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歷史教學(xué)工作述職報(bào)告怎么寫

格式:DOC 上傳日期:2022-09-07 11:16:12
歷史教學(xué)工作述職報(bào)告怎么寫
時(shí)間:2022-09-07 11:16:12     小編:王wj

在現(xiàn)在社會(huì),,報(bào)告的用途越來越大,,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,,僅供參考,一起來看看吧

歷史教學(xué)工作述職報(bào)告怎么寫一

同時(shí)從本學(xué)期開始,,我還擔(dān)任了高二年級歷史備課組組長,,感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作,,我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望,,然后分析,制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃,。

一,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、無請假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

二、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還購買大量的專業(yè)書籍,如《國史概要》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》,、《中國大歷史》等,一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),,努力充實(shí)自己,,另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),,利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,,引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

三,、取得成績方面

1,、本學(xué)年度,我制作的《三民主義》課件,,獲得縣二等獎(jiǎng),,后也報(bào)市級參賽。

2,、本年度,,我參與高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),,同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》,。

成績只能說明過去,展望明年我將繼續(xù)努力,,一方面要使自己進(jìn)一步成熟,,另一方面也要帶動(dòng)本備課組不斷進(jìn)步,為半塔中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量,。

四,、存在的問題

成績只能說明過去,就本學(xué)年度來看,,工作中依然存在些問題,,比如說:在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法,,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

歷史教學(xué)工作述職報(bào)告怎么寫二

這個(gè)學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高二(3)、(4),、(5)以及高一(2)班歷史教學(xué),,高二(3)、(4)兩個(gè)班是文科班,,文科生基礎(chǔ)較差,,歷史學(xué)科素養(yǎng)普遍不高。5班是春考班面臨的是學(xué)業(yè)水平測試,,高一2班是高一普通班,,歷史基礎(chǔ)也不是太好,,經(jīng)過我們一年的努力,,成績還是有目共睹的,。

一、研究新課標(biāo),,緊扣重難點(diǎn)

對雙語中學(xué)一線教師而言,,當(dāng)然希望課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、可操作性越強(qiáng)越好,。但現(xiàn)有的課標(biāo)顯然不對我們的胃口,。它太寬泛,太模糊,,使用的大都是很抽象的語言,,如“知道”“了解”“理解”等等,讓人無所適從,。要了解哪些史實(shí),,掌握到什么程度,很難定位,。因此能做的只能是仔細(xì)研究它,,根據(jù)我們自己的理解來揣摩它,抓住重點(diǎn)知識(shí),。所以我們編制適合自己學(xué)生的《目標(biāo)與流程》和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測,。

二、整合各版本教材,,化繁為簡,,形成知識(shí)體系

面對岳麓版教材的特點(diǎn)專題性強(qiáng),跨度大,,面廣量大,,支離破碎。于是在教學(xué)中把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個(gè)簡單明了的知識(shí)結(jié)構(gòu),。如果教材內(nèi)容體系不夠清晰,,就大膽整合,盡力使其清晰化,。對教材的處理,,我的體會(huì)是一定要盡量把課本內(nèi)容整合成清晰直白的結(jié)構(gòu),教師好講,,學(xué)生也好學(xué),。形成宏觀的歷史時(shí)空觀,形成歷史思維,,構(gòu)建知識(shí)體系,。

三,、對知識(shí)深入淺出,解析疑難

岳麓版歷史教材政治經(jīng)濟(jì)文化的割裂,,使我們對這套教材普遍沒有好感,。它對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的要求很高,但目前大部分學(xué)校的文科生源都不理想,,文科班上課,,問題問下去沒有反應(yīng),教師不得不放慢速度,,盡可能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透,,教學(xué)就寧多勿缺。所有這些都影響著教學(xué)進(jìn)度,。解決的辦法就是大膽取舍,,不能面面俱到,每堂課的教學(xué)肯定要突出重點(diǎn)難點(diǎn),。我的做法是,,只要求簡單識(shí)記的知識(shí)課堂上就一帶而過,記不住自己課后去記,。課堂教學(xué)時(shí)間主要用在解決重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上。抓落實(shí),,利用早晚自習(xí)和課余時(shí)間,,讓學(xué)生記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

四,、及時(shí)總結(jié),,日事日畢,日清日高

段段清主要包含兩點(diǎn),。

一是每節(jié)課要清:盡可能留兩三分鐘把一節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)一下,,哪怕是再強(qiáng)調(diào)一下知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)也是好的,。

二是每個(gè)單元要清:一個(gè)單元結(jié)束后,,進(jìn)行單元總結(jié)。為節(jié)省時(shí)間以及減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,印發(fā)了單元復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)的流程講義,,包含了總體線索、知識(shí)結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)問題等,。花一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生梳理一遍,實(shí)在來不及的情況下就讓他們自己看,。這樣做的作用是幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),,也有助于從宏觀上把握教材知識(shí)。

五,、重視課堂反饋,,加強(qiáng)能力訓(xùn)練

我的訓(xùn)練主要有這樣幾種方式:一是課堂上:講解重點(diǎn)難點(diǎn)問題的時(shí)候,不求答案標(biāo)準(zhǔn),,而是求解答思路,。重審題解題的角度和方法技巧的指導(dǎo),??吹筋}目不急于做答,先拆題,,審清楚要回答什么,,不遺漏。然后考慮答題角度,。這方面我們比較注意在平時(shí)的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意一些規(guī)律性公式化的方法,,還有就是作業(yè)的規(guī)范訓(xùn)練,我們每節(jié)課有達(dá)標(biāo)檢測,,一般是5個(gè)選擇題,,一個(gè)小材料題。單元結(jié)束后有單元訓(xùn)練,。從學(xué)生的作業(yè)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),。

六,、多頭齊抓,常規(guī)從嚴(yán)

文科的東西很多是無形的,,不能量化,。光布置什么看書復(fù)習(xí)之類的作業(yè)很容易落空。要求學(xué)生記好筆記,,不一定非要有筆記本,,可以記在書上。每節(jié)課后主要是講錯(cuò)誤聚集的地方,。單元結(jié)束后有單元考試及講評,。每個(gè)單元結(jié)束后會(huì)有階段性測評。每次考試要求學(xué)生整理好滿分卷,??傊叨院髮W(xué)生對待歷史課的態(tài)度總體上還是比較重視的,而且我們的單元考試搞的比較好,這樣能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。今后我們要再接再厲爭取把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績抓上去,。

歷史教學(xué)工作述職報(bào)告怎么寫三

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極參加教研組內(nèi)的教研活動(dòng),主動(dòng)向其他教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,備學(xué)生,、備教材,、備教法。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作多個(gè)課時(shí)的課件,,課后及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,做好復(fù)習(xí)工作。

二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,使知識(shí)清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,,我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓(xùn),,以提升自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,,以此豐富之際的教育教學(xué)手段,并且在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常征求其他老師意見,改進(jìn)工作。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

五,、狠抓學(xué)風(fēng),。

首先,我是本年段的下年段行政,,學(xué)生大都比較重視本學(xué)科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕卤回?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在各班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,,我在教學(xué)過程中,,經(jīng)常會(huì)穿插一些有趣的歷史典故,大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,大部分學(xué)習(xí)考試成績都不錯(cuò),,只有少數(shù)同學(xué)會(huì)不及格,我找來差生,,了解原因,,有些是不感興趣,我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。

通過一學(xué)期努力,我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對才疏學(xué)淺,加之年段工作繁雜,,無暇顧及整個(gè)年段面積較廣的差生,,使考試成績受到了一定程度的影響。

走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將做好以下幾點(diǎn):

1、相信每一個(gè)學(xué)生可以教好,。

2,、從頭規(guī)范學(xué)生行為,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

3,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí),力求日日清,,周周清,,月月清。教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,,提問重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,。

我相信只要樹立新型教育觀,用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué),,一步一個(gè)腳印,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,在其他老師的幫助下,,苦心鉆研,銳意改革,,相信明天會(huì)更好,,定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天。

歷史教學(xué)工作述職報(bào)告怎么寫四

本學(xué)年有我擔(dān)任高二文科班的班主任工作,。在我擔(dān)任班主任的這一年里,,這個(gè)班級的班風(fēng)班貌得到了巨大的改變。我接手這個(gè)班級時(shí)27名同學(xué),,其中能按時(shí)上課不遲到,、早退、曠課的學(xué)生只有8名同學(xué),,其余同學(xué)連平時(shí)基本的上課都找不見人,,更不用說其他的考勤狀況了。班級學(xué)風(fēng)極差,,全班同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的并沒有幾個(gè),。老師給這個(gè)班上課感到頭疼,沒有幾個(gè)老師喜歡這個(gè)班級的,。

我接手之后,,分析班級現(xiàn)狀、學(xué)生的情況,,制定班務(wù)管理的原則,、方針,、思路和具體實(shí)施措施。鑒于本班的學(xué)生的考勤狀況,,認(rèn)為現(xiàn)整頓班級紀(jì)律才是做好一切工作的前提,,但是由于該班學(xué)生的問題很多,不能一蹴而就,,決定分時(shí)間,、分步驟完成該班的轉(zhuǎn)變?nèi)宋铮⒔Y(jié)合學(xué)生的個(gè)性分析對每個(gè)學(xué)生做好教育管理工作,。

第一步:整頓紀(jì)律,。首先于學(xué)生進(jìn)行單對單的談話,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)到校,,并能做到不遲到、不早退,、不曠課,。而對于學(xué)生在課堂上是否認(rèn)真學(xué)習(xí)并沒有明確的規(guī)定,只要學(xué)生能做到以上的要求,,就在全班表揚(yáng),,并及時(shí)與任課教師溝通。及時(shí)聯(lián)系家長通報(bào)學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn),,并要求家長積極配合,。使學(xué)生只要稍微的努力,就得到老師,、家長的肯定,,增強(qiáng)其自信心。

第二步:要求學(xué)生在上一階段進(jìn)步的基礎(chǔ)上,,做到上課不說閑話,、不睡覺,至于學(xué)生是否在課堂上看課外書,、不交學(xué)科作業(yè)也不作規(guī)定,并及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期來的表現(xiàn),。只要學(xué)生能做到就予以肯定和表揚(yáng),,并及時(shí)聯(lián)系家長給予明確的表揚(yáng),并要求家長表揚(yáng)學(xué)生,,積極配合,。使學(xué)生自己感覺到自己的一小點(diǎn)轉(zhuǎn)變帶來的好評,堅(jiān)定進(jìn)一步轉(zhuǎn)變的信心,。

第三步:要求學(xué)生在一階段的基礎(chǔ)上上課不得看課外書,、認(rèn)真聽講,,并做好隨堂筆記,課后由科代表交給我審查,。課后必須完成課后作業(yè),,科代表記名,每一周由學(xué)習(xí)委員匯總,,交于我審查,。及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期的表現(xiàn)及作業(yè)的完成情況。只要學(xué)生能夠做到,,就予以全班表揚(yáng),,并通知家長予以肯定。再由家長表揚(yáng)學(xué)生,,讓學(xué)生明確班主任對其的良苦用心并積極的配合班主任的工作,。

第四步:整頓班風(fēng)班貌,改變班級形象,。明確提出在大型集會(huì)時(shí)注意樹立班級良好的形象;及時(shí)更換板報(bào),,樹立良好的班級文明現(xiàn)象。同學(xué)生再次進(jìn)行單對單的談話,,表揚(yáng)其在近一個(gè)階段以來的良好表現(xiàn),,同時(shí)指出不足,鼓勵(lì)他在今后的學(xué)習(xí)和生活中改變,。多次深入宿舍,,關(guān)心住宿學(xué)生的生活狀況,解決他們的困難,。贏得學(xué)生的認(rèn)可和信任,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的學(xué)風(fēng)日益濃厚,,班風(fēng)班貌得到巨大的改變,。教師們喜歡到我們班上課,學(xué)生的自信心增強(qiáng),,相互幫助,、追趕,成績不斷提高,,由上學(xué)期開學(xué)時(shí)的全班僅有兩名同學(xué)的平均分及格發(fā)展到今天的一半以上及格;一年來沒有發(fā)生過打架事件;學(xué)生的遲到,、早退、曠課現(xiàn)象基本消除;幾乎周周都是全校高中部班級量化考核第一名;獲得了學(xué)校體操比賽的精神道德風(fēng)尚獎(jiǎng),、優(yōu)秀組織獎(jiǎng);獲得學(xué)校板報(bào)比賽一等獎(jiǎng);校級運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班級,、團(tuán)體第三名;我們班的強(qiáng)軍娟同學(xué)被評為西安市市級三好學(xué)生;劉嬌、呂小青同學(xué)被評為校級模范生……

經(jīng)過一年的努力我贏得了學(xué)生,、家長的信賴,,贏得了他們的尊重,,我們班的學(xué)生沒有和我頂過嘴,有什么困難和思想問題及時(shí)找我解決,。我也贏得學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和各位任課老師的好評。

歷史教學(xué)工作述職報(bào)告怎么寫五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

這學(xué)期已悄然已過,,一學(xué)期來,,本人擔(dān)任八年級6至11六個(gè)班歷史教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,積極探索教學(xué)方法,,在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,收到很好的效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作述職如下:

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高改進(jìn)教學(xué)的手段

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),。抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué),,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,確有所得,,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,學(xué)情分析,,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包,,優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì),,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,立足課堂,,夯實(shí)雙基,。

二、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,重視改進(jìn)教學(xué)方法

由于學(xué)生在知識(shí),、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,,所以要因材施教,。在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,,使他們經(jīng)過努力,,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,,要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的歷史才能,。嘗試新教學(xué)方法,,實(shí)施三步式教學(xué)步驟。

第一步,,教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),,同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,,并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步,,教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),,指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題,,再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,,同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力,包括將實(shí)際問題上升為歷史模型的能力,,注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。第三步,課后復(fù)習(xí),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,,樹立學(xué)生的自信心,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的歷史學(xué)習(xí)中去,。我先培優(yōu),以優(yōu)幫差,,層層輔導(dǎo),,起到了良好的效果。

一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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