當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生個人德育總結(jié)報告一

轉(zhuǎn)眼間,，幾個月就結(jié)束了,，隨之而來的除了學(xué)期考核，還要德育實踐報告的總結(jié),。 如果按一個月一次的德育實踐，那我們一共只需要做四次,。這四次我并沒有刻意去做,，不僅僅是為了完成任務(wù)。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛(wèi)生,，這是大家會普遍選擇的行業(yè),，第一次我也不例外；第二,、三次我和班級幾個人參加了人口普查，看似簡單,，但在書寫過程中，不能出現(xiàn)一點點的問題,，否則視為無效,。第四次的選擇讓我有了責(zé)任感，讓我知道了,，選擇了一件事就要堅持的做下去，雖然在過程中會有無賴,、嘮叨,、沖突、甚至后悔,。但這不能作為你放棄的理由,，只能僅僅算作借口,。這個活動是去“安徽船民子弟學(xué)校”支教，這是屬于志愿者義務(wù),，是一種不求回報的付出,。這不是一節(jié)課，一星期,，一個月,，而是一年，如果只是抱著玩玩的態(tài)度是不能勝任這個任務(wù)的,。當(dāng)初也沒有太肯定的想要做這個任務(wù),，但到了那里，我的心態(tài)改變了,，看到破舊的大鐵門和房子,，教室里了粗糙的小黑板，獨一無二的籃球架,，我似乎心靈有點觸動,，但這并沒有太大的障礙阻止我，真正觸動我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認(rèn)真的態(tài)度,，卑微的環(huán)境并沒有給孩子的內(nèi)心留下障礙,，在這里他們學(xué)習(xí)、玩都很開心,，在這里很容易勾起你的童年時代,，兒時的各種玩法都會浮現(xiàn)在你的腦海中。 通過這次的實踐,，給了我們大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機會。讓我感性認(rèn)識到只有到實踐中去,、到基層中去檢驗才知道其正確與否,，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來，才是我們大學(xué)生成長成才的正確之路,。并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

在這個實踐的道路上我們會有艱辛與微笑,，有所收獲,，然所學(xué)是開始,，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行,，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾,，所以做了一件事就不要輕易地放棄。

大學(xué)生個人德育總結(jié)報告二

在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,，當(dāng)代大學(xué)生存在著“學(xué)什么”“活著為什么”“信仰什么”等價值困惑,。我們應(yīng)該注重德育體系建設(shè)， 加強大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，加強他們的社會實踐,，以幫助他們重建正確的價值體系。德育體系建設(shè)大學(xué)生作為一個特殊的群體,，由于其生理與心理的發(fā)展,、學(xué)業(yè)與社會經(jīng)驗的豐富，逐步開始確立自己的價值體系,。但是由于現(xiàn)代社會與經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型,、就業(yè)形勢的嚴(yán)峻等因素影響，造成大學(xué)生價值體系建立的復(fù)雜性問題,。

一,、當(dāng)代大學(xué)生主要價值困惑

(一)大學(xué)“學(xué)什么”

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，一個人認(rèn)知體系的建立是以系統(tǒng)接受一定的信息為前提的,。如果一個人接受的信息是零亂的,，在建構(gòu)認(rèn)知體系時就要受到一些不利影響。大學(xué)是大學(xué)生建立合理認(rèn)知體系的黃金時期,，因而必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識,。大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容均與中學(xué)截然不同，中學(xué)的目標(biāo)極為明確?那就是考大學(xué),，考上大學(xué)就有一種“船 到碼頭車到站”感覺,。而且他們感覺到學(xué)習(xí)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就沒有確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，處于茫然和無所適從的狀態(tài)中,，不知道學(xué)什么、怎么學(xué),。不少中國大學(xué)生對上大學(xué)的付出與獲益比例表達不滿,。他們認(rèn)為，自己投入過多的 時間與金錢?四年的學(xué)習(xí)時間與高昂的學(xué)費,，但“沒學(xué)到什么有用的東西”“念了四 年出來還是找不到工作”《中國青年報》去年的一項調(diào)查顯示,，近萬名受訪者中，占34% 。的人后悔讀大學(xué),，后悔就讀大學(xué)的人中,，51%的人認(rèn)為，在大學(xué)里沒學(xué)到什么有用的東西,。一名漢語言專業(yè)的大三學(xué)生表示：“所謂的專業(yè)

其實并不專,，公共課要求很多，而 且這幾年我花在英語上的時間占了一大半,。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求,。”另外,，這些人覺得后悔的原因包括,，“念了四年,，出來還是找不到工作”,， 占 39.2%,。老實說,，既然有那么多人后悔上大學(xué),，我就勸告年輕人上大學(xué)要慎重,。上大學(xué)對許多人來說是一種經(jīng)濟行為,，算的是投入產(chǎn)出,。對另一部分人來說，是精神行為,，追求的是人生理想,。對前一種人來說，問題很簡單：從投入產(chǎn)出的角度看,，不合算就不應(yīng) 該上大學(xué),。對后一種人來說，中國的大學(xué)也遠不是一個精神機構(gòu),。學(xué)校,、教授、學(xué)生,，大部分怕是都圍著錢轉(zhuǎn),，能安心下來“坐而論道”的已經(jīng)很少。大學(xué)未必能提供你所需 要的精神資源,。但是,，大部分學(xué)生還要在大學(xué)中讀下去。他們沒有別的求學(xué)選擇,，不可能等到大學(xué)變好了以后再接受高等教育,。 畢竟，大學(xué)里還是集中了年輕一代的精英,。

(二)活著“為什么”?

“人活著為什么”是一個古老卻不斷翻新的話題，實際上它就是一個人活著的目的何在的問題 。人生目的是規(guī)范和引導(dǎo)人前進的方向,。如果沒有目的那只能是“朝看水 東流,，暮看日西墜”，無所事事地終其一生,。如今,，這個問題在當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在。自從高校擴招以來,，大學(xué)生的就業(yè)壓力急促加大,。相當(dāng)一部分大學(xué)生害怕畢業(yè)，不知道人活著除了讀書還有什么可以做的,。他們原以為讀到大學(xué),，怎么也會混個一官半職，月薪在幾千元之上,。這才能達到自己的標(biāo)準(zhǔn),，才能對得起自己這么多年的寒窗苦讀，如果不是這樣那活的就沒意思,，也沒面子見“江東父老”,。然而，現(xiàn)實并非如此,，所以人到 底為什么而活著是困惑許多大學(xué)生的一個難題,。因為他來到了這個世界上，他就得為許多關(guān)系而活著：首先為帶你到這個世界來的父母活著,。你要讓他們快樂,，這是給他們的回報;其次要為你的親朋好友活著，也要讓他們感到快樂,，這也是給他們,，同時給自己的回報;然后要為你的愛人活著，這是你學(xué)會接受愛以后,，再學(xué)會付出愛的時候;這以后你就得為你孩子活著吧,。當(dāng)然，我們也要為自己活著,。我們哭著來到這個世界,，就不要再哭著回去吧?為自己活著、為愛你和你愛的 人活著,。人活著為了生命的存在和延續(xù),，為了實現(xiàn)理想和追求，為了體現(xiàn)人生自我的價值,。

(三)做人標(biāo)準(zhǔn)“是什么”?

任何人都要有自己做人的標(biāo)準(zhǔn),，這個標(biāo)準(zhǔn)時刻都在激勵人,、監(jiān)督人、規(guī)范人,、提升人,。正是有這樣那樣不同做人的標(biāo)準(zhǔn)，才有這樣那樣不同的人,，才在現(xiàn)實生活中有各不 相同的接人待物的方式,。做人最基本的標(biāo)準(zhǔn)：要懂得自尊、自愛,、自信,。尊重他人就是尊重自己。在日常生活中,，有些人不懂自尊,，開口閉口就是粗話。要想得到別人的尊重,，首先就得尊重他人,。只有你尊重別人，不去傷害別人的自尊心,，無論為人處事 你同樣會得到別人的尊重,。自愛。遵守自己的言行,。有的人不懂自愛,，看到別人有自己喜歡的東西就想方設(shè)法順手牽羊。比如：別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水,、沐浴露,、香水以及洗衣粉之類的東西，就有人起小人之心,，乘別人沒注意時順手牽羊,，如此不道德的行為竟然是德生人所為。自信,，相信自己的能力,，給自己充分的自信。就不會被眼前的困難所嚇倒,、不會因小小挫折而選擇放棄,。就像你投稿一樣，一次不行,，兩次,、三次…… 總之，做人就要做一個堂堂正正的人,。

現(xiàn)代社會為大學(xué)生掌握信息提供了極為便捷的渠道,，使他們能夠在極短的時間內(nèi)獲得所需要的大多數(shù)信息,。面對良莠不齊的各種信息，加之大學(xué)生自身甄別能力有限,，判斷和認(rèn)識信息的方法和結(jié)果也就不同,，并且不斷地、反復(fù)地影響和改變大學(xué)生的做人原則,，使他們難以確立正確的、合理的做人標(biāo)準(zhǔn),。

二,、促進德育建設(shè)，重新樹立大學(xué)生正確的價值取向

(一)高校校園文化與德育建設(shè)的基本要求

高校明確了校園文化與德育建設(shè)的價值取向,，還要搞清楚如何發(fā)揮其功能,，實現(xiàn)其價值的問題，即要探討高校校園文化與德育建設(shè)優(yōu)化融合的基本要求,。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的陣地,，擔(dān)負著對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的主要任務(wù)。高校校園文化建設(shè)是學(xué)校,，特別是高校德育的重要內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié),，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，教書育人的有效途徑,。新的歷史時期，高校校園文化建設(shè)必須抓住舉國上下貫徹落實《公道德建設(shè)實施綱要》精神的契機,，切實加強思想道德教育,，努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)和造就適應(yīng)中國特色社會主義建設(shè)的新型人才,。

(二)增強高校校園文化建設(shè)中的育人功能

增強高校校園文化建設(shè)中的育人功能,，就要使高校校園文化成為加強德育的最佳載體，這是由其自身的內(nèi)涵所決定的,。校園文化是以學(xué)生為主體,，以課堂文化和課余活動為主要形式，以校園為空間的多方面,、多類型的文化活動,。 校園文化建設(shè)就其內(nèi)容而言，它主要由學(xué)校的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化構(gòu)成的,。作為一種意識形態(tài)和群體意識，高校校園文化通過特定的人文環(huán)境的熏陶,，滲透和升華,，將其長期培育和沉淀的專業(yè)精神與傳統(tǒng)作風(fēng),，形成該環(huán)境中人們共同的觀念追求、價值標(biāo)準(zhǔn),、行為規(guī)范,，從而不斷作 用于校園文化主體，實現(xiàn)以德育人的目標(biāo),。

(三)大學(xué)生文化素質(zhì),、大學(xué)教師文化素質(zhì)、校園文化理念

三者合一的協(xié)調(diào)教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育(包括家庭,、學(xué)校和社會環(huán)境)形成的,，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)其社會價值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì);其支撐要素是知識、能力,、態(tài)度和 體魄;它涵蓋了思想道德,、文化知識、業(yè)務(wù)能力和心理體格等幾個方面,。”校園文化作為一個有機的整體,，有它自身的結(jié)構(gòu)要素。其中主體要素,，主要指校園的師生,，師生是校園文化的創(chuàng)造者和傳播者，其自身素質(zhì)的高低,，將直接決定或影響著新一代人才的成長和培養(yǎng);校園文化中的客體要素,，主要指校園中的文體環(huán)境，是師生在校園建設(shè)過程中認(rèn)識和實踐的對象,，在這一過程中所形成的校園文化理念成為大學(xué)師生所認(rèn)同的理想,、信念、價值觀和行為準(zhǔn)則,，成為高校辦學(xué)的靈魂,。大學(xué)生的文化素質(zhì)、大學(xué)教師的文化素養(yǎng)以及校園文化理念,，這三者相互影響,、相互作用，共同推進高校校園文化與德育建設(shè)的全面發(fā)展,。

(四)主課堂,、輔課堂、社會課堂三堂合一的綜合教育

主課堂,、輔課堂,、社會課堂三堂合一的綜合教育強調(diào)的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用。優(yōu)良,、高雅的文化品味,，濃郁人文氣息的育人環(huán)境,，在這樣的校園文化中生活和學(xué)習(xí)，有益于促進人才的成長,。“近朱者赤”,，大學(xué)生置身其中，就自然而然地受到熏 陶與感染,，成為高素質(zhì)的人才,，而殘缺不全的校園文化培養(yǎng)出來的人也必定殘缺不全。當(dāng)代高校校園文化中的德育建設(shè)主要分為三個層次,。一是主課堂(第一課堂),，這是培育 大學(xué)生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地;二是輔課堂(第二課堂)，這是通過開展校園文化活動對大學(xué)生實施思想文化和道德教育陣地;三是社會課堂(第三課堂),，即廣泛開展社會實踐活動，讓同學(xué)們在了解社會,，在社會實踐中接受社會公德和公民道德教育,。在校園文化指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)下，三堂合的高校德育建設(shè),，相輔相成,，相互滲透，對于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操,，滿足社會對高素質(zhì)人才的要求,，己成為當(dāng)代高校德育建設(shè)中 不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

(五)宿舍文化,、網(wǎng)絡(luò) 道德,、黨團組織三場共振的場域教育

高校德育建設(shè)是項系統(tǒng)工程， 需要方方面面努力,。高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的人才,、后勤工作,、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及高校學(xué)生的黨團組織等工作，都應(yīng)朝著培養(yǎng)合格人才的既定目標(biāo)而奮斗,。實踐證明,，許多高校加強宿舍文化、網(wǎng)絡(luò)道德,，黨團組織的綜合教育管理,，齊抓共管，使之三位一體,，形成一股合力,，其德育效果特別突出,。最后，必須堅持貼近實際,、貼近生活,、貼近大學(xué)生的原則。貼近實際,，就是高校校園文化與德育建設(shè)要立足于社會主義初級階段這個最大實際,，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點,，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。貼近生活,，就是高校校園文化與德育建設(shè)要深入到大學(xué)生現(xiàn)實生活和日常生活中,，通過開展生動活潑的社團活動，舉辦一些富有知識性,、趣味性的講座等形式,，將科學(xué)文化知識和良好的 思想品德灌輸?shù)剿麄冃闹校?nèi)化為一種自覺主動的行為,。貼近大學(xué)生,，就是高校校園文化與德育建設(shè)要貫穿以學(xué)生為本的思想，針對大學(xué)生關(guān)心的思想點,、疑點和難點問題,，采取靈活多樣的活動或方式進行疏通引導(dǎo)，努力提高高校校園文化與德育建設(shè)的針對性實效性和吸引力,、感染力,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義新型人才。

大學(xué)生個人德育總結(jié)報告三

在繁忙的工作之余,，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料,，它成為了我工作的指導(dǎo)師，活動點子的啟發(fā)器,，教育的好助手,。 學(xué)校德育，一定要關(guān)注每個孩子,，讓每個學(xué)生學(xué)會做人,。一個班級，班風(fēng)的好壞,，將影響班級中每一個學(xué)生的成長,，而班主任工作的好壞將對班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用。勝任班主任工作幾年來，對開展班級各方面工作有過不少酸,、甜,、苦、辣,，特別是德育工作,，在這方面，本人對在班級工作中對學(xué)生實施德育工作有以下幾點體會：

一,、利用課堂教學(xué),，潛移默化地滲透

課堂教學(xué)是進行德育的主渠道。在實踐中充分利用課堂教學(xué)進行滲透,，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素,，強調(diào)教學(xué)的德育性。因此,，在教學(xué)中,，可以通過對比課、示范課,，總結(jié)因地制宜,、恰當(dāng)結(jié)合、體現(xiàn)特點,、熏陶感染的方法。如教學(xué)思品活動課《愛護校園 呵護綠色》時,，課前將學(xué)生分成四小組,，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹木名稱、類別”,、“為花草樹木做警示牌”,、“做環(huán)保宣傳畫”、“護綠小衛(wèi)隊行動”四個任務(wù),，讓各組學(xué)生自己去搜集,、準(zhǔn)備，充分地了解學(xué)校在綠色,、環(huán)保這方面的工作,，并在課堂上進行匯報，這時,，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料,，如“學(xué)生平時愛護花草樹木”、“不隨地吐痰”等保護校園環(huán)境的圖片,，運用錄象技術(shù),，與大自然，校園的美景有機結(jié)合,，形成一定的情境,，變以往靜態(tài)的情景為動態(tài)再現(xiàn),，使一定的時空背景得以“活動”。情境的展示,，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想,，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連，自覺地將道德認(rèn)知上升為“做文明人,，愛護校園環(huán)境”,，“當(dāng)小衛(wèi)士，保護學(xué)校綠色”的層面,。這樣,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情，情境交融,，使德育目標(biāo)入耳入腦入心,，使課堂教學(xué)獲得高效。

二,、捕捉“閃光點”,，激勵“后進生”

每個學(xué)生都有自身的優(yōu)點和缺點，只是二者的多寡不同而已,。后進生作為學(xué)校德育的弱勢群體和重點對象,，雖然存在許多明顯的缺點，但同樣蘊藏著一些引人注目的優(yōu)勢,，在某些方面更有“閃光點”,。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它,，用行動扶植它,，并善于揣摩他們的心理活動，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r機,，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進步愿望時,，及時予以肯定，幫助他們樹立前進信心;當(dāng)他們做了好事或有點滴進步時,，及時恰如其分地表揚,，使進步之舉得以強化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長或潛能時，精心培育,，發(fā)揚光大,。這樣，我們就會在放大他們的“閃光點”和優(yōu)點中調(diào)動其巨大潛能,，獲得成功,。

我班原來有位學(xué)習(xí)不自覺，有惰學(xué)跡象的“后進生”，每次做作業(yè)都要別人提醒,，監(jiān)督,，所以成績也一般，可是他就有一大嗜好——象棋,，經(jīng)常見他在業(yè)余時間跟同學(xué)切磋棋藝,，而且看他下棋時的神情，簡直是迷失在棋盤里了,，聚精會神,，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭，于是,，我就想,，能否利用他這方面的優(yōu)勢進行學(xué)習(xí)上的激勵。就這樣,，組織全班的象棋比賽,，他在班級中脫穎而出，無人能敵,。 同學(xué)們也對他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵,。我趁熱打鐵，找他進行一番談話,，勉勵他今后在學(xué)習(xí)上也要爭取同樣出色,。就這樣，經(jīng)過幾個星期的觀察,，發(fā)現(xiàn)他真的改變了,。

三、理解寬容,，促進學(xué)生心理健康成長

隨著年齡的不斷增長,，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展,、變化,。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展,。

在一次

單元測試

的確,，做一名老師，如果對班級學(xué)生你不了解,，不信任,，學(xué)生對你又會怎樣。對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童,，如果為師者不能多一點理解,，多一些關(guān)懷、寬容,，他們的心理又怎么能健康地成長,。

大學(xué)生個人德育總結(jié)報告四

——回顧大學(xué)生活，展望美好未來

時光如白駒過隙從指縫中流走,，轉(zhuǎn)眼間在北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院的四年大學(xué)生活就即將畫上終止符,。大學(xué)時光是人生中最美麗的一段時光，這個時期的我們剛剛脫去稚嫩,，卻還帶著些許青澀,，也是這段時光，讓我們從無憂無慮的少年時期,，成為即將步入社會的大人,。在這四年里，我開心過失落過,，平靜過瘋狂過,，自卑過也自信過。我看到了什么叫真正的堅持和追求,，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏,，同時也看到了什么叫頹廢什么叫墮落。我看到了教室里學(xué)術(shù)爭論時的激烈和熱忱;我也看到了社會實踐時徘徊在大街上的膽怯和失落,。感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,，從中繼承做得好的方面改進不足的地方,，使自己回顧走過的路,，也更是為了看清將來要走的路。四年大學(xué)生活已接近尾聲,，感謝美麗的北航陪伴著我度過了一個又一個日出日落,，我與每一個普通的大學(xué)生一樣,，不斷地學(xué)習(xí)、成長,，直至成熟,。在即將畢業(yè)，離開學(xué)校的日子里,，我將四年的美好時光記錄下來,，作為永久的見證。

一,、學(xué)習(xí)

在進入大學(xué)后,，我的學(xué)習(xí)成績雖然不是頂尖，也還一直處于中上游,。但更重要的是我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多,。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點是依賴性的減少，取而代之的是以主動自覺地學(xué)習(xí)為主,。因此,，在必要的課本學(xué)習(xí)之外，我充分利用圖書館等外界的資源來為自己充電,，擴充自己的知識庫,，并尋求機會用自己學(xué)過的知識進行實踐，提高自己對知識的運用能力,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,，要學(xué)會“方法”，做事情的方法,。古話說的好,，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”,，但說起來容易做起來難,，我換了好多種方法，做什么都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請教?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計,，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,，受益匪淺。對于我們酒店管理專業(yè)的學(xué)生來說,，光學(xué)好書本上的知識是遠遠不夠的,。寒暑假的時候曾到酒店進行過實踐，讓我更加深入的了解我所學(xué)習(xí)的專業(yè),。實踐期間,，我學(xué)到了許

多在書本上沒有的知識,，讓我對這個專業(yè)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。對于我自己能力的提高也有幫助,，鍛煉了我全方面的能力,，讓我對自己更有信心。

二,、生活 當(dāng)然,，我在學(xué)習(xí)之余，大學(xué)四年我也參加了各種院級,、校級的社團活動和公益活動活動,。這些活動讓我認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會,，鍛煉了自己的交際能力,，開闊了自己的視野，學(xué)習(xí)到了別人的長處,。同時,，節(jié)假日我也會去做一些兼職工作，這樣不僅豐富了我的大學(xué)生活,，也讓我在自力更生的同時,，體會到了賺錢的不易，更能理解父母辛苦供我上大學(xué)的艱難,。如果說大學(xué)生活給了我什么的話,，那就是友誼和經(jīng)歷。大學(xué)生活中友情是個重要的話題,，同樣人際交往也是大學(xué)中一個重要的必修課,。在生活中，有時同學(xué)間難免有些小矛盾,，如何正確看待,、妥善解決這些矛盾是我們成長中的必修課。它讓我認(rèn)識到,，我們不能只注重自己的得失,，還要學(xué)會換位思考，客觀地去看待問題,，學(xué)會寬容,、理解和忍耐。另一方面,，在這大學(xué)四年生活中,，我們學(xué)生也會接觸到校外的社會，比如實習(xí),、做兼職,、打工等。在這個過程中,，我們對人要有禮有節(jié),、不卑不亢，對工作要認(rèn)真負責(zé),，學(xué)會與團隊中隊友們良好地協(xié)作,。

三、個人思想

在這四年的時間里,，我偶爾會和同學(xué)討論關(guān)于人生的話題,，想著今后要做什么樣的人、朝什么方向發(fā)展,、過什么樣的生活,。在大學(xué)的生活學(xué)習(xí)中我明白了一些道理，得到了一些啟示,，這些道理和啟示不斷完善著我的人生觀和價值觀,。我們首先要有健康的身體和良好的心態(tài)，俗話說“身體是革命的本錢”,，有了健康的身體我們才能更好的學(xué)習(xí),、工作，而良好的心態(tài)有助于我們突破各種困境,。其次,，我們應(yīng)樹立明確、恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),，認(rèn)清努力的方向,。有了目標(biāo)，我們才不會迷失方向,。努力固然重要,，但方向不正確，效果自然會大打折扣,，甚至造成很嚴(yán)重的后果,。最后，做任何事都一定要盡自己最大的努力,，雖然努力不一定能得到我們心中想要的結(jié)果,，但最起碼我們不會后悔當(dāng)初自己的不努力。在大學(xué)生活中,，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格,。隨著自身的成長與成熟，我越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要,，因為它關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實的遵行它,。以前只是覺得幫助別人感到很開心，

是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多,，幫助別人的同時也是在幫助自己,。

四、總結(jié)

大學(xué)是我們?nèi)松?dāng)中的一個轉(zhuǎn)折點,，經(jīng)過大學(xué)四年的成長,，我變的更加成熟、穩(wěn)重和睿智,。大學(xué)生活培養(yǎng)了我的互助合作的能力,，鍛煉了我的意志，也陶冶了我的情操,。踏出校門又是新的起點,，希望我們每個人都能認(rèn)準(zhǔn)方向，努力去追尋自己期待的明天,，我堅信“是金子總會發(fā)光”,。我相信未來的日子一定會很美好，但是這樣的大學(xué)時光卻永遠無法再次擁有了,。我會將這一切都銘記于心,，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，然后張開雙臂,，去擁抱燦爛的未來,，去追尋一直期待的明天。我們深信并堅信著,，明天會更好,。似水的年華匆匆而過，我們還要走過嶄新的一天又一天,。畢業(yè)在即,，回首四年的學(xué)習(xí)和生活，我也深深地體會到了旅游管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、后勤工作人員等對我們的付出，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。

大學(xué)生個人德育總結(jié)報告五

從青年大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r看,，青年大學(xué)生正處在世界觀,、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期,，這個時期的大學(xué)生思想,、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說,，社會生活經(jīng)驗還不夠豐富,，思想還不夠成熟,，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象,。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望,，另一方面又缺乏勤奮刻苦,、勇攀科技高峰、耐得住清貧,、耐得住寂寞的決心和恒心,。

這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí),，加強思想道德修養(yǎng),，完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗總結(jié)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于大學(xué)生政治,、思想,、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練的系統(tǒng)理論和知識。學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課,，對于提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識水平,，幫助大學(xué)生分辨是非，汲取精神營養(yǎng),，獲得真,、善、美的心靈啟迪,，不斷提高思想道德修養(yǎng),，具有重要的意義。

從青年大學(xué)生所處的社會環(huán)境看,，當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放的歷史條件下,，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中,。一方面,，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透,，在對我國大量輸出的書刊,、影視、電子游戲,、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中,，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代,。

另一方面,，目前社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義,、個人主義等資產(chǎn)階級腐朽思想及各種社會丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響,。特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體,，具有傳播速度快,、覆蓋范圍廣、聲勢大,、難于控制的特點,，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn),。對此我們要有一個清醒的認(rèn)識,，不僅要從治理社會大環(huán)境入手，為大學(xué)生的健康成長提供一個良好的社會環(huán)境,，而且,，要從加強高校思想政治教育入手，開設(shè)思想道德修養(yǎng)課,，對大學(xué)生進行有中國特色社會主義理論,，愛國主義、集體主義,、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng),，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。

實踐證明這是一個有效的措施,。它對于引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，增強抵御市場經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響及資本主義,、封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長為社會主義現(xiàn)代化所需要的高級專門人才具有重要的意義,。

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