總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇一

小學(xué)畢業(yè)班,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要意義,；同時(shí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績的好壞,，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以,，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個(gè)窗口,，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個(gè)層面的工作水平,。曾教過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任確實(shí)不容易。

所以,，在今后的班主任工作中,，我準(zhǔn)備在“嚴(yán)、愛,、細(xì),、勤”四字上下功夫。首先,，以“嚴(yán)”字為突破口,。嚴(yán)以律己，以身作則,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。嚴(yán)而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的,，我將帶頭做到,，禁止學(xué)生做的，我堅(jiān)決不為,，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，“其身正,，不令而行”,。在學(xué)生心目中，我們是社會人的縮影,，“教師的世界觀,，他的品行，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,，做到“嚴(yán)”而有“度”,，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛,，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識,，主動地摒棄不良習(xí)氣,，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

我將從“細(xì),、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育：

1,、充分利用宣傳陣地。板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我們可以把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候，利用班會進(jìn)行課外朗讀,，講故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

2,、加強(qiáng)潛能生管理：面向全體學(xué)生，分類施教,，加強(qiáng)對潛能生的輔導(dǎo),，課堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo),。力爭他們本學(xué)期取得更大的進(jìn)步,。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升,。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，本學(xué)期,，召開家長會1次，力爭與所有的家長溝通一次,，甚至多次,。

5、發(fā)揮小助手的能力,。我將不選班長,，只要你有進(jìn)步，就會成為班長,，讓每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事,。這樣,，老師也輕松了，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。我想,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

總之，班主任工作是一個(gè)綜合性的工作,，在實(shí)際工作中會遇到很多具體問題,，我們要善于鉆研，要不斷的充電,。而我自身的體會就是作為一個(gè)班主任：“一定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，培養(yǎng)敬業(yè)精神”,。一句話就是要用真心面對學(xué)生，面對家長,，面對學(xué)校,，做到“嚴(yán)、愛,、細(xì),、勤”，我是這么想的,，也將這么做的,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇二

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級,，做到“快,、靜、齊”,，做好上課前的準(zhǔn)備,。

第二條：如因特殊情況任課教師未到，班長要及時(shí)提醒大家保持安靜,，等待任課老師上課,。

第三條：上課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極舉手回答問題,，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事,。第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操，課間操,。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊(duì),，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊。

第五條：課間休息時(shí),，不在教室及走廊追逐打鬧,。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食。服從班委管理,，不準(zhǔn)頂撞,、辱罵班委。

第七條：不破壞或毀壞班級與學(xué)校公物,，自覺保護(hù)環(huán)境,，見到廢紙主動撿起來,。

第八條：全體同學(xué)要自覺遵守班級規(guī)章，團(tuán)結(jié)互助,，平等民主,，人人爭做班級小主人。

第九條：獨(dú)立完成各科作業(yè),，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像,。

第十條：服從安排，按時(shí)按質(zhì)完成教室,，公區(qū)等衛(wèi)生掃除,，自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果,。

第十一條：樹立安全意識,，防火，防盜,，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110，119,，120等電話,。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中,，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便,，習(xí)慣不好，成績也難提高了,。一個(gè)班級想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐,、立,、臥,、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時(shí)作息的習(xí)慣,、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的,。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

有人曾說過,，一個(gè)班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育,，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個(gè)家庭而言,，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,，為了找回一個(gè)家庭的希望,；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進(jìn),！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體,，是每個(gè)教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說,，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵(lì)人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長抓不懈。

1,，做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行動之以情,，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

3，讓每位貧困生都有一個(gè)學(xué)習(xí)上的保障。每次交費(fèi)時(shí)我班都是最慢的一個(gè),，因?yàn)榘嗉壷械呢毨容^多，在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實(shí),。所以在學(xué)校免收書費(fèi)的名單上我寫下了他們的名字,，使他們的費(fèi)用緩解一部分，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度,，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾,。人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。我要在三尺講臺這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

1、本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下,，

2,、開展了青藍(lán)結(jié)對工程，

3,、通過以老帶新,，

4、相互學(xué)習(xí),，

5,、共同

6、探討,，

8,、學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，

9,、提高教學(xué)水平,。

10、為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，

11,、針對本組成員的弱點(diǎn)，

12,、進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn),，

13、“國資源”操作實(shí)踐,，

14,、進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。

15,、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個(gè)課題，

16,、一堂實(shí)踐課,，

17、每月一篇案例反思,，

18,、每月一課件，

19,、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇三

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時(shí)間，說真的此時(shí)此刻有許多的不舍,、留戀！當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,，我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，我對教學(xué)知識是從四年級帶上來的,，三年了,，把你們送走，有太多的無奈,，但是看到你們的成績,，用種說不出的喜悅。

我擔(dān)任的六年級畢業(yè)班的班主任工作,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

對于小學(xué)生而言，先從小事做起,，見到老師問聲好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，上課積極發(fā)言,，開動腦筋,，作業(yè)及時(shí)完成。看起來,，這些似乎很簡單,，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說,。

這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長,，成了校園里的大哥哥,、大姐姐，他們變得懂事,、乖巧多了,！就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐,，總能主動的先為一年級的小朋友打飯,、端湯，自己哪怕是最后一個(gè),，我看眼里,，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了,！

在我們班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,。于是，各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事,，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員高紫晨就會組織大家學(xué)習(xí),，布置作業(yè),、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序,；當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的辦法,，自己管理自己,，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng),。正如我自己所言，有時(shí)做個(gè)“懶”老師,，其實(shí)也挺幸福的,！

六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進(jìn)取,，才會長大！

作為一個(gè)老師,，我深深知道,，孩子最需要鼓勵(lì),、需要信心,，我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的外甥會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。同樣,，每個(gè)學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛,，需要激勵(lì),，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事情并不是絕對的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學(xué)生,，有信心改正自己的缺點(diǎn),。

我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會,，我都不會放棄,，每一個(gè)機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,，使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇四

作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時(shí),，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。班上的仇巧波,、葛珊丹長得漂亮,，班中的男孩特別愛捉弄她們，還經(jīng)常收到些小禮物,。我得知這事后,，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系,。我不僅以老師的身份,，更多的是以朋友的身份跟她們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法,。她們沒有想到我的消息這么靈通,，通過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來,，把精力放在學(xué)習(xí)上,。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生,。

身為人師的我，有時(shí)侯會一不小心偏心了,。有一次的自習(xí)課上,，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),。當(dāng)時(shí)我就只批評了那個(gè)后進(jìn)生,。小風(fēng)波雖然平息了，但后來有人向我打小報(bào)告,，班上有人說老師不公正,，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來承擔(dān),。說實(shí)在的,，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律,。從此以后,，對于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對待了,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào),，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識,。

2、設(shè)立班級量化管理制度：以班管理制度和周評表,、周學(xué)習(xí)明星等相對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。

4,、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展,。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長和創(chuàng)造能力。

愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；愛是成功的基礎(chǔ),，是力量的源泉,。這種愛是博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?？傊?，對學(xué)生的工作要細(xì)致，特別是要講究評價(jià)策略,。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我十分注重學(xué)生的安全教育,，期初第一周就實(shí)施安全教育周，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全教育,。定期做好安全工作檢查,，假期前做足安全教育，成立安全監(jiān)督小組,，明確各組員的分工,，認(rèn)真做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,、氣象安全知識講座等安全知識,。結(jié)合天氣變化情況,，加強(qiáng)相關(guān)安全教育,。同時(shí)加強(qiáng)食品安全和傳染病的防治工作。時(shí)時(shí)以學(xué)生的安全為第一,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇五

我作為畢業(yè)班的班主任,，對于這學(xué)期的工作，自己也是有嚴(yán)格的要求,，也是希望學(xué)生們學(xué)好知識,，養(yǎng)成好的習(xí)慣，為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)而做好準(zhǔn)備,，在此我也是對于本學(xué)期的一個(gè)工作來做個(gè)總結(jié),。

對于班級的紀(jì)律,，我是有要求的，也是希望學(xué)生們好,，一個(gè)好的習(xí)慣,，對于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上,，或者課后的紀(jì)律,，我都是認(rèn)真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,，同時(shí)也是培養(yǎng)班干部來做好紀(jì)律的工作,，讓學(xué)生們意識到哪些是好的，哪些是不好的,，學(xué)生們犯了錯(cuò),，違反了紀(jì)律，我也是會找他們談心,，去認(rèn)真積極的溝通,，了解原因，去和他們講道理,，分析問題出在哪里,，也是希望他們能認(rèn)真的去做好在校的學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也是去督促,，學(xué)生們也是這些年在我的堅(jiān)持下,，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這一個(gè)學(xué)期來其實(shí)也是沒有太多犯錯(cuò)的事情發(fā)生,，即使在家上網(wǎng)課,，也是和家長去做好配合督促，不過學(xué)生們也是格外的自覺,，去認(rèn)真的上好課,，做好了作業(yè)，雖然偶爾有一些分心的情況,，不過總體來說,，整個(gè)班級都是比較的優(yōu)秀，畢業(yè)了,，而今看到他們六年的進(jìn)步,，我也是感到自己的工作是值得的，特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，也是希望繼續(xù)的去保持,，去讓自己收獲更多。

學(xué)習(xí)對于學(xué)生們來說，是非常的重要,，所以這些年來,，我也是重點(diǎn)的跟進(jìn)，和家長們?nèi)W(xué)生們的成績進(jìn)行督促,，和任課的老師去做好配合,，雖然童年是快樂的，但是我也是希望他們得到更多的成長,，而不是荒廢在玩樂上面,，課堂的紀(jì)律管好了，也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識,，同時(shí)也是積極的去探討,，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，讓他們更加主動的熱愛學(xué)習(xí),，愿意去為了學(xué)習(xí)而努力,，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年,，孩子們也是漸漸的更加懂事了,，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂趣,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是更加的主動,，而一些差生，我也是多一些交流,，和他們?nèi)ヌ接?，去了解他們的困難，盡量的幫助他們,，讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中,，多年的努力也是有了成效，大家的成績也是有了進(jìn)步,，同時(shí)對于學(xué)習(xí),，大家也是更多的愿意花時(shí)間在這上面。

學(xué)生們進(jìn)步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗(yàn),，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,，在今后的工作里頭,，我也是要繼續(xù)的帶班，來為學(xué)生們服務(wù),，讓他們得到成長和進(jìn)步，而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去把工作做得更好,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇六

忙碌了一學(xué)期,，送走了畢業(yè)班，感覺充實(shí)而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng),。

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵(lì),，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

送走了學(xué)生,，松了一口氣，又有太多的不舍,。盡管班主任工作勞心勞力,，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀,。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠(yuǎn),！

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇七

班主任工作,，爭做學(xué)生的良師益友。作為班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,。

又是生活中的知心朋友。在我的班里,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行“動之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有“我努力我進(jìn)步”的體會。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高,。

3,、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

4,、建立一個(gè)良好的科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考,，,，每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí),。

5,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí),，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”,。我笑著說嚴(yán)就是對你們的愛,。其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,，他們太淘氣,，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果,。

作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會,，向其他老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的,。

時(shí)間總是短暫的,，班主任工作有酸甜苦辣，但我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,，很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。當(dāng)然,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后將盡我最大的努力,，做好學(xué)生的教育者,，領(lǐng)路人。