每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
勵志激勵作文 激勵作文600字篇一
那是一件難忘的事 ,!
進(jìn)入初中后,我的成績直線下降,,還沉浸于考上江聲的喜悅與慶幸中無法自拔,,驕傲自滿是一個空泛的泥潭沼澤,而我跌進(jìn)去卻一點一滴被浮躁所吞沒,。
大約是10月3日那天上午 ,,我們走進(jìn)韶山 ,共赴“紅色沁潤八斗爭輝 ”愛國主義教育研學(xué)實踐活動,。我和同學(xué)一起下了巴士 ,,等待我們的是一望無盡的4.5公里“長征路 ”,我對著這組龐大的數(shù)字不禁啞然,,當(dāng)時的我還沉浸在失敗的陰霧中,。
朋友,你可曾在廣闊無垠的大草原駕馬飛馳 ,,你神態(tài)恐懼,,唯恐跌落馬下 ,找不到回家的路,,我當(dāng)時正處于浮躁且驕傲的狀況 ,。
干旱的天氣 遙遠(yuǎn)的路途, 背負(fù)沉重的書包,,我感到恐懼與懶惰 ,,由不得我慢慢思索,,大部隊已然開始啟程 。
我緊跟他們的步伐,, 太陽光毒辣辣的 ,,大風(fēng)也在呼嘯 ,樹葉子發(fā)出沙沙的聲音 ,,似乎也在嘲笑著我,, 我只好一步一步走上去,大理石鋪成的路如此平整 ,,但我卻覺得從未有如此崎嶇 ,,雙肩也被書包背痛了 。開始還好,,蹦跳著 ,,女同學(xué)談笑風(fēng)生,可到后來 ,,我的雙腳越來越沉重,,就好像里面灌滿了鉛似的,我不斷安慰自己 ,,“很快就到了,,加油!” 我特別期待遙遠(yuǎn)的地平線上能慢慢出現(xiàn)終點的標(biāo)志物 ,,可迎接我的卻只有冰冷的石板路 ,,我最后只能用毅力來支撐自己 ,我不愿掉隊 不斷邁步 ,、抬腳 ,、邁步、抬腳 ……直到我雙腳沉重疲憊到極致時 ,,才走完一半路程 。
可說來也怪,,走完終點 ,,我竟絲毫不感到精疲力盡,反而步履輕快,,沿途欣賞著一路走來的風(fēng)景 ,。完全沒有了當(dāng)時的不堪與痛苦 ,有的只是那份成就感與自豪 ,。
我感到無比激動 ,,對自己的夢想與目標(biāo)從未忽然如此清晰 ,一定是一路走來不停滴落 ,、揮灑的汗水洗滌了我渾濁的心靈,,還有那迷?;\罩之下的目標(biāo)吧 !
人生路上,,夢想其實并不遙遠(yuǎn),,成敗與否取決于你是否肯背負(fù)著沉重的現(xiàn)實踏步走來 。
勵志激勵作文 激勵作文600字篇二
在一次考試中,,我取得了優(yōu)異的成績,,我心里無比的高興,新鄉(xiāng):太好了,,回去又獎勵了,。
隨著時間一天一天的過去,又一次考試悄然來臨了,。我輕松的答完了試卷,,信箱:哈,又可以的高分了,。我閑著沒事干,,順手在草稿紙上畫了一個小人,手里拿著一張100分得試卷,,正得意洋洋的笑著呢,。可當(dāng)發(fā)試卷的時候,,我驚訝的看著試卷,,才86分,作文一下子扣了9分,。
我獨自坐在窗前,,兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼以哭的紅紅,;淚,。還在流著。我還沒有擦,,讓淚流到嘴邊,,澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來分?jǐn)?shù)極少的試卷,。
我不知自己在窗前座了多久,,只知太陽已落下,月亮以生起,。我無暇顧及這些,,任回想著這次考試。我的心跳得厲害,越是害怕的事越避免不了,。我不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù),,不敢相信這就使自己多少天來的努力的成績,但我不得不信,,那可憐得分?jǐn)?shù)就擺在我面前,,自己失敗了。
月光慘淡,,如流水一般,,靜靜的瀉在桌面上。映得我臉色蒼白,。我想起了父母,,此時也許還在辛勤的工作中;無情的歲月在他們額頭上刻下了條條皺紋,,想起父母關(guān)切的話語,。期待的雙眼;想起了關(guān)心我的一切人,。如今………,。我覺得愧對他們的關(guān)心。
一陣?yán)滹L(fēng)吹來,,樹葉沙沙的作響,,打斷了我的思緒,我打了一個冷戰(zhàn),,腦子清醒了許多,;不;我決不能退卻,,失敗——只代表過去,,只能意味著過去,過去的一切只能化作零,。我要重新開始,,以新的姿態(tài)面對失敗,迎接下一次挑戰(zhàn),。
滿臉的淚水化作一股神奇的力量,,涌入我的全身,我拉亮了燈,,臥室里一下溫暖了許多。我看著淚水打濕得試卷,,擦干淚水,,握起筆,開始認(rèn)真總結(jié),尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為成功的動力,。窗外皎潔的月光一泄千里,,星星也不知什么時候鉆出來了,還眨著調(diào)皮的眼睛,,我的臉上露出了燦爛的笑容,。
第二天去書店,看見了一本書,。上面清楚的介紹著閱讀,。寫作和如何面對好成績的方法。上面告訴我,;當(dāng)你考試中,,取得了理想的成績時,切忌驕傲自我,。藐視他人,。過去的成績只代表過去,要不斷挑戰(zhàn)自我,,要銘記“虛心竹有低頭葉,,傲骨梅無仰面花”我終于找到了原因,當(dāng)我取得了成績時,,就用書上的那句話——虛心竹有低頭葉,。傲骨梅無仰面花。
努力努力再努力,,上次的成績?yōu)槠瘘c,,努力向頂峰爬去。
勵志激勵作文 激勵作文600字篇三
“時光時光慢些吧,,我不想再讓你變老了……”這是筷子兄弟唱的《父親》一歌,。
當(dāng)?shù)谝淮温牭竭@首歌的時候,年幼無知的我并不知道這代表著什么,,只是單純的覺得很好聽,,它給我的感覺就像是《小蘋果》一般。
漸漸的大了,,也懂事了不少,,愛聽歌的我有一天又聽到了這首歌,這時候,,我才想起了我的父親,。
我的父親文化不高,只是一名工人,。但他對我的愛可是很多很多,,無論是衣著還是學(xué)習(xí)上,,爸爸從來沒舍得過讓我用次的,總是盡量給我買最好的,。
而我卻不知感恩,,只是一味的索取。于是,,我便想感恩感恩爸爸,。像我這樣的小學(xué)生,一沒錢二沒勢,,怎么能報答爸爸呢,?
我一直都知道爸爸的望子成龍夢,他對我的期盼一直很高很高,,他希望我將來能夠出人頭地,,不向他這樣一直打工。
當(dāng)然,,我也一直沒有辜負(fù)爸爸,,小學(xué)的我是班級前十名,每一次都以不錯的成績來回報爸爸,。
可是爸爸好像不太滿意,,他每次都問我考了年級多少,我總是說年級前一百名,,從來沒有上過年級五十,。
于是,我便想上年級前五十,,考一回出色的成績,,來回報爸爸。
于是伴隨著筷子兄弟的《父親》,,我開始努力,,第一次年級前六十,我沒有滿意,。第二次我考了年級五十一,,我暗暗發(fā)誓:下一次一定要進(jìn)年級前五十。
娛樂的時間逐漸變少,,學(xué)習(xí)的時間逐漸增加,,總是在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、背書,、做試卷……
在我的堅持不懈下,在第三次,,我終于順利考進(jìn)了前五十,,我高興的就差蹦起來了,。
晚上放學(xué)回家,,我把卷子往爸爸面前一放,,說:“爸爸,怎么樣,?這次我考了年級四十一,!”爸爸很高興,媽媽也很高興,,當(dāng)然我是最高興的,。
在歌聲的激勵下,我不停地奮發(fā)努力,,不停地超越自己,,終于有一天,我終于考進(jìn)了年級前十名,,從此再也沒有落下,。
伴隨著歌聲,我逐漸成長,;伴隨著歌聲,,我逐漸優(yōu)異;伴隨著歌聲,,我逐漸快樂……
同學(xué)們對我的眼光變了,,老師們對我的眼光變了,甚至連班長都不敢瞧不起我了,,但是我知道,,我之所以取得這么大的成就,都依賴于那首《父親》和我的堅持不懈,。
于是乎,,我在歌聲的激勵下,向著我的夢想努力……
勵志激勵作文 激勵作文600字篇四
告別了愉快的寒假生活,,我們迎來了新的學(xué)期,。2月29日上午8點,我們學(xué)校舉行了開學(xué)典禮,。
首先由主持人宣布典禮開始,。接著,典禮議程逐項進(jìn)行:
第一項,,升國旗,、奏國歌。只見同學(xué)們個個精神抖擻,,神情嚴(yán)肅,,敬隊禮,,唱國歌,向冉冉升起的國旗行注目禮,。
第二項,,由李素清老師指揮我們唱校歌。每一位同學(xué)都唱得很認(rèn)真,,節(jié)奏很準(zhǔn)確,,很有感情。
第三項,,由校長講話,。校長送給了我們?nèi)w同學(xué)四句話:第一句話是“一切從頭再來”。意思是沒有壓力就沒有動力,,沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力,!第二句話是“成人才能成才”。就是想告訴同學(xué)們,,在競爭激烈的現(xiàn)代社會,,僅僅有成績、有才能還不夠,,只有具備了美好的品德,、高尚的情操,才能擁有光明的前途,。第三句話是“實干不如巧干”,。在學(xué)習(xí)上,我們提倡兩個字“實”和“巧”,。第四句話是”注意安全“,。包括校內(nèi)安全和校外安全。
校長發(fā)言完畢,,接下來就到了我們班的班主任黃老師代表教師發(fā)言,,她發(fā)言中的一句話深深地印在我的心中:同學(xué)們一定要樹立遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會做人,、學(xué)會求知,、學(xué)會生存、學(xué)會協(xié)作,、學(xué)會健體,、自尊自愛、自律自強,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣及生活習(xí)慣,要對自己充滿信心,,對明天充滿希望,,努力走向成功,。
最后一項,由大隊長韋媛媛代表大隊委進(jìn)行發(fā)言……
20xx年開學(xué)典禮在熱烈的掌聲中落下了帷幕,,展望新學(xué)期,,我們一定會更加努力學(xué)習(xí),決不辜負(fù)家長和老師的期望,,在新的學(xué)年度里力爭使各方面都取得進(jìn)步,。