無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文題目篇一

首先是開幕式,。浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如同游龍一般,，循序漸進(jìn),，我們班也邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號(hào)走過主會(huì)場(chǎng),。之后幾位校領(lǐng)導(dǎo)為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)表了幾篇精彩的演講后,，運(yùn)動(dòng)會(huì)便漸

漸拉開帷幕。

一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員都摩拳擦掌,，準(zhǔn)備在這豐收的季節(jié)里為班級(jí)多收獲幾份榮耀,。

給我印象最深的，就是吳斯琦的那場(chǎng)令人即氣憤又可惜的800米賽跑比賽,。

隨著裁令員的一聲槍響,，運(yùn)動(dòng)員們都爭(zhēng)先恐后地向前沖，可不知是哪位不小心犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員踩到了吳斯琦的鞋,，只見吳斯琦一個(gè)趔趄摔倒在地,，這一跤，就注定了他的冠軍夢(mèng)已被敲碎,。

但吳斯琦并沒有灰心喪氣,，他重新爬了起來，奮起直追,。此時(shí)此刻,，觀眾席上的我們，被他那種永不言敗的品質(zhì)所打動(dòng),，鼓足了勁為他加油,，可他畢竟與別人落后了一大節(jié)，最終雖敗猶榮,。

經(jīng)歷了吳斯琦摔倒這件事后令我們不免有些掃興,，可之后的年級(jí)組老師接力賽卻又讓我們班士氣大增。

說起這項(xiàng)比賽,，我們班主任可算是立下了汗馬功勞,。

比賽前夕,，我們班主任穿上賽服，同學(xué)們都跑去為老師助威加油,。老師握緊拳頭,，揮了一揮，顯現(xiàn)出信心百倍的樣子,。

“啪”，槍聲響起,，第一棒老師們健步如飛,，你爭(zhēng)我搶地向前沖刺，把班主任那一隊(duì)甩在了身后,，緊接著,，班主任拿到接力棒，風(fēng)馳電掣般地向前沖去,，好像一支離弦的箭,，從先前的第

四名沖到了第二，就這樣,，一棒接一棒,，雖說最后班主任那一隊(duì)沒有獲勝，可是班主任還是贏得了我們班同學(xué)的熱烈歡呼,。班主任風(fēng)趣地說,，因?yàn)橛辛宋覀兊墓膭?lì)，才使他有了力量,。

終于,，輪到我參加的項(xiàng)目“60米接力賽了”我懷著激動(dòng)與緊張的心情與同學(xué)們上場(chǎng)了，我看了看其他班的選手們,，個(gè)個(gè)都顯得實(shí)力雄厚,。“各就各位——預(yù)備——”“啪”比賽開始了,，

我們的第一棒就出師不利,，差點(diǎn)摔倒，緊接著第二棒,、第三棒……終于輪到第六棒的我了,，剛一拿到接力棒，我就拼命向前沖,，可誰知身體平衡沒掌握好,，差點(diǎn)把腳崴了。就這樣,，我方與對(duì)

方實(shí)力懸殊,，拿了個(gè)倒數(shù)第一。

事后的我非常后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不把心態(tài)調(diào)整好，為什么那么急于求成,。

這便是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，一個(gè)令我感受頗深的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它使我懂得了執(zhí)著的可貴,，明白了鼓勵(lì)的力量,，知曉了急于求成的害處，以及許多許多……

中學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文題目篇二

金色的季節(jié),，金黃的落葉,。在這個(gè)秋天里，到處都洋溢著歡樂的氣氛,。美麗的季節(jié),，當(dāng)然也有美麗的一天，那就是盛大的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)!那個(gè)體力與激情碰撞的賽場(chǎng),，那個(gè)充滿熱情與榮譽(yù)

的向往,。

今天，一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)召開了,。平常安靜的操場(chǎng)頓時(shí)變得吵雜起來,，空氣中充滿了讓人說不出的喜悅。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)時(shí),，全場(chǎng)的人便安靜下來,，靜靜注視著整個(gè)儀式，運(yùn)動(dòng)員們昂

首挺胸,，氣勢(shì)勃勃的走入了操場(chǎng)中央進(jìn)行升旗儀式,。

儀式結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員們便紛紛回到自己班級(jí)去了,。他們準(zhǔn)備著,，準(zhǔn)備著完成一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽，迎接一次有一次的挑戰(zhàn),。我作為一名通訊員,，本職就是時(shí)時(shí)刻刻記錄運(yùn)動(dòng)員的比賽狀況，

并給予鼓勵(lì),，然后寫成稿子讓廣播播放出來,。我的任務(wù)就是代表全班人的心聲為運(yùn)動(dòng)員加油喝彩!

天公作美，天氣并不炎熱,，所以不管是運(yùn)動(dòng)員還是我們這些觀眾,，都會(huì)感到舒服愜意?？煽諝饫镞€是彌漫著一股刺鼻的火藥味,。

這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)最有看點(diǎn)的就是800米的賽跑了,。如果說100米是追求速度與爆發(fā)力的相互結(jié)合，那么800米就是追求體力與耐力的相互支撐,。我們班各有兩名運(yùn)動(dòng)員報(bào)了800米,，這也是我們看

比賽的最后一個(gè)壓軸戲了?？戳藥纵啽荣愇覀円捕伎蠢哿?，可一到800米我們班便人聲鼎沸，先不說實(shí)力,，一看我們班的氣勢(shì)就知道我們是來拿第一的,。

先出場(chǎng)的是男子800米的劉蛟龍。之前的比賽,，他人如其名，如一條蛟龍,，騰飛在賽場(chǎng)上,，讓人嘆為觀止，也讓其他運(yùn)動(dòng)員有了不少壓力,。當(dāng)槍聲響起,，劉蛟龍便一個(gè)箭步?jīng)_了出去，奮力

追趕著對(duì)手,。我們也在心里默默數(shù)著圈數(shù),，1圈、2圈……咦?怎么越來越慢,，好像受了傷,，只見他一只手扶著腿，頭上的汗大滴的往下流,。老師趕緊派了兩名同學(xué)把他扶下了賽場(chǎng),，雖然沒有

拿第一，可大家還是不停的安慰他,，比賽的同時(shí),，也充滿了集體的友愛。

雖然開場(chǎng)不利,，可也絲毫沒有影響到我們拿冠軍的決心,，我們班的一匹黑馬黃佳琪，這可是拿冠軍的最后籌碼了,，,，也是我們班的一張王牌。比賽準(zhǔn)備時(shí),，每個(gè)人都繃緊了神經(jīng),，眼神緊

緊注視著她,，那真是驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，班里的同學(xué)都站在了板凳上,，全然不顧自己會(huì)不會(huì)摔下去,。老師揮舞著手臂大喊加油，1圈,、2圈,、3圈離目標(biāo)越來越近，黃佳琪一個(gè)反超跑到了第一,，仿

佛就像一支離弦的箭直射成功的靶心,。我們贏了!我們贏了!

中學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文題目篇三

尊敬的老師：

你好!

這次上課遲到真的很不應(yīng)該，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，自己想了很多東西,，反省了很多的事情，自己也很懊悔,，很氣自己,，做為一個(gè)學(xué)生連基本的時(shí)間概率都沒有，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧,。

一個(gè)學(xué)校，學(xué)生都應(yīng)遵循上課時(shí)間是個(gè)不變的規(guī)定,，而我一直沒有引起重視,，沒有重視學(xué)校這么平常的規(guī)定，這些都是不應(yīng)該的,。上課遲到也是對(duì)老師的不尊重,。事后，我冷靜的想了很久,，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩,，也給同學(xué)起了壞影響，如果每個(gè)人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會(huì)被擾亂,，老師無法正常教學(xué),，其他同學(xué)也不能正常上課。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響,。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級(jí)紀(jì)律性,，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師,，家長也是一種傷害,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展,，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象,。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我真誠地接受批評(píng),，并愿意接受學(xué)校給予的處理,。

對(duì)不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的時(shí)間觀念的問題,。我知道,，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,，對(duì)于學(xué)生，按時(shí)上課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,，批評(píng)和教育自己,，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,，知羞而奮進(jìn),，亡羊補(bǔ)牢、努力學(xué)習(xí),。我也要通過這次事件,，提高我的時(shí)間觀念認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施,。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),，是自己的一時(shí)失足,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤.對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入,，深刻反省,，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好,。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理,。

此致

敬禮

中學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文題目篇四

1.道德風(fēng)尚方面,。主要指能否自覺地遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、愛護(hù)集體、公共道德等方面的情況,。

例：本人本學(xué)期,，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì),，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心。尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)于自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任-x期間嚴(yán)格執(zhí)行老師要求,，高質(zhì)量完成自己的份內(nèi)工作,。

2.學(xué)習(xí)和健康方面。主要指學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績，以及重視課外體育鍛煉,、身體健康,、心理健康等方面的情況。

課余時(shí)間,，本人積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng),，班級(jí)值日時(shí)熱情投入,。并且積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)和公益活動(dòng)，豐富了課余生活,，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高,。

例：在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí),，課堂專注聽課,，積極響應(yīng);平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成，及時(shí)上交,、校對(duì);同時(shí)做好課后的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)工作,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能較為扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

3.存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向,。

缺點(diǎn)：紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面,、待人處事方面,、對(duì)待班集體方面等等。

打算：今后……

最后一年高中生活,，雖然累,，但很有意義。

那些年前自己還是個(gè)幼嫩的人,，經(jīng)過學(xué)習(xí)只會(huì)討乖,，希望別人的贊賞。

不過,，再幼嫩也要變的堅(jiān)強(qiáng),，心里面成為一個(gè)強(qiáng)人的追求沒有改變。在那么多的日子中,，不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)而忘記出發(fā)的初衷,，“做人要忠于自己”。

學(xué)習(xí)努力,，樂于助人,，在意別人眼中的自己，堅(jiān)持自己喜歡的一切,，努力去成為一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人。我的高三就這樣子,。

中學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文題目篇五

60,、移步換景法

【特點(diǎn)】

移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時(shí),，人走景移,，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面,。采用移步換景法描寫景物時(shí),，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣,，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線,。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩,、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面,。采用移步換景法描寫景物時(shí),，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺,。其次要進(jìn)行精心的剪裁,，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫,，避免記流水帳,。

61、圍繞中心法

【特點(diǎn)】

我們描寫景物時(shí),，不可能把看到的全部寫下來,，而且也不必要全寫。圍繞中心法就是根據(jù)文章中心的需要,，選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫,。采用圍繞中心描寫景物，首先要確定文章的中心,。有了中心,，寫景就有了主心骨。中心的確定來自對(duì)景物的細(xì)致觀察,。通過觀察,，抓住景物的主要特點(diǎn)，這就是文章中心,。中心確定以后,，就要對(duì)觀察到的景物進(jìn)行篩選。能表現(xiàn)中心的就要進(jìn)行細(xì)致的描繪,。能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫,。與中心無關(guān)的，就略去不寫,。

62,、分類描寫法

【特點(diǎn)】

分類描寫是按描寫對(duì)象的不同類別，如天地,、山川,、草木、蟲魚等,，或不同方面,，如形狀、顏色,、聲音等的順序來寫的,。因此描寫時(shí)，不一定要交代觀察點(diǎn)，也不一定要按時(shí)間或空間的順序,。

中學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文題目篇六

57,、日內(nèi)變化法

【特點(diǎn)】

同一景物在一天內(nèi)不同的時(shí)刻，景色是不一樣的,。采用日內(nèi)變化法描寫景物,，我們必須隨著時(shí)間的變化而變化，去勾畫景物的不同畫面,，并做到各有側(cè)重,，避免畫面相似。采用日內(nèi)變化法描寫景物,，不能只改變景物的地點(diǎn),，但是側(cè)重點(diǎn)可以變化。這樣,，才能做到同中有異,。

58、定點(diǎn)換景法

【特點(diǎn)】

運(yùn)用定點(diǎn)換景法描寫景物,，首先在觀察景物時(shí)要注意選擇好觀察點(diǎn),。因?yàn)楸憩F(xiàn)同一事物時(shí)，立足點(diǎn)不同,，觀察的方位,、角度不同，呈現(xiàn)的面貌也各不相同,，表達(dá)效果大不一樣,。其次描寫時(shí)要注意把觀察點(diǎn)交代清楚，即使不用文字作專門說明,，也應(yīng)該讓讀者能從描寫中領(lǐng)會(huì)到作者觀察的立足點(diǎn)和角度方位,。此外，描寫時(shí)要按照一定順序,，即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近,，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等,。這樣可以把景物寫得層次清楚,，鮮明逼真,，有立體感,，給讀者以如臨其境，如在目前的感受,。

59,、定景換點(diǎn)法

【特點(diǎn)】

同一景物，從不同的位置去看，所呈現(xiàn)的面貌是完全不同的,。采用定景換點(diǎn)法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來,。采用定景換點(diǎn)法描寫景物首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的,。其次交代觀察點(diǎn)時(shí)要按一定的順序,，或由下至上，或由上至下,，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn)，或由左到右,，或由右到左,。此外描寫景物時(shí)，注意從不同的側(cè)面去反映,，使讀者對(duì)景物有整體感,。

中學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文題目篇七

尊敬的老師：

你好!

今天上學(xué)遲到，已經(jīng)不是第一次了,，,，這幾次犯錯(cuò)誤，讓我自己想了很多東西,，反省了很多的事情,，自己也很懊悔，很氣自己,，去觸犯學(xué)校的鐵律,，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧,。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申,，強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī),，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng),，這些都是不應(yīng)該的,。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心,，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心,。

我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，不能回學(xué)校和其他同學(xué)一樣正常上課,，耽誤自己的課程,，如果每個(gè)人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會(huì)被擾亂,，老師無法正常教學(xué)，其他同學(xué)也不能正常上課,。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響,。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,，有可能是會(huì)造成別的同學(xué)的效仿，影響了班級(jí)紀(jì)的律性,，年級(jí)的紀(jì)律性,，破壞學(xué)校的紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師和家長也是一種傷害,，也是對(duì)自己和別的同學(xué)以及雙方父母的一種不負(fù)責(zé)任,。

每一個(gè)學(xué)校都是希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展,，樹立良好形象,，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象，對(duì)于學(xué)生,，不觸犯校規(guī),，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù),。

如今，犯了大錯(cuò),，我深深的懊悔不已,。我老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,，對(duì)于學(xué)生,，按時(shí)上課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到,。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己,，自覺接受監(jiān)督,。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn),，努力的學(xué)習(xí),。我也要通過這次的事件，提高我的時(shí)間觀念認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化責(zé)任措施,。

我對(duì)這次事件有很深刻的悔過和總結(jié)，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，為了感謝老師的淳淳教導(dǎo),，我在此保證如果有一次重來的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己,，絕不讓老師失望,。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!

此致

敬禮

中學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文題目篇八

尊敬的老師：

關(guān)于我經(jīng)常上課遲到的問題，在此我要懷著深刻愧疚,、懊悔,、自責(zé)的心情向您遞交這份檢討。以深刻反省自己違反學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)重錯(cuò)誤,，希望能夠得到您的原諒,。

回顧錯(cuò)誤：在過去的一學(xué)年當(dāng)中，我對(duì)于語文課都不那么守時(shí)上課,。經(jīng)常出現(xiàn)遲到的情況,，有時(shí)候遲到幾分鐘，有時(shí)候遲到十幾分鐘,，有時(shí)候干脆遲到二十分鐘純屬曠課行為了,。經(jīng)過一番分析與計(jì)算，一學(xué)年下來我共計(jì)在語文課遲到53次,，共計(jì)遲到總時(shí)間352分23秒,，已經(jīng)完全造就了全校自開辦以來的遲到紀(jì)錄。估計(jì)這一紀(jì)錄,，那也是前無古人后無來者的啊,。

現(xiàn)如今我估計(jì)是“善惡到頭終有報(bào)”，語文老師的嚴(yán)肅批評(píng)敲響了我得報(bào)應(yīng)的鐘聲,。思前想后,，我覺得自己的錯(cuò)責(zé)有三：

1，編造謊言欺騙師長,、同學(xué),、自己。有時(shí)候我遲到為了能夠逃脫處罰,，就開始編造各種各樣的謊言借口,。有時(shí)候說自己是鬧肚子;有時(shí)候說是父母來送外賣;有時(shí)候是過馬路的時(shí)候扶老奶奶;也有的時(shí)候說是路上講到幾百元錢交還失主;甚至有時(shí)候我還說遇到了校長跟我交談關(guān)于語文老師的教學(xué)情況。我這種.種的謊言,，不僅欺騙了老師感情,，而且欺騙了同學(xué)，更有時(shí)候連我自己也騙倒了自己,。

2,，我違反了學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)肅規(guī)定學(xué)生不能上課遲到，而且我是屢屢遲到,、屢教不改,，屬于一個(gè)“遲到專業(yè)戶”。

3,，我?guī)牧税嗉?jí)風(fēng)氣,、影響了良好班風(fēng)的建設(shè)。由于我經(jīng)常遲到給同學(xué)樹立了不良范例,，導(dǎo)致相當(dāng)一部分同學(xué)也受我影響出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象,。我的違反紀(jì)律行為也就在一定程度上破壞了班級(jí)良好班風(fēng)。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,，相信我的悔過之心,，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤.對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯(cuò)誤,，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,，并卻對(duì)我的問題酌情處理,。