總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿一

讀書可以開(kāi)闊我們的心胸，滋養(yǎng)我們的心靈,。我按照學(xué)校的讀書月活動(dòng)計(jì)劃,，精心組織了各種活動(dòng)，讓班里的同學(xué)都有了不同程度的收獲和提高,。在總結(jié)這次閱讀活動(dòng)后,，我總結(jié)如下：

第一,，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開(kāi)了一個(gè)讀書班會(huì)——我交了好書的朋友,。介紹本次活動(dòng)的意義，并制定出本堂課的活動(dòng)計(jì)劃和口號(hào)：“我學(xué)習(xí),，我快樂(lè),，我參與。”

我收獲”,，推薦適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍,，讓學(xué)生感受到閱讀的重要性。與此同時(shí),，我們的教室進(jìn)行了裝修,，開(kāi)設(shè)了“推薦好書”、“櫥窗”,、“閱讀之星”等欄目,。學(xué)生把平時(shí)買的帶拼音的讀物放在書角，與朋友分享,，營(yíng)造了豐富的閱讀氛圍,，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。在讀書月活動(dòng)中,，我也時(shí)不時(shí)用故事作為獎(jiǎng)勵(lì),。如果學(xué)生上課表現(xiàn)好，老師會(huì)給學(xué)生講一個(gè)小故事,，比如“賺大錢”,、“一塊錢的快樂(lè)”、“地獄與天堂的區(qū)別”等,。這些短篇故事不僅讓學(xué)生在課間休息,，也讓學(xué)生了解真相，感受閱讀的樂(lè)趣,。

第二,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們識(shí)字量少,，閱讀能力差，有自覺(jué)的閱讀習(xí)慣,，包括姿勢(shì)等,。所以我和同學(xué)一致認(rèn)為，課后閱讀應(yīng)該和上課閱讀姿勢(shì)一樣，離課本一尺遠(yuǎn),，保護(hù)學(xué)生視力,，每天堅(jiān)持閱讀至少30分鐘，用一個(gè)小故事或者一個(gè)小片段,，體會(huì)其中的樂(lè)趣,。通過(guò)閱讀活動(dòng)，活躍的學(xué)生變得安靜,，喧鬧的教室變得安靜,，整個(gè)教室充滿了濃厚的閱讀氛圍。因?yàn)榇笕龑W(xué)生年紀(jì)小,，習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的,，所以有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書的好處，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。全班的閱讀氛圍比開(kāi)學(xué)時(shí)要好，但需要加強(qiáng),。閱讀成績(jī)積極的孩子有：李玉珍,、楊震、劉一帆,、張文軒,。

三、定期不定期總結(jié)活動(dòng),，開(kāi)展讀書交流活動(dòng),。

開(kāi)展講故事比賽，給學(xué)生展示機(jī)會(huì),，推廣閱讀活動(dòng),。在活動(dòng)中，學(xué)生們精心挑選了他們最喜歡的童話和寓言,，并告訴了每個(gè)人,。全班都是評(píng)委，選出了我們班的“故事大王”

特級(jí)教師錢守旺說(shuō)：“讀書能帶來(lái)什么好處,？一切都可以總結(jié)成一個(gè)簡(jiǎn)單的兩級(jí)公式：讀的越多,，理解的越好；你的理解力越好,，你就越喜歡閱讀和閱讀,。讀書越多，知道的越多,；你知道的越多,，你就會(huì)越聰明。”希望每一個(gè)學(xué)生都能在好書的陪伴下快樂(lè)健康蓬勃的成長(zhǎng)。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿二

20xx年xx月x日,，在xx雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來(lái),，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,，李桂花老師幽默的語(yǔ)言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多……,。贊嘆之余，更多是深深的沉思,。

閱讀,，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,，讀好書，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題,，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。通過(guò)廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高,，思想也得到升華,。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力,。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣,；用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。

1,、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽,、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽(tīng)得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開(kāi)展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2,、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài),。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力,，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí),，安排每周背一詩(shī)（詞）,。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”（同一題材的詩(shī)詞）,、“同人異文”（同一作者的詩(shī)詞）,、“同意異文”（同一情感類型的詩(shī)詞）等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí),，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行。

3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿三

人的成長(zhǎng)精神靠什么,，靠的就是讀書精神,，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史,，一個(gè)民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛(ài)讀書,。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想,。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過(guò)程中扎扎實(shí)實(shí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。

一,、全體教師積極投身讀書活動(dòng)

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的,。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng),。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月開(kāi)展兩次的讀書沙龍活動(dòng)，校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過(guò)多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,。通過(guò)讀書，老師們開(kāi)闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長(zhǎng)于特殊的年代,，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過(guò)讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn),。青年教師更是爭(zhēng)先恐后。

一學(xué)期來(lái)我們先后組織了

（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流,，并選出了史佩霞,。許巧明。劉小艷等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流,。

（2）每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座,，并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校,，與全國(guó)同行共同交流,。

（3）組織教師參加讀書演講比賽活動(dòng)，并評(píng)出三等獎(jiǎng)項(xiàng),，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),。以教師帶學(xué)生，人人愛(ài)讀書,，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成,。

二、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,，要讓教師能讀好書,，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,，圖書室,，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少。為此,，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購(gòu)買讀書,，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問(wèn)題一直不能解決，有的教師就自己買自己借,。去年學(xué)校每人擁有一臺(tái)電腦,，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神，

學(xué)得扎實(shí),。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助,。

不過(guò)，我們清醒地看到,，教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展,，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去,，要最大限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書好，好讀書,。

古人云：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神。”的確,，讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí),；讀書，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開(kāi)書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書的教師,，才能有效地教書,，熱愛(ài)讀書的教師，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華,，最是書香能久遠(yuǎn)”。

讀書能使人收獲知識(shí)和智慧,，因?yàn)?ldquo;書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”，是啊,，書中有知識(shí),，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中,，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠,；書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們,，活生生的生命力量的凝結(jié),；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們,，在不斷的追求中,，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書中有思想,，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者,，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧,，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn),，融會(huì)而成的靈魂之光。

讀書是一種快樂(lè),，是一種享受,，更是一種極致。一本好書,，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,。”這濃濃的滋味就是書味,，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香,。”人生樂(lè)趣在讀書，有書為伴心甘甜,。讀好書,，能知曉人生之難，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；人生中沒(méi)有書籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家！

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿五

女士們,，先生們，朋友們：

大家下午好,！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表XXXX，向遠(yuǎn)道而來(lái),、蒞臨出席本次活動(dòng)的各位貴賓,，表示熱烈的歡迎！衷心感謝諸位百忙之中,，來(lái)到XXX,，參加此次“XXXX讀書會(huì)活動(dòng)“。

書籍是人類進(jìn)步的`階梯,，是人類精神的食糧,，是人類終生的伴侶。我們的人生,，無(wú)論哪個(gè)時(shí)期都少不了書籍的陪伴,。少年時(shí)，我們對(duì)路遙愛(ài)的深沉,，懵懂無(wú)知碰撞上血?dú)夥絼?，總以為我們時(shí)刻在拯救青春。中年時(shí),，我們敬仰易中天,，不在三國(guó)渴求三國(guó)，身懷抱負(fù)的我們不畏前途艱險(xiǎn),，一心向往滄海橫流,、叱咤風(fēng)云?；蛟S等到我們望著兒孫繞膝,，會(huì)愛(ài)上黃昏下的那本老人與海，回憶著熱血的過(guò)往歷練,，珍惜著當(dāng)下的安詳幸福,。

今天，我們因?yàn)閷?duì)書的共同喜愛(ài)來(lái)到這里,，來(lái)為我們的食糧,，我們的伴侶做一次深情的告白。我很榮幸,，這類具有意義的儀式能夠選在XXX開(kāi)啟,。

縱觀XX，就像欣賞一冊(cè)畫本，翻來(lái)每一頁(yè),，都是一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,，濃艷的色彩，代表它張揚(yáng)的品牌形象,；不羈的畫風(fēng),，代表它自信擴(kuò)張的版圖；大膽的想象,，代表它未來(lái)的無(wú)限可能,。我們相信綠地的價(jià)值就如同我們相信書中自有黃金屋般篤定。

此時(shí),，陽(yáng)光正好,，氛圍恰到好處。最美人間四月天,，在綠地之窗,，我們相遇。讀書的時(shí)刻是美好的,，值得我們用心去進(jìn)入,。或許因?yàn)榉泵?，或許是因?yàn)槭聵I(yè),，這些都不能抵擋我們對(duì)讀書的渴望。

嗅著清晨的一杯牛奶或午后的一杯清茶,，夜晚的一杯咖啡,，我們從書中走來(lái)，帶著剛剛沉浸在民國(guó)時(shí)期白玫瑰的芳香,，縈繞心間,，難以忘懷。我們和書相交,，充實(shí)的是身心,，體驗(yàn)的是社會(huì)，感悟的是人生,，汲取的是思想,。

今天，我們和所有愛(ài)書之人一起,，以書會(huì)友,，擯棄其他，只余下我們讀書時(shí)最原始的初心和最簡(jiǎn)單的感動(dòng),，讓讀書回歸我們的生活,。

最后,，預(yù)祝“XXXX讀書會(huì)活動(dòng)”圓滿成功。

家幸福,！謝謝大家,！

祝愿各位來(lái)賓身體健康，闔家平安

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿六

首先,，很高興能夠參加這次活動(dòng),，感謝區(qū)委給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓能我有幸在這里和各位前輩分享有關(guān)讀書的心得體會(huì),。

4月23日是世界讀書日，當(dāng)天我發(fā)了一條朋友圈,，請(qǐng)大家就讀書這件事說(shuō)一句話,，得到了很多朋友的共鳴，大家回復(fù)非常踴躍——有的人說(shuō),，一本好書就像一個(gè)朋友,，書友多少種朋友就有多少類；也有人說(shuō),，讀書的過(guò)程就像思想在旅行,，還有人說(shuō)，沒(méi)有書的人生無(wú)法想象……看來(lái)對(duì)于讀書這件事,，每個(gè)人都有許多獨(dú)到的見(jiàn)解,。關(guān)于讀書和個(gè)人的關(guān)系，我覺(jué)得楊絳先生有一段話總結(jié)的非常精辟,，她說(shuō):我覺(jué)得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒,。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn),，也不怕攪擾主人,。翻開(kāi)書面就闖進(jìn)大門，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室,；而且可以經(jīng)常去,，時(shí)刻去。我們可以傾聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事,，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論,。反正話不投機(jī)或言不入耳，甚至砰一下推上大門——啪地合上書面——誰(shuí)也不會(huì)嗔怪,。這是書以外的世界里難得的自由,！

確實(shí)是這樣，讀書帶給人的是一種極致的自由,，同時(shí)也無(wú)限延伸了我們生活的空間,。就我個(gè)人而言，讀書是一件非常有趣的事情，它能讓我成為一個(gè)更有趣的人,，而讀書的過(guò)程也是一種極為美妙的人生體驗(yàn),。在生活中有許多美好的事物，音樂(lè),，戲劇,，美食，旅行……在享受這些的時(shí)候,，我們總是希望能夠和志同道合者來(lái)分享,，在分享中得到認(rèn)同，獲得更大滿足,。國(guó)家博物館一位公眾教育專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在所有的分享當(dāng)中,，知識(shí)的分享是最高層次的分享。我非常認(rèn)同這句話,。我們今天在這兒正是在做這樣一件高尚的事情,。我們享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，但讀書又不僅僅只為追求個(gè)人的愉悅,，知識(shí)需要傳遞才更有力量,，在交流中建立更加廣泛和密切的聯(lián)系，在互動(dòng),、碰撞中促進(jìn)思考,，最終形成一種良好的循環(huán)，在潛移默化中影響我們的行為,。

而在交流分享的過(guò)程中,，往往也會(huì)有困惑。所謂智者多憂,，前不久的北京國(guó)際電影節(jié)上映了許多來(lái)自不同國(guó)家的影片,，其中有一部南美洲的電影《蛇之擁抱》深深打動(dòng)了我，電影是根據(jù)上世紀(jì)一位德國(guó)植物學(xué)家在亞馬遜叢林中的探險(xiǎn)日記改編的,，其中有個(gè)情節(jié)是探險(xiǎn)家和當(dāng)?shù)夭柯涞囊欢螞_突——常年的叢林生活使探險(xiǎn)家和當(dāng)?shù)夭柯浣⒘肆己玫年P(guān)系,，對(duì)他們的文化也十分了解，又一次,，在他去部落交換食物補(bǔ)給后正離開(kāi)時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)他的指南針被部落的孩子拿去了，他非常焦急,，再三要求首領(lǐng)歸還,。看到這里,，很多人都以為探險(xiǎn)家的焦慮是擔(dān)心沒(méi)有指南針而無(wú)法繼續(xù)旅行,，因?yàn)樗辉僦貜?fù)說(shuō),，我不能把指南針留在這里，甚至不惜要?jiǎng)游鋸?qiáng)行奪回,。這讓他的印第安向?qū)謿鈶?，他說(shuō)：“知識(shí)是屬于所有人的，你們白人不能壟斷,！”但是探險(xiǎn)家卻說(shuō)：“不,，你不明白，我真的不能把指南針留在這里,，他們的知識(shí)體系是建立在星象和風(fēng)向之中,，如果有了指南針，他們就會(huì)依賴它,，而忘記從祖先繼承來(lái)的知識(shí),，忘記自然賜予的天賦。”而在影片的結(jié)尾,，隨著歐洲文化不斷強(qiáng)勢(shì)入侵，印第安人的雨林文化最終消亡了,。

這段情節(jié)讓我感觸很深,，和古人相比，我們獲取和分享知識(shí)的渠道實(shí)在是太多了,，特別是在今天這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，面對(duì)浩如煙海的信息，我們每個(gè)人每一天都可能面臨選擇：如何辨別,，怎樣取舍才能不忘初心,，不迷失方向，始終保持對(duì)讀書那份純粹的熱愛(ài),，我們讀書的目的又是什么,，是裝點(diǎn)門楣、充實(shí)談資,、提高身份,，還是求道解惑、學(xué)以致用,、經(jīng)世濟(jì)人,？目的不同結(jié)果也會(huì)不同，古人說(shuō)盡信書不如無(wú)書,，古人又說(shuō)讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路,。我想，我們的閱讀和分享,，不應(yīng)該是人云亦云,，也不是為了炫耀博學(xué),，最重要的是為了培養(yǎng)明辨和思考的能力，是能夠塑造獨(dú)立的思想,，建設(shè)積極的行動(dòng),，影響和改變我們的行為，就像剛才法師所說(shuō),，學(xué)修并進(jìn),，最終達(dá)到回歸天真、知行合一的境界,。

如果總結(jié)幾個(gè)關(guān)鍵字的話,，我理想中的讀書軌跡，應(yīng)該是一個(gè)從內(nèi)心愉悅到傳遞力量,，再到改變行為的升華過(guò)程,。

以上就是我對(duì)于讀書與分享的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。最后,，再次感謝區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和工作人員為本次活動(dòng)付出的心血,，我也希望能在今后更多地參加這樣的活動(dòng)，和大家一起努力,，在閱讀中發(fā)現(xiàn)更好的自己,，在分享中創(chuàng)造更美的世界。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿七

為全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，根據(jù)xxxx市中小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,，我校于20xx年繼續(xù)展教師讀書活動(dòng)。本項(xiàng)活動(dòng)已作為學(xué)校的教師校本培訓(xùn)常規(guī)活動(dòng)在落實(shí),。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳組織工作

學(xué)校成立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng),，對(duì)全校教師讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，教科室制定校教師讀書活動(dòng)方案,。本項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校校本培訓(xùn)的常規(guī)活動(dòng),，面向全體教師開(kāi)展。在xxxx年初,，學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃擬定后,，就向教師進(jìn)行宣傳，平時(shí)要進(jìn)行常規(guī)性的閱讀,，圖書館,、個(gè)人博客、讀書心得網(wǎng)頁(yè),，都是教師閱讀的好平臺(tái),。

二,、精心組織，開(kāi)展全校性讀書活動(dòng)

我校在本年度內(nèi),，除了組織教師自發(fā)進(jìn)行個(gè)體獨(dú)立的閱讀,，還組織了教師集體閱讀。上半年2-3月期間,，教師閱讀的必讀書目為《燃荻》,，下半10-11月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》，兩者自選其一,，鼓勵(lì)教師相互之間換書閱讀,。教師還可以圍繞《加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行稿）》中推薦的學(xué)生必讀書目，進(jìn)行師生閱讀,，營(yíng)造濃郁書香校園氛圍,。

三、及時(shí)交流,，認(rèn)真總結(jié)讀書活動(dòng)成果

學(xué)校教科室將校級(jí)學(xué)校讀書活動(dòng)的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”欄目中的“計(jì)劃總結(jié)”欄目中,，各位教師也在自己閱讀完書籍后，把自己的讀書心得上傳導(dǎo)“教師讀書”下屬的“讀書心得”,。在上半年的4月何下半年的11月,，教科室進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)，提醒老師們及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)因網(wǎng)站集群更新帶來(lái)的讀書心得上傳受影響的情況,。

還鼓勵(lì)教師利用教研組交流的時(shí)間,，進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng),，并鼓勵(lì)教師將讀書心得傳到個(gè)人博客上，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng),，擴(kuò)大互相學(xué)習(xí)的面,。

教科室還組織年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，挑選出一批優(yōu)秀的文章供老師們學(xué)習(xí)借鑒,，并擇優(yōu)選錄到校報(bào)上發(fā)表,。

四、抓好讀書會(huì),，培養(yǎng)青年教師

開(kāi)展讀書活動(dòng),，還有一項(xiàng)宗旨，就是要培養(yǎng)學(xué)校的青年教師,，開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性,，引導(dǎo)他們結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作,。為此,，教科室利用青年教師讀書會(huì)活動(dòng),，引導(dǎo)教師擴(kuò)大閱讀面，不只讀必讀書目,，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》,，學(xué)陶師陶，在當(dāng)今時(shí)代背景下,，將陶行知教育思想引入到課堂教學(xué),，引入到班級(jí)管理，引入到學(xué)生培養(yǎng),。在閱讀與實(shí)踐的`同時(shí),，教科室組織青年們開(kāi)展讀書會(huì)活動(dòng)，圍繞“陶行知思想的時(shí)代指導(dǎo)意義”從學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩大方面進(jìn)行沙龍活動(dòng),，每次活動(dòng)有兩位老師主講,，其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言。德育處還組織青年們開(kāi)展了五四青年團(tuán)員基本功競(jìng)賽,，從演講,、粉筆字兩大項(xiàng)目進(jìn)行了展示、評(píng)比,，更好地錘煉了青年的基本素養(yǎng),。在一年的閱讀活動(dòng)積淀下，青年們?nèi)〉昧顺錾某煽?jī),。

xx在xx年度小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng),。楊琦在xx年小學(xué)語(yǔ)文教師基本功競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在xx年教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽中,，姜群獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),，張曉航、陳瑛獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng),，xx英語(yǔ)組二等獎(jiǎng),，沙妮獲體育組二等獎(jiǎng)。

總之,，我們要將讀書活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),，從讀好書籍，寫好筆記與心得,，講好收獲,，做好教學(xué)這四個(gè)方面落實(shí)到位，使得讀書活動(dòng)成為提高教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,。

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