演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇一

大家好!

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為,，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感,。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè),。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè),。

陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事,，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。而無(wú)絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè)。

首先,、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉,。

教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。

其次、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。

古人云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅,，國(guó)將衰，必賤師而輕傅,?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家,、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家,、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感,，自豪感，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神,，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書(shū)育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。

再次,、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人,，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí),，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求,，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神,。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解,，同事的支持，家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺(jué)努力,，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之，教師只有愛(ài)崗敬業(yè),，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之,，只能是一事無(wú)成，空嗟嘆,。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課,、上課，還是批改作業(yè),、治理班級(jí),，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織,、實(shí)施，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法。換句話說(shuō),，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類(lèi)已邁入一個(gè)新的世紀(jì),。新的世紀(jì),、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人，就必須做到,。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇二

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

今天，我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。每天早晨迎著初升的太陽(yáng)來(lái)到教室,，晚上披著滿天星光離開(kāi)校園。我切實(shí)體會(huì)到了教師的平凡和工作的艱辛,，然而也更深深體會(huì)到教師職業(yè)的純潔和高尚,。

我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑纯催@個(gè)孩子的臉,，摸摸那個(gè)孩子的頭,，他們多像一朵朵小花，渴求著陽(yáng)光和雨露,。每天清晨聽(tīng)著一聲聲“老師,，您早”，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天晚上隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)”,，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),。我的心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要將我全部的愛(ài)和所知的知識(shí),，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū),。

前幾天，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，正是我在教室的時(shí)候,。她耐心地在等待，并不打擾,，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是好，我信了,，真是這樣,。孩子們都圍著你問(wèn)問(wèn)題，這是我的孩子以前不敢做的,?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)了我，我并沒(méi)有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽(tīng),，他們有困難我自然要幫,。很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的印象,，甚至能影響他的一生,。

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,?！?我努力用真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的世界，每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們親熱地叫我“老師好”;我喜歡坐在辦公桌前,，拆開(kāi)一個(gè)個(gè)裝滿小秘密的信封;我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航

親愛(ài)的孩子們,，如果你們是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果你們是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果你們是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把你們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果你們是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，托著你們踏上輝煌的前程。我親愛(ài)的孩子們,，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,。

在這三尺講臺(tái)上，我要用我的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心!為了孩子的一切,，為了一切的孩子。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家好!

我>演講的題目是——《教育人生,，我決不缺席》,。

我是一名基層教師。教師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”,，卻也只是一份普通的職業(yè),。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生,，比起那些在實(shí)驗(yàn)室忘情工作,，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們的確平凡,，甚至有些微不足道,。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的專(zhuān)心的垂著綠蔭的?！?/p>

四年前,，我教一年級(jí)。國(guó)慶放假的前一天,，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前,，拉著我的手，用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師,，這個(gè)世界上,，我最喜歡你啦，可要放那么多天假,，我,，我舍不得你?！闭f(shuō)著說(shuō)著,，眼淚就出來(lái)了。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好,，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水,，心里既酸楚又甜蜜。

她是一個(gè)留守兒童,，叫胡奇瑞,。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后,，用怯生生的眼睛看著我,。從奶奶口中，我了解到她的父母長(zhǎng)年在外打工,，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手,，想把她領(lǐng)進(jìn)教室，可她卻將手縮在背后,，不愿與我接近,。從此，我對(duì)她的關(guān)注多了一些,。課堂上,，我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì);課間，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做游戲,。一次游戲的時(shí)候,，她不小心劃傷了手，我把她帶到宿舍,，為她包扎傷口,。當(dāng)時(shí)，她的兩只眼睛緊緊的盯著我,，那是一種無(wú)比依戀的眼神,，讓我感覺(jué)有股暖流在心田涌動(dòng)。

一天,，我正在講課,，一只小手舉了起來(lái)，是胡奇瑞,，她說(shuō)要上廁所,。當(dāng)時(shí)外面下著雨，我忙放下課本,，打傘送她去廁所,。回教室的路上,，她忽然回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“老師,，你真像我媽媽?！蔽胰眍潉?dòng)了一下,。

媽媽?zhuān)嗝醋鹳F的稱(chēng)呼啊。我第一次感覺(jué)到,，當(dāng)老師可以這么幸福!

用青春裝點(diǎn)希望,，用愛(ài)心呵護(hù)未來(lái)!我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地,，又有多少像我這樣的綠葉,，在默默無(wú)聞地?fù)纹鹨黄G蔭!

去年5月24日清晨,，下雨，路滑,。我校二(1)班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤,，腳腕扭傷,，額頭和手都流血了,，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭,。同行的孩子都嚇壞了,，一時(shí)呆在那里，不知如何是好,。胡慶祥老師去學(xué)校上課,，剛好經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到哭聲,，忙趕前幾步,，見(jiàn)此情景，來(lái)不及多想,，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去,。

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胡老師本就身患重病，途中,，體力不支,，加上路滑，一個(gè)趔趄,，跪倒在地,。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技?，生怕一松手這孩子就會(huì)摔出去,，所以從始至終他都沒(méi)有騰出手來(lái)，以至于無(wú)法掌握身體重心,，而重重地向前撲倒,，頭磕在前面的碎石上，鮮血頓時(shí)流了出來(lái),。直起身來(lái)的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的疼痛,，反倒扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)余思佳：“孩子，摔疼了嗎?”

好不容易到了醫(yī)院,，胡老師已累得氣喘吁吁,，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些,，連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生,。余思佳的爸爸趕到時(shí),，余思佳已經(jīng)包扎好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪,，幾乎癱倒在地,。這位家長(zhǎng)立時(shí)熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手,，激動(dòng)地說(shuō)：“胡老師,，是你啊?謝謝你，你的病??”胡老師臉色蒼白,，無(wú)力地微笑著搖了搖頭,，便拖著疲憊的身軀緩緩離開(kāi)了。

這是一位多么好的老師啊,，可命運(yùn)為什么如此不公?5天,，僅僅5天后，胡老師便離開(kāi)了我們,。5月29日,，舊病加上新傷的胡老師，再也無(wú)力與病魔抗?fàn)幜?，他走了,，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了!離開(kāi)了他奮斗一生的崗位，離開(kāi)了他舍不得,，也舍不得他的孩子們,。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕;他的學(xué)生也都跪在地上,，撕心裂肺地哭喊：“老師——,，老——師——”可胡老師再也不能答應(yīng)了。

“春蠶到死絲方盡”,，胡老師一生僅僅度過(guò)了52個(gè)春秋,，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神!

朋友們,，無(wú)論你在任何崗位,，無(wú)論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)一定用你的愛(ài)和汗水,，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芬芳?，F(xiàn)在，我只想大聲地說(shuō)：“教育人生,，我無(wú)怨無(wú)悔!教育人生,，我決不缺席!”

教師愛(ài)崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇四

尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們,，大家上午(下午)好,。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽,。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下，教師應(yīng)該如何定位?

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)校”這句話的真實(shí)含義,?？傮w上來(lái)講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒(méi)設(shè)備,、有設(shè)備沒(méi)教師,，甚至有設(shè)備有教師但因沒(méi)有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊,，教師專(zhuān)業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué),，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì),。長(zhǎng)此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮,。當(dāng)我們認(rèn)真注意周?chē)呢毨Ъ彝r(shí),，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們依然懷有“讀書(shū)無(wú)用論”，這無(wú)疑是對(duì)孩子的教育很不利的,。對(duì)此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng),，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等,。然而，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足,，提高我們的教育教學(xué)水平,。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力,，這就涉及到了教師的定位問(wèn)題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說(shuō),，教師只有平凡,、只有寂寞，沒(méi)有燦爛,，沒(méi)有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣(mài)了商品,，收獲金錢(qián)……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴,，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動(dòng)著國(guó)家這條大船順利前航。

我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)無(wú)止境,。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識(shí)體系。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過(guò)于教師,，如果我們是一專(zhuān)多能，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì),，明天一定告訴你”的愛(ài)學(xué)習(xí)的教師,，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富、思維靈活開(kāi)闊,、性格開(kāi)朗,、好學(xué)上進(jìn),、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí),，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師，如果沒(méi)有良好的教師品德,，那不單做不到教書(shū)育人,，反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生。因此,，我們?cè)诼男新氊?zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們要熱愛(ài)自己的工作,，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果。熱愛(ài)學(xué)生,，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門(mén)的背后，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

有一句話說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師,，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無(wú)名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,，謝謝!

教師愛(ài)崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇五

我不是一名共產(chǎn)黨員,，但我對(duì)黨有著特別的情感，由于影響我走上教師崗位的我的教師就是一名黨員,，由于是黨教育我我是在黨的教育下生長(zhǎng)為教師行列中的一員,。我驕傲，我是一名教師!

有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最崇高,、最值得驕傲的事業(yè),。”是的,，由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重?fù)?dān),，我們是孩子們幻想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的創(chuàng)立者,，是聰慧和技藝的傳播者,。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè),。

記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)想美好的將來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上任務(wù)崗位以后，我實(shí)在領(lǐng)會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，領(lǐng)會(huì)到了任務(wù)的艱苦和巨大的壓力,。我煩惱、迷茫,、堅(jiān)定,，但指導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)鼓勵(lì)著我，四周同事們的任務(wù)精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震動(dòng)著我,，早晨5：30來(lái)到沸騰的操場(chǎng)，晚上10：00分開(kāi)恬靜的校園,，和先生們單獨(dú)歡笑，單獨(dú)煩惱,，我四周的教師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用本人的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的崇高,。那是一段令我一生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的回憶,，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)峻的觸及,。

而今，我諦聽(tīng)著本人踩踏的足音,，搖搖擺晃地在這條路上已走了十年,，我被本人四周的人打動(dòng)著：我喜愛(ài)走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“教師好”;我喜愛(ài)坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝福的信封;我喜愛(ài)登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙等待和懷疑的目光;我喜愛(ài)拿起粉筆,，為年老的航船導(dǎo)航……我能夠改造人群，幫他們封閉聰慧之門(mén),，幫他們撲滅幻想之燈,，而他們也在影響著我，他們豐厚著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)奏,，我從一個(gè)對(duì)我“防備甚嚴(yán)”的先生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的先生手里接到他的大學(xué)錄取告訴書(shū),，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽(tīng)到先生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到先生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸運(yùn),。

雖然,，曾在歇息的工夫里，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書(shū)攤，雖然,，曾在沒(méi)人的夜里,，讓本人波浪滿面……

每當(dāng)這個(gè)時(shí)分，我就不會(huì)愛(ài)慕珠寶商,，由于即便再出色的珠寶商在尋覓中也不答應(yīng)有些許的瑕疵,，這仿佛無(wú)可厚非，但時(shí)期自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠 孜固執(zhí),。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會(huì)不斷減少這兩頭的間隔,，為復(fù)興唐山,，建立和諧社會(huì)，奉獻(xiàn)本人的青春;我會(huì)在揮灑五彩汗水的勤勞付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬出發(fā)，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，只需鮮紅的黨旗在長(zhǎng)遠(yuǎn)飄揚(yáng)，就會(huì)擁有人生最燦爛的風(fēng)景。

教師愛(ài)崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家好!

俗話說(shuō)：三百六十行,，行行出狀元。我們要熱愛(ài)自己的職業(yè),。就要干一行,，愛(ài)一行，鉆一行,，精一行,，愛(ài)崗敬業(yè)就是最好的職業(yè)精神。愛(ài)崗,，是我們的職責(zé);敬業(yè),，是我們的本分;青春，是我們的資本;奉獻(xiàn),，是我們崇高的追求,。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么,，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么,。人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義,。愛(ài)崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們個(gè)人最大的價(jià)值。

什么是愛(ài)崗敬業(yè)?我想,，一是指責(zé)任,。我們要用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,，忠于職守，盡職盡責(zé),。二是要精業(yè),，就是要“干一行、精一行”,，成為本行業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。

在基層,，敬業(yè)精神是無(wú)處不在的,，先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀模范—他們都是愛(ài)崗敬業(yè)的典范,，他們用辛勤的勞動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)和尊重,。正是他們身上這種愛(ài)崗位敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，更加堅(jiān)定了我要用實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持立足本職崗位,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),、勇當(dāng)青年先鋒的決心。

我們周?chē)陀羞@樣一個(gè)優(yōu)秀的同志,。他就是我們場(chǎng)壩政府辦公室的工作人員劉生武,。

劉生武同志作為一名辦公室工作人員，深深認(rèn)識(shí)到辦公室工作是全鎮(zhèn)工作運(yùn)轉(zhuǎn)的基本依托,，大量的日常的,、煩瑣的事務(wù)性工作都要在辦公室完成。在日常工作中,，他堅(jiān)持樹(shù)立快,、準(zhǔn)、嚴(yán),、細(xì),、實(shí)的工作作風(fēng)?？炀褪欠磻?yīng)快,、落實(shí)快、工作節(jié)奏快;準(zhǔn)就是反映情況,、報(bào)送信息和提供建議準(zhǔn);嚴(yán)就是要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，對(duì)任何工作都不馬虎,、不含糊,、認(rèn)真負(fù)責(zé);細(xì)就是工作要深入、細(xì)致,、一絲不茍;實(shí)就是說(shuō)實(shí)話,、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效,，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，精益求精，忙而不亂,。

服務(wù)是辦公室最基礎(chǔ),、最本質(zhì)的工作，其質(zhì)量和效率是衡量辦公室工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn),。劉生武同志始終堅(jiān)持以搞好服務(wù)為核心,，做到服務(wù)中心，服務(wù)全局,，做到各項(xiàng)工作始終有重點(diǎn),，有目標(biāo),、有針對(duì)性地開(kāi)展，努力提高工作實(shí)效,。當(dāng)接待的客人一臉笑容和他握手話別的時(shí)候,，當(dāng)上訪群眾舒展緊鎖的眉頭滿意而歸的時(shí)候，當(dāng)前來(lái)辦事的客人臨行對(duì)他報(bào)以感激的微笑的時(shí)候,。他是平凡的也是崇高的,。

他所從事的辦公室工作是一份費(fèi)心費(fèi)力的工作，沒(méi)有寬敞豪華的辦公室,，沒(méi)有令人艷羨的薪水,，也沒(méi)有沒(méi)有鮮花和掌聲，既不會(huì)有叱咤風(fēng)云的氣勢(shì),，也不會(huì)有可歌可泣的故事,，有的是日復(fù)一日的辛苦，有的是一針一線的瑣碎,。他扔下繁雜的家務(wù),，扔下了春日的踏青、秋天的效游,，扔下了妻子的埋怨,，扔下了兒子的哭泣，忙碌在這平凡而枯燥的工作中,。在奉獻(xiàn)中熔鑄了責(zé)任,，在奉獻(xiàn)中熔鑄了忠誠(chéng)!

有人說(shuō)得好，“人生可以平凡,，但不可以平庸：人生不一定偉大,，但一定要崇高”。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸,，一個(gè)人只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益結(jié)合起來(lái),，生命價(jià)值才能得以完美展現(xiàn)。

我們年輕人在平凡的工作崗位上,，應(yīng)該任勞任怨,，勤勤懇懇，以奉獻(xiàn)之心做工作,。恪守職業(yè)道德,，堅(jiān)守工作崗位;堅(jiān)定理想信念，胸懷全局奮發(fā)進(jìn)取;踐行根本宗旨,，做全心全意為人民群眾服務(wù);作為一名基層的普通工作人員,，我們努力做到一心為民、精益求精,、勇于創(chuàng)新,，才能為人民提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù),，為人民群眾辦實(shí)事辦好事,，只有這樣做到真正的愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì),。

教師愛(ài)崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇七

我——一名小學(xué)教師,，來(lái)自丘陵地區(qū)。那阡陌交錯(cuò),，高低起伏的層層梯田雖貧瘠,，卻養(yǎng)育了我。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路,，一頭連著學(xué)校,，一頭連著我的家。每天,，我迎著朝陽(yáng)上學(xué),，伴著晚霞回家。在路上,，我們談天說(shuō)地背課文;在路上,，我們追逐打鬧玩游戲……歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)中,，我度過(guò)了天真爛漫的童年,。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒(méi)有因?yàn)椴簧岫屛彝Ｏ履_步，她延伸著,，一直向前延伸著,，把我送出了村莊。我知道,，她不是包容不了我的頑皮,，也不是承載不了我的重量，而是她知道——

一,、我愛(ài)讀書(shū)

我愛(ài)讀書(shū),，雖然沒(méi)有許下“立志讀盡人間書(shū)”的諾言;雖然也沒(méi)有立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿，但,，我始終銘記著“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯,。 凡有所學(xué),，皆成性格,。”的箴言,。于是,，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地,，只要空閑,，我便會(huì)靜下心來(lái)，手捧一本心儀已久的好書(shū),，細(xì)細(xì)品味,。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥(niǎo)，天邊的云絮,，思潮便會(huì)隨鳥(niǎo)高飛,，隨云飄蕩，讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽,，讓時(shí)光駐足在視線之外,，以免驚擾彌漫在空氣中的書(shū)香和一顆沉醉在書(shū)香里的心。此刻,，我的心靈一如水洗般的天空——純凈湛藍(lán),。

我愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)的滋潤(rùn)下,，生命不再貧瘠,，我感受到無(wú)限的優(yōu)雅、沉靜,、睿智和平實(shí);在書(shū)的引領(lǐng)下,，生命不再停滯，我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動(dòng),。此刻的我,，終于領(lǐng)悟了“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒(méi)有書(shū)籍, 就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍, 就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！钡恼嬷B——書(shū),，就是理想的翅膀。

二,、我愛(ài)崗位

我愛(ài)崗位,，走出農(nóng)村就是為了積累知識(shí);廣泛讀書(shū)就是為了汲取營(yíng)養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實(shí)基礎(chǔ)……我清楚，我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺(tái)上——開(kāi)始我的教師生涯做準(zhǔn)備,。

我愛(ài)崗位,，“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地,、專(zhuān)心地垂著綠蔭的,。”既然選擇了“葉”的事業(yè),，我就會(huì)奉獻(xiàn)我的一切,。“終身之計(jì),，莫如樹(shù)人?！?/p>

現(xiàn)在,，我所做的一切，都是為了實(shí)現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準(zhǔn)備,。我知道——崗,，就是理想的天堂。

三,、我愛(ài)生活

我愛(ài)生活,，因?yàn)閻?ài)讀書(shū)就是愛(ài)生活。讀書(shū),，會(huì)讓生活變得豐富,，變得多彩，變得美好,。偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“要熱愛(ài)書(shū),，它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界,、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈,。”

我愛(ài)生活,，因?yàn)閻?ài)崗位就是愛(ài)生活,。有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作,，那你的生活就是天堂,。因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,，不是工作需要我們,，而是我們每一個(gè)人都需要一個(gè)崗位，一份工作,。崗位才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),，工作才是我們實(shí)現(xiàn)理想的前提。

教師愛(ài)崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿題目篇八

如果有人問(wèn)我,，你認(rèn)為教育成功的秘訣是什么,？我會(huì)毫無(wú)保留地對(duì)他說(shuō),，那就是愛(ài)！

是啊,，領(lǐng)導(dǎo)曾表?yè)P(yáng)我,，說(shuō)我愛(ài)事業(yè)勝過(guò)愛(ài)生命；老師們?cè)洫?jiǎng)我,，說(shuō)我愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)家庭,；學(xué)生家長(zhǎng)信賴我，說(shuō)我愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子,。然而,，我仍然是我，我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著,，我早已認(rèn)定,，如果人生還有第二次選擇，那么,，我依然選擇教師這一圣潔的職業(yè)······

提起我對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài),，那還得從我的啟蒙老師說(shuō)起，我的啟蒙老師周潤(rùn)華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下,，對(duì)事業(yè)的拼搏精神,，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，在我的心中留下了難以磨滅的印象,，正如一首歌中唱到的：長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,。是啊,！我從小就崇拜我的老師,，很想成為那樣的老師，因此,，80年高中畢業(yè)后,，本有機(jī)會(huì)頂替父親工作的我，沒(méi)有屈從“家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王”的世俗偏見(jiàn),，毅然報(bào)考了師范學(xué)校，兩年后,，登上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我多年的夙愿，二十幾年的教學(xué)工作，使我生活得很充實(shí),，教師這一職業(yè),，給了我無(wú)窮的力量，給我留下了許多幸福美好的回憶······

師范兩載,，前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門(mén),，后腳又踏進(jìn)了小學(xué)學(xué)校的門(mén)檻，二字之始的年齡,，稚氣未脫,，卻要在眾多孩子面前做大孩子?！叭欢?，你是老師，你是表率,，你必須樸素，你必須規(guī)規(guī)矩矩,，你必須鉆進(jìn)學(xué)校的框子,，遠(yuǎn)離了‘自由’，卻又要深藏不露,?！蔽疫@樣反復(fù)的叮囑自己。

在一個(gè)晴朗的秋日,，我登上了三尺講臺(tái),，開(kāi)始了新的人生攀登。站在熟悉而又陌生的教室里,，面對(duì)年齡和我相差無(wú)幾的六年級(jí)學(xué)生,，恰與我的少年吻合，叫人怎不想起瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空,？啟齒微笑,，托腮凝視，都生發(fā)著我如詩(shī)的感覺(jué),?？蓯?ài)的學(xué)生像初升的太陽(yáng)，每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂,，而對(duì)這些小精靈,，我不把愛(ài)灑向他們的心田，還能講出什么道理,？

我的課開(kāi)始了,，在這40分鐘里，恰似播進(jìn)了似海的蔚藍(lán)世界，在泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的海洋里,，我瀟灑的遨游,，沿著滾滾波濤亙古的黃河邊，我盡情地“指點(diǎn)江山”,，讓紛紛的思緒,。回游于手指間,，讓每一顆跳動(dòng)的心都和著我抑揚(yáng)頓挫的節(jié)拍起伏,、躍動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼又是兩載,。

初冬的一天,，上課鈴響過(guò)，孩子們結(jié)束了活動(dòng),，走進(jìn)教室,，起哄般地咳聲不停，我便走上前去,，摸一摸這個(gè)咳得重的孩子的頭,，表示愛(ài)撫，然后,，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了,，回家吃點(diǎn)藥，明天多穿些衣服,?！睅拙溆|動(dòng)心弦的話，其他學(xué)生也不再起哄似的咳了,。老師們說(shuō)我解決問(wèn)題的辦法多,，我搖搖頭，不,，這是愛(ài),，愛(ài)的方式多樣，愛(ài)的力量是神秘的,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，校園才會(huì)變成美好的樂(lè)園！

誠(chéng)然,，我給予了學(xué)生諸多的愛(ài)心,，然而，我對(duì)自己的獨(dú)生女兒卻是莫大的粗心,。

記得有一天,，上四年級(jí)的女兒邊釘扣子邊抱怨：“媽?zhuān)业耐瑢W(xué)這樣的活都是家長(zhǎng)給做,，您倒好，只管您的學(xué)生,！”我放下正在批閱的試卷,，看見(jiàn)了孩子委屈的淚水。敷衍著：“麗麗,，你已經(jīng)長(zhǎng)大了,。”“那我小時(shí)候呢,？您關(guān)心過(guò)我嗎,？記得我小時(shí)候每當(dāng)感冒發(fā)燒不能去幼兒園時(shí)，您總是把我鎖在家里,，那次,，我感冒由于醫(yī)治不及時(shí)，轉(zhuǎn)了肺炎,，住進(jìn)了天津兒童醫(yī)院,，一住就是一個(gè)多月，每到醫(yī)院允許探視的日子,，我多么盼望能和其他小病友一樣,，見(jiàn)到想念多久的媽媽?zhuān)欢颐看闻蝸?lái)的只有爸爸一人,。當(dāng)我向爸爸問(wèn)起您的時(shí)候，他總是說(shuō),，你媽工作太忙,，下次就來(lái)了！我還聽(tīng)姑姑說(shuō),，在我剛滿周歲的時(shí)候,，您為了不影響畢業(yè)班的成績(jī)，竟把我扔在遠(yuǎn)在幾十里之外的奶奶家,。如果有來(lái)生,，我寧愿當(dāng)您的學(xué)生，絕不做您的女兒,！”面對(duì)女兒的一番話,，我無(wú)言以對(duì)，思緒萬(wàn)千······

我贊賞“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這句名言,，但我不欣賞“老師是蠟燭，照亮了別人,，毀滅了自己”的說(shuō)法,，因?yàn)椋谖腋冻龅耐瑫r(shí)，我也得到了學(xué)生的回報(bào),。

那是初春的一天,，放學(xué)后，校園早已沉寂下來(lái),，天漸漸黑了,，我還在準(zhǔn)備著明天的觀摩課，外面的春雨我全然不知,，這時(shí),，隨著報(bào)告的聲音，紅的,、黑的,、花的······一把把雨傘送到了我的跟前，激動(dòng)的我喉嚨擰成疙瘩,，盛情難卻,，一時(shí)間，我的辦公桌前成了傘的天下,。

9月10日，我收到了來(lái)自天南海北如雪片一般的問(wèn)候信和敬師卡,，在校的學(xué)生也把自己做的賀卡送到了辦公室：“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè),！”哎呀，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭,，我一把摟過(guò)孩子,，此時(shí)此刻，師生的感情融為一體,，那份愜意,，真得無(wú)法表達(dá)······

“老師，我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師講過(guò),，奔命于仕途中的人,，受小學(xué)老師的教誨,，因?yàn)樘幱诿劝l(fā)期的孩子，需要老師的導(dǎo)化,。我深深感到了這一點(diǎn)，并第一個(gè)想到了您——尊敬的郝老師,。難忘給您當(dāng)語(yǔ)文課代表時(shí)的愉快合作,，難忘您作文課上的諄諄教導(dǎo)，講讀范文,，恰當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)，激勵(lì)我們你追我趕,，寫(xiě)作能力逐漸提高,。難忘一篇作文中您的批注,。我寫(xiě)了：‘學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),！’您給我注上：‘努力、努力,、再努力,！’這不僅是您對(duì)我作文的批注，也成了我人生的座右銘,。曾幾何時(shí),，為了語(yǔ)文成績(jī)，讓我歡喜讓我憂,，而今,，我以總分120的語(yǔ)文成績(jī)，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén),，全得利于您的正確引導(dǎo)······”讀著學(xué)生來(lái)信中的字字句句,，我迷惘了,，我真得像學(xué)生說(shuō)的那樣嗎？起了那么大的作用,？我僅僅是一位小學(xué)老師呀,！

二十幾年的默默耕耘，我驗(yàn)證了“愛(ài)”是教育成功的秘訣這一道理,，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師,、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人等光榮稱(chēng)號(hào),，但我認(rèn)為,。成績(jī)是集體智慧的結(jié)晶。我決心在新的教育理念影響下,，加倍努力工作,，更新自我，把全部精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，把全新的愛(ài)獻(xiàn)給可愛(ài)的孩子們,，爭(zhēng)做一名人民滿意的教師！