工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

護(hù)士實(shí)習(xí)生工作總結(jié)優(yōu)秀一

時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在導(dǎo)師的辛勤指導(dǎo)下,，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益頗多,?；仡欉@些日子，是苦是樂,，是酸是甜,，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，即將要出科了,，卻有好多的不舍。對于我們的實(shí)習(xí),，科里的導(dǎo)師們都很重視,，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長,。

神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站,，剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺,，但是導(dǎo)師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來,。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室,，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，導(dǎo)師都會陪在一旁，為我們的成功高興,，我們失敗了會鼓勵(lì)我們,。導(dǎo)師的認(rèn)真負(fù)責(zé),，像朋友般的和我們交流,，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)導(dǎo)師還會經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課,，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西,。

心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病,、心律失常,、冠心病及心力衰竭多見，在導(dǎo)師的帶教下,，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作,。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房；微笑迎接新病人并做好入院評估,；嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄,；正確采集血、尿標(biāo)本,；積極配合醫(yī)生治療,；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……

經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí),，使我對內(nèi)科常見病,、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識和提高,，在突發(fā)病方面,，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧?？傊?，在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺,，雖然我還只是學(xué)生,，我的能力有限，但我會不斷摸索,，用微笑溫暖病人心田,，用努力充實(shí)我的知識與技能。溫故而知新,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。

在實(shí)習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作,，關(guān)心病人。不遲到,，不早退,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,、有記錄。

護(hù)士實(shí)習(xí)生工作總結(jié)優(yōu)秀二

我們來__人民醫(yī)院快六個(gè)月了,。當(dāng)初從學(xué)校來醫(yī)院實(shí)習(xí)的場景就好象發(fā)生在昨天一樣,。我深深體會到我們現(xiàn)在實(shí)習(xí)生活的今天是很多生活到昨天的人得不到的明天，是我們明天回不來的過去,。我倍加珍惜這里的每一天,、每一分、每一秒,。

轉(zhuǎn)眼在胸外科的實(shí)習(xí)又要結(jié)束了,，細(xì)細(xì)回想我們的實(shí)習(xí)生活。在臨床實(shí)踐中,，我們嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,、三查八對制度，做什么事都非常努力,、小心翼翼的,，生怕出了什么差錯(cuò)。感覺很累每天下班的時(shí)候感覺腳很沉重,，晚上很想把腳墊高了睡,，我們的那些女孩子們身子骨每天散了架吧。打開QQ看著同學(xué)們的實(shí)習(xí)感悟,，心里多少回產(chǎn)生幾許的共鳴,。每次回家還想看會兒書，可拿起書就睡著了。

想起當(dāng)初在學(xué)校老師在說到未來的時(shí)候搖搖頭說出的哪句漸漸變好,！現(xiàn)在的我們算是夢里看花,。于是每天早上起來的第一件事就是對著鏡子給自己一個(gè)燦爛的微笑，對自己說漸漸變好,，笑一笑,。盡最大的努力做好每件事，我覺得這不管是護(hù)士還是其他行業(yè)的工作人員都必須具備的.,。我默默地對自己說,，一定要給病人最大的舒服，讓他們早日康復(fù),，看到那些手術(shù)后的病人一天天的精神漸漸變好起來了,，我們感到很是開心，感到一點(diǎn)點(diǎn)工作的成就感,。每天都有點(diǎn)進(jìn)步,，我的進(jìn)步離不開帶教老師孜孜不倦地教導(dǎo)，雖然自己現(xiàn)在懂的東西不是很多,，但我在不斷的努力,。

我真的學(xué)到了很多東西，無論是知識,、為人處世,，還是面對生活的態(tài)度都有了很大的進(jìn)步與改變。了解到胸外科工作流程,，各個(gè)班次所做的工作以及胸外科常見的手術(shù)護(hù)理,，比如胃潰瘍穿孔、乳房包塊,、結(jié)腸腫瘤,、闌尾炎、腹股溝疝,、靜脈曲張等等的護(hù)理,，學(xué)會做手術(shù)前準(zhǔn)備工作和術(shù)后準(zhǔn)備工作及手術(shù)前后交接班,。靜脈留置針,、頸靜脈留置針、留置胃管,、尿管,、術(shù)后各種引流管等各種管道的護(hù)理。

對于剛出來的我是一個(gè)莫大的鼓勵(lì),，老師經(jīng)常教導(dǎo)我作為一名護(hù)士,，一定要有責(zé)任心，要細(xì)心，有愛心,，有耐心,。在這里，我非常感謝醫(yī)院能給我提供實(shí)習(xí)的機(jī)會,，也非常感謝胸外科的老師們給我們的關(guān)心與教導(dǎo),，我們會好好珍惜這個(gè)機(jī)會，努力去提升自我,，讓自己學(xué)到更多的東西,，成為一名合格的優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)士實(shí)習(xí)生工作總結(jié)優(yōu)秀三

實(shí)習(xí),，是一種期待,，是對自己成長的期待。本人在某某中醫(yī)院工作,，通過半年多的工作,，在某某中醫(yī)院良好的工作環(huán)境和婦科住院護(hù)理部濃厚的學(xué)習(xí)和工作氛圍影響下，在護(hù)士長的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)使我意識到,，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而豐富

法律知識

，增強(qiáng)安全保護(hù)意識,，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU,，我的帶教導(dǎo)師是萬凌導(dǎo)師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動作漂亮,，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,，在導(dǎo)師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動要求做操作,， 可這樣導(dǎo)師又覺得我干活不主動，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場,。每天面對著導(dǎo)師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差,，又不會與導(dǎo)師溝通，進(jìn)了CCU還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教導(dǎo)師,，對我很耐心， 也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠導(dǎo)師每天都能看到我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天,！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，而導(dǎo)師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,， 又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對導(dǎo)師的無奈我真無地自容,！我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有,。然而何婷導(dǎo)師知道了我由于自卑,，不主動而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會,。是導(dǎo)師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝導(dǎo)師對我的關(guān)懷,，我也會加倍努力,，不辜負(fù)導(dǎo)師對我的期望！

護(hù)士實(shí)習(xí)生工作總結(jié)優(yōu)秀四

時(shí)光荏苒,，實(shí)習(xí)的日子看似漫漫無期,，終究也歸于似水的流年。此時(shí),，我告別了在__醫(yī)院作為實(shí)習(xí)護(hù)士的生活,，在這之后，我也即將永遠(yuǎn)告別我的學(xué)生時(shí)代,?；叵朐谶@過去近一年的時(shí)間里，我收獲了很多：知識,、技術(shù),、友情、經(jīng)驗(yàn)……想起第一天,，我穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候,，心情澎湃，不能自已,；在那一刻起,，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的病人減少痛苦就成為了我最大的追求,。

實(shí)習(xí)開始得很突然,，以致于剛開始的時(shí)候，我遇到問題經(jīng)常會不知所措,，在那時(shí),，導(dǎo)師是我們最大的“靠山”,。我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教導(dǎo)師的屁股后面，不放過導(dǎo)師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，遇到不懂的或是重要就會做小筆記,，導(dǎo)師總能在空下手來的時(shí)候給我們細(xì)細(xì)解答，對此我十分感激并且珍惜,；因?yàn)?，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，導(dǎo)師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任,，也是相當(dāng)費(fèi)神,。就這樣，我就從手忙腳亂的應(yīng)對開始,，慢慢成長,，學(xué)習(xí)導(dǎo)師和其他護(hù)士的知識和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化自己的技術(shù),，漸漸地也是能夠熟練地應(yīng)對各項(xiàng)比較常見的問題,，稍有不懂也可以觸類旁通，舉一反三,。

事實(shí)上,，護(hù)士實(shí)習(xí)對我來說并不是簡單的工作，而是一種生活的體驗(yàn),，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人,。一方面，我要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能,，抓住每一次操作的機(jī)會鍛煉自己,，直到熟能生巧；另一方面,，我要處理好自己和同學(xué),、帶教導(dǎo)師、護(hù)士,、醫(yī)生,、病人以及病人家屬的關(guān)系，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫σ步o了我難得的鍛煉機(jī)會,，讓內(nèi)向的我在與人交流的能力上有了長足的進(jìn)步,。同時(shí)，我也明白了,，溝通是一門藝術(shù),，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁,。話誰都會說,，意思表達(dá)的是否準(zhǔn)確,，說得得體與否等都會影響到護(hù)士和病人之間的關(guān)系。我覺得,，我應(yīng)該是給護(hù)士留下的一門隱藏的必修課,，是護(hù)士精益求精的關(guān)鍵,。

實(shí)習(xí)中也會遇到很多不如意的事：排班不盡人意,、病人無理取鬧、工作無窮無盡,、同事關(guān)系緊張,。坦白來說i，我并不是那類很會調(diào)整自己的狀態(tài)的人,，因此,，每一件事都有可能讓我感覺那段時(shí)間的實(shí)習(xí)壓力倍增。然而,，塞翁失馬焉知非福,，在被迫多次直面來自各方面的壓力之后，我也終于能夠坦然面對生活給我出的難題,。即便是讓過去的我愁云滿面的CASE,，現(xiàn)在我也大多能一笑了之。我打心底里感謝__醫(yī)院給我的這個(gè)珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,，也感謝導(dǎo)師和護(hù)士們一直以來對我的幫助,，若是沒有良好的環(huán)境，即便有進(jìn)取的心,，也會處處碰壁,。

實(shí)習(xí)不僅給了我適用一生的經(jīng)驗(yàn)，也讓我變得成熟,。實(shí)習(xí)之后我才終于明白：護(hù)士的眼,，縱使看多了生離死別，也從未看慣不知心痛,；護(hù)士的唇,，縱使抿著痛苦和悲傷，也會把最美的弧度留給別人,；護(hù)士的心,，縱使已經(jīng)盛滿了憂愁的酒，也要將最溫暖的那一處為病人留下,。護(hù)士,，是這個(gè)世上最美的職業(yè)，“白衣天使”受之無愧,。

護(hù)士實(shí)習(xí)生工作總結(jié)優(yōu)秀五

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落,，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，以馬克思主義、嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有

措施

,、有記錄,。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心,、細(xì)心,、耐心”為基本，努力做到“眼勤,、手勤,、腳勤、嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,，及時(shí)完成交接班記錄,。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作,，對科室的急,、危,、老,、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對,。通過學(xué)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，做一名合格的護(hù)士。

在普外科實(shí)習(xí)期間,，使我全面了解了普外的護(hù)理工作,。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作，如胃腸減壓,，留置導(dǎo)尿,，外周留置靜脈留置針，灌腸等,。同時(shí)也學(xué)會了對闌尾炎,，疝氣，甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理,。掌握了大手術(shù)如胃癌,，膽囊結(jié)石,，結(jié)腸癌,，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容。能夠獨(dú)立承擔(dān)普外科常見的急腹癥—闌尾炎,，術(shù)前的準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段實(shí)習(xí)期間,，使我了解到,，普外科是手術(shù)科室，要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大量問題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平,。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼為期X個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐,，用于臨床所邁開的第一步,，在此過程中我收獲頗豐，

心得體會

亦不少,。我__醫(yī)院實(shí)習(xí),，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了X科,，X科等X個(gè)科室學(xué)習(xí),，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己,，努力做到了不遲到,、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對待病人和藹可親,，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐,，在此過程中我不斷總結(jié)

學(xué)習(xí)方法

和臨床經(jīng)驗(yàn),，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題,、獨(dú)立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過X個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄,、會診記錄,、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見,、多發(fā)病人的診治,；掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重,、急病人的初步處理,。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，

在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),！

感想：

工作失職或違反規(guī)章制度和操作規(guī)程：由于部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng),，沒有充分理解和尊重病人的生命權(quán)和健康權(quán)，忽視嚴(yán)格執(zhí)行制度和操作規(guī)程,，加上工作壓力較大,，甚至為了規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn)，出現(xiàn)制度和次序不顧的現(xiàn)象,，致使醫(yī)護(hù)工作缺乏有序性和完整性,，護(hù)理缺乏連續(xù)性和完整性，極易加重護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)和思想壓力,，出現(xiàn)醫(yī)護(hù)之間,、護(hù)患之間操作和溝通方面的障礙,，為糾紛埋下了隱患,。

醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大,、要求高,，對醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗(yàn)和技能也有較高的要求。醫(yī)護(hù)之間的溝通,，護(hù)士之間進(jìn)行有組織地交流,，能有效促進(jìn)醫(yī)護(hù)之間的理解和配合，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積累,、技能和技巧更有效地傳播和應(yīng)用,。然而正是缺乏必要的交流和溝通，工作中常常出現(xiàn)表達(dá)和真實(shí)意圖不符,，造成誤解,，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

服務(wù)態(tài)度冷漠,、技術(shù)操作水平低：腦外科護(hù)理工作繁重,，幾乎每個(gè)病人都需及時(shí)詳細(xì)地進(jìn)行生命體征的觀察和記錄，并及時(shí)響應(yīng),。繁重的工作和人員配比的失調(diào),，導(dǎo)致護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑，而對病人及家屬的焦慮心情不能及時(shí)安撫，或解釋工作不夠全面,，即可引起病方強(qiáng)烈不滿,，導(dǎo)致護(hù)理糾紛。

另外,，腦外科對護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平有著較高的要求,。病人復(fù)雜、危重的病情,，多伴有生命危險(xiǎn),，若沒有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，常用救護(hù)程序不熟練,，則直接影響搶救質(zhì)量,，引發(fā)醫(yī)療糾紛。若在交接過程中沒有詳細(xì)交待或稍有疏忽遺漏,，沒有足夠經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士和實(shí)習(xí)生極可能意識不到,，極易導(dǎo)致糾紛的發(fā)生。有些操作必須一次成功完成,，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平,，亦可導(dǎo)致醫(yī)療糾紛。在護(hù)理人員與病人互動關(guān)系中所發(fā)生的任何事件,，包含溝通成分,，沒有溝通，護(hù)理很難達(dá)到目的,。

護(hù)士實(shí)習(xí)生工作總結(jié)優(yōu)秀六

(一)先是科護(hù)士長給我們實(shí)習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論,，使我們對康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾天里,，護(hù)士,、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè),；學(xué)會了如何接待病人入院,；加深了對配制藥液、靜脈滴注,、肌注和擺放藥品,、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨(dú)立完成生命體征的測量和描繪,、記錄,；試著書寫了4個(gè)病人的交班報(bào)告……

這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時(shí),，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí),。7月10日,，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理,、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等,，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時(shí)，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習(xí)的重要性,。

(二)月15日,，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱,，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障,，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動訓(xùn)練,，“喳,、喳、喳”,，“一,、二、三”,，“伸舌,、鼓腮”，“舉手,、抬腿”,，“好，再來一遍”…… 病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令,。當(dāng)時(shí)我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作,；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容,。

在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練,，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn),，那就是愛心與耐心。

(三)這一整周我在物理治療室實(shí)習(xí),，這里只有一位技師,，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。

理療室放置有多種不同的治療儀器,，有國產(chǎn)的,，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用,。在操作過程中偶爾一個(gè)小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正,，可見操作的規(guī)范性不容忽視,，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。

下一周我們就要轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)了,，按要求每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護(hù)理病歷,。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍,，并補(bǔ)充了一些評估資料和護(hù)理措施,，調(diào)整了護(hù)理診斷的時(shí)間、前后順序,，讓我受益匪淺：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身,，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)行護(hù)理病歷記錄。

(四)這一周是我們在康復(fù)科實(shí)習(xí)的最后一個(gè)周,，說起來還真有些舍不得,。因?yàn)樵诙潭痰乃膫€(gè)星期里，已不知不覺習(xí)慣了這里的氛圍,，訓(xùn)練的口令,、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。

月31日,，按教學(xué)實(shí)習(xí)要求,，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要各自進(jìn)行一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長要求我們“脫稿”查房,。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下,，我開始進(jìn)行了護(hù)理查房，偶爾思維中斷時(shí),，是老師們那鼓勵(lì)的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作,。

之后，老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定,，而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的健康教育問題,，希望今后揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更出色,。

去年11月,，我聽說學(xué)校可能會讓我們這一屆的學(xué)生慢慢地走上實(shí)習(xí)的路途,，所以到了20__年的1月多,，我們正式被分配到一家有一家的醫(yī)院或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)去當(dāng)見習(xí)護(hù)士了。前期,，我們主要是要時(shí)間各種各樣的護(hù)理技能,，為后期的臨床和實(shí)習(xí)打下一個(gè)鋪墊，由于我們本身能力不太夠,，所以醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)針對我們這批人也采用了教師制度,，即我們各自跟著一位資深的護(hù)士一起上班,，這個(gè)過程中包括了查房、宣教,、解釋,、發(fā)藥、扎針,、注射等工作,，所以整個(gè)學(xué)士實(shí)踐的流程還是比較充足的。

護(hù)士實(shí)習(xí)生工作總結(jié)優(yōu)秀七

在心胸外科我學(xué)到了很多東西,。高銘澤老師(帶教老師)是一個(gè)特別勤勞,，認(rèn)真而負(fù)責(zé)的一位老師，還記得來科室的他對我說的第一句話便是讓我們共同學(xué)習(xí),！心胸外科是接觸的第一個(gè)真正意義上的外科,。由于上個(gè)科室是消化內(nèi)科，與之對比下讓我真正的感受到了內(nèi)科和外科的差別,。在內(nèi)科治療多為保守,，同樣是矽肺的病人，在心胸外科大多數(shù)會進(jìn)行手術(shù)治療,，而內(nèi)科的治療就相對保守多半會選擇化療或者放棄治療,。

在內(nèi)科消化時(shí)幾乎沒有碰到過手術(shù)病人，而在外科就恰恰相反,，手術(shù)病人很多,。特別是心胸外科，一般手術(shù)較大,，通常手術(shù)后很少有直接回病房的,，通常都是送到ICU觀察，待病情穩(wěn)定后再送回病房,。在心胸外科最常見的是氣胸,，其次是肺占位、心臟病人(以室間隔缺損,，主動脈關(guān)閉不全較為常見)然后就是食管癌的病人,。食管癌的病人術(shù)前術(shù)后的差異較大，術(shù)前就醫(yī)時(shí)可能就是單純的咽不下東西,，覺得吞咽困難，術(shù)后病人一般需禁食一個(gè)星期,，這一個(gè)星期病人會比較難受,，因?yàn)閭谔弁矗由鲜彻馨┦中g(shù)將胃上提到胸腔,，可使肺受壓,，易發(fā)生肺不張,。患者可能出現(xiàn)煩躁不安,，呼吸困難,、胸悶、氣促等癥狀,。我們應(yīng)鼓勵(lì)并協(xié)助患者進(jìn)行深呼吸及有效咳嗽,、咳痰，幫助患者翻身,、拍背,。

若患者呼吸道分泌物粘稠，可用糜蛋白酶,、氨溴索等行超聲霧化吸入,，已達(dá)到稀釋痰液的目的。通常術(shù)后一個(gè)星期病人病情穩(wěn)定后,，逐漸開始進(jìn)食,，病情的恢復(fù)就會較為順利了。還有在外科的輸液滴數(shù)并不會像消化內(nèi)科控制的那么嚴(yán)格,，因?yàn)橄瘍?nèi)科大多數(shù)為老年患者,。心功能不那么好，而外科除了心臟病人的滴數(shù)需嚴(yán)格控制外,，其余的病人基本上可以滴個(gè)70滴左右,。在心胸外科見到了許多因氣胸插管而進(jìn)行胸腔閉式引流的患者。雖然之前在消化內(nèi)科也有見到過,，可是并沒用真正的處理過,。在心胸外科，老師除了教我如何看水柱的波動判斷是否堵管的標(biāo)準(zhǔn),，還教我如何更換胸腔閉式引流瓶,，如何更換引流袋等等。

讓我學(xué)到了很多,。之前在別的科室我每天對于自己要干的事情沒用一個(gè)概念,，在高老師的指導(dǎo)下知道了自己每天的工作，而不是像從前那樣盲目的依靠老師了,。老師平時(shí)做事很嚴(yán)謹(jǐn),，對待我的要求也很嚴(yán)格，雖然常常被老師說的很沮喪,，甚至有些怕老師,，心里埋怨老師?？墒腔丶液笞屑?xì)想想老師的話我又得到了收獲,。非常感謝老師帶給我的成長,，雖然我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但是您帶給我的,，確實(shí)一筆無法衡量的財(cái)富,！未來一直在路上。

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