隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校教師述職報告美篇篇一
一、思想覺悟方面
本人一向堅持四項基本原則,，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)《教師法》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等政策法規(guī),。積極參加一年一度的普法活動,，增強自身的法律意識。任現(xiàn)職以來,，我忠于人民的教育事業(yè),，重視自身的師德修養(yǎng)，用自己正直的教師形象影響著學(xué)生的一舉一動,。在教學(xué)崗位上,，我不斷提高自身的素質(zhì)，堅定教書育人的信念,，樹立新的教育理念,，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，扎扎實實，勤勤懇懇的做好本職工作,。任教幾年來,，兩次年度考核均被評為優(yōu)秀等次。
二,、教育能力方面
在教學(xué)過程中,，我總是用一顆公平、公正的心對待學(xué)生,，克服認知偏差,，使他們真正感覺到老師既是他們的良師，又是他們的益友,，是真心愛護體貼他們的，在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生特點,，采取了不同的教育措施：針對優(yōu)等生的自傲心理，找出其自省點,，使他們能向更高層次發(fā)展;針對中等生的無為心理,，開啟其動力點，要求他們向優(yōu)等生看齊;針對后進生那種自卑的心理,，發(fā)掘其閃光點,，消除其心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過長時間的不懈努力,，班級上下部形成爭先奪優(yōu)的良好局面，全班總體成績逐步提高,。
執(zhí)教幾年來,，我所任教的班級，均能形成積極進取,、團結(jié)友愛的良好班風(fēng),，學(xué)生勤奮好學(xué)，遵紀(jì)守法,。
三,、教學(xué)能力方面
本人先后擔(dān)負多個教學(xué)班的班主任工作，作為一名好教師,，必須具有較高的教學(xué)水平與專業(yè)知識,，于是，我認真地學(xué)習(xí)鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,，不懂的就向其他有教學(xué)經(jīng)驗的教師請教。做到：
1,、鉆研教材備好課,。
備課是教學(xué)活動成功與否的前提。為了熟悉教材與教學(xué)大綱,，我每接過一本書,，總是對書本的整體內(nèi)容先作粗細的認識，明確教學(xué)目的與教學(xué)重難點,，明確學(xué)生必須掌握的各個知識點,，再結(jié)合大綱要求，認真學(xué)習(xí),、歸納,，選擇一定量,、適應(yīng)性強，效果好的習(xí)題,，然后根據(jù)不同層次學(xué)生的認知特點,，估計學(xué)生的接受能力、可能存在的問題,，結(jié)合本節(jié)課的重難點,，適度地進行教學(xué)。最后,，精心設(shè)計教學(xué)計劃,，并寫好教案，根據(jù)學(xué)生實際與教材的內(nèi)容,，制定正確的教學(xué)程序,，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫成教案,，重點標(biāo)記,。
2、駕馭課堂,，講好課,。
教學(xué)過程是師生雙方共同勞動的過程，在這一過程中,，教師所起的是主導(dǎo)作用,，所以，任教幾年來,，我對每45分鐘都做了合理的安排,，在授課過程中采用精煉的語言，先把課文中的常規(guī)知識點點明,，并引導(dǎo)學(xué)生逐層加深學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激勵學(xué)生展開想象,，發(fā)揮他們的思維能力,，這樣做能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛,。接著再采用分層教學(xué),，也就是根據(jù)各個學(xué)生認知特點的不同因材施教，讓每位學(xué)生都能取得相應(yīng)的進步,，讓每位學(xué)生都能取得相應(yīng)的進步的要求,，靈活變通，提出不同層次的問題,，讓學(xué)生在課后完成以鞏固知識,，教學(xué)效果很好,，每學(xué)年學(xué)生參加由學(xué)校出題的考試，成績優(yōu)秀率達到26%,，合格率在96%以上,。
3、認真學(xué)習(xí),，提高理論知識水平。
為人師者,，要給學(xué)生一碗水,，自己就必須要有一桶水。于是,，我正確處理好工作,、生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,，利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí),，在完成計算機應(yīng)用(專科段)之后,，又繼續(xù)參加韓山師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)本科函授,，已于20__年1月畢業(yè)。通過不斷地學(xué)習(xí),，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),，提高知識層次，加深自己對理論知識的認識與掌握,，并將之運用到教學(xué)實踐中去,，在提高自身教育教學(xué)能力的同時，提高教學(xué)質(zhì)量,。
四,、教研能力方面
由于多年從事語文學(xué)科的教學(xué)上作，本人在該方面有扎實的基本功,，平時喜歡學(xué)習(xí)各教育教學(xué)刊物中的文章,，積極參加學(xué)校各種教研活動。通過上公開課,，虛心接受經(jīng)驗豐富的老師提出的建議,，同時經(jīng)常聽其他同事的課，不斷提高或改正自己的認識,。在工作中,，我認真鉆研教材教法，不斷改進教學(xué)方法,，探索教改新路子,，大膽進行嘗試,，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高,，所以也不遺余力地指導(dǎo)一些青年教師,，闡明自己的教學(xué)觀點，使青年教師的教學(xué)水平有所提高,。
總之,，我時刻以新時期教育工作者應(yīng)具備的合格條件嚴格要求自己，不斷加強自身的理論知識水平與師德教育,，通過各種途徑努力提高自己的教學(xué)水平,，但對照上級的要求仍有一定的差距，在今后的工作中,，我將會銳意進取,，不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，使自己能夠適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué),，加深自己的綜合能力，使自己真正成為一專多能的教育上作者,。
學(xué)校教師述職報告美篇篇二
我年參加工作以來,，思想積極要求進步，忠誠黨的教育事業(yè),，,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重擔(dān),，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。
﹝一﹞、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這十年,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,、教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”,，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。
2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考,。
提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。
3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“背書比賽”,、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”,、“寫字比賽”,、“講故事比賽”、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”,、“樂學(xué)”,，同時，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向。
4,、運用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益。
近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果,。這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來,，學(xué)生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學(xué)中,，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,，死扣書本，死記硬背,，是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新,，因人而異罷了,。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格,。這幾年的語文教學(xué),，也取得了一定的成績。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。
﹝二﹞團隊工作方面
20__年，我校團總支在鎮(zhèn)團委,、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞上級團工作要求，結(jié)合學(xué)校工作實際,，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，結(jié)合學(xué)校實際開展了一系列工作：
1、注重團隊管理,，完善學(xué)生干部隊伍建設(shè),。每班設(shè)一名宣傳委員和一名團支部書記，負責(zé)各班板報宣傳,、升國旗,、校園廣播等工作。
2,、堅持一個月出一次板報,，每星期一升國旗儀式進行愛國主義教育，每天早上校園播,，多種渠道對學(xué)生進行思想教育,。
3,、五四青年節(jié)舉行了入團宣誓儀式，歌聲慶?！拔逅摹钡然顒?。通過活動增強了學(xué)生們的愛國愛團愛學(xué)校的意識。
4,、堅持團會,，團課，團干例會制度,。
5,、在少先隊員中開展團的教育。
〔三〕衛(wèi)生保健方法
1,、今年防流感成了一項艱巨的任務(wù),。配合政教處嚴格貫徹落實上級部門的決策部署，按照高度重視,、全員參與,、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控,、依法科學(xué)處置的總體要求,，堅持及時、準(zhǔn)確,、適度的原則,，充分準(zhǔn)備，嚴陣以待,，認真做好各項防控工作,。加強防控知識宣傳，規(guī)范落實晨檢制度,、《因病缺課登記追蹤制度》假期追蹤監(jiān)控，家長監(jiān)控等制度,，至今未發(fā)生一起集聚性流感疫情,，未發(fā)現(xiàn)一例甲流確診病例。
2,、傳染性疾病的防治工作
首先是讓學(xué)生提高自我保護意識,，在傳染病多發(fā)季節(jié)，做好消毒和預(yù)防接種工作,，阻斷傳染病的發(fā)生,，如對乙肝病毒疫苗的接種，并做好傳染病的登記統(tǒng)計工作,，在日常工作中如發(fā)現(xiàn)師生患有急性的傳染病如結(jié)核,、肝炎類疾病的傳播，進行及時的診斷、隔離治療,。
3,、廣泛宣傳，充分利用學(xué)校各墻報,，及顯眼的地方張貼標(biāo)語,，及出好墻報，各班充分利用自己的墻報進行宣傳,，團支部廣播站開展廣播,，形造大力宣傳，使學(xué)生講衛(wèi)生,，文明有禮形造大力宣傳,，使學(xué)生講衛(wèi)生，文明有禮形成習(xí)慣,。
4,、建立系統(tǒng)的學(xué)生心理健康檔案，開放心理咨詢室為有心理困惑的師生提供心理疏導(dǎo),。主要針對學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題,、情感情緒問題、交往問題進行指導(dǎo),。加強宣傳力度,，形成校園心理健康教育文化。
在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。
學(xué)校教師述職報告美篇篇三
為什么要述職呢?也許真有點書卷氣,，我不太情愿在大庭廣眾之下說自己做了什么，更不愿說自己取得了哪些成績,。其實,，我跟大家一樣，要說成績的取得,，那也僅是我們在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們大家共同努力取得的結(jié)果。既然是工作程序,，那就說說吧,，說些什么呢?就說說一年來自己的感受,，說說自己的心里話。如有不妥,，敬請老師們批評指正,。
我這人真的很簡單，用我個人博客中自我介紹的話來說,，那就是八個字：“尚儒泊雅,，心誠人事?！鼻八膫€字是我的追求,，是我的心態(tài)，是我的自我“保養(yǎng)”,，讓儒家思想涵養(yǎng)自己,，淡泊、恬適;后四個字是我對人,、對事的準(zhǔn)則：真心于事,，真誠于人——凡能獻上我全身心的事，我絕不獻上一只手,。一年來,，我是這么想的，我也是這么做的,?！白院馈⑴?、信心”,，是我一年來個人總結(jié)的關(guān)鍵詞。
一,、自豪：深情感動中幸福人生
不管在任何場合,，我都為我能生活在蘆墟實小這樣一個集體里而深感自豪：這是一個團結(jié)的團隊，這是一個上進的團隊,，這是一個人文的團隊,，每天都有著讓你感動的事在發(fā)生老師的責(zé)任心感動著我
一天在聽課，坐在邊上的楊昀老師輕聲告訴我：“早上,，顧老師私下對我說,，昨天晚上她做夢了,，說在夢里上課了,，課還不到一半就結(jié)束了。之后,，教室里亂哄哄的,。你只是沖著她笑了笑,，然后搖了搖頭，沒說什么,，走了……”我聽后,，也不由得笑了，但的是一種敬意,，當(dāng)然也有一絲暖意,。于是，我更專注地聆聽顧老師那投入的上課,。其實像顧老師一樣的人和事在我們學(xué)校真的太多了,，為了能上好課，為了學(xué)生的成長,，我們毫無怨言,。我是個容易被感動的人，“責(zé)任心”感動著我,，我們的老師經(jīng)常幸福地提醒著我：“責(zé)任重于泰山”——有責(zé)任地做事,，對事負責(zé);有責(zé)任地做人，對人負責(zé);有責(zé)任地做自己,，對自己負責(zé),。
稚真的童言溫暖著我
一天早晨，由于外出,，幾日沒能到校上課,，我也確實想我的學(xué)生了，于是便夾起語文課本,，早早地來到了教室,。此時，學(xué)生們大多來了,。當(dāng)我進教室的一剎那,，孩子們停下了自我管理組織的晨讀，將目光齊刷刷地,，無一漏缺地投向了我,，一股久違飛揚的雀躍情緒寫在孩子們可愛的臉上。我笑著凝望著孩子們,，不時地朝著他們點頭,。隨即，晨讀聲變成了孩子們滿心的歡呼聲,。此時,，一小男孩，平時怯懦的小輝,，情不自禁地說了一聲：“老師,，你黑了!”
小輝說這話的時候,，正咧著嘴笑著，似乎還有些靦腆,。咦!這話出自一天真的孩子之口,，令我激動，因為這其中包孕著孩子對你的細心——孩子也學(xué)會了留心,，留心生活,，留心身邊的人。難道這不正是感恩教育的真實體現(xiàn)和真實回報?雖然我們不刻意追求回報,。是的,，這孩子是夠細心的，也許確切地說,，這孩子真夠心細的——上學(xué)期,，將近一周2a課堂教學(xué)的評委工作也夠累的，每天一坐就六七節(jié)課,，聽,、記、看,、想,、議、評……又要起早摸黑驅(qū)車來回趕,，本瘦弱的身體,，哪能受得了這樣的折磨，朋友說：“瘦了,，就顯得黑了,。你確實瘦了?！焙⒆?，你真心細哪!孩子的話，美了我的心,，孩子的話,，溫暖著我……
我自豪，我們蘆墟實小有一個團結(jié)和睦,、踏實上進的教師團隊,，更有一批活潑可愛，善真成長著的學(xué)生,，也便由此,，讓我無怨無悔于自己所從事的工作。
二、努力：踏實進取中充實人生
我首先是一名教師,，是一名小學(xué)語文教師，不斷提高自身業(yè)務(wù),，讓孩子們在輕松中學(xué)語文,，讓孩子們在喜歡中學(xué)語文，那是我一貫的追求,。真的,，孩子們喜歡我，孩子們喜歡上我的語文課,。我常為此而津津樂道,。我能模范遵守課程計劃。每一節(jié)語文課我都提前進課堂,，等候上課,，沒有一節(jié)語文課拖過堂。幾年來,，我自覺將教育科研與語文教學(xué)緊密結(jié)合,，著力于“我隨課文學(xué)作文”，深入開展課題研究——讓學(xué)生情趣地品讀,，“我隨課文”盡心感悟：它是一種語言的激蕩內(nèi)化;讓學(xué)生情趣地對話,，“我隨課文”盡情言語：它是一種語言的練習(xí)積蓄;讓學(xué)生情趣地習(xí)作，“我隨課文”盡興表達：它是一種語言的運用展示,。由此它幫助著學(xué)生對文本的完整理解,、有效復(fù)述以及語言內(nèi)化，它幫助著學(xué)生學(xué)會謀篇,，學(xué)會觀察,，學(xué)會留心生活，學(xué)會想象,，學(xué)會感恩,。此課題研究成果獲得了市級一等獎。
我是校長的助手,，盡心盡力是我對“得力”二字的注解,。我分管學(xué)校教研、教科,，分管課改工作,，負責(zé)教師進修培訓(xùn)，負責(zé)教師考核,，負責(zé)青年教師培養(yǎng),，分管幼兒園，外來民工校,，分管考勤,，分管支教工作等,，對于每一項工作我力爭早計劃，早落實,，著力于有成效,，和教導(dǎo)處、教科室一起理順完善學(xué)校教研常規(guī)“四位一體”的校本教研制度初見成效,，“月中心議題”教研活動已成為特色,，我們的語文教研組先后三次被評為市先進教研組，藝術(shù)組也曾被評為市先進教研組……
本著“崇尚綠色·關(guān)注生成·追求高效”,，我們出臺了“綠色課堂”教學(xué)評價,，立足課堂，以教研組開課,、周五骨干教師開課,、支教送課、汾湖之春開課等形式,，大興課堂教學(xué)研討之風(fēng),，潛移默化中成長著我們教師課堂教學(xué)的實施能力。由此,，我們在市級2a級優(yōu)質(zhì)課評比活動中六位老師脫穎而出,。說起2a級評優(yōu)課，我盡著自己最大的努力,，做了我應(yīng)該做的事：賽前,，邀請市知名有經(jīng)驗的老師前來聽課把脈，自己也多次親臨課堂,，課后與教師們開誠布公地交流,。
比賽時，九位老師三輪比賽,，每一次出去,，我都給予熱情的鼓勵，教學(xué)設(shè)計比賽,，安排好車輛,，臨行時，不忘發(fā)條短信,，給隨行負責(zé)的老師轉(zhuǎn)言：請老師們放下包袱,，預(yù)祝成功;課堂教學(xué)評比了，邀請有關(guān)老師組成協(xié)助組,，自己有時也積極參與其中,，出謀劃策。比賽結(jié)束了，盡我最大能量打聽比賽情況,。有老師意外了,，我便會主動前去安慰，因為我深知,，歷時長,、耗精力的2a比賽，真的是很艱難的,，即便是失敗了(其實，在這里我不想用“失敗”兩字)也值得敬佩,。其他比賽,、活動我也能傾注精力，做好老師的堅強后盾,。
學(xué)校教師述職報告美篇篇四
“未覺池塘春夢早,，階前梧葉已秋聲”歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去,，轉(zhuǎn)眼間20__學(xué)年已近尾聲,，這一年是我20余年教學(xué)工作中可謂最忙碌但也最充實的一年，心理時間特別短,，還沒來得及從周一回神過來,，卻又到了周末，細思一年中的工作,，可總結(jié)為收獲多多,，遺憾不少，著重扮演好了二個角色：
角色一：勤勤懇懇的“小組長”,。
人生有太多的意想不到,，去年8月，校領(lǐng)導(dǎo)要我去教務(wù)處工作,，受命后數(shù)夜憂嘆,，未恐辱沒使命，以損賞識者的英明,。一年來的工作體會是：
△責(zé)任重大,。肩負著學(xué)校教育目標(biāo)和教學(xué)計劃實施、教學(xué)質(zhì)量提高的重任,，平時還要接受來自上級教育部門的階段性工作,，只有縝密組織，切實安排才能保證教學(xué)活動開展,。
△事務(wù)繁雜,。教學(xué)工作計劃的制定實施，合理科學(xué)地安排課務(wù),，日常教學(xué)管理,，教學(xué)情況調(diào)研，教研活動的安排,，各種考試的組織,，學(xué)生的學(xué)籍管理。
△矛盾批評集中,。矛盾有來自于教學(xué)工作與個人感情的處理,，批評來自于教學(xué)上的事務(wù)雜，難以周全,，有些事務(wù)的處理急躁,。雖處在風(fēng)口浪尖上,，但有領(lǐng)導(dǎo),、老師們的信任、支持,、理解,，我依然激情如初。我想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進,，它只能在別人的挑剔聲做更好的自己;表揚讓我精神振奮，批評同樣讓我進步!
現(xiàn)就一年來我在教務(wù)處所開展的工作總結(jié)如下：
△切實履行職責(zé),。在其位,，謀其事，勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。制定并實施教學(xué)計劃，期末認真總結(jié);嚴肅認真組織各種考試,，無論是期中、期末,、初三七次質(zhì)量分析，還是學(xué)科競賽和市學(xué)科抽測考試,，從考前動員,，組織命題,，安排考務(wù),，到考時巡考、督查,，考后分析、反饋,，均有條不紊,，達到預(yù)期的目的;科學(xué)地安排落實課務(wù),，力爭人盡其才，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長;組織落實教研組工作,，組織安排隔周一下午的教研組活動;精心組織安排學(xué)校的教研課,、教壇新秀參評的指導(dǎo)課，并做好市各項教研活動的接待工作,，以及全國數(shù)學(xué)競賽我?？键c的考務(wù)工作;對于各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，重過程管理,，考前動員,，考時鼓勵，考后總結(jié),，做到盡心盡責(zé);關(guān)注重點中學(xué)及中考有關(guān)信息,，把有關(guān)試卷及時分類發(fā)送至各備課組長，無論是重點中學(xué)招生,、學(xué)業(yè)考試,、體育考試還是提前職高的考試均組織有序，為學(xué)生正常發(fā)揮提供了有力保障;平時加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，組織對七年級學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，九年級學(xué)生的考前輔導(dǎo)及周六的假日活動，事事都身體力行,。
△積級主動參與學(xué)校各項大型的迎檢活動,。
在創(chuàng)建寧波市文明單位中,，竭盡全力，起草了近五千字的創(chuàng)建工作總結(jié)報告,，并制作課件,，在挑選制作處理幻燈圖片中耗費了大量的精力，常常熬至深夜,。
在三年一輪課程改革總結(jié)中,，作了近萬字的總結(jié);尤其是在本學(xué)期的課外文體活動實施情況及執(zhí)行課程計劃情況的檢查中，以主人翁的責(zé)任感,，全身性地投入工作,，從方案制定落實到資料收集整理，到總結(jié)報告的完成;從課程計劃的調(diào)整再調(diào)整到整改的落實,，無不滲透著辛勤的汗水;在課外文體活動檢查中我校的做法,、資料整理得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
△細致,、縝密地做好調(diào)研工作,。
根據(jù)學(xué)校工作的總體安排，本學(xué)期對七年級學(xué)生進行了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況的調(diào)查,，對八年級學(xué)生進行了作業(yè)情況的調(diào)查,，從制訂調(diào)查方案到設(shè)計調(diào)查內(nèi)容調(diào)查，到數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,，到最后總結(jié)報告完成,，及調(diào)研結(jié)果的反饋，其間所增加的工作量可想而知,，并搭上了無數(shù)個休息日。
角色二：躑躅向前的“行者”,。
本學(xué)期接任了三(8)、二(7)班語文,，中間又穿插了初三a班的語文,，語文教學(xué)中本著“勤學(xué)、善思,、實干”的原則,，嚴格要求自己,，以身作則，竭盡全力,，上好每一堂語文課,，在第一輪新教材的基礎(chǔ)上不斷改進,，不斷探索,，不斷反省,，認真分析自己在實施教學(xué)過程中存在的具體問題，努力探求改進方法,，提高課堂實效，并不斷提升自己的素質(zhì),，無論是初三，還是初二活動均能參與,。認真完成市教研員布置的命題工作,，遇到特殊任務(wù)積壓的作業(yè)常常是在周日梳理，努力做到對學(xué)生負責(zé),，做到盡力而為,，問心無愧。
人生是一種體驗的過程,，當(dāng)回首往事時所有的體驗都是財富,，收獲一年的背后，也有許多遺憾：工作中創(chuàng)新性工作不夠,，少有自己獨特的管理理念,，有時考慮問題不周密，經(jīng)人一指點才發(fā)現(xiàn)有紕漏;學(xué)習(xí)不夠深入全面,，局限于訂閱一些專業(yè)類刊物,，未去涉足教學(xué)管理類,，管理水平上難上臺階;語文教學(xué)中有時疲于應(yīng)付，深入鉆研不夠,。
總結(jié)這一年的工作,，我心中經(jīng)常在追問，反思自己所從事工作的意義,，及如何用自己的智慧,、情感和一生中最為旺盛的精力去詮釋它的意義，為自己留下一些或許對未來有用的東西,，從而可以問心無愧地懷著對教育的夢想,，全身心地投入教學(xué)工作，從中去感受投入工作的快樂,。我愿用最大的真誠,、熱情，對學(xué)生,、對老師,、對學(xué)校、對社會負一份職責(zé),，我想既然選擇了教師,，選擇了梨洲中學(xué)，不去想結(jié)果怎樣,，也不去想是否身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,，朝著自己的理想，快樂自信地遠航!
最后,，對一年來關(guān)心指導(dǎo)我工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持理解我工作的老師們表示最誠摯的謝意!
學(xué)校教師述職報告美篇篇五
時間過得真快,，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來,，由于自己能夠真正做到為人師表,、教書育人，腳踏實地,，盡職盡責(zé),。因此,，圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，成績突出,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,，現(xiàn)將20__年度的工作回顧如下：
(一),、在德育方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真記錄,，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。我不善言談卻踏實肯干,，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,，只有求真務(wù)實才能真正所收獲,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處,，團結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,，服從安排,，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系,，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作,。在工作中我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心強,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,，在思想上不敢有半點懈怠,，總是積極認真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊,，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。
(二)、在出勤方面
這一學(xué)年里,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級語文教學(xué)工作,，每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷,，堅持做到不遲到,，不早退;無論自己有多大的事，都是小事,，總是把工作放在第一位,，堅持大事少請假，小事不請假,。
(三),、在教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研,，大膽創(chuàng)新,，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想,，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“無備之仗”,，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上,，無論多忙多累,，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,，堅持做到心中有數(shù),。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生,，來完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中,，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成;我重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理,，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作,。
