每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一

朱麗燕

發(fā)展方向

1,、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠,。在工作中,，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦,。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師。面對(duì)新的教育課程改革,，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化,、人性化、藝術(shù)化,。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

實(shí)施辦法

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事,，今日畢,。

2、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì),，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思,。

3,、在卅二都初中這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真,、精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)美術(shù)課。

4,、按照學(xué)校的要求自制個(gè)人博客網(wǎng)站,，及時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展，才能超越自我,，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹(shù)，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此,，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹(shù)立教書(shū)育人人生目標(biāo),，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,，突破成長(zhǎng)高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，加快成長(zhǎng),，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。

一,、課程理念

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)

應(yīng)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài),，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力

成果的能力,。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二,、推進(jìn)措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿ぁ?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維,，采用類(lèi)比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者,，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高技能，培養(yǎng)審美情趣,。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開(kāi)發(fā)校本課程資源,，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流,。

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師的成長(zhǎng)是非常有意義的。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo),。

1．規(guī)劃對(duì)人的發(fā)展與成長(zhǎng)具有指導(dǎo)作用。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒(méi)有多少自己的追求,，發(fā)展是比較被動(dòng)的；當(dāng)他們對(duì)工作不滿意時(shí),，往往歸因于外部的環(huán)境制約,，認(rèn)為自己盡了力，困難克服不了是沒(méi)有辦法的事情,。

而事先的考慮和設(shè)計(jì),，則會(huì)把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，有了發(fā)展的目標(biāo)與動(dòng)力,，對(duì)發(fā)展具有指導(dǎo)作用,。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動(dòng)。促使自己認(rèn)真分析自己,，促進(jìn)了反思,。使自己有了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊迫感,。促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵(lì)自己,。規(guī)劃對(duì)自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書(shū),，參加什么樣的活動(dòng),，做什么研究，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì),，減少了行動(dòng)的盲目性,、隨意性。

3．動(dòng)態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求,。我們抓住這些基本的,、穩(wěn)定的東西去做計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃就應(yīng)該是有用的,。規(guī)劃有中長(zhǎng)期的和短期的,，它們?cè)趦?nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長(zhǎng)期計(jì)劃比較宏觀,、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會(huì)否定計(jì)劃的作用了,。最后，我們也要有正確的“動(dòng)態(tài)計(jì)劃觀”,，計(jì)劃不是一成不變的,，而是動(dòng)態(tài)的。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對(duì)計(jì)劃作出修正和調(diào)整,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二

教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野,，又具有現(xiàn)代教育技術(shù),。這說(shuō)明教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專(zhuān)業(yè)，一個(gè)是教育專(zhuān)業(yè),。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的,，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。

“多做”,、“多想”,、“多聽(tīng)”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),；改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松,、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

（1）,、提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生,，形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀,，“多做”,、“多想”、“多聽(tīng)”,。

（2）,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

（3）,、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一定的能力，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（4）,、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、利用課余時(shí)間鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),，3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。

專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑：

1,、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)：在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn),、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，為了提高自身認(rèn)識(shí),，今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2,、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng);利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書(shū),，讀好書(shū),，因?yàn)樽x書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。

3,、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。通過(guò)參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流,、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

（一）作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)美術(shù)教師,，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

1,、備課：從美術(shù)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行反思,，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶。

3,、課外美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分,，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行,。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)比賽活動(dòng)，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會(huì)例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，多給學(xué)生一些美術(shù)的營(yíng)養(yǎng)。

（四）做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個(gè)一”,，寫(xiě)好一手粉筆字、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

在今后的教學(xué)生活中,，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三

發(fā)展方向：

我從1996年參加工作至今,，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。在這15年中,，我認(rèn)真踏實(shí),，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與,，樂(lè)觀完成,。我想，以往的成績(jī)只屬于過(guò)去,，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí),，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中，沒(méi)有及時(shí)反思與積累，再加上平時(shí)懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面,，沒(méi)有提升到理論階層。

目標(biāo)：

元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠,。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情,，還需要一個(gè)冷靜的頭腦,。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師。面對(duì)新的教育課程改革,，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化,、人性化、藝術(shù)化,。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

實(shí)施辦法

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事，今日畢,。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

3、在九中這個(gè)平臺(tái)上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真，精心準(zhǔn)備上好公開(kāi)課準(zhǔn)備基本功比賽比賽,。

4,、自制個(gè)人博客網(wǎng)站，及時(shí)更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四

隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要,、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要,、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要,，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹(shù),，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹(shù)立教書(shū)育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,，突破成長(zhǎng)高原，克服職業(yè)倦怠,，完善自我,，加快成長(zhǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施,。

一,、課程理念

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)

美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分,，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。應(yīng)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性,，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài),，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力

現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性,，因此,，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法,，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力,，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。

二,、現(xiàn)狀分析

我們學(xué)校的美術(shù)教師全部是大專(zhuān)以上的專(zhuān)業(yè)教師,，擁有充分的教師資源,，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、學(xué)生方面

學(xué)生對(duì)美術(shù)課都有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識(shí),。

3,、對(duì)策研究

為適應(yīng)城市中學(xué)素質(zhì)教育的需求，探索適合其學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑,，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際,，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法。教師方面：利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累,，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格,。學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加保護(hù)自然的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

三,、發(fā)展目標(biāo)

1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢(shì),，正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢(shì),，定位自己的發(fā)展目標(biāo),。實(shí)踐證明，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí),，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間,，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么,，自身的優(yōu)勢(shì)在那里，是課程與教學(xué)論的研究,，還是班級(jí)管理,，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無(wú)視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒(méi)有價(jià)值的目標(biāo),，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長(zhǎng)避短。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),，是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo),。、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài),，對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí),。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng),，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,，而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋?zhuān)挥袑?duì)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向,。同樣,，一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段,。3,、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力,，愛(ài)其師方能信其道,，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的,，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過(guò)程,。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候,，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候,。

4、把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,。從近年來(lái)涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來(lái)看，名師大都是在教育課題的研究過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,。把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,、焦點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究，在課題的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問(wèn)題,，并把它上升到理性的高度,，用理論成果的形式反過(guò)來(lái)指導(dǎo)解決教育問(wèn)題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專(zhuān)家,。,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過(guò)程的積累與反思,，做到這一步并不難,。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。,、明確發(fā)展階段與過(guò)程目標(biāo)。計(jì)劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識(shí),，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)?是否明確今后一個(gè)階段自己要解決的主要問(wèn)題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容,。沒(méi)有過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有通過(guò)階段目標(biāo)的積累才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長(zhǎng)和生命價(jià)值,。

四,、發(fā)展規(guī)劃

自我發(fā)展規(guī)劃，是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,。具體包括：教師對(duì)職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,，對(duì)工作單位和崗位的選擇，對(duì)各專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì),，對(duì)成長(zhǎng)階段的設(shè)計(jì)，以及所采取的措施等,。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師的成長(zhǎng)是非常有意義的,。

1．規(guī)劃對(duì)人的發(fā)展與成長(zhǎng)具有指導(dǎo)作用,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”過(guò)去,，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，不少教師對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題,，往往是模糊的，有的甚至從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題,。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒(méi)有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動(dòng)的,；當(dāng)他們對(duì)工作不滿意時(shí),，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力,，困難克服不了是沒(méi)有辦法的事情,。而事先的考慮和設(shè)計(jì)，則會(huì)把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標(biāo)與動(dòng)力,，對(duì)發(fā)展具有指導(dǎo)作用。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動(dòng),。對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明,，大多數(shù)教師認(rèn)為，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)自己是有幫助的,。(1)促使自己認(rèn)真分析自己,，促進(jìn)了反思。(2)使自己有了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊迫感,。(3)促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū),、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵(lì)自己,。(4)規(guī)劃對(duì)自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用,，讀什么書(shū)，參加什么樣的活動(dòng)，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì),，減少了行動(dòng)的盲目性、隨意性,。3．動(dòng)態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求,。有人對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由,，就是“計(jì)劃趕不上變化”,。我們認(rèn)為，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際,，但并不能由此否定規(guī)劃的作用,。首先，盡管社會(huì)和教育事業(yè)不斷變革,，但是教育又是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的領(lǐng)域,，它的基本任務(wù)、內(nèi)容和方法是相對(duì)穩(wěn)定的,，教師成長(zhǎng)的過(guò)程是有一定規(guī)律性的,，一般說(shuō)來(lái)都要經(jīng)歷“探索期、適應(yīng)期,、成長(zhǎng)期,、成熟期”幾個(gè)階段。只要我們抓住這些基本的,、穩(wěn)定的東西去做計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃就應(yīng)該是有用的。其次,，規(guī)劃有中長(zhǎng)期的和短期的,，它們?cè)趦?nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長(zhǎng)期計(jì)劃比較宏觀,、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會(huì)否定計(jì)劃的作用了,。最后，我們也要有正確的“動(dòng)態(tài)計(jì)劃觀”,，計(jì)劃不是一成不變的,，而是動(dòng)態(tài)的。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對(duì)計(jì)劃作出修正和調(diào)整,。

五、推進(jìn)措施

1、注重審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維，采用類(lèi)比,、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神,。

4,、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動(dòng)的組織者、參與者,、引導(dǎo)者,，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí),、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),。使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí),，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源

努力開(kāi)發(fā)校本課程資源,，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流。

六,、實(shí)施重點(diǎn)

（一）造型,、表現(xiàn)領(lǐng)域

1、認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。

2,、人物面部表情畫(huà)法，進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí),。

3,、活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。

4,、淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí),，進(jìn)行彩墨畫(huà)的練習(xí)。

（二）設(shè)計(jì),、應(yīng)用領(lǐng)域

1,、單線體、黑體,、變體美術(shù)字的寫(xiě)法,。

2、簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí),，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí),。

3、折,、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型,。

4、塑的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的日用品造型設(shè)計(jì),。

（三）欣賞,、評(píng)述領(lǐng)域

1、中國(guó)古代書(shū)畫(huà)

2,、優(yōu)秀的建筑作品

3,、中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

（四）綜合、探索領(lǐng)域

1,、追尋遠(yuǎn)古文化

2,、當(dāng)一回蔡倫

3、我們的節(jié)日

七,、實(shí)施計(jì)劃：

啟動(dòng)階段：2007年9月———2007年11月：調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)前沿教育理論，確定我校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo),，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

第二階段：2007年11月——2008年7月：實(shí)施學(xué)科規(guī)劃,，在實(shí)驗(yàn)中反思,。

第三階段：2008年9月——2009年7月：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)科規(guī)劃。

第四階段：2009年9月——2009年12月：反思規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中的成敗得失,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)缺失。

第五階段：2009年12月——2010年7月：總結(jié)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果,，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

一、個(gè)人分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂(lè)于助人,；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí),；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問(wèn)題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高,；在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究,；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格,。三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課,，完成一個(gè)課題研究,，論文爭(zhēng)取在市以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的教師,，力求優(yōu)秀的教師,。

三、具體措施

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課,，愛(ài)崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并努力解決問(wèn)題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓寬自己知識(shí)視野,，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2,、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時(shí)俱進(jìn),。

3、積極參加各種聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章,，做好讀書(shū)筆記。

5,、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、鑄師魂,，保持穩(wěn)定的職業(yè)自覺(jué)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，以教育工作者的責(zé)任感和使命感來(lái)統(tǒng)領(lǐng)自己的一切言行,，在師德師表上當(dāng)好表率,，塑造敬業(yè)奉獻(xiàn)、負(fù)重奮進(jìn)地開(kāi)拓教育者形象,。持守共生發(fā)展的成長(zhǎng)理念,，將教育過(guò)程看作是師生平等合作、交互作用,、自主建構(gòu)和共同發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，正視個(gè)人成長(zhǎng)與群體成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)共進(jìn)關(guān)系,。為營(yíng)造團(tuán)結(jié),、和諧、進(jìn)取的工作氛圍,，促進(jìn)學(xué)校和地區(qū)持續(xù),、穩(wěn)定,、健康發(fā)展而不懈努力。

2,、明主題,，厘定個(gè)人的研究方向。在拓展寬泛底面的同時(shí),，要通過(guò)個(gè)性化,、特色化專(zhuān)業(yè)研究，實(shí)現(xiàn)縱向提升,。從現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)出發(fā),，將“情境化、簡(jiǎn)約化的數(shù)學(xué)課堂”作為教學(xué)研究的主要方向,。通過(guò)學(xué)習(xí),、研修、實(shí)踐,、反思等途徑,，切實(shí)擁有屬己化的研究成果。

3,、重實(shí)踐,，形成鮮明的教學(xué)特色。扎根教學(xué),，立足課堂主陣地,。將自己關(guān)于“生活數(shù)學(xué)”“綜合數(shù)學(xué)”“人文數(shù)學(xué)”的研究成果進(jìn)行有效整合，以“簡(jiǎn)約化”為課堂教學(xué)的核心理念和研究方向,，形成具有鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在實(shí)踐中增強(qiáng)反思辨析能力和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，使得課堂教學(xué)在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生影響,。

二,、學(xué)習(xí)措施與途徑：

1、以學(xué)習(xí)修研為階梯,，積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動(dòng),，通過(guò)培訓(xùn)、考察,、訪學(xué)等活動(dòng),，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，涵養(yǎng)內(nèi)在精神,，用知識(shí)來(lái)照亮心靈、開(kāi)啟智慧,、滋潤(rùn)人生,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注意廣泛閱讀，匯聚精華,，學(xué)以致用,。在專(zhuān)業(yè)研修方面，突出教材研究重點(diǎn),，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色,，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點(diǎn)研究話題，立足自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域努力參與互動(dòng)式網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流和研究,，拓展個(gè)人研究空間。

2,、以課堂教學(xué)為陣地,，課堂是自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主陣地，是自身專(zhuān)業(yè)生命的活力之源,，丟棄了課堂,，也就丟棄了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一,，需要眾多要素的支撐,。就專(zhuān)業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范,、簡(jiǎn)潔,、流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力和凝煉、準(zhǔn)確的表達(dá)技巧,。其次是要踐行核心的教學(xué)理念，尤其是貼近自己專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué)理念,，通過(guò)開(kāi)放課堂,、梳理案例，從新課程實(shí)施的角度,，對(duì)自己執(zhí)教的公開(kāi)課進(jìn)行備課思路介紹和執(zhí)教情況說(shuō)明,，在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐,，逐步形成一定的風(fēng)格和特色,。

3、以教育科研為主軸,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會(huì)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合,，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問(wèn)題”，開(kāi)展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”,；將科研與主題研究結(jié)合起來(lái),，從而保證研究課題的前瞻性、生命力,，是課題研究真正落實(shí)到位,；將科研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研究熱情,，提升科研品味,，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成功跨越。

三,、具體規(guī)劃：

1,、教學(xué)方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念,，不斷形成新的教學(xué)基本技能,；積極投身教育教學(xué)改革，特別是要參與課程改革,，掌握課程開(kāi)發(fā)技術(shù),，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)期間能執(zhí)教省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，成長(zhǎng)為青島市專(zhuān)業(yè)人才或青島市教學(xué)能手,。

2、學(xué)習(xí)方面

積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動(dòng),，通過(guò)培訓(xùn),、考察、訪學(xué)等活動(dòng),，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，涵養(yǎng)內(nèi)在精神,，用知識(shí)來(lái)照亮心靈,、開(kāi)啟智慧、滋潤(rùn)人生,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注意廣泛閱讀，匯聚精華,，學(xué)以致用,。在專(zhuān)業(yè)研修方面，突出教材研究重點(diǎn),，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色,，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點(diǎn)研究話題，立足自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域努力參與互動(dòng)式網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流和研究,，拓展個(gè)人研究空間,。

3、科研方面

以教育科研為主軸,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會(huì)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合,，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問(wèn)題”，開(kāi)展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”,；將科研與主題研究結(jié)合起來(lái)，從而保證研究課題的前瞻性,、生命力,，是課題研究真正落實(shí)到位。雖然自己承擔(dān)的十五課題正處于結(jié)題階段,，但是自己的“心”與教科研工作并沒(méi)有“結(jié)題”,。在未來(lái)的日子中，依托青島版數(shù)學(xué)教材,，繼續(xù)研究與驗(yàn)證新教材的使用與創(chuàng)編,，將教科研工作進(jìn)行到底。把課題研究及相關(guān)教科研論文整理成冊(cè),，努力爭(zhēng)取在省和全國(guó)性的刊物上發(fā)表,。

4、帶動(dòng)輻射方面

通過(guò)名師班的培訓(xùn),，將參與培訓(xùn)的收獲及反思及時(shí)的反饋于學(xué)校,，發(fā)揮名師骨干的作用，帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究,。在三年培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭作用,，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校課題研究，言傳身教,、協(xié)同發(fā)展,，主動(dòng)與兩名青年教師結(jié)成互幫互助對(duì)，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，構(gòu)建基于自身教學(xué)個(gè)性、風(fēng)格,、特色的數(shù)學(xué)教育教學(xué)思想體系與實(shí)踐體系,。

隨著教育改革大形勢(shì)的深化，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),，工作要求,、工作節(jié)奏將越來(lái)越高、越來(lái)越快。而學(xué)校師資問(wèn)題將是影響,、阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,、提升的關(guān)鍵所在，因此,，教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,。進(jìn)行自我剖析,，制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢(shì)在必行,、刻不容緩的大事,。鑒于自身情況，特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一、自我分析

本人進(jìn)入此校已有六年多的時(shí)間,，在這六年多的時(shí)間里,，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,，給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我能熱愛(ài)教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí),，但是在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識(shí)和研究,。樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，缺乏耐力,。

二,、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃 第一年（2006年）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì),。

2,、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展,。

3、加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，一學(xué)年開(kāi)設(shè)1-2堂研究課,。

4,、利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。第二年（2007年）

1,、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

2,、申報(bào)科研型教師，努力成為科研型教師,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

1,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

7,、增強(qiáng)科研意識(shí),，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息,。

8,、勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五

沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。

作為教師,，要努力做到與新課改同行，適應(yīng)新課程要求,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,。

一、課程理念

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，利用農(nóng)村的自然資源進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)

美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分,，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。應(yīng)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài),，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力

學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力,。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)生對(duì)美術(shù)課有著較濃厚的興趣,，但由于對(duì)美術(shù)缺少接觸與認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍。不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對(duì)待的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識(shí),。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需求,，探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑，利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累,，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格,。注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),，認(rèn)真大膽創(chuàng)作，學(xué)會(huì)合作,，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加保護(hù)自然的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

三、措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng)

在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類(lèi)比、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí),、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)

使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí),，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師,，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入,，在從事美術(shù)教學(xué)中,，我都與其他老師一樣面臨著許多的問(wèn)題和困惑，所以說(shuō),，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,。

個(gè)人現(xiàn)狀分析：

從教十一年來(lái)，我一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作,。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,，積極參加教育科研活動(dòng),，能夠與孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)，看到他們的每一幅作品,，我會(huì)感到幸福,。在實(shí)際的從教工作中，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,，也有了自己的教學(xué)個(gè)性,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松,、快樂(lè),、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力,。

1.教學(xué)方面：發(fā)揮自己堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的知識(shí)理論功底,，在深挖教材和理解教材的基礎(chǔ)上，把握好每課的教學(xué)重難點(diǎn)，努力培養(yǎng)自己的教學(xué)技藝,，形成一套具有自己特色的教學(xué)方法,。爭(zhēng)上市優(yōu)課。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)

“教書(shū)育人”的真諦,，努力提升自身的修養(yǎng)，爭(zhēng)做深受學(xué)生喜愛(ài)的教師,。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)“教書(shū)育人”的真諦，努力提升自身的修養(yǎng),，爭(zhēng)做深受學(xué)生喜愛(ài)的教師,。

3.科研方面：在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)反思,，善于用悟性總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)，撰寫(xiě)專(zhuān)題論文,，爭(zhēng)取在區(qū),、市級(jí)刊物上發(fā)表，做一名理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)代科研教師,。

展目標(biāo)。

一,、個(gè)人基本情況分析

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）熱愛(ài)教育工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

（2）年輕有活力,，精力充足,，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新，具有一定的教學(xué)素養(yǎng),，較扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)基本功,，積累了一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。

（3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力,。

（4）工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重與學(xué)生的溝通和交流,。

2,、個(gè)人不足剖析:

(1)教學(xué)工作措施不是十分具體，一些措施有時(shí)實(shí)施起來(lái)不夠順利。

(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)美術(shù)教學(xué)還沒(méi)能全面把握,。

(3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足。同時(shí),，學(xué)習(xí)理論的欠缺,，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀,，無(wú)法寫(xiě)出精彩的,、高質(zhì)量的好文章。

(4)教學(xué)年限較少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二,、自我剖析和成長(zhǎng)背景

個(gè)人文素養(yǎng)上的種種不足,，有待于進(jìn)一步提高。

三,、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，從新高度積極探索課堂教學(xué),；在實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，使自己逐步成長(zhǎng)為研究型,、實(shí)踐型,、智慧型的教師。

（一）教育教學(xué)：

1,、提高工作能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)合作能力,；與時(shí)俱進(jìn),，以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行,，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求。

2,、提高教學(xué)能力,。注重對(duì)自身教育行為的反思，通過(guò)實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率,，重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng),。多聽(tīng)課評(píng)課,，注重取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。

4、形成輕松活潑,、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格,。

（二）業(yè)務(wù)成長(zhǎng)：

1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí),，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記，多利用空余時(shí)間閱讀一些美術(shù),、教育、心理名著等,。

2,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,，認(rèn)真反思,，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料，每年要留有痕跡,，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得,，每年認(rèn)真摘錄讀書(shū)筆記，多多撰寫(xiě)心得體會(huì)、教育敘事,、教學(xué)隨筆,，做一個(gè)有思想的教師。

（三）專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：

1,、美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展很重要,，我要擠出時(shí)間來(lái)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)水平的提升,。積極參加開(kāi)發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)自己勤動(dòng)筆，多交流,。

2,、練習(xí)寫(xiě)字，特別是鋼筆字,，練習(xí)起來(lái)比較方便,，多進(jìn)行練習(xí)。毛筆字也要安排時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。

“冰凍三尺,，非一日之寒”，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí),、生活的時(shí)間,，以真摯的愛(ài)心、個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課,，喜歡美術(shù)老師。面對(duì)新課改,，我時(shí)刻告誡自己：只有不斷超越,，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時(shí),，我的人生價(jià)值就正在這兒實(shí)現(xiàn),。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七

一六中學(xué) 鄧建東

發(fā)展方向：

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型,、全能型的教師。

現(xiàn)狀分析：

我已參加工作近2年,，已2年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這2年中，我認(rèn)真踏實(shí),，一絲不茍,，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂(lè)觀完成,。我想,，以往的成績(jī)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限,，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí)，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中,，沒(méi)有及時(shí)反思與積累，再加上平時(shí)懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面,，沒(méi)有提升到理論階層。

目標(biāo)：

1,、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠,。在工作中,，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦,。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師。面對(duì)新的教育課程改革,，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書(shū)本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格,。

4,、做研究型的教師。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化、人性化,、藝術(shù)化,。在教學(xué)內(nèi)容中,，七年級(jí)學(xué)生，主要學(xué)習(xí)素描靜物的專(zhuān)業(yè)技能技法,，學(xué)會(huì)臨摹與寫(xiě)生,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,。八年級(jí)主要完成素描人物和色彩景物的技能教學(xué),，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能,。九年級(jí)的學(xué)生利用2-3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，掌握好專(zhuān)業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法,，迎接中考,。在校做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

實(shí)施辦法 ：

1、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事,，今日畢。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì),，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思,。

3,、在這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真,，精心準(zhǔn)備上好公開(kāi)課準(zhǔn)備基本功比賽比賽。

4,、自制個(gè)人博客網(wǎng)站,，及時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

此外,，我會(huì)努力提高自己的教育科研能力。在課余時(shí)間,，要參與一些藝術(shù)活動(dòng),，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操,，使自己的人格更完善,。在工作中，我會(huì)不斷的,、虛心的向老教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更出色,！

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八

渤海中學(xué)小學(xué)部 王磊

教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底,、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù),。這說(shuō)明教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專(zhuān)業(yè),，一個(gè)是教育專(zhuān)業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的,，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平,。

一、自我分析：

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）,、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力,。

（2）,、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,。

（3）、有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)知識(shí),，有較高的美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化,。

二、認(rèn)識(shí)

三,、發(fā)展規(guī)劃：

“多做”,、“多想”、“多聽(tīng)”,，在未來(lái)的三年時(shí)間中,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松、快樂(lè)的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,。（1）,、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生，形成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽(tīng)”,。

（2）、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

（3）、做一名輕松,、快樂(lè)的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的能力,，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（4）、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

四,、發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、利用課余時(shí)間鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),，3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。

五,、未來(lái)三年成長(zhǎng)計(jì)劃

1,、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好,，熱愛(ài)教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

2,、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則,，有良好的教學(xué)方法。

3,、教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作,。

4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

六,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)：在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，為了提高自身認(rèn)識(shí),，今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng);利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記,，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書(shū),，讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。

3、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。通過(guò)參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流,、探討,，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體。

七,、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)美術(shù)教師,，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

1,、備課：從美術(shù)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,。

3,、課外美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)比賽活動(dòng),，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件,。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，多給學(xué)生一些美術(shù)的營(yíng)養(yǎng),。

（四）做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個(gè)一”，寫(xiě)好一手粉筆字,、講好一口普通話,、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九

李雪艷

一、教師個(gè)人基本情況：

李雪艷,，女,，23歲，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,，教齡,，2年。

二,、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來(lái)的教學(xué)教研工作,，從教5年，對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺(jué)的在消耗著,，以至于在近一年的時(shí)間里個(gè)人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書(shū)匠的困惑、漂浮無(wú)根的惶惑,，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過(guò)不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂(lè),、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所，是教師成長(zhǎng)的搖籃,。新課程的實(shí)施為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái),，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個(gè)人榮譽(yù),。而之后便有點(diǎn)飄飄然，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對(duì)教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識(shí)到需要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識(shí)才是根本原因。

過(guò)去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題,，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來(lái)我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書(shū)匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求,。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，要有發(fā)展意識(shí),，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書(shū)籍,，但對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究，只在實(shí)踐中無(wú)法理論聯(lián)系實(shí)際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作,。

我校人才濟(jì)濟(jì)，這就無(wú)形中增強(qiáng)了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，自我增值的需求，為我的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),。由于上述不足阻礙了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專(zhuān)業(yè)化，以及信息時(shí)代知識(shí)的更新迅速,，種種因素成為我成長(zhǎng)的威脅,。

三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)描述

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化,，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。

(一)成長(zhǎng)總目標(biāo)：

做一名有思想,、有見(jiàn)地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會(huì)稱(chēng)道的好教師；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專(zhuān)業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,，使自己成為一名善思，善學(xué),，善鉆,，善問(wèn)，善寫(xiě),，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭(zhēng)取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

（二）個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,，利用生動(dòng)的卡通形象,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材,，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民,，愛(ài)科學(xué),，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3,、提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書(shū)籍,，多欣賞名師作品,，加強(qiáng)自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫(huà)水平,。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、多與同事交流,，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,，做到師生共同促進(jìn)；加強(qiáng)特長(zhǎng)生訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在市,、區(qū)書(shū)畫(huà)比賽中榮獲佳績(jī)。

3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué),，教給學(xué)生繪畫(huà)構(gòu)圖技巧,，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4、利用課余時(shí)間制作美術(shù)課件,，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過(guò)多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),，讓他們真正愛(ài)上美術(shù)。

（四）成長(zhǎng)計(jì)劃

1,、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文,。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好,，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

（2）個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。

（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

三,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2,、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書(shū),，讀好書(shū),，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。

3,、在反思中成長(zhǎng)

沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課,，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體,。

5,、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失,，每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。

四,、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向,。作為新形勢(shì)下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

1,、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,，從美術(shù)知識(shí),、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。

（四）注重教學(xué)研究,，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，彌補(bǔ)缺陷,。

總之，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,，我要時(shí)刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

李雪艷

大新中心校 2014年9月

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十

賈 麗

一、教師個(gè)人基本情況：

賈麗,，女,，27歲，大學(xué)本科學(xué)歷,，學(xué)士學(xué)位,，任教5年，現(xiàn)任職于實(shí)驗(yàn)小學(xué),，具有小學(xué)教師資格證,，小一職稱(chēng)，主要任教一,、二,、三、五年級(jí)美術(shù)課程,。曾被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

二、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來(lái)的教學(xué)教研工作,，從教5年,，對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺(jué)的在消耗著，以至于在近一年的時(shí)間里個(gè)人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書(shū)匠的困惑,、漂浮無(wú)根的惶惑，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過(guò)不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂(lè),、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需要,。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所,，是教師成長(zhǎng)的搖籃。新課程的實(shí)施為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái),，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個(gè)人榮譽(yù),。而之后便有點(diǎn)飄飄然，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對(duì)教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識(shí)到需要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識(shí)才是根本原因。

過(guò)去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題,，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來(lái)我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書(shū)匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求,。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，要有發(fā)展意識(shí),，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書(shū)籍，但對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究,，只在實(shí)踐中無(wú)法理論聯(lián)系實(shí)際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作。我校是一所百年老校,，人才濟(jì)濟(jì),，這就無(wú)形中增強(qiáng)了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

由于上述不足阻礙了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專(zhuān)業(yè)化,，以及信息時(shí)代知識(shí)的更新迅速，種種因素成為我成長(zhǎng)的威脅,。

三,、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)描述

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化,，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。

(一)成長(zhǎng)總目標(biāo)：

做一名有思想,、有見(jiàn)地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會(huì)稱(chēng)道的好教師；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專(zhuān)業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,，使自己成為一名善思，善學(xué),，善鉆,，善問(wèn)，善寫(xiě),，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭(zhēng)取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

（二）個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標(biāo)：

1,、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的卡通形象,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2,、提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材,，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民,，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3,、提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書(shū)籍,，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,，提高繪畫(huà)水平,。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境,；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,，做到師生共同促進(jìn)；加強(qiáng)特長(zhǎng)生訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在市,、區(qū)書(shū)畫(huà)比賽中榮獲佳績(jī)。

3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué),，教給學(xué)生繪畫(huà)構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4,、利用課余時(shí)間制作美術(shù)課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過(guò)多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),，讓他們真正愛(ài)上美術(shù),。

（四）成長(zhǎng)計(jì)劃

1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文,。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好,，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

（2）個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。

（4）努力提高自身教學(xué)水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑

1,、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記,，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書(shū),，讀好書(shū)，用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長(zhǎng)

沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課,，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體,。

5,、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失,，每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。

四,、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向,。作為新形勢(shì)下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

1,、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識(shí),、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。

（四）注重教學(xué)研究,，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，彌補(bǔ)缺陷,。

總之，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng),。面對(duì)新課改,，我要時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。