。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂,。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第五、注重團(tuán)隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎(chǔ),，以愛育愛，以愛促愛,，對幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范。