當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇1

小學數(shù)學教學隨筆數(shù)學內(nèi)容走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值,。力求做到數(shù)學源于生活，并用于生活,，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學，必須認真學好數(shù)學,。

(一) 尋求知識背景激起學生內(nèi)??

小學數(shù)學中的許多概念,、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,，教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸,，尋求它的源頭,，讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生,。在此基礎上再來教學新知,，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力。

(二) 利用生活原型幫助學生建構(gòu)

眾所周知,，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實,，佷多抽象的數(shù)學知識,，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象,，學生的學習也就能變被動為主動,，變怕學為樂學。

(三)用于現(xiàn)實生活領略數(shù)學風采

在數(shù)學教學中,，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來,，更要讓學生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿,。

數(shù)學內(nèi)容走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實際的聯(lián)系,，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象,，從而喪失學習的興趣和動力,。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學源于生活,，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學,，必須認真學好數(shù)學。

(一) 尋求知識背景激起學生內(nèi)??

小學數(shù)學中的許多概念,、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸,，尋求它的源頭,，讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此基礎上再來教學新知,，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力,。

(二) 利用生活原型幫助學生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學生被動學習的主要原因之一,。其實，佷多抽象的數(shù)學知識,，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動,，變怕學為樂學,。

(三)用于現(xiàn)實生活領略數(shù)學風采

在數(shù)學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來,，更要讓學生知道往何處去,，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇2

在過去一學期的英語教學中,，有得有失，為了以后的教學工作能更加完善,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、注意知識的銜接過渡

繼續(xù)上學期的做法，及時給學生彌補初中的缺漏知識,?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復習。根據(jù)中考要求,，從開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀,、提能力，教會學生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

2,、多鼓勵,，少批評。

為了使學生更愛開口,，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心,。

3,、養(yǎng)學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力,。

4,、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學生講有關政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。但是盡管如此,，我所教授的班仍有一部分學生對英語無法提起興趣,。他們基礎叫薄弱，學習起來難度大,，又缺乏學習耐心,，不愿堅持學習。這部分學生的落后或多或少會對整個教學及班上其他學生的學習產(chǎn)生不良影響,，因此必須想方設法使這部分學生愿意學,，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學的重點,。

作為一個老師,，教學則是非常重要的環(huán)節(jié),，在教學中,，我除了嚴格依照初中英語《英語教學大綱》的要求，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，做好配套練習之外,，還根據(jù)學生的實際情況，在教授新課的過程中穿插所學過的基礎知識,，幫助學生更好地學習新的知識,。

我教授的學生對于英語的學習信心不足，老說自己的英語差，聽不懂,，在開學初,，我就強調(diào)學習英語的重要性，強調(diào)高一是學習的新階段,，強調(diào)努力的作用,，在教學過程中，我反復研究教材,，盡量降低教材難度,，采用中英雙語教法，初中的英語強調(diào)的是閱讀,，但是我所面對的學生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學來要求他們,，那么很可能打擊這些學生本來就薄弱的學習英語的信心和興趣,，因此，在正課中,，我重點講述語法點,，語言點，單詞及固定搭配,，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學生記憶的難度,，另一方面又使學生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學生學習的自信心；同時又為以后的英語學習做了鋪墊,。

總之,，在這個學期中，我基本完成了一個初中教師的教學和教育學生的工作,，但是也存在種種的不足之處,，在往后的教學中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學習，并要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇3

本學期,，我擔任八年級英語教學工作。作為從事中學英語教學的我,，雖了解到了一些教學教法,，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累,，真是“苦在其身,，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學

工作總結(jié)

一,，學習課標,，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,，掌握了此次英語改革的重點,，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等,，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),，奠定了扎實的基礎，保證了教學的順利進行,。

二,，扎實備課，理清教學思路,。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1課前備課，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材，教法有備學生,。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,，又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學過程,，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2.課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性,，我在實施教學的時候,，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”,，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制,。在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生的情感態(tài)度和興趣,，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好,。

3.課后備課,，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，學出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎。

三,，認真上課,，體現(xiàn)以人為本。

?英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,，通過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,。”這便要求英語課的教學要以學生為主,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯,，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

1巧設導入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi),。

2圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片,、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導學生認讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育,。

3游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,，抓住學生爭強好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,，營造寬松的學習環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,，讓學生進行反復模仿,、認讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣,。

4通過聽錄音,，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘,，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學生進行合作學習,、表演時及時給予示范和指導,，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣,。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,，，從而讓學生真正做到眼到,、口到,、心到、手到,。

四,、加強自學，不斷積累知識,。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少自己的知識又有限,，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,，加強自身的業(yè)務學習擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動,、游戲來輔助課堂教學,，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學服務,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇4

20__年,，我分別指導牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學生進行了___為期兩周的實習實驗。作為指導教師,，在實習期間經(jīng)常與學生進行交流,，指導他們學習、生活,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、宣傳動員，做好思想工作,，深化學生對實習工作的理解

實習實驗是我校學生每學期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié),，實習的目的是,，透過理論與實踐的結(jié)合，進一步提高學生的思想認識,，鞏固所學的理論知識,，提高了操作技能，尤其是觀察,、分析與解決問題的實際潛力,，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識,，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通,，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況,，提出了具體要求,，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性,，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度,，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞,、持之以恒的精神,，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的基礎。

二,、親自動手,，通力配合，力促學生完成實習實驗任務

為了使學生能盡快進入實習狀態(tài),，開始就對學生反復強調(diào)實習要求,，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗,。在學生實習的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查,，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài),，了解實習過程中出現(xiàn)的問題,，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行,。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生,，嚴加教育，登記報告實習員,，價格便宜的在學生潛力范圍內(nèi)按價賠償,。

三、認真總結(jié),、做好實習報告的批閱評分工作

除了進行實習實驗的日常管理,，以保證每個學生能順利完成實習以外,，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分,，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績,，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作的收尾,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇5

任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則,，政治立場堅定，擁護黨的路線,、方針,、政策，擁護改革開放,，思想上,、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度,，初中英語教師工作總結(jié),。工作上能勇挑重擔，服從組織分配,，工作勤奮,，任勞任怨，作風民主,，以身作則,，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神,。得到社會,、家長和學生的好評和認可。團結(jié)同事,，一心撲在教育上,，認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育,，努力學習專業(yè)知識,，不斷充實自己。積極探索教育理論,，積極推進素質(zhì)教育的實施,，具有正確科學的人才觀和質(zhì)量觀。關心、愛護,、尊重自己的同事和學生,。

任現(xiàn)職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等,、耐心,、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責,。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”,，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”,。所以,，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎;必須做到全面發(fā)展,，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備;必須具備關心他人,、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì),，為自己融入社會和奉獻社會奠定基矗當然本人自己也時時嚴格要求自己,，以自己人格魅力感染學生，工作總結(jié)《初中英語教師工作總結(jié)》,。在班主任工作中,，本人注重班干部的培養(yǎng),，致力于良好班風的建設,，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法,，利用一切有效的教育資源,，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中,。本人認為,，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的發(fā)展,，拓寬學生視野,，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務,。本人奉行“從本人做起,，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法,。多年的熱情傾注和真心付出,，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔任班主任期間,，結(jié)合本班學生實際情況,，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師,、學生家長保持聯(lián)系,，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當,，有成效,。

在教學中，本人關心愛護學生,，因材施教,，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng),，也不忘對那些“差生”的關注與幫助,。本人擔班主任，既是學生的“家長”,，也是學生的“大哥哥”,，更是學生的好朋友，在教學中,，在課內(nèi)外,，本人和學生打成一片。同時,，本人向德高望重的老教師看齊,，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生,，本人曾經(jīng)擔任班主任的__班德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績,，得到同行和社會的好評和認可,。

在英語教學工作中，認真履行教師工作職責,，嚴守教學常規(guī),，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材,，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論,，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體,，充分發(fā)揮學生主動學習的作用,，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語,、學習英語的興趣,。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基矗教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法,，摸索使用“對話法”,、“課前英語五分鐘演___”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法,。

6年中學英語教學的探索和實踐,，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒,。中教二級履職5年多來,，教學成績斐然，深得學校領導的信任,，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語教育教學任務,，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關教師，歷年中考,、統(tǒng)考成績都名列前茅,。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學，取得了一些成績,，但這只是個開始,，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作,，埋頭苦干,，努力爭取做一名具有學者型的老師,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇6

英語學科是一門基礎性學科,，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本屆初三工作的結(jié)束,，我們感觸頗多,，可謂得失并重；為了使今后的英語教學工作取得更好的教學效果,，特把本屆的教學工作總結(jié)如下：

一,、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進行,，做到有計劃,、有目標、有實效,。集體備課有中心發(fā)言人,、有準備、有教材分析,、有教法研究,、有質(zhì)量分析、有教學反思等,，還組織老師認真學習教材的《大綱》和《中考說明》,，扎扎實實教好第一遍，并在基礎知識到位的同時,，抓好聽,、說、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng),。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點,，有問題隨時隨地討論研究,，并得到解決，有時是一個信息的傳遞,，有時是一個知識點的落實,，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流,，總之,，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效,。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯

老師,，她們在我們集體備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗，她們兩個教育教學經(jīng)驗豐富,、熱情高,，干勁十足，另外,，宋相成老師在教育教學方面很下功夫,，肯動腦筋，有自己的獨到之處,，在集體備課時能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，提供了不少好的教學思路和復習方法,。在一年的教學工作中，我們組的五位老師精誠合作,，互相學習,，取長補短，做到了資源共享,，集體備課實效化,。

二、教學目標清晰化,，認真搞好課堂教學

1,、制定學期

工作計劃

對初三的英語歷次的大型考試情況,、我們都進行認真細致的分析,；并列出每班每個層次的學生情況，在此基礎上,，先分析查找本次考試的任務落實情況,，后制定出下次考試應達到的目標及措施。對于完成目標的老師,，我們采納其好的教學方法,，但對于個別未完成任務的老師，我們共同幫助其查找原因,，調(diào)整教學思路,。

2、重視基礎知識,，基本技能的培養(yǎng)

從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大,，主要考察學生的基本知識和基本技能，但是試題的綜合性和靈活性更強,。這就要求我們要抓好基礎知識,，基本技能的訓練。因此我們堅持認真落實我們學校“低起點,、大容量,、快反饋”的教育理念。通過實踐我們深刻體會到了只要學生基礎知識扎實,，學生就能獲得較高的分數(shù),，基本功扎實，學生才能靈活運用所學知識,。

3、少講多練,、及時測試,、及時反饋

好的教學效果是老師的教和學生的學的完美結(jié)合,，在課堂教學中我們重視發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用。新課講解突出少而透,，一步一個腳印,，為今后的學習打下良好的基礎。復習課注意突出講,、練,、析相結(jié)合。老師的講課要準確,、精練,、突出重點、難點,、關鍵點,。重點知識多練，使學生對?？嫉闹R點做到融會貫通,。練習要精選典型題，選題要重視提高學生分析和解決疑難問題的能力,。典型試題重在提煉解題方法,，總結(jié)答題規(guī)律。通過練習培養(yǎng)學生的審題能力,、思維能力,、表達能力；通過訓練,，找出學生復習中存在的問題,，及時解決。

三,、措施具體化

全體老師都根據(jù)自己的計劃,，采取了具體的行動，盡的努力使工作細化,，具體化,。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學的小分層,，作業(yè)的分層,，課后的個別輔導，一個一個小目標的落實等,，老師們可是費盡心機,。

1、突破詞匯量

詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓,。我們按冊整理人教版英語教材1x6冊的重點詞匯,，重點句子，句型及語法歸類,，按單元整理,，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶,、理解每一冊的重點詞匯,、詞組及語法，通過回歸基礎鑒定,，提高學生的閱讀,、寫作能力。

2,、強化單項選擇,，寫作的訓練

在回歸基礎的前提下，對單項選擇與寫作進行了強化訓練,。訓練對策：每天堅持在規(guī)定的時間內(nèi)做15道單項選擇題,，做完題后及時收回并全改，出現(xiàn)得共性問題,，采取全班重點講解,，個別問題單獨講解。在寫作上,，我們認真分析考綱選出一些當前的熱門話題,，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧,，總結(jié)不同題材的規(guī)律,。

3、強化聽力訓練

最后一個月,，充分利用課間時間,，一共系統(tǒng)方法指導地對學生進行了三十多套模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,，以便使學生熟悉題型,，適應語速，靈活把握技巧,。

四,、復習策略設立階段目標

第一階段：教材同步基礎復習。

第二階段：分類復習,，即專題復習,。做到項目有專練，題題有所得。通過這一階段的復習,，使學生對每項內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高,。

第三階段：綜合練習,，即中考英語模擬、沖刺成套試題的訓練,，主要緊扣題型,，對學生進行綜合運用能力的訓練，把所學的知識上升為綜合運用能力,，適應中考要求,，同時，對歷年的中考試卷,，試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究,，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內(nèi)容采取不同方法

五,、認真研究中考試題,，進行方法指導

培養(yǎng)學生尋找規(guī)律與方法，提高解決問題的能力,，讓他們在觀察比較,、分析綜合中有目的地思考、學習,，通過方法與規(guī)律的掌握,，使其能觸類旁通，并進行各題型做題技巧指導及得分策略指導,。

1,、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題,。通過做題我們對中考命題有了一定的了解,，在講課時我們就可以以精選中考題來舉例，在試題編寫中加入一些試題,，讓學生了解中考真題,。使學生感受到了少做題，多收獲的快樂,。例如：定語從句考試說明只有四個字定語從句,，學生連句子成分都搞不懂，掌握定語從句的難度可想而知,。經(jīng)過對中考題的研究,，我們知道定語從句只考察關系代詞的應用，因此重點講練關系代詞,，至于關系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學生自學,，個別輔導,。收到了難點不難的教學效果。

2,、我們對中考題的各種題型給出一個參考做題時間,，聽力大約15分鐘，單項選擇大約需要7—10分鐘,，完型填空約10分鐘,，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘,，補全對話約6x8分鐘,，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點：

1）讓學生平時練習像大考,，大的考試像平時做練習,，學生能夠合理安排時間，不會出現(xiàn)題會做時間不夠的狀況,。

2）減少了學生應付作業(yè)的現(xiàn)象,，培養(yǎng)了學生認真思考的學習習慣，有利于學生閱讀能力的提高,。

六,、教學中存在的不足與困惑。

1,、有些要求落實不到位

針對教學工作中存在的問題,，我們幾位老師也確實指定并運行了一些好的方法，但由于學生數(shù)量多層次差別大在落實上確實有一定困難,。例如：閱讀理解,、完型填空和短文填詞三個題占中考的60分，據(jù)我們了解很多學生通常是把英語作業(yè)放到最后,，因為他們認為英語作業(yè)好寫,，答案就那么幾個單詞和字母，本應該50分鐘的練習2x3分鐘就寫完了,，閱讀訓練就沒有有效進行,。再如：課文、單詞的讀與背,，通常是在家里完成的,，而部分學生根本就沒有做，檢查是總有一些學生不會,，我們沒能找到時間第二次,、第三次檢查，常此以往，學生的積累的問題越來越多,，不及格的人數(shù)也就越來越多,。

2、新課程改革《大綱》要求英語的實際上是難度越來越高,，僅以單詞為例,。

20xx年中考要求單詞掌握830，而20xx年要求掌握1600,、課本就沒有安排音標教學,，如果達到單詞過關,，音標教學至少需要十幾個課時,，由于課時緊張，雖然也進行了音標教學,，但用時短,，學生掌握不好，本該初一解決的問題到初三還有一些學生出現(xiàn)單詞認讀,、記憶困難,。給初三英語學習帶來很多問題，影響了英語成績的提高,。

3,、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài),，時常覺得教學內(nèi)容多,，時間緊，學生學得吃力,，我們教得辛苦,。

以上是我們原初三外語組的中考總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā)揚成績,，吸取教訓,，改正不足，力求將工作做的更好,！謝謝大家,！

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇7

通過學科組教師的指導《初中英語聽力教學策略研究》課題的第二階段研究順利開展，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1.設計調(diào)查問卷,，進行摸底,。調(diào)查問卷共十二個問題，學生的聽力現(xiàn)狀問卷調(diào)查,，側(cè)重于調(diào)查學校聽力課特點,、學生對英語聽力的體驗及態(tài)度，通過調(diào)查摸清了學生對聽力課的認識和學生在聽力過程中的心理狀況，為課題的順利開展打下了良好的基礎,。

2.根據(jù)問卷統(tǒng)計分析出的聽力課存在的問題,，提出優(yōu)化聽力課堂設計的原則、探討出優(yōu)化聽力課的策略,。

3.進行課題成果匯取交流,，及時推廣課題研究成果。

我將利用每周一集體備課例會時間,，展示近期優(yōu)秀的聽力課

教學設計

4.我認真學習相關理論知識,，勇于實踐，結(jié)合自身的研究情況,，認真撰寫了心得和體會,，進一步完善了課題研究的過程性材料的收集。

5.初步成效：

1)部分學生的聽力能力有所提高,。

2)研究使教師轉(zhuǎn)變了觀念,，促進了聽力教學的順利進行。

3)在研究過程中課題組教師的科研能力得到了鍛煉和提高,。

6.存在問題：

1)由于缺乏課題研究的經(jīng)驗,，課題研究與課堂教學有時又脫離現(xiàn)象。

2)對于一些學困生英語聽力能力的培養(yǎng)效果甚微,。

3)由于時間的限制,，學生不能很好地利用課余時間來提高聽力水平。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇8

在本學年度,，本人能堅持四項基本原則,，全面貫徹黨的教育方針，遵守學校的各項

規(guī)章制度

本學年,，本人擔任初三年級三（10）班和三（11）班兩個班的英語教學工作,，工作量達到學校的相關規(guī)定。在教學工作中,，本人能切實履行教師的職責,，認真?zhèn)湔n,、上課，認真完成教學常規(guī),，積極參加我校英語教研組開展的各項活動,，并積極參加市區(qū)各類教師培訓活動，以提高自己的教育教學能力與水平,。在課堂教學中,，我能注重面向全體學生，關心每一位學生的發(fā)展,，積極探索新課程標準下的英語教學,，努力提高課堂教學效率，向課堂四十五分鐘要效益,，努力使英語課堂成為有效的課堂,。所任教的兩個班學生喜歡上英語課，英語課堂活躍,，老師的悅納程度較高,。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一,。

在教學工作以外，本人還擔任了初三年級英語備課組長和三（11）班的班主任工作,。在學校相關部門的指導下和英語科組長楊老師的支持下,，團結(jié)初三級各位英語教師，定期進行集體備課,，開展各類英語學科活動,，積極探討英語課堂有效教學策略與方法，為保持我校初三年級英語的良好成績打下了堅實的基礎,。

作為一個班主任,，我注重健全各項班級規(guī)章制度，面對初三畢業(yè)學生的心理特點,，抓好理想和前途教育,，讓各位學生樹立切合自己的升學目標。平時我重視與家長的溝通與交流,，關愛每一位學生的成長,，發(fā)揮家庭教育的作用。

一個學年以來,，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作,，成績良好。同時也希望在以后的工作中,，通過自己的不懈努力,，以取得更好的成績,。

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