總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園辦園特色總結(jié)篇一

活動目標：

活動準備：

繪畫用紙,、筆,、范畫等。

活動過程：

（游戲情景的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。）

師：“呀，今天的天氣真好呀,，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧,。（聽音樂，做開汽車的動作）”

“小朋友快看這邊在辦畫展呢,，我們下車看看吧,。”

（幼兒觀察范畫,。）

“經(jīng)過剛才的欣賞,，你覺得這些畫漂亮么?！?/p>

引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等方面說。（提問）

“剛才小朋友觀察的真仔細,，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的,，你們想不想也來試試?！?/p>

（通過范畫,，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解，同時,，也能對幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ),。）

“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的,，現(xiàn)在老師做指揮員,，你們要聽好指揮哦！”

講解做版畫的要求以及步驟

先將硬紙版剪出你所要的圖形,，然后拼貼組合圖形,，最后上顏色，轉(zhuǎn)版,。

“你們的版畫真漂亮啊,，我們來布置一個美麗的畫展吧?！?/p>

（把幼兒作品貼在展示墻上,，）

“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計的,。真棒,！”

教學(xué)反思

通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富,，由于準備的教材不充足,，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,，如在繪畫過程中使用的時間過長,；

本文擴展閱讀：版畫是視覺藝術(shù)的一個重要門類。廣義的版畫可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫性質(zhì),。

幼兒園辦園特色總結(jié)篇二

我們小二班共有38位小朋友,，我們的孩子活潑,、可愛,。我們的家長對我們的工作支持、配合,。在我們大家共同的努力下,，我們班形成了良好的班風(fēng)班貌?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

繩是日常生活中常見的材料，以繩為運動器械,，可以組織非常有趣的玩繩活動,。在幼兒園的體育活動中我們以“繩”為活動器械，通過各種玩繩的活動,，讓幼兒創(chuàng)造出多種玩繩方法,，從掌握雙腳跳繩的基本動作要領(lǐng)出發(fā)，展開了形式多樣的花樣跳繩活動。同時,，我們也積極提倡,、鼓勵家長朋友和孩子們一起玩繩。家園一起動起來,，共同打造健康特色!

1,、 循序漸進開展活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)跳繩

大家知道,，幼兒學(xué)習(xí)跳繩一定是機體協(xié)調(diào)性達到一定的程度才能練就的,，我們在小班、中班開展的玩繩活動中,，我們就甩繩,、雙腳并攏跳等技能進行了鋪墊，讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩所需的動作要領(lǐng),，在孩子們熟練掌握這些動作后,，我們在晨間體鍛、基本動作練習(xí)等環(huán)節(jié)中滲透了跳繩游戲,，此類游戲的開展結(jié)合了平衡,、鉆爬,、跳躍等動作,，既鍛煉了幼兒機體協(xié)調(diào)性，又能讓幼兒在輕松愉快的情緒下練習(xí)相對枯燥的跳繩運動,，孩子們就能自然的學(xué)會了,。到了中班末期我班就有一半以上的孩子學(xué)會了跳繩。

2,、 嘗試高難度跳繩方法,，培養(yǎng)幼兒自信心磨煉意志品質(zhì) 在幼兒初步熟悉跳繩技巧的基礎(chǔ)上，因地制宜開展玩繩活動,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性能力讓幼兒學(xué)習(xí)一些有技巧性的跳繩方法,，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，在活動中交流,，在相互影響下增強自主意識,。如：跑跳、單人反跳,、單人交叉跳等,。讓幼兒在高難度的技能練習(xí)中挖掘潛力，不斷挑戰(zhàn)自我,，玩出自信,、培養(yǎng)意志。也鼓勵幼兒一物多玩，利用繩進行人數(shù)較多的合作跳繩,，有時男女分組,，有時混合組。如：雙人面對面跳繩,、雙人并排跳繩,、三人合作跳繩等。利用花樣跳繩運動,，充分調(diào)動幼兒積極性和主動性,，并能學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和鍛煉。并利用一繩多跳的游戲使幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,，提出玩法,，實踐游戲進行創(chuàng)新游戲。

3,、將民間游戲融入跳繩,，激發(fā)幼兒運動興趣 大班幼兒特點以身體各部位全面的發(fā)展，可以開展不同部位競技類活動以及有一定難度的挑戰(zhàn)性的活動,。

本學(xué)期我們還將大量的民間游戲經(jīng)過篩選,，豐富到幼兒園的花樣跳繩體育教學(xué)中，并針對大班幼兒的活動特點將活動進行了整理,。孩子們對于跳繩活動的興趣更加的高漲,。如：單人跳繩(大餅和油條)，是讓孩子們邊念兒歌邊跳繩“大餅大餅油條油條,?！庇钟羞m合多人開展跳繩活動：

三輪車(是一個小朋友跳繩邊念兒歌“誰要乘我的三輪車”，另一個小朋友順勢鉆入繩圈中和他一起跳并念“我要乘你的三輪車”),、小魚過龍門(是多人游戲,，其中兩人搖長繩，多人當小魚穿過繩子,。但因為幼兒園的孩子臂力還不夠,，所以我將其改為了3人游戲);這些富有童趣的民間游戲不僅很好的豐富了花樣跳繩活動的內(nèi)容，也更好的激發(fā)了孩子們對花樣跳繩運動的興趣,。

1,、學(xué)習(xí)畫各種線條，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、認識6?d12種顏色。

3,、學(xué)習(xí)好握筆的方法,，鍛煉小肌肉的靈活性,。

4、學(xué)習(xí)涂色的方法(平涂,、橫涂,、豎涂、斜涂,，勾線法等)

5,、了解一些常用的幾何圖形，觀察它的外形特征,。

6,、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

所以本學(xué)期我基本按照原定目標來設(shè)定特色課程,，由認識油畫棒開始,，進而教給幼兒正確的繪畫習(xí)慣，握筆習(xí)慣等;課程設(shè)置的主體內(nèi)容是涂鴉涂色,，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，以及發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，在學(xué)期的最后階段,，我教給幼兒基本的圖形特征,，“變變變”變成一些特定形狀的東西，吸引幼兒興趣,。

1,、計劃的制定把民間游戲、音樂,、童謠有計劃地安排到周計劃中,，老師做到心中有數(shù)。充分利用晨間活動及戶外活動的時間讓孩子們玩,。

2、實施過程及效果1,。促進親子之間的感情我們充分利用家教宣傳欄向家長介紹民間游戲,、童謠的好處，引起家長重視,。當然孩子的點滴進步離不開家長的協(xié)助,，針對我們班班額大，老師難指導(dǎo)的特點,，我們充分利用晨間活動時間,，家長開放日的時間，把家長請進班級中,，提高家長和孩子的積極性,。

3,、優(yōu)化了幼兒園的一日活動我們充分一日活動中的各個環(huán)節(jié)來對幼兒進行童謠教育。例如我們吃完飯后,，孩子們可以玩一些童謠游戲,，例如："石頭剪刀布""公雞頭、母雞頭""捉蜻蜓"等,，豐富了孩子們的間隙活動,，從中獲取知識同時獲得了樂趣。平時我們喝水,，洗手,，入廁都用童謠的形式來引導(dǎo)提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做,，又形成了好的行為習(xí)慣,，從中得到了鍛煉，一舉兩得,。 課間操后的時間是我們玩民間體育游戲的時間,，每周我們會玩一到兩個游戲，在玩這些游戲的時候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識,，有培養(yǎng)了孩子的合作能力,。

4、 家長與家長,、家長與老師互相取經(jīng),，促進了家園溝通。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，通過這一學(xué)期的實施后,，我覺得開展這樣的特色活動非常易于孩子們的日常生活，同時還能幫助孩子們提高自己的語言表達能力,，形成好的常規(guī),，這對孩子的身心發(fā)展有很大的幫助，而且我看得出無論是家長還是孩子們都非常喜歡,，興趣很高漲,，所以開展這樣的活動非常有好處。

幼兒園辦園特色總結(jié)篇三

我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。為了形成自己的獨特風(fēng)格,，我園結(jié)合農(nóng)村實際，巧用資源,，因地制宜地實施教育,，促進幼兒的發(fā)展，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ),。我們的課程理念是：親愛自然,，擁抱社會,，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點,，縮小范圍,，決定以“竹子”為特色開展工作。

我園每個班級活動室都設(shè)有一面主題墻,，當您走進活動室,，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容,，您就會明確這個班級最近在開展什么活動,。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們會根據(jù)主題的需要把主題墻進行留白,，利用家長,、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計,、自主探索,。自由活動時，孩子們會聚集在主題墻前想象,、添畫,、講述交流、擺弄操作,、自主體驗,。在主題開展的過程中，根據(jù)需要,，教師會及時引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻,，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識。在突出主題的基礎(chǔ)上,，在融入科學(xué),、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動形式，并加以遷移,、整合,、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，有效促進了教育目標的順利完成。

同時,，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源(如：稻草,、麻袋、竹片,、草席,、麥草扇等等)進行主題墻和家園欄裝飾,。

我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角――“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個大框架,，架頂上掛滿了老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠;有竹筒和布做成的小鼓;有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子,。墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍,、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖,。竹柜里擺滿了竹竿、竹片,、竹篾,、竹筒，供幼兒繪畫,、雕刻,、編織、制作等,。這些特色角的設(shè)立,，為開展特色區(qū)域活動奠定了基礎(chǔ)。

同時,，我們在各個區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料,，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個孩子。我們根據(jù)材料的特性,，使用同種材料在各個區(qū)角活動中創(chuàng)造出豐富的玩法,。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織;數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹游戲棒以及利用竹子進行高矮粗細排列;音樂區(qū)中有竹制打擊樂器;益智區(qū)中有竹筒套圈,、竹棒拼畫;體育區(qū)中有竹筒高蹺,、獨輪車;美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼,、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等,。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里,，制成“沙球;投進音樂區(qū),，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節(jié)奏;把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒就可以進行分類,、數(shù)數(shù),、排序等;把豆類投入科學(xué)區(qū)，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中;把豆類,、谷類投入美工區(qū),，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。

這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品,，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,，孩子們的區(qū)角游戲豐富了,，編織的、制作的,、剪貼的,、刺繡的，各種游戲油然而生,。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動了,，創(chuàng)意、造型,、用色,、布局變得有想像、有創(chuàng)意,、有童趣,，平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài),，各具特色,。

豐富戶外活動內(nèi)容，促進農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動,，也鍛煉了幼兒的各種運動技能,。如，我們利用竹推車,、竹高蹺等開展跑的游戲,，讓幼兒鍛煉走、跑,、推,、拉的技能，提高奔跑能力,，增強手臂力量;利用細竹竿,、竹滾套圈等開展跳躍游戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性;利用竹制自制教玩具系列等開展平衡,、鉆爬游戲,，增強幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運動的快樂的同時也有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和競爭意識,。

除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外,，許多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合,，我們與幼兒一起從游戲規(guī)則,、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展,，通過竹篾和竹筒的組合變化,，開發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將”等,。這些游戲無論場地大小,、人數(shù)多少都能進行，大大豐富了幼兒活動的內(nèi)容,，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動作技能,，同時發(fā)展他們的平衡感、節(jié)奏感,、協(xié)調(diào)性等,。又如竹鍬、竹簸箕,、竹水槍等玩具,，各年齡段的幼兒都喜歡玩，他們可以拿這些工具去玩沙,、玩水,、玩泥?？梢?，開發(fā)經(jīng)濟、實用,、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的教育經(jīng)費,，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀,、教育觀,，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展,。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量,、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒教育開辟了有效的途徑。

幼兒園辦園特色總結(jié)篇四

回顧這學(xué)期的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。

這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上,，一提到早期閱讀,，我們很多人就會想到提前識字，其實閱讀絕非單純的識字,，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋,。早期閱讀對人生成長進步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識,，開闊眼界和陶冶情操的有效途徑,，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的影響。對于年幼的兒童來說,，只要是與閱讀有關(guān)的任何行為,，都可以算作閱讀。下面是這一學(xué)期里我們兩位老師對幼兒早期閱讀的總結(jié)和體會,。

(一)創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)相對安靜的閱讀區(qū)。這里陳列的圖書是適合幼兒年齡特點的,、他們比較感興趣的,、圖文并茂的動物故事書、英雄人物故事書及科普類等讀物,，并且把書放在孩子伸手可及的地方,，讓幼兒選擇一些感興趣、合適的內(nèi)容,，自主自由的翻閱,。

2、經(jīng)常更換圖書內(nèi)容,，可輪流替換,，以保持新鮮感。也可讓幼兒自己帶書在幼兒園交換著看,，讓幼兒接觸到更多的不同題材的,、不同類型的讀物。

(二)選擇豐富的閱讀材料

1,、幼兒自帶圖書的選擇

我班幼兒每天會拿來許許多多的各種各樣的圖書,，有兒歌、散文,、世界名著,、童話故事、常識書籍等等,。孩子們會爭先恐后地拿著自己的書,，吵著讓我們老師講給他們聽,。我會選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文,、童話故事,，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視,、聽,、模仿和動作表演中認識作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞,、好句等，加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性,，激發(fā)幼兒的記憶能力,，提高幼兒閱讀興趣。

2,、幼兒閱讀興趣的關(guān)注,。

隨著幼兒閱讀能力的提高，他們的興趣更具廣泛性,、多樣性和多變性,，他們對閱讀材料的選擇逐漸趨于個性化，教師在投放大量新奇,、多變的閱讀材料的同時,，要密切關(guān)注幼兒的興趣點。

我們把閱讀和聽錄音看動畫片結(jié)合起來,，有很多閱讀內(nèi)容既有書本又有磁帶,、動畫片，比如“白雪公主”,、“西游記”等,，可以先讓幼兒看書，再聽錄音,，最后看動畫片,，這樣三結(jié)合，一來可以加深孩子對故事的理解,，二來可以增加孩子的閱讀興趣,。幼兒在看動畫片，學(xué)習(xí)了表演故事;在聽故事中,，學(xué)習(xí)了故事中角色間的語調(diào),。都讓他們模仿的惟妙惟肖。

幼兒園辦園特色總結(jié)篇五

版畫班教學(xué)總結(jié)

吳超榮

時間匆匆,，又到期末時,，本學(xué)期對版畫班教學(xué)總結(jié)如下：

本年度是讓學(xué)生了解、掌握兩三種版畫制作方法，對版畫有更為系統(tǒng),、全面的認識,。主要在小學(xué)高年級段進行版畫教學(xué)，針對這個年級段學(xué)生的特點,，紙版畫教學(xué)采取了以下相應(yīng)措施,。畫出物體的基本形體，對于基本形體的組合線要表達清晰,。具體的材料與制作要求學(xué)生手腦結(jié)合,，多想方法。

在制作過程中,，一般膠水無法粘牢吹塑紙,，我采用的是透明膠，取得了好的效果,。顏料厚薄,，虛實的控制，覆蓋紙張后的壓印都可以讓畫面發(fā)生有趣的變化,。

在黑白紙版畫的制作基礎(chǔ)上,，學(xué)生的水粉套色獨幅版畫制作，融自由的想象與嚴謹?shù)闹谱饔谝惑w,，可以進一步鍛煉陶冶學(xué)生的審美意識,。我們的套色版畫，囿于條件和學(xué)生的實際能力,，降低要求,。在版材的選擇上，一般選用吹塑紙,，但吹塑紙著色不容易均勻,，肌理模糊，效果不佳,，后來我嘗試將吹塑紙用水擦洗后再上色,，這樣印出來的色彩效果就比較令人滿意了。

在上水粉顏料的具體操作上,，老師的示范顯得十分重要,，我在教學(xué)中要求學(xué)生仔細體會老師的動作，對于動手能力欠缺的學(xué)生在一開始就手把手地指導(dǎo),。從顏色的調(diào)配,，水分與顏料的比例，在紙版上刷顏料的手勢,，輕重等等,，凡是影響到畫面效果的細節(jié)都要求學(xué)生注意,。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練、操作使學(xué)生對一類繪畫有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，一方面鍛煉了學(xué)生的動手,、動腦能力，另一方面讓學(xué)生能夠深入一個未知領(lǐng)域,，作長時間的探究,，教學(xué)班的學(xué)生綜合能力得到提高，個別優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展空間也就無形中加大,。

兒童作畫本無定法,，但教學(xué)指導(dǎo)兒童作畫是應(yīng)有一定的方法，教學(xué)過程中,，利用多種不同的表現(xiàn)方法來豐富版畫的制作效果,，增強版畫的藝術(shù)感染力。這樣可極大地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。獨特的作品效果增強了兒童版畫的藝術(shù)感染力，使兒童對版畫保持了持久的興趣,。

幼兒園辦園特色總結(jié)篇六

版畫社團教學(xué)工作總結(jié)

xx年9月在開學(xué)之初我校成立了版畫社團,，就如萬物復(fù)蘇的九月，版畫社團的孩子迎來了全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。響應(yīng)學(xué)校的號召,，讓對此有興趣的學(xué)生利用每周三下午兩節(jié)課時間來參加社團活動，對于學(xué)校該項活動的號召我開心極了,，并很有幸擔(dān)任了版畫社團的指導(dǎo)教師,。平時的課堂中我們能夠感受到一些學(xué)生對美術(shù)有著極大的興趣，他們經(jīng)常用那雙稚嫩的小手畫出我們驚嘆不已的作品,，無論是學(xué)生作品中天馬行空的想象,，還是天真無邪的美好愿望，都令我為之震撼,，我們孩子簡直都是“小天才”,，然而平時的課堂教學(xué)對他們的來說是不夠的，他們應(yīng)該專研更深層的技法,，應(yīng)該了解更多樣的藝術(shù)種類,，應(yīng)該更高更廣闊的提升美術(shù)視野，因此版畫社團就如同聽見了我內(nèi)心的呼喚一樣出現(xiàn)了,。

社團現(xiàn)有學(xué)生20人,，平均年齡只有11歲，學(xué)生來自四五年級各個班級的學(xué)生,。社團主張“自由,、趣味,、美感”的創(chuàng)作理念，學(xué)生獨立完成畫稿和刻版過程,，以小組合作的方式進行版畫的拓印,，最后形成具有獨特藝術(shù)魅力的版畫作品。版畫社團注重“發(fā)散式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)”,，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺及深,，科學(xué)又實用，學(xué)生們通過版畫不僅提高了創(chuàng)造力和審美能力,，感受更專業(yè)的藝術(shù)門類,，同時還能夠體會到藝術(shù)的廣闊性、趣味性,，并且徜徉其中,，愉悅釋然。

一學(xué)期即將過去,，三個月的版畫社團教學(xué)已接近尾聲,，雖然僅有十一周22個課時，但對我和學(xué)生來說卻是收獲滿滿,。

-1

從這些準備中我能看出家長對學(xué)校社團的支持,，也能看出這些小家伙對學(xué)校社團的重視。當我要求同學(xué)們每兩人相互將對方的圍裙系緊時,，問題出現(xiàn)了,，他們大多數(shù)都不會系扣子、不會戴圍裙,?？粗@些小家伙笨手笨腳的樣子，我才意識到他們在家中都視為珍寶一般,，很少做家務(wù),，一下子覺得自己的“責(zé)任重大”。在作畫的過程中這樣的問題也屢屢出現(xiàn),，比如：不會對折大的紙張并撕開,；拓印的時候容易將墨水弄的到處都是；不會使用常見的工具等等,。不過他們的學(xué)習(xí)能力很強,，很快就解決了這些“麻煩”。

版畫社團的這一學(xué)期教學(xué)工作也讓我受益匪淺,，在開展社團之初我借鑒了大量的文獻刊物,，并與我校校情相結(jié)合，制定出適合我們青云湖學(xué)校的一套教學(xué)方案,，課前做好一切教學(xué)準備,，教學(xué)后做好反思與修改,，對學(xué)生的掌握情況進行分析，將學(xué)生的作品成果進行整體,，一方面通過比賽和展覽讓他們建立自信,；一方面我將這些作品的照片發(fā)給相關(guān)專業(yè)人士，其中我請教了我的大學(xué)教授,，她給我提出了很多見解,，也給了我很多了解兒童版畫教育的渠道，給了我很多幫助,。

有人問過我怎樣讓學(xué)生對版畫藝術(shù)保持著濃厚的興趣,，經(jīng)歷這一年的實踐我找到了答案，就是版畫藝術(shù)本身,。我常常要求學(xué)生成功拓印出三幅版畫作品,，你就可以任選一幅你喜歡的帶走，因此學(xué)生就絞盡腦汁的思考如何能一次性拓印成功,，自主學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了,。有的學(xué)生接受能力較差，時而有技法掌握嫻熟的學(xué)生給予幫助,，兩人專研討論,，合作式學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了。有時學(xué)生的問題讓他們實在摸不到頭腦并請教我,，我會給予稍稍指點和引導(dǎo)，啟發(fā)式教學(xué)自然而然的產(chǎn)生了,。我

-34-