人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

吸煙保證書寫給班主任篇一

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我自習課看小說被老師批評不意識到自己的錯誤,，還跟老師頂嘴的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心,。

我辜負了老師的教誨,，學校的培養(yǎng)。我以后上課保證自覺遵守課堂紀律，下課鉆研問題的勤奮精神,。不閱讀毫無知識內(nèi)涵與學習無關的垃圾書籍,。平時對這件事情的認識不深，導致這樣的事情發(fā)生,，在寫這份檢討的同時,，我真正覺悟到自己的錯誤和嚴重性，我們有錯老師才批評我們,，而我的表現(xiàn)讓我感到非常羞愧,。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,，破壞了學校的形象,。同學之間本應該互相學習，互相促進,，而我這種表現(xiàn),，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設,。

老師是非常的關心我們，愛護我們,，所以我今后要聽老師的話,，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生,。望老師給我改過自新的機會,。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情,，使我心理感到非常的愧疚,，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評,，并愿意接受處理,。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省,，我保證以后尊師重教,，上課不再有類似的事情發(fā)生，懇請老師相信我能夠記取教訓,、改正錯誤,。

此致 敬禮

學生：

時間：

吸煙保證書寫給班主任篇二

上午第二節(jié)課預備鈴剛響起，我正準備上課,，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師,，不好了，許慶波和談雄打起來了!”

一聽這話，我急忙跑到教室,，只見教室后門旁邊,，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，不準他們接近,，許慶波和談雄相對站著,，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大,，握緊拳頭,，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前,，他們不敢看我,，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷,。這時,，上課鈴響了，勸解的同學開始散開,，回自己的座位,。大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決,。

為了不影響上課,，我決定下課再處理這件事，我對全班同學說：“我對剛才發(fā)生同學打架的事感到難過,，不過,，令我感到欣慰的是李沖、韓茹,、劉明,、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍,，使這起打架事件變小了,，我代表全班同學表揚這幾個同學，希望大家向這幾位同學學習,，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時制止,，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為,。下面,，我們先上課?！?/p>

下課后,，我把這兩個同學請到辦公室,，讓他們說說是怎么一回事。但是,，說了五分鐘,，他們都無法說清楚是怎么回事，不是他們表達不清楚,，而是他們都一味說對方的不是,，指責對方的錯。第三節(jié)我還有課,，他們是體育課,，我就讓他們回去分別寫說明書。

中午放學,，他們拿說明書給我看,，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣,，跟許慶波吵起來,，吵著吵著就動起手了。在說明書里,，他們都承認自己做錯了,。我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰,。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想,，當許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理,，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來,，明天交給我;二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事,，再跟我談感受。對于第二個要求,，他們很快表示接受,，可是對于第一個，他們都是怕寫作文的同學,，想用說代替寫,。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚,，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了,。

兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳,，說剛才真不應該打架,，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。

第二天一早,，他們拿來文章給我看,，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》,，雖然寫得比較簡單,，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架,。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”,，他們連連說好,，并對我說他們要去做好事了,。

我看著他們的背影再次笑了!

反思：

同學之間因口角而打架,，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事,。許慶波和談雄在上課前打架,，如果當時我即時對他們進行批評教育,，不但影響了全班同學的學習時間,，而且他們也還沒有冷靜下來,，不容易接受教育,。所以我對此作了冷處理,，并表揚了勸解的同學，使全班同學知道,，打架是可惡的,，制止不良行為是值得稱贊的。

對他們的處罰,，我改變了以往批評教育的做法,，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路,，想想用什么樣的方式處理當時的事情,，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目寫出來,。目的是讓他們對此次打架事件進行反思,，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較弱致使打架,，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式,，以后再遇到類似的事，他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架,。同時,，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友誼,，在做好事的過程中提高品質和自制力,。

吸煙保證書寫給班主任篇三

敬愛的老師：

今天,，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我自習課看小說被老師批評不意識到自己的錯誤,，還跟老師頂嘴的不良行為,，深刻認識改正錯誤的決心。

我辜負了老師的教誨,，學校的培養(yǎng),。我以后上課保證自覺遵守課堂紀律，下課鉆研問題的勤奮精神,。不閱讀毫無知識內(nèi)涵與學習無關的垃圾書籍,。平時對這件事情的認識不深，導致這樣的事情發(fā)生,，在寫這份檢討的同時,，我真正覺悟到自己的錯誤和嚴重性，我們有錯老師才批評我們,，而我的表現(xiàn)讓我感到非常羞愧,。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,，破壞了學校的形象,。同學之間本應該互相學習，互相促進,，而我這種表現(xiàn),，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設,。

老師是非常的關心我們,，愛護我們，所以我今后要聽老師的話,，充分領會理解老師對我們的要求,，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機會,。老師是希望我們成為社會的棟梁,，通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情,，使我心理感到非常的愧疚,，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評,，并愿意接受處理,。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省,，我保證以后尊師重教,，上課不再有類似的事情發(fā)生,，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,。

此致 敬禮

學生：

時間：

吸煙保證書寫給班主任篇四

敬愛的老師：

今天,，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我自習課看小說被老師批評不意識到自己的錯誤,，還跟老師頂嘴的不良行為,，深刻認識改正錯誤的決心。

我辜負了老師的教誨,，學校的培養(yǎng),。我以后上課保證自覺遵守課堂紀律，下課鉆研問題的勤奮精神,。不閱讀毫無知識內(nèi)涵與學習無關的垃圾書籍,。平時對這件事情的認識不深，導致這樣的事情發(fā)生,，在寫這份檢討的同時,，我真正覺悟到自己的錯誤和嚴重性，我們有錯老師才批評我們,，而我的表現(xiàn)讓我感到非常羞愧,。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,，破壞了學校的形象,。同學之間本應該互相學習，互相促進,，而我這種表現(xiàn),，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設,。

老師是非常的關心我們,，愛護我們，所以我今后要聽老師的話,，充分領會理解老師對我們的要求,，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機會,。老師是希望我們成為社會的棟梁,，通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚,，我太感謝老師對我的這次深刻的教育,。

我真誠地接受批評，并愿意接受處理,。對于這一切我還將進一步深入總結,，深刻反省,，我保證以后尊師重教，上課不再有類似的事情發(fā)生,，懇請老師相信我能夠記取教訓,、改正錯誤。

此致 敬禮

學生：

吸煙保證書寫給班主任篇五

昨天晚上,，因資金短缺,，無力支付校外用餐的昂貴的開銷，所以我才決定返家用餐,。然而,，因為未提前通知父母，所以家里沒飯可用,。特自煮面食以用,，方發(fā)覺時間已晚，無力回天了,。

現(xiàn)在我三省吾身,，得出三錯：

1、不應該離校而不報,。

2,、不應該遲到而不返。

3,、不應該遲到而感不急,。

此三錯實乃不該錯之錯，我反省再三,，此兩月來,，屢犯校紀，嚴重攪亂了課堂紀律,，遲到無數(shù),，且屢教不改。痛定思痛,，思其根源,，實乃右傾思想嚴重，因高一以來的成績實在難入父母之眼,，我又決定定好目標為本科,，特準備擇校復讀，或能得到更好的成績,。所以,，此為時刻緊張學習之時,，我思考下個學期一切都可重來,，思想不覺又放松了,。實在不該，現(xiàn)特做出一下保證,，望老師接納：

1,、只要身處學校一天，絕不違反校規(guī),。

2,、思想絕不松懈。(特殊情況例外)

請老師原諒我!

你的學生：某某某

吸煙保證書寫給班主任篇六

尊敬的xx老師：

這是我第一次寫保證書,，我保證,，這也一定是我最后一次寫保證書!這是一份十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到慚愧,。我不應該上課不認真聽講,，我感到很抱歉，我希望老師能原諒我,，我保證再也不會犯類似的錯誤了,。

其實，我上課的時候也忍不住其他同學的誘惑,，也說了幾句,，但是，老師沒有批評我,。我想：您應該早就知道我說話了,，但是您是已經(jīng)知道了我知道了自己的錯誤才不批評我的，那是因為您相信我!在此,，我不想掩飾自己的錯誤,，我一定會努力改正自己的錯誤的，請您相信我!

不過,，人總是會犯錯誤的,，當然我也知道不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過之心,。“人有失手,，馬有失蹄”,，我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤,，您的話十分正確,，學生就是應該做好學生的本職工作，我感到真的是很慚愧，作為您十分重視的學生,，怎么可以這樣,。

本來，我應該上課注意聽講,，下課鉆研問題,，而我卻荒廢了上課的寶貴時間!我對學習覺悟不深，再寫保證書的同時,，我真正意識到了我的錯誤,。所以，我今后要聽老師的話,，充分理解老師對我們的要求,，并保證不會再有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過自新的機會,。老師是希望我們成為社會的棟梁,，通過這件事，我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,，使我的心里感到十分愧疚,，我感謝老師對我的教育。

我真誠的接受批評,，并愿意接受處理,。對于這一切，我還將進一步深入總結,，深刻反省,，我保證以后認真學習，天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓,、改正錯誤,。

學生：

20xx年xx月xx日