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青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇一
一,、 培養(yǎng)原則
青年教師的培養(yǎng),既要堅(jiān)持有制度保障,,又要做到堅(jiān)持“以人為本”,,充分調(diào)動青年教師個人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動性。
二,、培養(yǎng)形式:
以校本培訓(xùn)和個人自修為主,,學(xué)校提供平臺,創(chuàng)設(shè)條件,,評價激勵,,監(jiān)督落實(shí)。
三,、 培養(yǎng)目標(biāo)
總體目標(biāo):五年內(nèi),,讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法,具備一定的學(xué)科教研能力,,能夠滿足教學(xué)發(fā)展對教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求,。
分期目標(biāo):
一年入門:了解該學(xué)科的教材內(nèi)容,會獨(dú)立編寫教案,,能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過程;掌握初步的研究方法,。
兩年過關(guān):教學(xué)基本功過關(guān),并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去,。
三年成型:能勝任各年級教學(xué)工作,,能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中;能獨(dú)立開展班主任工作;能主動參與課能題立項(xiàng)論證,能獨(dú)立承擔(dān)校級立項(xiàng)課題研究任務(wù),。
五年成熟:有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成,,開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師,。
四、培養(yǎng)對象:
近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生;新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師;第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師,。
五,、培養(yǎng)措施
(一)職業(yè)道德建設(shè)
高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,,教育他們熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,,促使他們盡快成長,。
青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性,激勵他們自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去,,不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣,。
每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會,了解青年教師的思想,、業(yè)務(wù),、生活狀況,聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,,同時,,對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。
(二)實(shí)施“五制”,,加強(qiáng)培養(yǎng),。
1、教學(xué)基本功實(shí)行過關(guān)制,。教學(xué)基本功包括:“一話”,、“兩筆”、“兩技”,、“四法”,、“五課”?!耙辉挕奔磮?jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字,、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法,,熟悉學(xué)法指導(dǎo),,熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,會心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會備課,,會說課,,會上課,,會聽課,會評課,。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,,用平時分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,對青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,,分項(xiàng)記分,,人人過關(guān)。并經(jīng)常性采取一些競賽活動,,促進(jìn)青年教師對各項(xiàng)技能地掌握,。
2、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制,。青年教師年紀(jì)輕,、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,,但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快成為一名稱職的教師,,在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制,。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好,業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。青年教師要有個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)教師要有針對性的指導(dǎo)方案,,從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié),,從教材處理到教法選擇,從板書設(shè)計(jì)到語言表達(dá)等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo),。
3,、班主任工作實(shí)行見習(xí)制。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),,摸索教育教學(xué)規(guī)律,,提高班級管理水平;青年教師不僅要成為教學(xué)能手,還要成為教育能手,、管理能手,,為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。新任高一級教學(xué)工作,,只擔(dān)任見習(xí)班主任,。
4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制,。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,,要熟練掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能,。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師,要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,,并能自制多媒體課件;普通話要達(dá)到國家教育部測試的二級乙等以上等級(語文老師應(yīng)達(dá)到二級甲等以上水平),。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主、專業(yè)對口”的原則,,制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,,積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。同時,青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,及時更新知識,,掌握新的教育教學(xué)思想,了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài),。
5,、教研成果實(shí)行獎勵制。青年教師應(yīng)具有一定的教研,、科研能力,,學(xué)校鼓勵每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的,、及時的指導(dǎo)幫助,。教務(wù)處要對青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識的培訓(xùn)。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,,學(xué)校要給予廣泛宣傳,,定期舉辦青年教師座談會、科研成果展板或教研經(jīng)驗(yàn)交流會,,推廣他們的經(jīng)驗(yàn),,并給予獎勵。
(三)生活上,,要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,,要大膽使用青年教師。
學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛,,思維活躍的特點(diǎn),,組織開展形式多樣的文化娛樂、體育競技活動,,豐富青年教師的業(yè)余生活,,關(guān)心他們的婚姻、家庭及生活困難,,努力解除青年教師工作,、學(xué)習(xí)的后顧之憂。
青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,目的是為了使用,。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢,,給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,,讓他們在工作中唱主角,,給他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會,并適時選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來,,使骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教研組長,、名師中的青年教師保持一定比例,。
五、 考評細(xì)則:
青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng),,嚴(yán)格要求,,全面考核,大膽使用”指導(dǎo)思想,。學(xué)校將建立科學(xué),、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估體系,,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”,。每年學(xué)校要按照 “青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核,。青年教師的教學(xué)崗位安排,、職務(wù)晉升和考評,應(yīng)以本計(jì)劃提出的兩年,、三年,、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù)。
(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆,、粉筆)達(dá)標(biāo)測試細(xì)則
1,、練習(xí):新教師參加工作后,,要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”,。在未達(dá)標(biāo)之前,每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本,。
2,、測試時間:新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份,由教務(wù)處組織進(jìn)行測試,,未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測,。
3、測試方法:
(1)鋼筆字:在規(guī)定時間內(nèi),用統(tǒng)一紙張,、書寫一頁指定內(nèi)容的楷書,。
(2)粉筆字:在規(guī)定時間內(nèi),用楷書在黑板上書寫一定數(shù)量的指定內(nèi)容;要有一定的章法格式,、可橫可豎,。
(3)教務(wù)處組織評委對書寫內(nèi)容進(jìn)行評定,分為a(優(yōu)秀),、b(合格),、c(不合格)三個等級。
(二)青年教師教案評比實(shí)施細(xì)則
1,、評比時間:每學(xué)年的第一學(xué)期期末,。
2、評比方法:(1)教務(wù)處組織評委對青年教師在該學(xué)期書寫使用的所有教案進(jìn)行評比,。
(2)評比標(biāo)準(zhǔn)參見“青年教師教案檢查評定表”,。(見附表一)
(三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則
1、在我校從教的青年教師,,須由一名中高級職稱以上的教師為指導(dǎo)老師,,指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排。
2,、拜師學(xué)習(xí)時間一般為三年,。
3、指導(dǎo)教師職責(zé):
①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率,。
②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步,引導(dǎo)他們確立正確的政治方向;培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、為人師表的高尚師德。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),,嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);經(jīng)常和他們交流思想,,及時反映他們的愿望要求。
③向青年教師傳授班級管理經(jīng)驗(yàn),,提高他們做好班主任工作的能力,。
④指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),理清知識結(jié)構(gòu),,恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,,每次都將備課情況,、存在問題及改進(jìn)意見作詳細(xì)記錄,。
⑤每周對徒弟聽課不少于1節(jié),其中要有教學(xué)效果檢查,,每次都要將講課情況及改進(jìn)意見做詳細(xì)記錄,。
⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課。
⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開課,,至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗(yàn)或理論文章,,指導(dǎo)青年教師寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文。
⑧幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作,。
⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn),、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計(jì)劃。
4,、青年教師職責(zé):
①尊師敬長,,虛心求教,嚴(yán)格要求自己,,積極進(jìn)取,。
②要在完成學(xué)校聽課數(shù)量要求時,多聽指導(dǎo)老師的課,,每周不少于2節(jié),,并以所受啟示為主要內(nèi)容寫好聽課隨筆。
③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識的探索課或匯報(bào)課,。
④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)文章,,并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會、收獲,、進(jìn)步,、提高,寫學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思,。每學(xué)期不少于4篇,,每篇一千字左右。
⑤無條件接受指導(dǎo)教師對上課,、備課,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。
⑥制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn),、主要措施,、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計(jì)劃。
5,、青年教師培養(yǎng)程序
6,、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則,。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇二
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣很大程度上取決于師資隊(duì)伍的素質(zhì),,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)。
一,、教師培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以高等教育對教師隊(duì)伍的要求為標(biāo)準(zhǔn),,全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),提高教師學(xué)歷層次和優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),,著力于學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),,建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭激勵機(jī)制,力爭經(jīng)過努力,,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、師德高尚、教育觀念新,、創(chuàng)新意識強(qiáng),、具有較高教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。
二,、各級教師培養(yǎng)的要求
(一)高級教師培養(yǎng)的要求:力爭在五年內(nèi)培養(yǎng)出有較高水平,、在國內(nèi)學(xué)術(shù)界有一定影響力的學(xué)科學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
(二)中級教師培養(yǎng)的要求:培養(yǎng)中青年后備學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人,,選拔和培養(yǎng)省,、校兩極中青年骨干教師。
(三)初級教師培養(yǎng)的要求:提高青年教師中研究生以上學(xué)歷的比例,。
三,、培養(yǎng)各級教師的措施
(一)加強(qiáng)思想政治工作,把職業(yè)道德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,,堅(jiān)持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè),,引導(dǎo)教師樹立準(zhǔn)確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)實(shí)施終身教育,、素質(zhì)教育的自覺性,,促使教師自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)與職責(zé)。使教師愛黨,、愛國,,忠誠于人民的教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,,教書育人,,為人師表。
(二)加強(qiáng)課程骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),,創(chuàng)造條件讓他們在國內(nèi)國外攻讀學(xué)位,,進(jìn)修學(xué)習(xí),、觀摩教學(xué)、參加教學(xué)學(xué)術(shù)交流,,將年富力強(qiáng)的,、有高學(xué)歷、教學(xué)效果好的教師重點(diǎn)培養(yǎng),,以提高教學(xué)水平,。
(三)建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度
1.堅(jiān)持青年教師上崗前試講制度,青年教師必須通過由同行專家和有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專家組成的評估小組的認(rèn)可,,方可參與教學(xué)活動,,并要持有教師資格證。
2.采取新進(jìn)教師與老教師結(jié)對子的方式,,使新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。
3.鼓勵和要求教師使用現(xiàn)代教育技術(shù),如模擬教學(xué),、多媒體教學(xué),、網(wǎng)上教學(xué)等手段,提高教學(xué)質(zhì)量與效率,。
(四)開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動,,不斷提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平
1.切實(shí)抓好教研組織活動:堅(jiān)持研究室集體備課制度,充分發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用和教師間的相互學(xué)習(xí)。
2.堅(jiān)持聽課評課制度:各級教學(xué)督導(dǎo)組專家及研究室老師不定期深入課堂聽課(包括實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)課),,全面了解教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,研究室之間互相聽課,,相互學(xué)習(xí),,共同提高,并將聽課情況及時反饋,,以提高教學(xué)質(zhì)量,。
3.鼓勵教師積極開展科研、推動學(xué)術(shù)研究,、積極撰寫和發(fā)表論文,、論著,編寫校內(nèi)講義等,,支持研討論文的教師參加社會學(xué)術(shù)研討,、論文交流活動。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇三
青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,,在教育教學(xué)各個崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù),,青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì),。因此,面對學(xué)校教育改革和發(fā)展的新任務(wù),,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,,使我校的青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,促使青年教師快速成長,,努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,以滿足學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,,特制定青年教師培養(yǎng)方案。
一,、培養(yǎng)目標(biāo)
規(guī)范青年教師的教學(xué)行為,,提升青年教師教書育人水平。通過培養(yǎng),,使青年教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作,,迅速成長為骨干教師,成長為教學(xué)名師,。
二,、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)措施,,全面提高青年教師整體素質(zhì),,經(jīng)研究決定成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:張秋云
副組長:袁景立
成 員: 龐春紅 許可 邢琦 胡俊華 張爽 王文平
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,,辦公室設(shè)在教務(wù)處
主 任: 袁景立(兼)
副主任: 王文平(兼)
成 員: 白勇 李迎貞 李獻(xiàn)民 趙文獻(xiàn) 袁書文 駱靜
三,、培養(yǎng)對象
1、新分配到我校的青年教師,。
2,、在十一中未教過一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師。
3,、從教五年(含五年)以下的青年教師,。
4、培訓(xùn)期滿仍不合格的教師,。
四,、培養(yǎng)要求
1.屬于培養(yǎng)對象的教師必須全程參加培訓(xùn),其他教師可根據(jù)工作需要,,自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。
2.培養(yǎng)期間,,自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真聽課,,并做好記錄,。
3.按時完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料,。
五,、培養(yǎng)內(nèi)容:
1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線,、方針,、政策和時事政治等。
2,、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等,。
3、教學(xué)基本技能:
①書寫能力:含鋼筆字,、粉筆字,、板書設(shè)計(jì)等。
②語言表達(dá)能力(含普通話)
③備課與說課
④課堂教學(xué)能力
⑤現(xiàn)代教育技術(shù)能力
⑥教學(xué)分析,、總結(jié)能力
⑦專業(yè)技能:理,、化、生實(shí)驗(yàn)及其它學(xué)科的專業(yè)技能,。
4,、教育科研能力:含選題、立項(xiàng),、開題,、過程研究、總結(jié)及論文撰寫,。
5,、班主任工作及育人藝術(shù)。
6,、對外交流:校際,、省市際、國內(nèi)的講課交流及培訓(xùn),。
六,、培養(yǎng)措施
1、實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,,搞好“傳,、幫、帶”。學(xué)校聘請師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師,,從思想進(jìn)步到業(yè)務(wù)成長進(jìn)行指導(dǎo)。舉行拜師儀式,,簽訂“協(xié)議書”,,搞好“傳、幫,、帶”,。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)踐教學(xué),,掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。青年教師向骨干教師學(xué)師德、學(xué)技能,,先聽課后上課,,每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課,仔細(xì)研究骨干教師的講課技巧,,不斷提高授課水平,。青年教師要詳寫教案,分課時備課,,教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方可使用,。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn),、嚴(yán)格要求的原則,,公開教案,公開課堂,,以便于青年教師學(xué)習(xí),。指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案,幫助青年教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),,掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,,及時進(jìn)行課后點(diǎn)評。
2,、實(shí)行班主任“跟學(xué)”制度,。要求有經(jīng)驗(yàn)的班主任指導(dǎo)和帶動青年教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理,參與學(xué)徒班主任班級管理,,培養(yǎng)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐班主任工作,。
3,、實(shí)行跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,,把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),,能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目,要求青年教師通讀初中教學(xué)大綱和教材,,做完教材上要求的全部練習(xí),,形成自己對初中教育的初步認(rèn)識,盡快成長,。
4,、抓好備課、說課,、聽課,、評課等基本環(huán)節(jié)。要求青年教師積極參加集體備課,,隨時交流見解和經(jīng)驗(yàn),,積極開動腦筋,大膽提出自己的見解和問題,,促進(jìn)老教師更深入地思考問題,,把備課提高到一個新水平。在授課后,,寫好教后記,。各備課組經(jīng)常聽青年教師的課,聽課后備課組長及時組織評議,,肯定成績,,找出不足,及時糾正,,幫助青年教師不斷進(jìn)步,。
5、建立考核檔案,,搭建活動舞臺,,鼓勵公平競爭。對教學(xué)常規(guī),、教學(xué)基本功,、學(xué)科基本功等量化計(jì)分,記入青年教師的業(yè)務(wù)檔案,。每學(xué)期都要開展優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)技能展示評比等活動,,使青年教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。
6,、“走出去,、請進(jìn)來”,促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高,?!白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C(jī)會,組織青年教師到本市兄弟學(xué)校及外地學(xué)校聽課,、學(xué)習(xí),、交流?!罢堖M(jìn)來”即不定期聘請有關(guān)教育教學(xué)專家來學(xué)校與青年教師進(jìn)行座談交流,。搞好校與校之間的合作交流,形成培養(yǎng)青年教師的合力,。
7,、委重任,、壓擔(dān)子,,讓青年教師經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。大膽啟用青年教師擔(dān)任班主任,,對在實(shí)踐中成長快的青年教師,,擔(dān)任備課組長或?qū)I(yè)管理干部等。
8,、大力選拔和培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)(學(xué)科)帶頭人,。精心選拔具有培養(yǎng)前途的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,,要求有規(guī)范化的教師形象,、復(fù)合化的教學(xué)能力、多元化的知識結(jié)構(gòu),、多樣化的教學(xué)方法,、現(xiàn)代化的教育技術(shù)、熟練化的操作能力;在課堂教學(xué)中營造民主,、寬松,、和諧的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)開放,、探索,、合作的教學(xué)環(huán)境。
七、培養(yǎng)形式
1,、教學(xué)匯報(bào)課,。每學(xué)期青年教師都要上匯報(bào)課(連續(xù)三年)。匯報(bào)課在每學(xué)期開學(xué)的第一個月份進(jìn)行,,學(xué)校將組織評委打分,,所得分?jǐn)?shù)將記入青年教師培養(yǎng)檔案。
2,、舉辦各類講座,。利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源開展各類講座。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,、班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹等等,。
3、座談交流,。各年級要經(jīng)常組織青年教師開展座談會,,年級主任要認(rèn)真傾聽他們的要求,交流思想,,指導(dǎo)青年教師成長,。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學(xué)的方法,,做到互幫互助共同提高,。
4、加強(qiáng)對試題的研究,。對青年教師進(jìn)行中招試題的考試,,考試不過關(guān)的青年教師不能進(jìn)入九年級任教。在老教師的帶領(lǐng)下,,讓青年教師參與過關(guān)題和月考試題的命題工作,,提高青年教師對教材、試題,、中考考點(diǎn)與熱點(diǎn)的把握能力,。
5、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。青年教師在新學(xué)年開學(xué)初要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)年度的課程標(biāo)準(zhǔn),,由教務(wù)處組織達(dá)標(biāo)考試。
6,、確定個案研究,。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研究的理論書籍,選取個案研究的對象,,搜集和整理研究對象的資料,,確立研究方案,,并努力加以實(shí)施。每學(xué)年撰寫一篇個案分析論文,。
7,、綜合素質(zhì)比賽。第三學(xué)年上學(xué)期學(xué)校將組織青年教師綜合素質(zhì)大賽,。大賽項(xiàng)目為優(yōu)質(zhì)課,、課件制作、“兩筆字”(粉筆字,、鋼筆字),、普通話。綜合成績滿分和各專項(xiàng)成績的滿分均為100分,,各專項(xiàng)成績占大賽總成績的權(quán)重依次為優(yōu)質(zhì)課70%,、課件制作、“兩筆字”,、普通話分別占10%,。
八、考核評價
教務(wù)處要按照青年教師培養(yǎng)方案,,對培訓(xùn),、考試、匯報(bào)課,、綜合素質(zhì)考查等成績進(jìn)行記錄,。綜合各年級的情況制定考評辦法,學(xué)期末由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級主任和教師代表組成評委對青年教師的聽課情況,、教學(xué)成績和在年級中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行量化評估,。青年教師的綜合成績與指導(dǎo)教師的績效考評掛鉤,。
具體如下:
1、筆記,、心得體會,、讀書體會等記錄的檢查按5%計(jì)入考評總分。
2,、三年的每次匯報(bào)課的評委打分平均后按30%記入總分,。
3、三年來的三次個案分析論文的評委打分平均后按5%記入總分,。
4,、綜合素質(zhì)比賽成績按25%計(jì)入總分。
5,、每年終考核成績按30%計(jì)入總分,。一次優(yōu)秀計(jì)100分,,一次良好計(jì)80分,一次一般計(jì)60分,。
6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作分按5%計(jì)入總分。為體現(xiàn)教師之間協(xié)作精神,,三年末將在被考評青年教師的任課年級的全體老師中進(jìn)行評議打分,。
7、以上六項(xiàng)得分合計(jì)在80分以上為合格,,不合格的青年教師將在低于80分的項(xiàng)目中進(jìn)行補(bǔ)考(與下一批青年教師一同考試或評議),,直到補(bǔ)考合格為止。同年進(jìn)校的青年教師按考評總分排序,,排名在前列者,,命名為“教壇新秀”和表彰獎勵,并作為青年教師評優(yōu)及職稱評定的重要依據(jù),??荚u總分排名在后末位次者,學(xué)校將亮出黃牌警告,。限令學(xué)習(xí)整改一年,,一年后仍達(dá)不到合格要求者,解除聘用協(xié)議,。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇四
一,、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),突出學(xué)生的發(fā)展,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,重視基礎(chǔ),,狠抓培優(yōu),,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃,。
二,、目標(biāo)與任務(wù):
1、通過培優(yōu)補(bǔ)差,,使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識,,人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,,走在課改前列,。
2、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,,建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施,,解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上、實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生,、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。體現(xiàn)出“尖子生吃好,中等生吃飽,,學(xué)困生吃了,。”
3,、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學(xué)生的實(shí)際,"培"文化課成績相對好的群體,、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;"補(bǔ)"文化課成績相對差的群體,、學(xué)生個體的劣勢方面,力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,,使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。
三、方法措施:
1,、確立分層目標(biāo),,做到心中有數(shù)
首先,為自己確立一個目標(biāo),。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù),,并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力,。
其次,為學(xué)生確立一個目標(biāo),。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),,使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),這個目標(biāo)必須具體,、明確,、切實(shí)可行,經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,,即根據(jù)學(xué)生不同水平,確定不同層次的目標(biāo),,由淺入深,,由簡到繁,體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性,,針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,,便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正,,以提高教學(xué)效果,保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。
2、實(shí)施分層教學(xué),,力爭各得其所
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b、c三個層次,,每個層次為一組,,在教學(xué)時,注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,,如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,,都要考慮到學(xué)生的差異,,交給學(xué)生的問題,應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,,對于差生,要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,,練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,,要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅,。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,,尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,,在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,,使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀,。
3,、設(shè)計(jì)分層練習(xí),爭取全面豐收
分層訓(xùn)練,,分步提高
在集體備課的基礎(chǔ)上,,根據(jù)當(dāng)前任務(wù),以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),,精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,,布置不同難度的習(xí)題,體現(xiàn)層次性和代表性,,不搞“一刀切”,、“齊步走”,,作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,避免抄襲,。對接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,,使他們“吃得飽,吃得好”,。
訓(xùn)練變式,,提高技巧
我們每天都和習(xí)題打交道,只要掌握科學(xué)的方法,,把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,,就可構(gòu)成許多新的習(xí)題。對a,、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題,下次練習(xí)時,,適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,,保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓(xùn)練,,既加深鞏固了所學(xué)知識,,又開闊了視野,發(fā)展了能力,。
四,、內(nèi)容及對象
總原則:根據(jù)學(xué)生需要,因人而異;因材施教;分層教學(xué),。
對象:
培優(yōu)對象:90分以上的學(xué)生,,以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。
內(nèi)容:高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容,。
補(bǔ)差對象:60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定,。其中b類學(xué)生為能力較強(qiáng)、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。c類學(xué)生為基礎(chǔ)較差,、能力較弱、自覺性不強(qiáng)的學(xué)生,。
內(nèi)容:人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一,、二、三章
教師安排:待集體備課后定
五,、補(bǔ)差要求
1,、補(bǔ)差為今后教學(xué)工作之重點(diǎn),要統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一認(rèn)識,,不做表面文章,一心一意為學(xué)生好,。
2,、將補(bǔ)差名單記錄在補(bǔ)差備課本上。
3,、做到"四有":有計(jì)劃,、有備課、有作業(yè),、有記錄,。
4、常與家長溝通,,讓家長了解學(xué)生成績變化,,取得家長支持。
5,、既要關(guān)注整體,,又要兼顧局部。兩者兼收并蓄,。所謂整體,,即要做好平時整個班的教學(xué)工作,不放松,,不要因?yàn)檠a(bǔ)差工作而影響正常的教學(xué)秩序,。所謂局部,即做好差生的輔導(dǎo)工作,。
六,、考查辦法
1、補(bǔ)差計(jì)劃,、備課,、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理,,每周必查,。 共2頁,當(dāng)前第1頁12根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果,,做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,,讓“群眾長期得實(shí)惠”的工作真正落實(shí)到實(shí)處,,掌握一至二門實(shí)用技術(shù),真正富裕起來。根據(jù)縣,、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,,特制定本科技培訓(xùn)計(jì)劃。
一,、培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn),,使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī);掌握基本的市場經(jīng)濟(jì),經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識;掌握1至2項(xiàng)實(shí)用技術(shù),,并能因地制宜地宣傳推廣,,使農(nóng)民有覺悟、懂技術(shù),、善經(jīng)營,、會管理的新型勞動者。
二,、培訓(xùn)任務(wù)及對象:農(nóng)民群眾,、致富能手,每人至少參加2期以上培訓(xùn),,共計(jì)20個課時,。
三、培訓(xùn)時間及地點(diǎn):塘壩村遠(yuǎn)程室;xx年年7月11日起至7月20日止,,期間于晚上8:00——9:00一個小時的培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)教師:石傳花,、馮金祥,、田景英、羅永紅及駐村干部,。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容及計(jì)劃:
培訓(xùn)日期培訓(xùn)時間授課教師培訓(xùn)內(nèi)容
7月11日20:00——9:00各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師開班培訓(xùn)及對學(xué)員提出要求
7月12日20:00——9:00石傳花種殖技術(shù)
7月13日20:00——9:00田景英養(yǎng)殖技術(shù)
7月14日20:00——9:00羅永紅經(jīng)營管理
7月15日20:00——9:00馮金祥外出務(wù)工知識
7月16日20:00——9:00石傳花家庭生活知識
7月17日20:00——9:00田景英種殖技術(shù)
7月18日20:00——9:00羅永紅養(yǎng)殖技術(shù)
7月19日20:00——9:00馮金祥法律法規(guī)知識
7月20日20:00——9:00石傳花家庭生活知識
7月21日20:00——9:00各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)及提出希望
六、教學(xué)方式:科技知識,、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行,。
七、教學(xué)組織形式:組織講授技術(shù)及注意事項(xiàng)和看光碟,,然后組織討論,。應(yīng)采取典型引路學(xué)、個別引導(dǎo)學(xué),、項(xiàng)目帶動學(xué)等形式進(jìn)行,,不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。
八,、資料檔案整理:在培訓(xùn)過程中,,實(shí)行簽到制,作好記錄,注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性和完整性,。培訓(xùn)結(jié)束后,寫好科技培訓(xùn)總結(jié),,要求學(xué)員要學(xué)以致用,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇五
一,、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),突出學(xué)生的發(fā)展,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,重視基礎(chǔ),,狠抓培優(yōu),,為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃,。
二,、目標(biāo)與任務(wù)
1、通過培優(yōu)補(bǔ)差,,使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識,,人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,,把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,,走在課改前列。
2,、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,,建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施,解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上,、實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。體現(xiàn)出“尖子生吃好,,中等生吃飽,學(xué)困生吃了,。”
3,、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實(shí)際,,培文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;補(bǔ)文化課成績相對差的群體,、學(xué)生個體的劣勢方面,力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,,使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。
三,、方法措施
1,、確立分層目標(biāo),,做到心中有數(shù)
首先,為自己確立一個目標(biāo),。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù),,并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力,。
其次,為學(xué)生確立一個目標(biāo),。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),,這個目標(biāo)必須具體、明確,、切實(shí)可行,,經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,,即根據(jù)學(xué)生不同水平,,確定不同層次的目標(biāo),由淺入深,,由簡到繁,體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性,,針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,,便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正,,以提高教學(xué)效果,,保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
2,、實(shí)施分層教學(xué),,力爭各得其所
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b、c三個層次,,每個層次為一組,在教學(xué)時,,注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,,如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,,都要考慮到學(xué)生的差異,交給學(xué)生的問題,,應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,對于差生,,要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,,練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,,要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,,在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅,。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,尤其是學(xué)習(xí)成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,,在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,使他們能確保達(dá)到及格,、優(yōu)秀,。
3、設(shè)計(jì)分層練習(xí),,爭取全面豐收
(1)分層訓(xùn)練,,分步提高
在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前任務(wù),,以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),,精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,布置不同難度的習(xí)題,,體現(xiàn)層次性和代表性,,不搞“一刀切”、“齊步走”,,作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,,避免抄襲。對接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,,使他們“吃得飽,,吃得好”。
(2)訓(xùn)練變式,,提高技巧
我們每天都和習(xí)題打交道,,只要掌握科學(xué)的方法,把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,,就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對a、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題,,下次練習(xí)時,適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,,保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練,,既加深鞏固了所學(xué)知識,又開闊了視野,,發(fā)展了能力,。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,,落實(shí)教體局文件精神,,加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍,,提高德育工作實(shí)效,加快學(xué)校發(fā)展,,提升學(xué)校品位,。
二、宗旨和意義
班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,,是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,中學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,,是中學(xué)思想道德教育的骨干,,是溝通家長和學(xué)校的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,,既是一門學(xué)科,也是一門藝術(shù),。在學(xué)校教書育人過程中,,班主任的責(zé)任更重,要求更高,。實(shí)施班主任培訓(xùn)是貫徹新時期黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,,對于全面提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要意義,。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,,探究班主任工作的一般規(guī)律,,提高班主任工作的自覺性。
2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,,能夠積極主動地開展班級管理工作,,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3,、積極探索,,學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,加強(qiáng)與任課教師密切配合,,爭取家長的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性,。
4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,提高班主任工作的科研性,。
四,、培訓(xùn)原則
1、針對性原則,。
2,、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,,從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),,針對我校現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,,重視經(jīng)驗(yàn)交流,,突出案例探討。
3,、創(chuàng)新性原則,。
4、“走出去,、請進(jìn)來”,。
五、班主任工作的要點(diǎn)
(1)熱愛關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,,負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,,努力使本班形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體,,使學(xué)生在德育,、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,。
(2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,,了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好務(wù)門功課,,不斷提高學(xué)習(xí)成績,。
(3)關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,加強(qiáng)生活管理,,組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,,搞好清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。
(4)組織領(lǐng)導(dǎo)班會工作,,指導(dǎo)本班團(tuán)委開展活動。
(5)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動,,指導(dǎo)學(xué)生課外活動,。
(6)召開好家長會,與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,,加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、專業(yè)理論:
教育法律法規(guī)類:《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。
職業(yè)道德類:《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任工作職責(zé)》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。
德育管理方法類:《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等,。
七,、培訓(xùn)措施
1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。
組長:寧方強(qiáng)
副組長:李錦浩、李曉云
成員:陳德亮,、全體班主任
2,、健全班主任培訓(xùn)激勵機(jī)制,實(shí)行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況,與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快,、工作實(shí)績明顯的,優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。
3,、堅(jiān)持每學(xué)期一次的班主任交流會,保證集體培訓(xùn)時間,。要求各班班主任根據(jù)學(xué)校布置的主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備,,確保每次的交流會有效果。
4,、本學(xué)期必須寫好一篇有關(guān)班級管理的教育反思(必須原創(chuàng)),。
5、按時完成上級安排的各種培訓(xùn)任務(wù),。
7.抓好每月的班級目標(biāo)管理,。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇七
一、培訓(xùn)目的
班級是學(xué)校工作的基本細(xì)胞,,班主任是班級工作的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者,。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個好的班主任,,就是一個好班級,。因此,,提高班主任的素質(zhì),提高班主任工作的質(zhì)量,,是學(xué)校工作的重點(diǎn),,而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑,。
二、培訓(xùn)措施
1,、加強(qiáng)制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好六方面的工作:
①班主任選聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制,,擇優(yōu)聘任,,以確保班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。
②班主任工作例會制,。
③班主任工作綜合考核制,。
④行政掛鉤制。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容:
①有關(guān)的德育文件。
②有關(guān)的理論書籍,。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等,。
③《班主任》,、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。
3,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,,加以編輯,印發(fā)給每位老師,,引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,,探討科學(xué)的育人方法。
3,、加強(qiáng)科研探究,。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時,我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,,圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”,,通過理論聯(lián)系實(shí)際,總結(jié)規(guī)律,,創(chuàng)出特色,,從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,,還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會及論文評比,,以教科研為先導(dǎo),,科研興教,使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,,也更富有時代特色。
三,、主要活動安排
1,、班主任例會。(星期一下午4:00)
2,、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,。(每學(xué)期的期末)
3、班主任工作論文,、德育論文評比,。
4、優(yōu)秀班級,、班主任評比,。
6、班主任專業(yè)化成長培訓(xùn),。
7,、班主任平時培訓(xùn)具體安排如下:
九月
教師應(yīng)具備的素質(zhì)
《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比細(xì)則》會議室
十月
《如何開展班級文化建設(shè)》會議室
十一月
班主任講話的藝術(shù)
(怎樣向?qū)W生講話,、講話的語言修養(yǎng))會議室
元月
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會議室
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇八
一,、培訓(xùn)目的
班級是學(xué)校工作的基本細(xì)胞,班主任是班級工作的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,。一個好的班主任,,就是一個好班級。因此,,提高班主任的素質(zhì),,提高班主任工作的質(zhì)量,是學(xué)校工作的重點(diǎn),,而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑,。
二、培訓(xùn)措施
1,、加強(qiáng)制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好六方面的工作:①班主任選聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制,,擇優(yōu)聘任,,以確保班主任隊(duì)伍的素質(zhì),。②見習(xí)班主任制,對于新教師將安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與其結(jié)對子,,在老教師的傳,、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉,。③班主任工作例會制,。④班主任工作綜合考核制。⑤行政掛鉤制,。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容:①有關(guān)的德育文件,。②有關(guān)的理論書籍,。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》,、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等,。③《班主任》、《德育》等有關(guān)的雜志,。
3,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理,、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,加以編輯,,印發(fā)給每位老師,,引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,探討科學(xué)的育人方法,。
3,、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時,,我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,,圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”,通過理論聯(lián)系實(shí)際,,總結(jié)規(guī)律,,創(chuàng)出特色,從而更好地解決在班級工作中遇到的問題,。同時,,還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會及論文評比,以教科研為先導(dǎo),,科研興教,,使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,,也更富有時代特色。
三,、主要活動安排
1,、班主任例會。(每周的星期二上午7:30)
2,、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,。(每學(xué)期的期末)
3、班主任工作論文,、德育論文評比。
4,、文明班級,、優(yōu)秀班主任評比。
6,、班主任專業(yè)化成長培訓(xùn),。
堅(jiān)持“立足校本、全員參與,、自主研修,、專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn),、反思交流”的培訓(xùn)原則,,以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)班主任管理水平的提高為目標(biāo),,以加強(qiáng)職業(yè)道德教育,、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力為重點(diǎn),,造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊(duì)伍,,實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、學(xué)校三者和諧發(fā)展,,從而全面提高學(xué)校的管理育人水平,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)
學(xué)校主要樹立走出去請進(jìn)來的思想理念,,采取由點(diǎn)到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn),。通過選派部分班主任代表,集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn),,然后再由這部分班主任層層推進(jìn),、鏈條式,、分級部對其他班主任進(jìn)行培訓(xùn)。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報(bào)告,,現(xiàn)場指導(dǎo),。同時還要發(fā)動班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本,并且不定時組織學(xué)習(xí)交流會,,讓班主任在交流會中找出缺陷,,便于彌補(bǔ)不足。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn),,使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力,,達(dá)到提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和實(shí)際工作水平的目的,以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育對班主任提出的新要求,。利用一至二年左右的時間,,從三個層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍。
1,、扎實(shí)推進(jìn)“管理教干提高工程”,。通過學(xué)習(xí)與提高,力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高,,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),,精于管理,善于創(chuàng)新,,具有先進(jìn)教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部,。
2、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”,。對市,、區(qū)級名班主任提出更高的目標(biāo)要求,學(xué)校為他們提供展示才能的平臺,,如:舉辦講座,、觀摩活動,讓他們成為能獨(dú)擋一面的學(xué)校管理者善,,讓他們更有名氣,。同時通過校本培訓(xùn),發(fā)揮名班主任輻射帶動作用,,通過培訓(xùn),,力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻(xiàn)、善于管理的專家型,、科研型教師,。
3、積極實(shí)施“班主任隊(duì)伍的青藍(lán)工程”,。通過“拜師結(jié)對”活動使青年班主任迅速成長起來,,形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。
三,、培訓(xùn)原則
1,、從實(shí)際出發(fā)的原則:根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要,分層次,,分階段地進(jìn)行培訓(xùn),。
(1)開學(xué)前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進(jìn)行培訓(xùn)。讓他們知道什么時間什么地點(diǎn)做什么事情,,領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等,。
(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。
(3)堅(jiān)持走出請進(jìn),,聘請國家、省,、市專家到校做報(bào)告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中,、衡水一中、東廬中,、洋思中學(xué)等名校學(xué)習(xí),,來校后做報(bào)告影響帶動其他班主任。
2,、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則:專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實(shí)際操作有機(jī)地結(jié)合,。
(1)學(xué)校聘請專家做理論指導(dǎo)報(bào)告,建立與專家長期聯(lián)系機(jī)制,,通過網(wǎng)絡(luò),、電話、博客等形式,,經(jīng)常與專家對話,。
(2)學(xué)校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報(bào)告,并常年作為的班主任的法律咨詢,。
(3)定期開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流并推廣,。
(4)定期舉行主題班會觀摩活動,讓校本管理經(jīng)驗(yàn)推廣學(xué)習(xí),。
3,、循序漸進(jìn)的原則:有計(jì)劃、有步驟地開展培訓(xùn)活動,。
(1)堅(jiān)持班主任每周一次例會制和周二班會制,,全體和分年級形式多樣
(2)開展樣板班級評選活動,,評出管理樣板班級,供其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),,起到了良好的帶動示范作用
(3)量化管理一天一反饋,,一周一小結(jié),一月一匯總,。(都是書面形式)
4,、靈活機(jī)動的原則:啟動學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動,自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,,要求每次有學(xué)習(xí)筆記,、心得,每個專題都要過關(guān)考試,,考試成績納入班主任量化考核,。
四、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
1,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件,、法規(guī)。
班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),,6課時
班級活動設(shè)計(jì)組織與班級管理,,9課時
學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),6課時
未成年人思想道德教育,,6課時
經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué),,3課時。
2.學(xué)校聘請專家做理論指導(dǎo)報(bào)告和學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)
3.組織經(jīng)驗(yàn)交流,、觀摩活動等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓(xùn)的教師心得交流),。
4.校外實(shí)踐活動和參觀學(xué)習(xí)并將外出參觀(班主任),、學(xué)習(xí),寫出心得體會匯集成冊,。
5,、創(chuàng)造性地開展班級活動,引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析,,寫好學(xué)生的評語,。
6、優(yōu)秀班主任評選
五,、培訓(xùn)的措施
1,、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),完善相關(guān)制度,建立激勵機(jī)制,,強(qiáng)化對班主任的管理,,切實(shí)調(diào)動班主任工作的積極性。
2,、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”,。做好新形勢下的“名班主任”的評選工作。
3,、分期分層組織班主任參加省,、市、區(qū)級骨干班主任培訓(xùn);以校本研訓(xùn)為依托,,開展班主任全員培訓(xùn);20--年,,所有班主任必須參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。
4,、舉辦班主任工作研討會,,舉行以班級管理為主題的“班主任論壇”,征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版,。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇九
在學(xué)校中,,班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干,是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,,是溝通學(xué)校,、家庭、社會三種教育渠道的橋梁,。在班級中,班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者,,是學(xué)生成長過程的教育者,。由此可見,班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,,要求班主任要有較高的修養(yǎng),,即在政治思想上,道德品質(zhì)上,,業(yè)務(wù)水平上,,工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,各方面堪為人師,,做到為人師表,。那么作為班主任,就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺。
班主任工作是做人的工作,,不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事,,必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重理性思考,,提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,,特制定本計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神,,按照學(xué)校的工作部署,,為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性,特制定本方案,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。在20--年-月底之前,,全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),,全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。
2、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,,并形成長效機(jī)制,。從20--年下半年起,凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師,,在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn),。
3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,,開展班主任全員培訓(xùn)。通過實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,,進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三,、培訓(xùn)對象
全校在崗班主任和班主任后備人員,。
四,、培訓(xùn)原則
1、針對性原則,。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求,,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。
2、實(shí)效性原則,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,,從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,,重視經(jīng)驗(yàn)交流,,突出案例教學(xué)。
3,、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制,針對教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
4,、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng)、班級管理,、班隊(duì)主題設(shè)計(jì),、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。
1,、班主任工作基本規(guī)范,。
2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。
3,、班級活動設(shè)計(jì)與組織,。
4、班級管理方法與創(chuàng)新,。
5,、未成年人思想道德教育。(選學(xué))
6,、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究專題,。(選學(xué))
六、培訓(xùn)模式
采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),,并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù),。
(一)市級培訓(xùn)
1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加市班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn),。
2,、推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,,我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),,并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。
3,、積極參加市教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn),。
(二)校本培訓(xùn)
1、建立班主任學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章,,方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時,,學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,,組織教師學(xué)習(xí),進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。
2,、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊(duì)工作文章,,可以是總結(jié),,教育反思,也可以是敘事或案例,,記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉,或者面臨的困惑,,為自己留下進(jìn)步的軌跡,。
3、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題,。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊(duì)活動的設(shè)計(jì)與組織,。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實(shí)的交流,,探討班級管理中的普遍性問題,,展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn),讓更多的班主任老師從中受益,。
4,、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座,、班隊(duì)活動案例交流,、教育敘事交流、觀看錄象等等,。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任。
5,、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,評出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,,并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣,。
6、聘請外校優(yōu)秀班主任來我校作報(bào)告,、作講座,。
七、培訓(xùn)方式及方法
1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn),指新學(xué)年的開學(xué)前,,對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),,指利用班主任會議時間,分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。
2,、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比如到相關(guān)學(xué)?;騿挝粚?shí)地考察等,。
3、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,,在日常工作中相互探討,,在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。
4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請本?;蛲庑S胸S富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告,每位班主任撰寫育人心得或論文等,。
5,、讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外,,還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。
八、培訓(xùn)措施
1,、成立曹山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。
組長:張貴華。
副組長:趙其武,。
組員:馮福生,、王茜、拓素娟,。
2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,,做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,,不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
3,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍,,其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時,,記入教師繼續(xù)教育登記冊,并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時,。對擔(dān)任班主任,,并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師,在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮,。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇十
為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),,提高班主任的整體素質(zhì),創(chuàng)建特色學(xué)校,,貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,,結(jié)合我校實(shí)際,特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。
一,、 指導(dǎo)思想
通過培訓(xùn),,促使班主任更新觀念,提高個人的思想素質(zhì),、理論修養(yǎng),、教育能力,科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,,更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要,,使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操,,指引學(xué)生對真理,、對生活的追求和創(chuàng)造,進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,,提升學(xué)校品位,。
二、 明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)
1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,,探究班主任工作的一般規(guī)律,,提高班主任工作的自覺性。
2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,,能夠積極主動地開展班級管理工作,,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3.積極探索,,學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,,爭取家長的支持與配合,,提高班主任工作的藝術(shù)性。
4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)的能力,,提高班主任工作的科研性,。
三、 培訓(xùn)內(nèi)容
1.專業(yè)理論:
教育法律法規(guī)類:《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。
教育法律法規(guī)類:《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。
德育管理方法類:《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等,。
2.專業(yè)素養(yǎng):
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉
班主任的能力訓(xùn)練
班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力
班主任的工作方法與技巧
3.專業(yè)能力:
班集體的建設(shè),、組織能力,班級日常管理工作能力,,班隊(duì)活動的設(shè)計(jì),、組織能力,主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)組織能力,,后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),,學(xué)生個案的觀察教育分析能力,,課題開發(fā)與研究能力,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,,與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。
四、 培訓(xùn)途徑與方法
實(shí)行班主任全員培訓(xùn),,分層培訓(xùn)的方法,,采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉,、互相滲透)培訓(xùn)模式,。
五、 培訓(xùn)措施
1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)
組 長:王建忠
副組長:高惠娟,、滕金花
成 員:顧建平、李芳,、張建良,、倪牡丹
2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機(jī)制,實(shí)行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況,與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤,。班主任專業(yè)水平提高快,、工作實(shí)績明顯的,優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。
3.加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,,不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗(yàn)交流會。
4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午),,保證集體培訓(xùn)時間,。記好學(xué)習(xí)筆記,要求態(tài)度認(rèn)真,,學(xué)思結(jié)合,,每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想
班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以,擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍,,是完成學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此,,以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),,結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,有計(jì)劃,、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn),,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍,。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長:李鋒箭
副組長:孫智良、楊義華
成員:李建國,、王必清,、孫寶成、陳廷福,、謝菊仙,、陳金高、孟凡祥
二層骨干
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、長遠(yuǎn)目標(biāo):通過多種形式開展全員培訓(xùn),促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識,、服務(wù)意識和責(zé)任意識,,從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平,努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍,。
2、近期目標(biāo):努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長,、成才的機(jī)制和環(huán)境,。完善班主任的激勵機(jī)制,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,,在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選,,鼓勵班主任爭當(dāng)先進(jìn),促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。
四,、培訓(xùn)對象
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。
五,、培訓(xùn)途徑
采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,,其余時間采取自學(xué)的形式,,完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,,舉行一次班主任基本功大賽,,舉行一次主題班會觀摩活動。
六,、培訓(xùn)內(nèi)容:
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座):
1,、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些?途徑如何?
3,、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì),、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)?
4,、班級活動設(shè)計(jì),、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
5,、如何上好班會課,。
6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理,、自我服務(wù)方面的作用,。
7、與學(xué)生,、科任老師,、家長溝通技巧。
8,、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo),。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻):
1、新時期初中班主任工作新思路,、新內(nèi)容,、新策略。
2,、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成,。
3、班級文化建設(shè),。
4,、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5,、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),,心理咨詢及青春期教育的技能。
6,、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑,。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù),。
七,、培訓(xùn)措施:
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,,政教處每月檢查一次,。
2,、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
3,、建立班主任檔案,,將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評,作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù),。
青年班主任培養(yǎng)計(jì)劃篇十二
德育,德育,,簡單理解就是品德在先,,教育他人。我校也一直貫徹以人為本的教育觀念,,目前我校的年輕班主任已越來越多,,已成為我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源,。為加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的迅速成長,,使他們盡快勝任班主任工作,,特制訂出班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃,。
第一,、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:杜心華
副組長:李明萱、胡毅
組員:羅俊龍,、鮑殊佳,、方文、李朝暉,、游小文,、劉軍喬、譚建平
第二,、見習(xí)班主任要求:
1,、端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)
(1)學(xué)習(xí)教育理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論,、方法、藝術(shù)等書籍,,做好讀書筆記,,及時記下自己的讀書心得。
(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí),。虛心請教,、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo),,定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流,與班主任一起研究參與班級的各項(xiàng)工作,。
(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任,做好所見習(xí)的班級各方面的工作,,自覺履行班主任工作職責(zé),,實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃,并對實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考,。
2,、身體力行,積極實(shí)踐
(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為,、思想、身心等各方面的情況,,幫助所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作,,特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。
(2)見習(xí)期間,,要積極參與班級的各項(xiàng)活動(包括班級的常規(guī)各項(xiàng)工作,早操,、課間操,、中自習(xí)、校本課程,、班會,、夕會、晚就寢等),,嘗試組織主題班會,、班委會、家長會,、學(xué)生座談會等,,嘗試組織各種有益的德育活動,熱情接待家長,,必要時可主動進(jìn)行家訪,。
3、對班主任工作要勤于思考,,不斷進(jìn)行工作總結(jié),,及時記下自己的心得體會,并對自己的工作情況每周做一次總結(jié),。
4,、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。
第三,、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求:
1,、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2,、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,,認(rèn)真做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一,,指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一,,理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一,班級工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一,。
3,、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位,善于“搭臺子”和“壓擔(dān)子”,。
4,、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況,交流班級管理工作中的心得體會,。
5,、及時負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進(jìn)行考核與評價。
第四,、見習(xí)班主任的考核與評定:
1,、考核分二次進(jìn)行,分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行,。
2,、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得,、自我總結(jié)評價,、學(xué)生測評、指導(dǎo)教師評價,、年級組評價,、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成,。
3,、考核結(jié)果與評職評優(yōu)掛鉤,考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎勵,。
4,、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的,指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任,,德育處表彰,。