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最新低溫雨雪凝凍天氣應急演練(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-12 18:18:46
最新低溫雨雪凝凍天氣應急演練(六篇)
時間:2024-06-12 18:18:46     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

低溫雨雪凝凍天氣應急演練篇一

組長:xxx

全面負責校園雨雪天氣安全工作,,校園安全第一責任人,。

副組長:xxx

組員:xxx

1、當日行政值日人員,、值日教師,、門衛(wèi)全部到崗,應在放學之前半小時到達學校大門口和教學樓梯門口,,引導組織學生安全有序離開教學樓和學校大門口,。

2、安全領導小組有關人員到崗,,遇到雨雪天氣時應提前組織低年級學生提前放學,,并在大門口組織引導學生安全離開校園,引導家長站在大門兩側(cè)接送學生接學生,。各年級具體提前放學時間是:一年級,、二年級提前5分鐘。各班接到通知后應嚴格執(zhí)行該規(guī)定,,否則追究其當事人的責任,。

3,、班主任及值班人員全部到崗,教學樓和大門口應分工明確,,各司其責,,組織引導本年級學生安全有序離開校園。

4,、當日上學前如果遇暴風雪應依據(jù)上級主管部門通知采取調(diào)課,、停課等措施。

5,、未盡事宜,,以當天緊急通知為準。

低溫雨雪凝凍天氣應急演練篇二

為了加強學校安全工作,,保障全校師生員工的安全工作,,打造和諧校園,防范當前雨雪天氣安全事故的發(fā)生,,并能快速,、及時、妥善的處理突發(fā)事件,,切實有效降低雨雪天氣安全事故的發(fā)生,。根據(jù)區(qū)教育文件精神,切實從我校實際出發(fā),,制定本預案,。

組長:

副組長:

組員:各班班主任

大風、雷電,、雨雪(中大),、冰雹、凍雨等天氣

1,、當日值日人員全部到崗,,早晨7:10到校,放學之前10分鐘到達學校大門口,,引導學生安全有序離開教學樓和學校大門口,。

2、安全領導小組有關人員及時到崗,,遇到雨雪天氣時應提前通知各年級學生按時放學,,并在大門口、教學樓等區(qū)域引導學生安全離開校園,,引導家長站在大門兩側(cè)接送學生接學生,。

3、班主任課間加強巡視,確保學生課間不追逐打鬧,,確保課間活動安全,。遇緊急疏散時,在班級內(nèi)疏散學生,,各司其責,,確保本班學生安全有序離開班級。

4,、各班主任利用電話等通訊手段,,要求家長教育孩子在上學途中注意安全,確保上學放學途中不出意外,。

5,、安全領導小組組織人員清掃校園內(nèi)主要路段的積雪,對校園校舍安全隱患及時進行排查,,發(fā)現(xiàn)問題立即上報,及時整改,。

6,、其他注意事項

(1)雨具使用引導:為避免學生因個別雨具銳利,倡導,、鼓勵家長為學生配備雨衣,。

(2)對于使用雨傘的學生,提醒學生做到以下三點:一是進教學樓時要做到收傘,;二是持傘時,,傘尖要朝下;三是嚴禁用雨具打鬧,。

低溫雨雪凝凍天氣應急演練篇三

為確保我校防雪災各項應急工作高效,、有序地進行,限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失,,根據(jù)上級指示,,結(jié)合我校實際,特制定本預案,。

組長:xx,。

副組長:xx。

成員:xx,。

主要職責:

1,、加強領導,健全組織,,強化工作職責,,加強對防雪災工作研究,完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

2,、充分利用校內(nèi)各種渠道進行防雪災知識的宣傳教育,,組織、指導全校師生防雪災知識的普及教育,,積極開展防雪災中的自救和互救訓練,,不斷提高廣大師生防雪災的意識和基本技能。

3,、認真搞好各項物資保障,,嚴格按預案要求積極籌備,落實飲食飲水,、防凍防雪,、教材教具、搶險設備等物資落實,,強化管理,,使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。

4,、采取一切必要手段,,組織各方面力量全面進行防雪災工作,把雪災造成的損失降到最低點,。

5,、調(diào)動一切積極因素,迅速恢復教育教學秩序,,全面保證和促進社會安全穩(wěn)定,。

1、接到上級指示和通知后,,領導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài),,依法發(fā)布有關消息和警報,全面組織各項防雪災工作,。組織教職工隨時準備執(zhí)行防雪災任務,。

2、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查,,封堵,、關閉危險場所,停止各項大型活動,。

3,、加強對易燃易爆物品的管理,加強對供電輸電,、機房機庫等重要設備,、場所的防護,,保證防雪災工作順利進行。

4,、加強廣大師生宣傳教育,,做好師生、學生家長思想輔導工作,。

5,、加強各類值班值勤,保持通信暢通,,全力維護正常教學工作和師生生活秩序,。

6、按預案落實各項物資準備,。

7,、領導小組在上級統(tǒng)一組織指揮下,迅速組織搶險救災,。

⑴迅速發(fā)出緊急警報,,組織滯留在各種危險建筑物內(nèi)的所有人員撤離。

⑵迅速關閉,、切斷輸電系統(tǒng)(應急照明系統(tǒng)除外)和各種明火,,防止雪災后滋生其它災害。

⑶迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的'現(xiàn)場救護工作,,及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護站搶救。

⑷加強對重要設備,、重要物品的救護和保護,,加強校園值班值勤和巡邏,防止各類犯罪活動,。

8,、迅速了解和掌握本校受災情況,及時匯總上報,。

1,、進入防雪災緊急狀態(tài)后,學校防雪災領導小組將通過電話,、口授等形式傳達各種命令,、指示。

2,、在防雪災應急行動中,,全校師生要密切配合,服從指揮,,確保政令暢通和各項工作落實,。

3、本預案從20xx年xx月xx日起正式施行。

低溫雨雪凝凍天氣應急演練篇四

為進一步加強我縣教育系統(tǒng)應對雨雪冰凍天氣災害工作的管理,,及時有效地處理意外事故,,最大限度地減輕因雨雪冰凍天氣災害造成的師生傷亡和財產(chǎn)損失,結(jié)合我校實際,,特制定本預案,。

1、貫徹“預防為主,,防御與救助相結(jié)合”的原則,。

2、實施預案的組織原則,。各部門實行統(tǒng)一管理,,局部利益服從整體利益,一般工作服從應急工作,。

3,、雨雪冰凍天氣災害應急工作的紀律原則。應急,、救災期間,,領導小組人員和重要、關鍵要害崗位人員必須堅守崗位,,不得以任何理由擅自離崗或脫逃,。任何人都必須服從指揮和調(diào)遣,以提高防雨雪冰凍天氣災害的整體效果,,確保災害性雨雪冰凍天氣應急工作的協(xié)調(diào)有序開展,。

4、迅速報告,、主動搶險的.原則,。災情發(fā)生后,學校負責人要在第一時間里向當?shù)攸h委,、政府和教育行政部門領導報告,,并立即組織開展有效的救援工作,把救助師生生命作為首要任務,。

(一)防雨雪冰凍天氣災害應急領導小組

組長:

副組長:

成員:

(二)應急領導小組職責

1,、根據(jù)天氣預報或遭遇災害情況,遵照上級指令,,進入應急狀態(tài),。

2、根據(jù)雨雪冰凍天氣的程度,,經(jīng)會議研究可果斷決定學校是否停課或調(diào)課避災,,災后復課等指令,。

3、根據(jù)防雨雪冰凍天氣應急需要,,組織指揮學校開展應急搶險,,救災及災后重建等工作。

4,、及時向上級主管部門報告有關雨雪冰凍天氣災害情況等事宜,。

5、隨時掌握雨雪冰凍天氣發(fā)展趨勢,,并作出相應決策,。

6、組織宣傳黨和國家的防雨雪冰凍天氣災害科普知識,,傳授有關自救,、互救、雨雪冰凍天氣道路交通等安全常識,。

(三)搶險救災工作組職責

1,、落實防雨雪冰凍天氣及安全值班制度,加強對學生進行防雨雪冰凍天氣知識的宣傳教育,。

2,、做好地質(zhì)災害預警預測,防范校園山體滑坡災害發(fā)生,。

3,、做好學生放學回家和上學路上的道路交通安全宣傳教育工作。

4,、做好對受傷學生的搶救工作,。

5、搞好學校貴重物資的護衛(wèi),,加強防寒、防凍,、防曬等工作,。

6、做好善后處理工作,,制定災后整改與重建措施,。

7、積極與氣象,、交通,、地質(zhì)、消防,、公安,、民政,、醫(yī)療衛(wèi)生等有關部門配合,確保學校正常的教學及生活秩序,。

遭遇雨雪冰凍天氣災害事件,,領導小組應立即按此預案展開工作。

低溫雨雪凝凍天氣應急演練篇五

冬季到來,,由于雨,、霧、雪,、等天氣的即將來臨,,導致道路能見度降低,部分路段可能存在積水結(jié)冰的現(xiàn)象,,嚴重影響道路暢通和行車安全,,為了切實加強冬季學生接送車輛運行安全管理,避免重大安全事故的發(fā)生,,高效有序的組織事故搶救工作,,最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失,維護正常的社會秩序和學校秩序,,明確安全事故處理的責任,,確保學生人身安全不受傷害,特制定本預案,。

學校建立學生校車冬季安全事故應急處理領導小組,,由校長任組長,分管安全工作的副校長任副組長,,組員由各班班主任,、安保人員及校車司機組成,領導小組負責本預案的制定,,發(fā)布和實施,,參與處理安全事故,對事故發(fā)生經(jīng)過做好詳細調(diào)查和記錄,,并在第一時間內(nèi)報告相關部門,,并通知相關人員趕到現(xiàn)場,協(xié)助交警等部門進行處理,。全體成員分工合作,,密切配合,迅速,、高效,、有序的開展救援處理工作。

1,、學校要對放學乘坐校車的學生經(jīng)常進行安全方面的教育和交通法規(guī)的教育,,特別是對于容易造成安全事故的因素,,重點反復地對學生進行講解、分析,,增強學生自我保護能力和意識,。

2、制定學生乘坐校車的紀律和安全制度,,針對學生的年齡特點對乘坐校車過程中應注意的事項,,強調(diào)安全第一的重要性和必要性。租用車輛要求選用遵守交通法規(guī),,駕駛經(jīng)驗豐富的駕駛員,,選用車容、車況,、安全性能好的車輛為學校提供服務,。

3、加強駕駛員和乘坐校車負責老師的責任意識教育,,要求駕駛員嚴格遵守交通法規(guī)謹慎駕駛,,“文明駕車、禮讓先行”,,提高駕駛員安全意識,,減少事故隱患,并落實安全檢查制度,,確保車輛安全狀況良好,。要求負責教師加強管理,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育,。

4,、要求學生在乘車中自覺依次上下車,要文明,、安全候車,,要在規(guī)定的時間、地點等候校車,,上下車輛時要特別注意安全,。在行車過程中,嚴禁同學之間打鬧,,頭和手伸出窗外。

5,、做好車輛例行保養(yǎng)工作,,出車前要對車容、車況,、安全性能(特別是制動系統(tǒng))進行檢查

接到事故發(fā)生報告后,,有關職能部門要立即趕赴現(xiàn)場,,以最快的速度立即積極開展工作,控制事故的蔓延和擴大,,組織救援,、保護事故現(xiàn)場、開展事故調(diào)查取證,,盡快設法向領導小組報告事故情況,;如屬重大安全事故,則視事故情況,,與有關方面取得聯(lián)系,,妥善處理。

原則:突發(fā)安全事故發(fā)生后,,應先搶先救急,,及時匯報,按照依法辦案,、實事求是,、尊重科學的原則開展事故調(diào)查處理。

確認事故現(xiàn)場,,保護現(xiàn)場,,先搶救傷員排險,防止事態(tài)擴大而采取的緊急措施和移動現(xiàn)場物件時,,應作出標志,,協(xié)助交警、交管部門拍攝或繪制現(xiàn)場圖并寫出書面記錄,。

及時疏散人員,,組織人員及時做好同乘學生的護送工作。

在上級部門指導下做好其他善后工作,。

一旦發(fā)生校車交通事故,,應按下列程序進行處理:

隨車教師第一時間報警,然后及時匯報學校領導,。

領導小組及時報中心校,、教育局和相關部門。

處置乘車人員,。

①如有受傷者及時撥打120急救電話,,要盡快及時聯(lián)系車輛把傷員送至縣級或縣級以上醫(yī)院救治。

②另外調(diào)動車輛接送同乘沒有受傷的學生,。換乘車輛時,,隨車教師要看清周圍交通、車輛行駛情況,,避免發(fā)生新的交通事故,。

及時通知家長,。

配合交通事故處理部門,并參與調(diào)解,。

及時做好學生及家長安撫工作,,控制事態(tài),維持學校教育教學秩序正常進行,。

保險介入,。

低溫雨雪凝凍天氣應急演練篇六

班級:

①向倉庫領好掃雪工具和防滑材料(如竹掃帚、平頭鐵鍬,、麻袋,、警告標志、警戒帶等),,放到便于領取的地方,,平時在門衛(wèi)配一把鐵鍬和兩把竹掃帚;

②提前布置清除路面積雪的任務,,分發(fā)工具,,明確要求;

③檢查水電設施,,提前采取保護措施,。

辦公室:

①提示教職工在雨雪冰凍天氣期間盡量不開私家車上班;

②根據(jù)實際情況,,告知任課教師可能變動課表的情況,;

領導班子:

①平時做好有針對性的安全教育工作,提高幼兒自救互救,、自?;ケ5哪芰Γ?/p>

②通過園園廣播及時播送氣象消息和有關指示,、規(guī)定,。

1.如果適逢幼兒園放假,執(zhí)行市教育局停課的規(guī)定,,至少一位帶班領導在園值班,;幼兒處通過幼兒園信息平臺或班主任告知幼兒,辦公室按原計劃組織力量清除路面積雪,,確保主要通道暢通,,并安排好在園師生的生活;

2.如果逢幼兒園正常上課,,因地制宜,,繼續(xù)按課程表上課,有關部門做好安全防范工作。

辦公室:

①首先保證水電正常供應,,食堂正常運轉(zhuǎn);

②雪停后立即組織力量清除路面積雪(若夜間下雪,,必須早晨5:30開始清掃),,具體分工為:一樓各班班主任負責食堂至教室通道;二樓班主任負責樓道,;當班保安負責大門口,;后勤人員和駕駛員負責食堂通道,其中維修工專門負責重點區(qū)域應急處理(如鋪麻袋等),;

③必要時動員沒有上課的青年老師掃雪,;④嚴重積雪冰凍的路段,一時清除有困難的,,立即設置警示標志,,禁止幼兒通行;

領導班子:

①園醫(yī)隨時待命,,處理突發(fā)的跌傷事故,;

②根據(jù)實際情況通過廣播對幼兒進行安全教育:

③幼兒處老師和行政值日老師在非上課時間巡視園園,要特別關注教學區(qū)和運動區(qū)的情況,,排查隱患,,每位教職工都要隨時勸阻幼兒做危險動作;

④對部分班級開展的“雪文化”活動及時規(guī)范(如時間,、地點,、教師在場管理等)。

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