當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

扶貧培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人篇一

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲,，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè),。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的,，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我,。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜,，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子",。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我想，只要我們用自己的"心"認(rèn)真地去愛(ài),，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，不懂就問(wèn),，做到不早退，無(wú)曠工,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對(duì)較差,，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面。因此,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長(zhǎng)感到欣慰,。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,，等等),、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中,，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等,。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間,，閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),，我相信我會(huì)做到更上一層樓的,。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野，更新觀念,，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行,。

在家長(zhǎng)工作方面,，本學(xué)期我利用訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

而且,，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

扶貧培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人篇二

在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,，我區(qū)以開(kāi)展“千名黨員員進(jìn)千家”和“百名干部包扶百家企業(yè)”為載體,，在全區(qū)上下掀起了扶貧幫困的新高潮，全區(qū)黨員干部從機(jī)關(guān)走進(jìn)了千家貧困戶和百家貧困企業(yè),，幫他們出主意,，想辦法，千方百計(jì)幫助他們解決實(shí)際困難,，讓他們?cè)缛兆叱隼Ь?。在具體實(shí)踐工作中，得出以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一,、思想扶貧要先行。

不管困難居民,，還是困難企業(yè),，壓力面前，他們總是處在低谷階段,，要想讓他們脫貧致富,，首先讓他們必須從思想上站立起來(lái)，如果自己在精神上不能直立,，那么任何外在的力量都是無(wú)能為力的,。所以在首次入戶對(duì)接過(guò)程中，就鼓勵(lì)他們,，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀，困難面前不委靡,，壓力面前不倒下,，敢于直面慘淡人生，幫助他們樹(shù)立信心，鼓足他們克服困難,、戰(zhàn)勝困難的勇氣,。做到先從精神上扶貧，然后再想辦法解決實(shí)際問(wèn)題,。

二,、觀念扶貧要注重。

不論是居民還是企業(yè),，身居困難境地,，他們免不了悲觀和消極，畏難情緒也很嚴(yán)重,，等靠要思想也無(wú)時(shí)不在,。為此，觀念扶貧猶為關(guān)鍵,。所以必須注重引導(dǎo)他們徹底改變陳舊,、落后的思想觀念，正視眼前面臨的困難和存在的問(wèn)題,，振作精神,，努力奮斗，只要前行,，總會(huì)到達(dá)成功的彼岸,。鼓勵(lì)他們牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，別人幫是一時(shí)的,，只有獨(dú)立自主,，自力更生，才會(huì)徹底擺脫貧困,。觀念更新了,，思想端正了，他們才會(huì)迎難而上,，才有可能打贏脫貧致富攻堅(jiān)戰(zhàn),。

三、對(duì)策扶貧是保障,。

扶貧可以有多種渠道和方法,，解決一袋米，一桶油,、或者給幾百元錢(qián)都可能在某種程度上減輕他們的生活負(fù)擔(dān)和緩解暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難,，但都不是萬(wàn)全之策，要想幫助他們徹底走出困境,，必須真心實(shí)意幫助他們做些根本的事情,，出主意,，找對(duì)策,，從源頭上解決問(wèn)題,。如對(duì)沒(méi)有勞動(dòng)能力的困難戶，你不可能一輩子供他們錢(qián)花,，要想讓他們脫貧,，必須找出脫貧的辦法，除幫助他們落實(shí)低保政策外,，幫助他們的子女解決就業(yè)問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)以小養(yǎng)老治困。對(duì)困難企業(yè),，幫助他們找到致困原因,，從政策上傾斜，從技術(shù)上引導(dǎo),，從人才上支持,，循序漸近，逐步加以解決,。

四,、真心扶貧是關(guān)鍵。

扶貧幫困工作,，是一項(xiàng)愛(ài)心工程,，如果只做表面文章，那只是解一饑,，但不能解百飽,。所以不能流于形勢(shì)，應(yīng)付了之,，必須秉承組織厚望,，不負(fù)人民重托，真心實(shí)意地幫助他們干點(diǎn)實(shí)事,。并以此為契機(jī),，深入群眾，深入基層,，真正做到權(quán)為民所用,，利為民所謀，情為民所系,，這既是開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)的初衷,，也是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

“千名黨員員進(jìn)千家”和“百名干部包扶百家企業(yè)”活動(dòng)已經(jīng)在全區(qū)拉開(kāi)了帷幕,，這是我區(qū)黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措和實(shí)際行動(dòng),，也是廣大黨員干部認(rèn)真踐行“三個(gè)代表“重要思想的具體體現(xiàn),。面對(duì)幫扶實(shí)際，我們還任重而道遠(yuǎn),，這就需要我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù),，積極采取有力措施,，按照區(qū)委統(tǒng)一安排和部署扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，確保幫扶對(duì)象徹底走出困境,，實(shí)現(xiàn)扶貧脫困的良好愿望,。

扶貧工作2

扶貧培訓(xùn)心得體會(huì)個(gè)人篇三

近十年，先后在學(xué)校黨委辦公室,、校長(zhǎng)辦公室,、黨政辦公室工作，我體會(huì),，高校有別于其他部門(mén)和單位,，具有獨(dú)特的人員結(jié)構(gòu)和運(yùn)行模式，其辦公室的“三服務(wù)”工作落實(shí)在為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),、為部門(mén)服務(wù),、為師生服務(wù)三個(gè)方面。

服務(wù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要“瞻前顧后”

高校管理工作涉及教育,、教學(xué),、人事、財(cái)務(wù),、經(jīng)濟(jì),、法律等諸多方面，在服務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)工作中,，要建立“提前謀劃,、全程跟蹤、及時(shí)反饋”的工作機(jī)制,，做到“瞻前”和“顧后”,。

“瞻前”。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，常規(guī)工作超前謀劃,，重大任務(wù)提前準(zhǔn)備，突發(fā)事件備好預(yù)案,，力求考慮問(wèn)題快半拍,、早一步，處理問(wèn)題搶先機(jī),、爭(zhēng)主動(dòng),，避免“領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了再干,、催了再辦、推了再轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象,，盡量把可能遇到的問(wèn)題想周全,。要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度謀事情，經(jīng)常學(xué)習(xí)研究教育方面的最新政策,、文件精神,，搜集有關(guān)資料、數(shù)據(jù),，掌握第一手資料并進(jìn)行分析整理。

“顧后”,。對(duì)于學(xué)校決策的事項(xiàng)和領(lǐng)導(dǎo)部署的任務(wù),，要雷厲風(fēng)行、馬上就辦,，認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍抓落實(shí)，不僅要注重落實(shí)的結(jié)果,，還要關(guān)注落實(shí)的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)全程全方位監(jiān)督，并及時(shí)反饋有關(guān)情況,。

服務(wù)部門(mén)單位要“合縱連橫”

辦公室承上啟下,、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)內(nèi)外,，是上傳下達(dá)的紐帶,，又是展示形象的窗口。高校辦公室在服務(wù)部門(mén)單位時(shí)要做到“合縱”和“連橫”,。

“合縱”,。高校辦公室作為對(duì)外聯(lián)絡(luò)的窗口部門(mén)，要從縱向上加強(qiáng)與教育主管部門(mén),、國(guó)家相關(guān)部委以及所在地省市的聯(lián)系,，準(zhǔn)確把握上級(jí)工作動(dòng)向，切實(shí)增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性,。同時(shí),，在對(duì)接校外相關(guān)企事業(yè)單位時(shí)，要展現(xiàn)高校的優(yōu)良形象和工作作風(fēng),，為更好地進(jìn)行人才培養(yǎng),、爭(zhēng)取辦學(xué)資源和交流合作打好基礎(chǔ)。

“連橫”,。學(xué)校內(nèi)部協(xié)調(diào)是高校辦公室工作中的重點(diǎn),，要從橫向上保障學(xué)校有序高效運(yùn)轉(zhuǎn),，包括做好校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通和校內(nèi)各部門(mén)之間、各項(xiàng)工作之間的協(xié)調(diào)工作,。一方面要加強(qiáng)統(tǒng)籌,，善于“彈鋼琴”，緊密圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，做到急事迅速辦,、特事重點(diǎn)辦、難事靈活辦,，不偏航,、不轉(zhuǎn)向，實(shí)現(xiàn)“大中落小,、小中見(jiàn)大”;另一方面要善于協(xié)調(diào),，做各項(xiàng)工作的“潤(rùn)滑劑”，既堅(jiān)持原則性,、又掌握靈活性,，通過(guò)分解、歸類等方式,，做到分工明確,、責(zé)任清晰，理順學(xué)校各職能部門(mén)和院系的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫隙,、不缺位、不漏項(xiàng)”的對(duì)接,，調(diào)動(dòng)各方力量推動(dòng)工作開(kāi)展,。

服務(wù)師生員工要“深入淺出”

高校辦公室要服務(wù)好師生，就要把師生裝在心里,，做師生的“勤務(wù)兵”,，做到“深入”“淺出”。

“深入”,。辦公室工作人員要經(jīng)常到教室,、實(shí)驗(yàn)室、食堂,、辦公室,、圖書(shū)館、體育場(chǎng),、公寓等場(chǎng)所,，聽(tīng)聽(tīng)看看師生在做什么、想什么,、關(guān)心什么,，了解師生的工作,、學(xué)習(xí)、生活狀況,，及時(shí)收集有關(guān)信息,，尤其是師生關(guān)注的問(wèn)題。

“淺出”,。在深入調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,，對(duì)師生反映的問(wèn)題歸納、總結(jié),、分析,，搞清楚問(wèn)題的來(lái)龍去脈和癥結(jié)所在，為學(xué)校決策提供參考,，并協(xié)調(diào)部門(mén)工作逐項(xiàng)予以處理,。要熱情受理和回復(fù)師生的來(lái)電、來(lái)信,、來(lái)訪，暢通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工溝通的橋梁,，形成“事必有因,、事必有據(jù)、事必有果,、事必回復(fù),、事必存根”的工作規(guī)范。

扶貧工作4