總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)前班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇一

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機(jī)性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機(jī)會,。幼兒在一日生活中,，進(jìn)餐、入廁,、洗手,、睡覺，整理等要占去一半時間,，我們充分捕捉各種教育時機(jī),，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。

例如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,；通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實,、勇敢,、自信、關(guān)心他人,、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪流做小值日生,，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃東西的時候小椅子擺正,，不掉面包渣,、餅干渣等；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。

總之,，＂生活即學(xué)習(xí)＂,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機(jī)，老師們在密切配合中始終堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘,。

注重品德教育的系統(tǒng)化,，在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割,。讓孩子們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，同時他們還學(xué)會了將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到生活中,，成為自己的知識和本領(lǐng)。

結(jié)合各種節(jié)日,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育,，道德教育,。如＂感恩＂節(jié)，我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸,、媽媽,、或者爺爺奶奶，并寫一句你最想說的話,。教育幼兒要感恩周圍的人,，孝順父母，尊敬爺爺奶奶,。

對幼兒進(jìn)行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育活動。

1.進(jìn)行＂五愛＂教育的時候,，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影、書刊,、畫片,，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā),，不帶項鏈,、戒指、耳環(huán),、不染指甲,，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，對幼兒進(jìn)行正確的教育,。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣,。

3.家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順利進(jìn)入小學(xué),、走向社會做好充分準(zhǔn)備,。

學(xué)前班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇二

愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉,，是共產(chǎn)主義覺悟的起點(diǎn),，是人們開拓前進(jìn)的強(qiáng)大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德,，必須從小就向幼兒進(jìn)行愛祖國的教育,，培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。

1.教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民。認(rèn)識他們勞動的意義,，知道他們是在為祖國的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作,，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍,，學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì),。

2.培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園,，逐步擴(kuò)大到愛家愛祖國,。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)景,，建筑,，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好,、富饒祖國的思想感情,。

3.讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人,；我們的國家很大,，人口很多。教幼兒認(rèn)識國旗,、國徽,；能識別國歌的曲調(diào)，知道國歌的主要內(nèi)容,。

4.認(rèn)識祖國的首都--北京,。知道北京有天安門廣場、人民英雄紀(jì)念碑,、毛主席紀(jì)念堂和人民大會堂,。北京是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地，是我國經(jīng)濟(jì),、文化和政治中心,。

5.向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄,、學(xué)習(xí)英雄,。

6、根據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣,，有選擇地認(rèn)識一些節(jié)日,，以增進(jìn)兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感,。

7.對幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育,，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。

集體是由個人組成的,，但不是個人的簡單相加,，是群體的一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體利益,，為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻(xiàn),，并為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體教育有以下三方面：

1.培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活,，進(jìn)而熱愛幼兒園的集體生活,。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂,。不獨(dú)占,、不爭搶玩具、圖書等到物品,。不打人,、不罵人，能互相謙讓,，逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛,。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體,，愿意為集體做好事,。讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人，對同伴富有同情心,，當(dāng)別人有困難時能去幫助解決,，給予同情和安慰。并愛護(hù)比自己年幼的同伴,，還會正確評價自己和別人的行為。

3.培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則,，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣,。

講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求,。我們必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育,。

1.對老師、小朋友,、家里人,、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子,。

2.會使用禮貌用語：請,、您、早、好,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系,。

3.別人說話時不隨便打斷,，不亂插嘴。

4.不需成人更多的提醒,，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,。

5.遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。

6.未經(jīng)別人允許,，不隨便動別人的東西,。

性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來，如有的幼兒大膽活潑,，有的幼兒比較沉靜,，有的關(guān)心集體，有的比較自私等,，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端,，為將來成為一個合格的人才奠定基礎(chǔ)，就必須從小對幼兒進(jìn)行良好性格的培養(yǎng),。

1.教育幼兒誠實,。教育幼兒說真話，不說假話,，做錯事敢于承認(rèn)和改正,。不私拿別人的東西，借了東西要?dú)w還,。

2.教育幼兒敢于在集體面前說話,、表演，敢于參加力所能及的體育活動,，有自信心,，能克服各種困難堅持完成任務(wù)。

德育工作是一個系統(tǒng)工程,，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效,。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進(jìn)行培訓(xùn),，加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度,，形成以社會為基石，以幼兒園,、家庭為雙軌,，以幼兒生活為車身,，以幼兒主動實踐為動力的列車運(yùn)行式德育。

1.以賞識教育促孩子發(fā)展

教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,，采用積極肯定,、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運(yùn)用,，采取個別講解引導(dǎo)法,、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對,，哪些做法是不對的,，為什么不對，從小事入手,，從成人做起,。如：教師開展賞識教育演講。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,，稱贊一聲＂你真棒＂或撫摩一下孩子的頭,，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指,。孩子就在不斷的賞識中,，鞏固著良好的行為習(xí)慣。

2.以合作研究,，指導(dǎo)家庭德育

推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實到幫助家長提高素質(zhì),、更新家庭教育觀念上來，特別是加強(qiáng)家庭道德教育,、幫助家長樹立＂以德育兒,，為國教子＂觀念。

學(xué)前班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期的德育工作,，全體教職員工共同努力,，緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開展，取得了圓滿完成,，為了發(fā)揚(yáng)成就,，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

注重幼兒園德育教育的文化建設(shè),，充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機(jī),，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,，努力創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”，利用校園的走廊,、樓梯過道滲入安全文化與弟子規(guī)國學(xué)文化建設(shè),，為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔,、舒適、溫馨而富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1.每周例會,，組織全體教師開展德育工作學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的案例分析,、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)等形式提高教師的教育理念,。進(jìn)一步明確教師的職業(yè)道德、樹立正確的價值觀,。

2.園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,，注重提供各種學(xué)習(xí)活動的契機(jī)，組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動,、教委辦組織的各種知識講座,，促進(jìn)教師工作水平和專業(yè)能力的提高。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊伍的建設(shè)工作,。

3.教師的言行舉止,，是衡量一個教師文明程度的高低與標(biāo)準(zhǔn)。日常工作中,，園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)每位教職工要外塑形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的教師形象,，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,，日常工作中與家長建立良好的合作關(guān)系，在家長對幼兒園教師的評價工作中,，可以看出廣大家長對幼兒園的工作滿意度都較高,。

家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園,、家庭,、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可,，我園充分發(fā)揮三位一體的作用,，發(fā)揮家長學(xué)校的職能，通過家長會,、家教宣傳欄等形式,，向家長宣傳德育教育的重要性，家園攜手樹立正確的教育觀,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

德育教育是以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，日常教學(xué)中我們注重將德育教育滲透于幼兒一日生活之中,，以升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī),，對幼兒開展國情教育與情感教育,。如開展了“緬懷革命先烈”活動、“我是小雷鋒”活動,、“關(guān)愛殘疾人”獻(xiàn)愛心活動,、我為媽媽做件事”慶“三八”活動、“我愛勞動”五一活動,、“端午節(jié)習(xí)俗”活動,、“弟子規(guī)故事”活動等一系列的精彩活動，讓幼兒在輕松愉快的活動氣氛中,，理解道理,，感受文化熏陶，達(dá)到優(yōu)化的德育教育,。

一學(xué)期以來,，我園充分發(fā)揮幼兒園、家庭,、社會三位一體的教育作用,，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動中,，以德育人,，促進(jìn)教師、幼兒,、家長共同成長,，但成績只能代表過去，我們將在教學(xué)實踐中不斷探索,，使我園的德育工作更富有針對性,、實效性，不斷提高幼兒園文化品位,。

學(xué)前班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇四

孩子們在學(xué)前班度過了一年愉快而充實的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下：

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育,。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容,；要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來伸手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，安安靜靜等父母來接,。

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。學(xué)期初,，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》,、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幼兒的生活自理能力較差,，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,，但由于家長的過渡愛護(hù)，大部分幼兒都不會獨(dú)立進(jìn)餐,，獨(dú)立性較差,。因此，我們針對幼兒的這些特點(diǎn),，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》,、看圖講述《吃得真干凈》常識《認(rèn)識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動,，有,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐,、盥洗、睡覺等良好的自理能力,。

3.學(xué)會簡單的禮貌用語,，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,。為此,，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》、認(rèn)識《家庭》,，向幼兒進(jìn)行禮貌教育,。

三月八日”婦女節(jié)”讓幼兒繪畫《紅花》送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動,，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師。

五月一日“勞動節(jié)”讓幼兒了解勞動節(jié)的來歷,，知道我們中國的歷史,，要熱愛勞動，知道勞動最光榮這一道理,。

六月一日“兒童節(jié)”通過組織“慶六一”活動,，讓幼兒感受到節(jié)日的快樂，讓自己的童真童趣盡情揮灑,。鼓勵幼兒大膽參加集體表演活動,，感受“六一”的快樂。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。

學(xué)前班德育工作總結(jié)上學(xué)期篇五

一學(xué)期的時光匆匆流走,，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見,！”,。從小對幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天,，勢在必行,。本學(xué)期，幼兒園通過開展經(jīng)典國學(xué)教育《弟子規(guī)》以來,，幼兒的禮儀,、行為習(xí)慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：

1.在幼兒園走廊懸掛《弟子規(guī)》，張貼文明警示標(biāo)語,，圖文并茂,，營造文明和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀,、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人,。

2.各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會,，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師,、小伙伴,。

將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,，采用積極肯定,、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運(yùn)用,，采取個別講解引導(dǎo)法,、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對,，哪些做法是不對的,，為什么不對，從小事入手,，從成人做起,。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。

本學(xué)期,，幼兒園結(jié)合中秋節(jié),、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動,，結(jié)合重陽節(jié)開展,，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動,。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育,。

幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄,，其態(tài)度,、習(xí)慣、個性都處在奠基時期,，很容易受教師及同伴的影響,，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,，或給孩子一個微笑,，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,，鞏固著良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長,、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了,。

以評促進(jìn)，挖掘榜樣作用,，以點(diǎn)帶面推動更多的小朋友進(jìn)步,，推動家長重視，從而形成家園合作,。

德育工作是一個系統(tǒng)工程,，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在下學(xué)期利用家園欄等對家長進(jìn)行培訓(xùn),，加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度,。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念,。