工作學習中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,,引出規(guī)律性認識,,以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
六年級語文教師工作個人總結(jié)篇1
本學期我擔任六年級一班的語文教學,,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,,深入研究教法,。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。
一、用全新的教育教學理念,,改革課堂教學
從新學期開始,,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,,認真反思自身教學實際,,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,,樹立起以教師為主導,,學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知-探究-反思-延伸為主線的重點篇目學習法、以合作-探究-創(chuàng)造-創(chuàng)新為核心的語文活動課等,。
二,、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,,萌動求智欲望呢,?新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,,激活學生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,,我們仔細研究教育心理,準確把握六年級學生的心理特征和思維特點,,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,,我始終采用整體感知-合作探究-反思質(zhì)疑-拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,,組織課堂教學,。
這樣教學,課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,生生互動,,組際互動,,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,,平等,、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,,頻動的閃光點,,讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三,、用扎實多樣的訓練,,培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓練,,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng),。
“授之以魚,僅供一飯之需,;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,,所學的知識也受時代的局限,,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,,就一定要不斷地學習,,終身學習,去吸收新東西,,更新知識結(jié)構(gòu),??梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,,教授方法才是教學的根本,。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,,對六年級的學生而言,,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
為此,,我針對不同的知識版塊,,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ)-硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”,;擴大積累-課外閱讀每日一段,,訓練能力-閱讀理解,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導,,反復錘煉;作文訓練-循序漸進,,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標力求既有章法,,又有創(chuàng)新,,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮……
教學有法,,教無定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,生動,、活潑,,扎實、系統(tǒng),,有序,、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。
六年級語文教師工作個人總結(jié)篇2
時光荏苒,,歲月如梭。一學年的工作又要結(jié)束了,,在假期即將來臨之際,回顧一下本學年的工作,以便在以后的工作中再接再厲,。本學年我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作,,擔任五年級的班主任工作,同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作,。結(jié)合教育教學工作計劃,、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,,本學年我做了如下工作:
一,、教學工作
教師的首要任務是教書,要備好課,,上好課,,做好作業(yè)批改等工作。因此,,拿到教材后,,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,,把教材中配有的光盤認真學習,,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,,把握教材的重難點,,以及教學策略。要想把課備好上好,,教師首先要自己把教材讀明白,,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,,尋找切實可行的教學策略,。
在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,,他們在上課方面各有千秋,,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,,學生也很不適應,,于是,我集中進行“由課題入手,,讓學生提出問題,,然后帶著問題學習課文”的方式研究,,學生學得非常順利,我也得心應手,。
二,、班主任工作
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,因此,,我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中,我也付出了不少心血,,當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿,;當課前兩分鐘學生沒事做,,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,,背積累,,背數(shù)學定義等,孩子們就有事可做,,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,,既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。
為了調(diào)動學生的積極性,,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,,我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算,,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標,;學年中,,我組織學生進行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情,;我們班設(shè)立了“讀書小能手”,、“口算小能手”、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目,,當一個階段結(jié)束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,,孩子們多么自豪,。義務勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學習用品,,讓他們體驗到只有付出,,才能有收獲;每項活動結(jié)束時,,我都給參加的同學獎品,,讓他們體驗到更多的歡樂。
三,、其他工作
學校組織大清掃,,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,,我們都認真完成,,從未有任何怨言。及時參加學校組織的教科研工作,,認真做好筆記,,做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,,積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,。
總之,忙忙碌碌一學年,,我在工作中取得了一點點成績,,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務能力有待提高,,學生的學習成績需要提高,,班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足,,我要多看書,,多練字,多向有經(jīng)驗的人學習,,提高自身素質(zhì),。多研究研究學生情況,調(diào)動多方面因素,,講求工作藝術(shù),,使班主任工作趨于藝術(shù)化。
六年級語文教師工作個人總結(jié)篇3
時間如白駒過隙,,轉(zhuǎn)眼間,,2017―2018――學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了?;叵霌伟嘀魅喂ぷ鞯慕?jīng)歷,,真正是一個酸、甜,、苦,、辣、咸的調(diào)味品,?;仡^想想,帶班還是件幸福的事情,。我似乎有一種“校園情結(jié)”,,喜歡這種工作。為了發(fā)揚成績,,克服缺點,,現(xiàn)將本學期的工作回顧如下:
一、基本情況
1,、學校安排我繼續(xù)擔任六(3)班的班主任及該班《語文》,、《品德》、《音樂》等學科的教育教學工作;國光銀老師擔任《數(shù)學》,、《科學》,、《體育》的教學工作;宿全元老師擔任《英語》教學。
2,、該班共有學生49人,,其中男生24人,女生25人,。住校生41人,,通宿生8人。學生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方,,全部是農(nóng)村子女,,均屬少數(shù)民族。
3,、該班學生人數(shù)較多,,學習成績較差,程度出差,。上等生占10?;中等生占20?;下等生占70?,。是一個教學難度較大的班級。
二,、教育學生做事要誠實,、認真我對學生灌輸?shù)囊粋€理念就是要踏踏實實,認認真真。
不管做什么事情,,我們需要有認真的態(tài)度,,然后才是如何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程,,作為班主任尤其要認識到這一點,。我們?nèi)绾巫寣W生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,所以我的教育理念是:讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西――做人做事的正確態(tài)度,。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然,,在應試教育的禁錮下,我們不得不顧及學生,、老師,、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù),。有的學生學習很認真,,與老師同學相處也很好,可就是考試成績總上不去,。對于這種學生,,作為班主任,我是喜歡的,,因為我相信一種信念:這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,,他會發(fā)光!
基于我的這種想法,在我的工作中,,多了幾分踏實和刻苦,,少了幾分浮躁與虛榮。
三,、引導學生走向成熟
也許是年齡的增長,,也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變,。到了這個學期,,多數(shù)學生成熟了很多,不再是一年級時候的小屁孩了,,翻開相冊,,對比了一下,我的學生一個個都長大了不少,,平時沒有感覺,,這時間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時光流逝,光陰蹉跎!
隨著學生心智的成熟,,班主任工作方式也得相應轉(zhuǎn)變,,對于學生不同時期的教育方式探索,,一直是我努力的方向。這個時候,,師生間的信任,、尊重、理解,、寬容尤顯得重要,,但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了,學生的人生觀和世界觀定型的重要時期,,一定要用正確的認識區(qū)引導,讓他們走向美好的未來,,美好的人生!
四,、加強班級管理,狠抓教學質(zhì)量
任何時候,,一個班集體,,對于班主任而言最重要的是團結(jié)。班級不團結(jié)就不好帶,,好帶就談不愁出什么成績了,。這個學期我還是一如既往的強調(diào)班級的團結(jié)。
我們的學生,,大多數(shù)是住校生,,每一個小組是一個小集體,一個班又分成了不同的小組,,每個組的團結(jié)協(xié)作也很重要,。在這項工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來,每個小組都做好了,,是整個班級團結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩,。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。
學生的學習成績離不開老師的辛勤耕耘,。在全縣期末統(tǒng)考中,,該班學生的考試成績在全鄉(xiāng)8個平行班級的位置是《語文》科人均62.106分,居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分,,居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學》科人均65.806分,,居全鄉(xiāng)第三名;《科學》科人均62.694分,居全鄉(xiāng)第六名,。
期末臨近,,整理思路,發(fā)現(xiàn)問題不少,,這個學期班主任工作中能做的,,不能做的,,做到的,做不到的,,做得好的,,做得差的都有,既然是總結(jié),,不能面面俱到,,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),,做好很難,做得精彩更不容易!
六年級語文教師工作個人總結(jié)篇4
本學期是小學階段的最后一學期,,也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點,。作為六(2)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,,靜下心來,,收拾一下一年的忙亂,反思自己笨學期語文教學工作的得失?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一,、重視基礎(chǔ)知識
雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了,但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視,。這個學期,,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,,明確了學生學習目的,,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,,從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,,修辭手法、改病句,、縮句的操練,,名言警句的積累、重點句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀,、加強了寫日記和寫作文等。此外,,對于語文的作業(yè),,要求上課專心,,不懂多問,力求掌握于課內(nèi),。在充分了解,、分析學生的基礎(chǔ)上,因材施教,,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
二、重視學習方法指導
最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,,對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先,,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學,、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的,。因此,我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,,平時,,常抓學生的預習情況。其次,,我強調(diào)上課專心聽講,,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,,及時對知識進行鞏固,,然后還要及時復習。再者,,重視指導學生一天學習的回顧,。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法,。方法多,,但要適用,易行,,便于操作,,還要督促學生堅持,因此,,我要求小組長每天檢查同學的上述任務情況,。
三、進行歸類復習
為使復習盡量做到全面,、有條理,。我按《語文課程》的要求,,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦,、記憶,,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶,。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習,。對于復習題,我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計,,盡量做到典型,、有效。在復習偏于能力方面的題型時,,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展,。
四、重視營造教學氛圍
首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,消除老師的神秘感和權(quán)威性,,將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,,這樣學生就會敢于提出疑問,,自信心也會增強許多,獨立分析,、解決問題的能力也就會相應地提高,。
其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,,特別是在感受新知識后的問題探究階段,,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。
再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,,喚起求知的欲望。
五,、對后進生進行耐心輔導
對于后進生,,我將嚴格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴格要求,,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆,。對后進生,,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導,,強化他們的學習意識,,提高他們的學習興趣。
在本學期的教學中,,學生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,,學生的畢業(yè)語文考試中也考出了好成績,。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,,不斷探究教育規(guī)律、方法,,在實踐中得到了鍛煉和成長,。
六年級語文教師工作個人總結(jié)篇5
本學期,我主要擔任的是六年級(1)班的語文教學工作,。光陰似箭,,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束,?;仡欉@一學期以來,我的語文教學工作以堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導工作,,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,,發(fā)揚教學民主,,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,,不斷提高,,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,,學到自己的知識,,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,,基本完成了教育教學工作任務,,現(xiàn)將本學期的
工作總結(jié)
如下:一、堅持了課前認真?zhèn)湔n
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線,、明確重點難點,,搞清要點,掌握知識的邏輯,,把握教材的關(guān) 鍵,,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并爭對學生實際認真選 擇教法,,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,。
二,、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,,這一學期,,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學生變得鮮活,,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學效率,。為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學,,關(guān)注全體學生,,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,,鼓勵學生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學生學習的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,,使學生喜歡上語文課,。
三、堅持以讀為主,,重視朗讀品評感悟
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由 于課堂教學時間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,,以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時,,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,。
四,、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作
本班學生存在著差異,學生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務,,促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長,同時,,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,,對學困生的學習進行輔導和幫助,。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵他們,,提供更多的機會給他們,使他們在學習上,、品行上也能取得進步,,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,,給予鼓勵,,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的`教育教學效率。
總之,,在本學期的教學工作中,,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,,語言健康得體,,舉止文 明禮貌,以身作則,注重身教,。然而,,教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,,社會在發(fā)展,,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為 有責任感的教育工作者,,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命,,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
六年級語文教師工作個人總結(jié)篇6
時光如星域間的流星,來去匆匆,,一個學期的教學又結(jié)束了,。回顧這學期的工作,,我以《新課程標準》為依據(jù),,以學校提出的“減負高效”為指導思想,聯(lián)系學生實際設(shè)計課堂,,以及與同年級三位語文老師的配合協(xié)作,,順利地完成了學期初制訂的
教學計劃
。現(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下:一,、努力提高課堂教學效果
1,、課程標準入心,入課堂,。這學期,,我又重讀、背誦《課標》,,常讀常新,這樣,,每一節(jié)課又會有新的設(shè)想,,新的構(gòu)思,新的教法,會以新的眼光去看待學生的每一點成長,,以新的評價方式衡量不同程度的學生,。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這是我在美舍帶的第六個小學畢業(yè)班,同樣的課文我已經(jīng)上了六遍,,但我還是始終堅持了課前認真鉆研教材,把握教材的關(guān)鍵,;根據(jù)本班學生的特點,,了解學生原有的知識掌握情況,了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣,,了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。針對學生實際認真?zhèn)湔n,采取相應的教學手段進行教學,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常,、有序的進行,。
3、我們班的學生不是特別活躍,,因此,,在課堂教學中,我努力通過簡煉的語句,,抓住關(guān)鍵,,運用生動有趣的語言突破難點,講清重點,,調(diào)動他們積極思考,、討論和發(fā)表意見。
4,、每個人都有成功的欲望,。課堂教學過程中,我多方面為學生創(chuàng)造條件,,提供盡可能多的嘗試成功的機會,,充分尋找他們的閃光點,。學生答題正確時,加以鼓勵,;出現(xiàn)錯誤時,,沒有批評與指責,有的是指導,;思維受阻時,,我就啟發(fā)誘導。對于那些語文基礎(chǔ)薄弱,、學習有些掉隊,、存在著不同程度自卑心理的學生,課堂上我把一些簡單的問題留給他們,,讓他們品嘗到成功的喜悅,,產(chǎn)生學習的積極性。
5,、有效練習,,深化課堂。要構(gòu)建有效的課堂語文教學,,必須要落實知識點,,抓準精練點,促成調(diào)動學生聽,、說,、讀、寫,、思能動性,,形成技能、技巧,,達到對知識的理解,、掌握及應用,實現(xiàn)從感性認識到理性認識的升華,。比如《我們愛你啊,,中國》,設(shè)計了片段仿寫,,既增強學生的民族自豪感,,又訓練了語言文字;講杜甫的《聞官軍收河南河北》前,,讓學生先背誦他的《春望》,,了解其創(chuàng)作背景,這樣既有助于理解《聞官軍收河南河北》這首詩,,又積累了新的古詩,,這樣的練習一舉兩得,。
二、重視各環(huán)節(jié)的落實,。
提高語文教學質(zhì)量是我們奮斗的目標,而狠抓落實卻是不可或缺的必要手段,。只有通過平時堅持不懈地抓落實,,才能最終達成提高教學質(zhì)量的目標。
1,、抓課堂聽課效果的落實,。
老師們常說,向課堂40分鐘要質(zhì)量,。一個很重要的方面就是要落實學生聽課的效果,。但不是每個學生課堂上都會認真傾聽。因此,,我上課時除了抓聽課狀態(tài),,更重要的是,我的課堂語言盡量風趣幽默,,力求生動活潑,,以充分調(diào)動學生的學習情緒,使他們精神高度集中投入,,并在課堂上通過提問(含集體提問,、個別提問),或通過當堂小測試等手段,,經(jīng)常檢查學生的聽課效果,,檢查學生對課堂上所講知識點的掌握情況,以及時調(diào)整教學策略及教學步驟,。
2,、抓課后的落實。
語文科有很多方面的知識都是必須在課后狠抓落實,,如背誦,、默寫、生字詞,、作業(yè)糾錯,、作文面批等等,都必須在課后人人過關(guān),,這樣才能真正落到實處,,絕大多數(shù)學生才能較好地掌握。一遍不行,,來兩遍,,兩遍不行,,來三遍。對于廣大中后進生,,“反復”是非常有效的“落實”手段,。于是,我充分利用早晚自習,、下午第三節(jié)下課后,、晚修前等空余時間落實鞏固。
三,、做好輔差工作
面對表現(xiàn)各異,、成績差參不齊的學生,及時細致地做好培優(yōu)輔差工作就是非常重要的一個環(huán)節(jié),。
我們班的后進生落后比較嚴重,,有些知識點反復講、一對一講,,他們就是掌握不了,,我決定對后進生采取低起點,小步子,,一點點引導,,一步步向前,積小勝為大勝的策略,。對他們的每一點進步及時賞識,,提高他們的學習興趣。此外,,我還根據(jù)學生實際,,確定能達到的實際目標,把教學的步子放小,,教學內(nèi)容結(jié)合實際由易到難,,由簡到繁,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,,及時矯正,,調(diào)節(jié)教學進度,從而提高教學效益,。另外,,針對他們基礎(chǔ)薄弱的情況,從基礎(chǔ)入手,,除了抽出時間為他們補缺補漏外,,還在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動差生,。
輔差工作不是只憑一時心血來潮,,指望僅僅個別輔導兩三次就能見成效的。要使學生的成績提高,,還須把輔差工作當成經(jīng)常性的工作來抓,,堅持不懈地去做。
此外,,我們班的語文教學還有很多工作要做,,比如:部分學生的書寫還很潦草;個別學生依然懶惰,、缺乏學習動力和學習熱情;有幾個學生的語文基礎(chǔ)不理想……這都需要我把工作做精,、做細,,做周全,唯有這樣,,我們才會不負眾望,,明年七月收獲累累碩果!
六年級語文教師工作個人總結(jié)篇7
一年來,,認真學習貫徹黨的____大精神,,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局,、學校工作部署,,以重實際,抓實事,,求實效為教學工作的基本原則,,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,,深化課堂教學改革,,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),,落實教學改革措施,,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一,、認真\學習,提高思想認識,,樹立新的理念
1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標,,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識,,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。
2,、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀,,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學生人格,,尊重學生觀點,承認學生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。
二,、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準確把握難重點,。在制定教學目的時,,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,,堅持學生為主體,,教師為主導、教學為主線,,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,,突破難點,。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,,認真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學生的學習情況,,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性,。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,,不強求一律,。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,、比賽等教學手段,,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學"為"我要學",,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率,。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學生的整體成績。所以,,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生,。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導,化消極因素為積極因素,。
首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡,、責罵只能適得其反,,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理,,動之以情。首先做到"真誠"二字,,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的想法和指責等,,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的。
四,、班主任工作
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針,。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。
2,、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,,對學生各方面做出了嚴格要求,,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學生的學習情況,,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,,培養(yǎng)刻苦學習的意志,,教會學習方法,學好各門功課,,并掌握學生的課業(yè)負擔量,。
4、關(guān)心學生身體健康,,注意保護視力,,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,互通情況,,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等,。
通過以上工作,,本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ),。
總之,,一年來,干了一些工作,,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,,如:學生學習兩極分化嚴重,,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,,改正不足,,揚長避短,爭取更大的成績
六年級語文教師工作個人總結(jié)篇8
轉(zhuǎn)眼間,,學期已經(jīng)過半,,離小學畢業(yè)已不足兩月,語文教學也到了更為關(guān)鍵的沖刺階段,,現(xiàn)對前段工作(具體做法)總結(jié)如下:
一,、方法與成效
1、期初根據(jù)小學語文課程標準及學校工作安排,,制定了切實可行的教學計劃,,兩個月來,一直按照計劃不折不扣地認真實施,,扎扎實實完成教學任務,。
2、注重基礎(chǔ),,注重積累,。期初即把本冊知識點整理匯總,打印成冊,,學生人手一份,,使他們對每一課的目標要求、重難點一目了然,,便于理解掌握,、復習鞏固。
3,、認真鉆研教材,,備好課,上好課,,讓課堂45分鐘發(fā)揮更大作用,,取得更大收益。
4,、利用一切時機,,向名家行家學習,,給自己加油充電,,力爭不斷提高教學能力。
5,、對每次作業(yè)嚴格要求,,精批細改。對一些易犯錯,、好馬虎的學生,,讓其用鉛筆書寫,,一旦發(fā)現(xiàn)不符合要求的,立刻擦去重寫,,使他們的書寫質(zhì)量均有所提高,。
6、重視學困生輔導,,經(jīng)常性地作業(yè)面批,,利用一切時間補缺補差。
7,、多鼓勵,,建立獎勵機制,網(wǎng)上訂購了積分卡,、樂學幣,、優(yōu)秀獎章等各種教輔工具,力求激發(fā)學生的學習熱情,,提高教學效果,。
8、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學“活”起來,。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,而由于課堂教學時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,,引導學生對語言文字反復誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。
9、注重課內(nèi)外結(jié)合,。在教學實踐中,,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。比如說當我們學完《三打白骨精》一文后,,我就要求學生讀讀《西游記》,,了解了解文中的各個神怪形象,再舉行一次了這樣的故事會,。通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
本學期學生對學習更加重視了,、尤其對學習成績看的更重要了,,學習成績普遍有了提高,。
二、不足之處
1,、知識傳授不夠系統(tǒng)全面,,如標點符號、關(guān)聯(lián)詞等一直未充分重視,,未系統(tǒng)整理,,導致有些孩子學時漫不經(jīng)心,一知半解,,遇到疑難就束手無策,。
2、耐心不夠,,對那些顯而易見的粗心錯誤,,那些敷衍應付的馬虎態(tài)度,有時不能心平氣和,,訓斥可能多于引導,,這也許會導致部分孩子產(chǎn)生恐懼甚至厭煩心理。
3,、培優(yōu)補差工作仍有待加強,。
三、努力方向
1,、繼續(xù)立足基礎(chǔ),,抓好字、詞,、句,,還有已回生的拼音,從一一點一滴的訓練入手,,力求讓每個孩子學得扎實,。
2、引導學生留心生活,,從不同方面學習語文,,培養(yǎng)良好的學習習慣。
3,、對小學段語文知識點系統(tǒng)整理,,把握重難點,教學中做到有的放矢,;不放過任何疑問,,讓學生在不斷解疑中提高學習能力,。
4,、尋求各方配合,,改進方法,講究技巧,,使學生端正態(tài)度,,增強興趣,已收到事半功倍的效果,。
5,、重視學生的互幫互學,開展一對一幫扶活動,,使教與學雙方實現(xiàn)互惠雙贏,,細化獎勵機制,培養(yǎng)上進,、競爭意識,。
在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識得到了提高,,語文能力得到了增強,為今后的語文學習打下了基礎(chǔ),。在做好教育教學工作之時,,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規(guī)律,、方法,,在實踐中得到了鍛煉和提高。今后我將繼續(xù)全心投入,,加倍地努力工作,,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
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