無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

讀艾青詩(shī)選有感 篇一

因?yàn)閷W(xué)習(xí)美術(shù)的緣故，這個(gè)暑假來(lái)杭州學(xué)習(xí),。因?yàn)檫^(guò)于匆忙,，所以我沒(méi)有來(lái)得及買(mǎi)《艾青詩(shī)選》。過(guò)了兩個(gè)多星期,，媽媽來(lái)看我,，帶來(lái)了我期盼已久的書(shū)----《艾青詩(shī)選》。

媽媽從行李箱中掏出書(shū),，映入眼簾的是一個(gè)綠色,、白色相拼接的書(shū)封面，一種清新的感受涌上心頭,，嗯,，一定很有趣！

翻開(kāi)扉頁(yè),，最先看到的是目錄,。其中，《我的父親》這首詩(shī)吸引了我,，趕緊翻至244頁(yè)：“但是我拂逆了他的愿望,，并沒(méi)有動(dòng)身回到家鄉(xiāng)，我害怕一個(gè)家庭交給我的責(zé)任,，會(huì)毀壞我年輕的生命……”看到這里，一種相似的感受油然而生,。有時(shí),，別人會(huì)跟我講一些大道理來(lái)勸我放棄自己正在做的事，希望我如他/她所說(shuō)一樣,，而不是現(xiàn)在的我,。我就會(huì)很害怕，我如果聽(tīng)從了他/她的看法,，我會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀嗎,？我會(huì)開(kāi)心嗎？我一定得這么做嗎,？……思緒開(kāi)始像彈彈球一樣在地上、墻上胡亂穿梭,。最后，我堅(jiān)定了自己的信念,，我不,！我要堅(jiān)持下去,，不放棄自己的夢(mèng)想,，不論結(jié)果如何,，只有這樣,，才不算是揮霍青春,，也才不會(huì)后悔,。

后來(lái),，我又看到一篇令我深思的詩(shī)歌——《少年行》,。“一個(gè)熱情而憂郁的少年,，離開(kāi)了他的小小的村莊”,，為什么他會(huì)感到“熱情”,？“憂郁”又是為什么呢,？“熱情”是因?yàn)榭梢匀プ分鹱约旱囊庠噶耍?ldquo;憂郁”則是要離開(kāi)養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的父母，以及關(guān)系十分密切的朋友了,。就好像《平凡的世界》中的孫少安,、孫少平,，弟弟孫少平走進(jìn)城市,，沒(méi)有什么大成就,，但他收獲了心靈的高貴和精神的富足，這也是他出農(nóng)村的目的,，成就了自己,。換做是我,，我一定會(huì)跟隨自己的意志,，選擇離開(kāi),。“我不喜歡那個(gè)村莊----它像一株榕樹(shù)似的平凡,，也像一頭水牛似的愚笨，我在那里度過(guò)了我的童年”,，其實(shí)我也不太喜歡我的家鄉(xiāng)，而不是與他們一樣,。因?yàn)樵谀抢?，我是平凡人中的一員,，我不想要平凡,，我并不普通,，我要優(yōu)秀,，

讀完這本書(shū)，給我最大的啟迪就是：不能揮霍青春,，揮霍青春就是犯罪！要好好學(xué)習(xí),，成就自己的意愿,，不要太在意別人的看法

讀艾青詩(shī)選有感 篇二

艾青的《樹(shù)》寫(xiě)于1940年春天，當(dāng)時(shí)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)行了兩年多,，正轉(zhuǎn)入艱苦的相持階段。這場(chǎng)偉大的民族戰(zhàn)爭(zhēng)正給予我們?nèi)w人民一次洗禮,，使他們的靈魂在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)受?chē)?yán)酷的磨練,，日益走向精神的覺(jué)醒。

詩(shī)人以詩(shī)人敏感的心靈感受和銳利的政治目光深切地體察到時(shí)代和社會(huì)脈搏的動(dòng)向,，意識(shí)到了我們偉大民族的覺(jué)悟已經(jīng)到來(lái),，從原野上一棵棵“彼此孤離地兀立著”的樹(shù)的意象獲得靈感，產(chǎn)生了“在看不見(jiàn)的深處 /它們把根須糾纏在一起”的聯(lián)想,。艾青賦予那些生長(zhǎng)在大地上的一棵棵樹(shù)以活生生的性格，以獨(dú)具〖www.baihuawen.cn〗的眼光看到了“在泥土的覆蓋下/它們的根伸長(zhǎng)著”的潛在的事實(shí),，把它們作為一個(gè)偉大民族正在團(tuán)結(jié)并凝聚成堅(jiān)強(qiáng)力量的象征。

讀后,，知道了這是一首托物抒情的詩(shī),，詩(shī)歌以點(diǎn)帶面,，小中見(jiàn)大，在冷靜的客觀描述之中,，寄寓了豐富的思想內(nèi)容,。

這首詩(shī)運(yùn)用象征手法，用樹(shù)的生存景觀象征了當(dāng)時(shí)的社會(huì)景觀,，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立,，實(shí)質(zhì)上團(tuán)結(jié)一致。

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