每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幼兒園家長會領導講話稿篇一

大家早上好!我先簡單地做個自我介紹,，我叫龐清霞,，是一(1)班李季陽的媽媽，我在中國平安上班。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個機會,，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題,。也非常感謝各位老師對李季陽的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水,。在此,，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們,，你們辛苦了,。”

其實,，說起家庭教育經驗,，與各位在座的家長相比，我做得還不夠,。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”,，孩子的許多好品質、好習慣養(yǎng)成都需要在家里由家長正確引導和督促,。我就簡單介紹一下自己的做法：

一,、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人說：“好孩子是夸出來的”,。我非常贊同這個觀點,。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚,，讓她有成就感,，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她,。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比,。其實，我感覺父母才是孩子的榜樣,，自己做好了,，孩子當然也會了，如果自己整天除了帶孩子和做家務就是玩,，打麻將等,，那是一定會影響孩子的學習的，我現在就是一個人帶孩子的同時又在上班,，多學習各方面的知識既能充實自己又能給孩子做榜樣,，但不管自己有多忙，每天必須認真對待孩子的作業(yè),，檢查作業(yè)發(fā)現老師給孩子打了滿分或平時考試得了高分時,，一定要表現得很高興，并鼓勵他!

二、培養(yǎng)孩子自覺性,，養(yǎng)成好習慣

教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運,。”可見好習慣對孩子來說多么重要,。小學階段是孩子自覺性,、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,，什么是錯的,。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩,。所以,，我從他上中班時就要求他放學回家第一件事是寫作業(yè)，第二件事是吃飯,，然后才能看電視或和小朋友玩,，哪怕是周五也是一樣，因為周六日放假了就應該出去好好地玩,，讓他明白一個道理今日事今日畢,，不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,，日積月累,。

三、培養(yǎng)孩子的獨立性

以前上幼兒園時,，我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好,，結果孩子養(yǎng)成依賴的心理。今年剛開學時我就告訴他,，現在是小學生了,，要自己動手，做完作業(yè)要檢查,，然后,，自己整理書包，可能開始不習慣,，就不認真,，字寫得很丑，也經常用轉筆刀,，筆心就弄到手上,，黑乎乎地就寫作業(yè)，為此,，沈老師說過幾次,，我就注意了,，要他把手洗干凈了再寫，他寫作業(yè)時我邊教邊用美工刀把筆削好,，發(fā)現不對的及時糾正,，筆畫錯的，我會寫給他照樣,，字寫得太差的直接撕掉,，重新寫，聽寫不出來的要罰抄十遍,，否則,，不給簽名，有時碰到我自己沒有十分的把握的我會打電話問他爸或同學的媽媽,，現在網絡發(fā)達我有時還會上網查詢,，也會教他如何查字典。

看著孩子一天天的變化,，作為家長,，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助,，也離不開家長的辛勤付出,。我有理由相信，有我們的陪伴,，有老師的科學指導,，孩子們一定會健康地成長,，他將會是我們的驕傲,。最后，有需要辦理車險,，壽險,，財險等業(yè)務的可以找我。

謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話稿篇二

尊敬的姚老師,、司老師,、尊敬的各位家長、可愛的小朋友們：

大家下午好!

回顧孩子這幾個月的成長,，我內心是欣慰的,，姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀，但是與上學前相比,，真的是進步很大,，還記入園前,，作為家長我們是有激動又擔心，激動的是我們的孩子終于上學了,，這是她走出家庭的第一步;擔心的事就特別多,，比如擔心她排斥學校、怕她哭鬧,、還怕她生病等等,。然而當孩子上學后我欣喜的發(fā)現她非常喜歡幼兒園，也崇拜兩位老師,，每天都能開開心心來上學,。我想就孩子入園這幾個月以來的種種變化，談一下自己的感受和心得,。

孩子自理能力的培養(yǎng)

以前我覺得孩子還小,，很多事情會越幫越忙，看著著急,，就自己代勞了,，上學后，姚老師和司老師每天的發(fā)的校訊通上,，都有關于孩子動手能力的培養(yǎng),，我開始還不以為意，覺得孩子小,，會什么呀,。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了,，我隨口說：“哎呀,，怎么回事，趕緊掃起來吧,?！彪S后我還在忙自己的事，結果過幾分鐘后,，發(fā)現孩子正跪在地上掃垃圾,，而且掃得非常干凈。我突然覺得自己低估了孩子,。從那以后,，每天我都會及時按照校訊通上的要求，找機會讓孩子樂意動手,，比如搬凳子啊,、穿鞋啊、脫衣服啊,、自己站著板凳拿筷子給我們,、為我拿包,、找東西等。做完了孩子自己也很開心,。在做的過程中,，即使錯了我也不去糾正，等做完后,，讓她自己感受,，比如穿鞋，孩子總是穿反了,，等她穿好后,，我讓她再換過來，說說哪次穿得更舒服,，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些,。當然姜溢菲并不是每次都能做好，有時候也會耍賴,，但總的來說孩子做事時多給予鼓勵與表揚,，這樣孩子會更愿意做事，更愿意把事情做好,。

與孩子俯下身地溝通

我記得姚老師說的一句話讓我受益匪淺(原句記得不太清楚),，她說：為什么我們大人不能俯下身去傾聽孩子，老是站著指責孩子這樣那樣呢,。當時聽到這句話,，我深感慚愧!之前每次看到孩子做得不好，我總會粗暴的指責,，現在想起都特別后悔!后來,，有一次我問她在學校表現怎么樣，有沒有休息好,，她驕傲的說：“當然沒有,。”聽完,，我內心很不高興,，但是想起那句話我忍住了問：“為什么呀?”她大聲地說：“大家都休息，我也休息,，大灰狼來了怎么辦?”原來是前一天晚上我們做大灰狼抓小白兔的游戲，她入境了,。這下讓我不知道該說什么了,。

讓孩子學會跟別人分享

我們家是獨生子女，而且我和孩子爸爸的兄弟姐妹都在外地安家了,，回到家沒有哥哥姐姐領著,，也沒有弟弟妹妹玩著,，她奶奶爺爺也特別寵她，我擔心她會自私,、不合群,、嬌氣，不怕大家笑話,，擔心她會自私,，所以每次吃東西的時候，我都會和她爭一爭,。擔心她不合群,，我每天提到班里的孩子時，我前面都會加一句：你的好朋友,，比如問今天你的好朋友王子實來沒,，好朋友花雨軒和你聊什么了?你的好朋友張寒帥不帥啊?好朋友r22;r22;有時候聽說好朋友誰誰帶了零食吃了，我會告訴她下次我們有零食時,，也帶點給好朋友吧,。讓她在和小伙伴分享中得到快樂，培養(yǎng)她的交際和合作能力,。但是有時孩子玩得忘了還要遵守班級紀律,，為兩位老師增添許多麻煩。希望有機會兩位老師能指點一下,，讓我在家庭教育中做得更好些,。

幾個問題

我想幼兒的教育是一生中最關鍵的時期，我雖然也是一名教師,，但是對于幼兒時期的成長教育是個外行人,，今天我也帶著幾個問題，希望兩位老師,、各位家長朋友能賜教：

1,、孩子臉皮薄，小朋友一起玩時,，有一點點委屈就哭,，該怎么辦呢?

2、做事時,，有一點困難就縮手了,，直接說：“我不會，媽媽你做吧,?！北热缃o燈籠涂色，我說別涂外面去了,，她就不涂了,。

我想很多家長朋友都可能會問一個共同的問題,，就是孩子在校表現怎么樣，我也不例外,，雖然她還無法完整的對學校生活進行描繪,，但是從她提到老師時的喜歡和崇拜以及對上學的盼望，我都能感受到老師對孩子的關愛,。所以在此我對兩位漂亮可愛的姚老師,、司老師說聲：“老師，辛苦了,，謝謝你們!”

最后祝愿我們東城幼兒園越辦越好,，祝愿小寶貝們在幼兒園這個大家庭里度過美好的童年，祝愿各位家長朋友生活愉快,，事事順心,，謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話稿篇三

各位家長：很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上,、孩子在生活上的問題等,。

一、首先是孩子入學前的準備

在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個重要的銜接時期,。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期,。

為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質,，包括自主學習,、良好的控制力，對事情有探索思考的精神,。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟,，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考,。因此,，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一) 心理

在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大,。而在里,，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活,、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理,。因此,，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課,、作業(yè),、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活,。其次,，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事,。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受,、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。

(二)學習能力

這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力,、觀察力、思維能力的準備,，也包括前閱讀,、前書寫和初步計算能力的準備。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求,。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述,，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成,。

閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發(fā)現,，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上,。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣,。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始,，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書,。還可以讓孩子接編故事,，仿照講述，看圖講述等,。這樣對孩子理解能力,、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較,，給自己的孩子亂貼標簽,。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨,，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心,，從而失去對學習的興趣。

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。許多作文優(yōu)異的小學生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音,、聽聽廣播;聽得多,，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力,。大人在與孩子說話時,，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的,，結果很可能導致孩子沒興趣聽,，對什么都不認真聽，一只耳朵進,，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響,。大人要對孩子聽的習慣負責,。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話,。

交際依靠表達,。進入小學，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師,、同學在短時間內了解他,、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨,，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣,，甚至害怕到學校去,。因此在入學前，家長要給孩子機會表達,，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達能力。

(三)自理能力

進入小學后,，孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理,。除了會自己吃飯,、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品,，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己,，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣,，做事干凈利落,，不拖拉。

(四)交往能力

孩子從幼兒園到小學,，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力,。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流、猜拳等,，學會夸獎別人,，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通,，會把自己的想法大膽地告訴家長,，同時也愿意配合家長做事。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事,，但也不要操之過急,，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng),，作好準備,。

二、我們一起來探討學習我園在教學上,、孩子在生活上的問題等,。

(一)近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解,，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學,，即將小朋友分成兩組,，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)教學活動后再進行交換,。這樣老師可以顧及到每個人,，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度,，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中,，減小了講說話的現象。

(二)天氣逐漸轉熱,，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期,，為了了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾,，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗，避免出汗后未換衣服而生病,。

(三),、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽?其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的,，保證足量(將表格內容讀出),。由于午點是3：00進行進食，然后有教學活動和興趣活動,，到放學時已是5點半了,，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強,，吸收得好,，晚上家長只要提供孩子谷類1.44兩，肉,、魚,、蛋、奶,、豆制品類1.14兩,，蔬菜、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量,。

幼兒園家長會領導講話稿篇四

中班家長會班主任發(fā)言稿各位家長：

大家早上好!

首先,，自我介紹一下我是中三班的教育老師安老師，已經從事幼教工作八年了,。作為一名幼兒教育工作者,，我和陳老師很榮幸能成為我們中班的老師,，我們班還有一位保育員趙老師，她嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，堅持每天早晚打掃衛(wèi)生,，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,，玩具每周消毒一次,，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等,，保證了幼兒舒適,、整潔的生活和學習環(huán)境。

在這里,，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好,、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視,。在此我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,，以及對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,，理解,，支持，我的工作才能順利發(fā)展,，我真誠的對你們說一聲：謝謝!同時更希望你能一如既往的關心與支持我們的工作,。

有句話說的好："家園如同一車兩輪，只有同向運轉,，才能共同促進孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期,，在各方面有了很大的進步,。我想，我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛的孩子,。本學期,，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量,，注重提升教育的文化內涵,，以促進孩子的全面健康成長,，希望您支持與配合我們的工作。

我國著名教育家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭 一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同 合作才能得到充分的功效,。"這句話告訴我們：家庭教育與幼兒園教育要互相合作,，只有做到"家園共育"，才能讓孩子更好地發(fā)展,。開學已經有兩個多月了,，今天請大家來，主要是想讓各位家長更多的了 解幼兒園,，了解幼兒教育目標,、內容與方法等，家園共育,，促進幼兒的發(fā)展,。

(一)教師發(fā)言一、教育教學方面：

我們幼兒園所用教材是省編教材,，每學期由四本幼兒用書,，每一本書有兩個主題，我們老師一人負責一個主題的教學,，學完一本書后，教師會把書發(fā)給幼兒,，讓幼兒回家復習,，同時把下一本書，帶來幼兒園,。家長多多留意我們幼兒園家園聯系欄中的"一周活動計劃表"及"主題計劃表",。

幼兒園根據棗莊市教育局下發(fā)的《幼兒一日生活常規(guī)》文件合理的制定了，幼兒一日生活作息時間表：(如下)那么我們如何去教孩子,，孩子如何去教?在坐的家長們中,，學問高的有很多，而且平常接觸下,，對孩子的各方面都關注,，并且啟發(fā)的家長也很多，讓我們老師也感覺到了,，父母永遠是孩子們的第一任老師,，做為寶寶們的老師，我感謝寶寶們對我們的合作,，讓我能夠跟這些可愛的孩子們變的童趣,，變的更加熱愛這門事業(yè),。剛剛我說到的"如何教孩子，孩子如何教"我想告訴家長朋友們的是用"愛"去教孩子,，這只是我個人的看法,，相信各位家長也都是愛寶寶的!可是孩子還小，不懂得什么是愛,，這就需要我們大人去示范,，去講解，指導,。有些家長說：我的孩子只聽老師的,，不聽我的，其實這也是一種愛的表現,，為什么孩子只會聽老師的,，其實這并不難，你們也可以做到,。那是因為孩子大部分時間都在幼兒園里渡過,，自然他們依賴的人就是老師，而老師的愛不是對一個,，而是給每個孩子,，有了相處的時間。我們會一起做游戲,，游戲中就會出示許多關于生活習慣的形成,，孩子對社會的反映，在其中他們也在成長,，當然在成長時,，需要的表揚成教導，當他以后遇到各種難題時,，幾會有自信獨立解決,，給孩子的愛并不需要過多的物質獎勵，一個擁抱,，一個表揚,，一個大拇指，一個眼神,。當孩子在成功的喜悅中就會發(fā)現爸爸媽媽有多么的愛我,，每天我們都要用很多的時間和耐心去發(fā)現他們的想法，但是我們要大聲的告訴孩子"我愛你,，寶貝!"每天多花點時間陪伴著孩子,，一個擁抱，輕聲問候,，相信你的孩子也會很高興很自信,，而且孩子會回報你一生的愛,。

在學習方面，我相信很多家長都是"望子成龍,，望女成鳳",，但我個人認為我們不要給孩子太多的壓力?？梢耘囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力與動手能力,，動手等于動腦。孩子目前的思維是有限的,，所以我們得用實物讓他們去理解,，曾經有一位教授說過這樣一句話"我聽到了，隨后又忘了,，我看到了,，也就不記得了，我做了就理解了"所以盡量讓孩子多接觸實物等于打好了基礎,。

關于寫字方面,，許多幼兒在幼兒園里已經開始學習寫字了。有的家長看見了別人的孩子已經會寫很多字,，不得不趕快跟進,，以免孩子上了小學后跟不上別人。尤其是一些私人性質的幼兒園,，則是把寫字做算術題作為教學的主要內容,，雖名為幼兒園，實為小學學前班,。為了迎合家長的要求,，有些幼兒園大班已經開始小學一年級的文字課程的教學。表面上看起來把幼兒園的教育提升了,，但其實并不利于幼兒對學習興趣的培養(yǎng)，危害到兒童心理和創(chuàng)造能力的自由發(fā)展,。一個受過科學的幼兒園教育的兒童,，雖然沒有提前受過小學的文字課程，但進入小學后,，他在閱讀,、寫字、情感和生活自理常規(guī)方面的能力,，卻比整天注重寫字記數的幼兒要強,，因為幼兒園的歌唱、舞蹈律動,、繪畫,、講故事等課程,，比背書或寫字，更能啟發(fā)幼兒深厚的潛能,，培養(yǎng)他們的學習的興趣和豐富的想象能力,。事實上，沒有學寫字的孩子在幼兒園期間有更多的時間,、機會去發(fā)現與從事身邊事物的探索,，他們在創(chuàng)造思考及語言的表達能力方面，會比學寫字的孩子高得多,。

小學老師反映,，幼兒園教寫字，會帶來很多困擾,。最常見的是兒童執(zhí)筆姿勢與筆順的錯誤,，使老師們要費更多的時間指導糾正。另外,，也會造成不良的學習習慣,，老師教的生字，他已經會寫了,，引不起學習興趣,，上課無事可做，于是搗蛋,，不守秩序,，影響他人，養(yǎng)成上課不專心的壞習慣,。寫字是一種知覺動作的學習,，時機適當而不教，會坐失良機;太早教會讓幼兒過早的造成學習的壓力,，對視力的影響非常的大,。幼兒園大班的兒童最多只訓練一些極簡單的字形，而不適合學習寫字,。當然,，在幼兒園大班下學期，孩子需要有一些寫字方面的準備活動,，以免入學后會手足無措,。可以讓兒童練習"畫"字,，在比較大的空間內學畫不同的字,，等畫得不錯了，再逐漸教他在較小的空間里用較細的筆寫字。

現在的小學教學提倡識寫分流,，簡而言之,，就是要求認識，但不要求書寫,，為孩子構建立體的閱讀構架,。一年級的新教材更加注重孩子的識字量，認識更多的字,，能看更多的書,，是對一年級孩子的教育目標。孩子在聽,、說,、讀方面的能力應領先于寫的能力。因此,，讓孩子在幼兒園里就認識大量的漢字就顯得格外重要了,。

總之一句話，就是"一切為了孩子",。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。幼兒園教學的基本形式是游戲活動，我們平時上課的時候,，都會和幼兒做一些小游戲,，比如一些小律動，唱唱歌之類的,。其實就這么一個小小的游戲可以吸引孩子的注意力,，使孩子對學習產生興趣，使孩子在"玩中學,，學中玩",，也可以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，因為我們律動都是與生活相關的,，孩子模仿多了,，自己腦子里的東西也會越來越多，之后就變成自己的東西,。

二,、幼兒情況由于中班孩子身體發(fā)育迅速, 孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現了兩個問題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;2,、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如,，朱冠丞,、卜瑞、李政宇等等，其實他們是很能說會道的,，很愛表現自己的孩子,，他們每次回答老師的問題都聲音響亮，這是很棒的值得表揚,，但唯一的缺點就是自律性有一點點不好,，或者是舉了手在那喊"我我我"，很明顯她們的常規(guī)意識還不是很強,，需要努力改進哦,，加油!另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：李奕萱、嚴惠馨,、劉芮含,、王畯正、陳辛博,、宋東方,、趙子博、劉明欣等等小朋友,，他們上課真得很棒,，然而在班上較內向的幼兒有：趙家藝、徐啟杰,、羅梓萌,、孫和迅、朱泓翰等等,，雖然他們有一點內向,，但是我們會以互動的方式來關注與調動他們三、 生活方面：

我們家長朋友最關心的問題,，還是寶貝在幼兒園的一天到底是怎樣過的,，吃的是什么?吃的怎么樣?有沒有吃飽?那就請看幼兒園門口的宣傳欄里的每周膳食計劃。

吃的是什么?：我們幼兒園是實行兩餐一點制(早餐,，午餐,，午點)，至于營養(yǎng)的問題,，這你們大可以放心,，因為這些都是由搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算的邢園長全權負責，幼兒園張貼"每周食譜公示欄",，家長可以去看看,，了解一下幼兒在園食譜。吃的怎么樣?有沒有吃飽?：有家長常常給我們反映小孩在家吃飯不乖,，老實挑食,，愛吃零食,，不吃飯，和理解小孩在園內的吃飯問題,。然而我們班的小孩,，有個別的小朋友是在剛開始來園而不習慣，而吃得少,，不會不吃,，如果小孩不吃，我們老師及時反映給家長,，所以請家長放心,。但是現在本班不會出現這種情況啦!有小朋友遇到不喜歡吃的，就會吃的慢,，我們就會給小朋友說："小朋友加油哦!吃晚飯老師帶你們到小學去玩;或者是玩滑滑梯;老師講故事給小朋友聽;請小朋友當班長(小老師);獎勵紅花(紅蘋果,、大拇指)等等"。當然小孩遇到喜歡吃的,，好吃的,，或是沒有吃飽，他們也會到老師這里打第二碗飯來吃的,。有的小孩也不會因不敢或害羞,、內向，沒吃飽也不到老師這里打飯吃,。因為每一個小朋友不管她是活潑開朗,，還是內向不言的小朋友，只要他們吃完老師給他打的飯,，就會到老師這里,，告訴老師他吃完了，得到了老師的同意,，他才會放碗去洗手擦嘴,。同時，小朋友拿碗來給我們看的時候,，我們就會問他吃飽沒有,，還要不要吃。所以,，請家長你們放心小孩在院內的生活,。

也有家長反映說："我家小孩在幼兒園好像沒有吃飽，每天回到家都說好餓,，要吃東西,，而到處找東西吃。"這個我就要向我們家長解釋一下,，在幼兒園我們在教學活動中有安排了游戲,、園里的小朋友比較多,，運動量相當于比在家里都要多好多，從而消化的也比較快,，這是也很正常的。

四,、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間孩子不會珍惜時間,，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起,，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子,，疊被子,。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,，也助長了孩子依賴父母的習慣,。不要覺得孩子還小"樹大自然直"，對孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵強化,，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了,，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時間的習慣,。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣,。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來,，不理睬他,，直到孩子軟下來，再給他講道理,。當孩子有進步時,，如實同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時地表揚鼓勵,，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制,，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事,。好動,，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和"多動癥"并不是一回事,，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走,，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動,，在活動中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥,、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力、意志力等,。例如：玩游戲'木頭人',，當說到"不許說話不許動"時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力,。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時,，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵他,。相信他總會有進步的!

五、家長配合工作今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,，我們也相信,，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習慣，廣泛的興趣,，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿,，讓我們互相理解,，互相支持，加強交流,。讓孩子們受到更好的學前教育,。因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在9：00前到園,，如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，如需請病事假，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

(3) 安全工作,，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機,，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好,。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,，以免遺失。

(4)關注孩子接送情況,。如果家長由于工作比較忙,，有的沒時間來接孩子,，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼,。

(5)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點抽象,，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時,，有些家長可能會說："你不乖的話,，我去告訴老師，讓老師來批評你,。"以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是："你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?"家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的,，一個最好的,。可能說出的這三個人都是同一個老師,。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的,。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,，但是站在不傷害孩子的基礎上的,。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師,，愿意與老師交流,，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

(6)因為班級孩子比較多,，孩子們又比較好動,，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外,，出現有一些不足之處,，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評,、多溝通,。

(7)當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

(8)家長手機號碼要是有變動的，要提前跟我們老師說一下,，以防有事 時聯系不上,。有的家長說，我們打電話沒有人接,，因為孩子比較多,， 有時電話響了沒聽到，如有事你們可以發(fā)短信告知我們,。安老師 陳老師：趙老師：

(二)家長委員會代表發(fā)言家長委員會代表是搭建幼兒園與家長之間橋梁的人,。 家長有什么要求或建議 都可以通過家長委員會代表傳達給幼兒園， 家長委員會代表也負責把幼兒園的相 關工作傳達給各位家長,，下面就有請家長委員會代表講話。

最后,，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好,、更健康地成長,。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解,，我們會盡自己最大的努力,，使您的孩子健康快樂的成長。家長的滿意,，是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的鞭策。兩個月下來了,，家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉。請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。感謝各位家長今天的到來，謝謝你們一直以來對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流,。最后,，我代表中班的兩位老師衷心祝福您：家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長!

幼兒園家長會領導講話稿篇五

各位老師，各位家長：

大家好!

我是項一博的家長,，一博是新生,，我在諸位家長當中也是新生,，今天能在這里跟大家認識我很榮幸，也很高興,，谷老師讓我談一下對家園共育的一些看法,，談到如何家園共育，說實話,，我也沒有經驗,，我就把自己的一些感想在這里跟大家溝通一下，有不恰當之處,，請各位指正,。

還記得一博第一天上幼兒園，我跟所有的家長一樣,，怕他會哭,，在幼兒園里會不適應，后來從班級qq群上得知老師拍了一些早上的相片,，存在網易的相冊里,，打開相冊就看到他和小朋友一起做操，大口的吃面條,，我那顆懸著的心才放下來,，那時我真的很感謝谷老師和周老師，想到這么一個創(chuàng)意,，讓我能夠比較直觀的了解一博在幼兒園的生活情況,，這其實就是家園共育的一種形式。

說到qq群我們就說說網絡,，盡管現在家長跟幼兒園溝通的方式很多,，比如開放日、接送幼兒時“快餐式”的交談,，家訪等等,，但我認為通過電腦溝通別具魅力，我們很多家長因為工作或其他原因不能經常來幼兒園,，孩子接送都是老人或保姆,，這樣跟幼兒園的溝通就存在一定的問題，網絡則能滿足不同層次家長的需要,，因為這種方式不受時間和地域的限制,，大家可以在有空的時候，上qq群跟老師和其他家長進行交流,，還可以進入班級的網易相冊,，了解一下自己孩子在幼兒園的情況。

說到這兒，我想對幼兒園里提一點小小的意見,，我們當家長除了非常關心孩子在幼兒園的活動情況,，也較關注幼兒園的課程設置，雖然門口家園共育欄有每周的課程,，但對課程的內容我們不大了解,，要想真正達到家園共育，我覺得家長也必須了解班級的課程目標,、內容,，來了解孩子的潛力和不足，從而采取更有效的教育對策,，我建議可以建班級博客,，每學期通過家長自薦和教師推薦的形式形成班級博客構建和實施的核心力量，把課程的目標和內容傳到博客上去,，家長也可以在上面交流育兒經驗。這樣既能發(fā)揮家長的特長為課程服務又能滿足家長的家教需求,。

家庭和幼兒園如同一車兩輪,，只有同向運轉，才能共同促進幼兒的發(fā)展,。幼兒園的教育活動離不開我們家長的參與,，跟我們家長的理解支持是分不開的，這是我們做家長的責任,，我們應該承擔起這份責任。

最后希望大家每天抽點時間上班級qq群跟我們溝通,，讓歡樂從溝通中開始,，讓不快在溝通中結束，讓我們的孩子在大家的共同努力下,，幸福,、快樂、健康的成長,，謝謝老師,，謝謝各位家長。

幼兒園家長會領導講話稿篇六

各位家長下午好!

感謝你們再次抽出時間來參加本班的家長會,，同時也要感謝各位家長上學期對我們工作的大力支持和配合,，使我們順利地、愉快地完成了上學期的各項保教工作,。特別是在上學期我班組織的圣誕節(jié)活動,、家長開放日活動中各位家長能積極主動地參與，在這里我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長，這也是對我們的一種鞭策,，使我們更有信心去做好明天的工作,。

一、向各位家長介紹班級情況

本學期還是由我和馮老師擔任本班的保教工作,，我們會一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料,、教育和培養(yǎng)每一個幼兒，讓他們都在自己原有的基礎上有所進步和提高,。這學期,，班上來了5個新生，經過幾個星期的生活與學習,，他們已慢慢的適應了這個大家庭,，都表現的很好。

二,、介紹中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。那么,，在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎呢?首先,，是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中,，活動時喜歡開小差,。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉,。因此,，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲,，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣,。第二，整理物品的習慣,。教孩子整理的方法,，家長不要代替孩子整理東西。比如,，孩子的衣褲,、鞋襪，家長可以和孩子一起收拾整理,。在幼兒園,，我們也會通過讓孩子收拾活動區(qū)里的玩具加強孩子整理物品習慣的培養(yǎng)。第三,、早期閱讀,。閱讀,，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題,，有更多的機會和孩子對話,，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題,，感受彼此對人生的理解……閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐,、傾聽的習慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量,、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時,，一定注意不要隨意添字,、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶,，讓孩子入睡前躺在床上聽故事,。我們在幼兒園樓梯的墻面上也為幼兒開辟了“創(chuàng)編樂園”，家長們可以把孩子會講的故事寫下來,，由孩子帶來園,，老師會幫你們張貼。第四,，培養(yǎng)幼兒具有時間觀念和勞動觀念,。要求孩子做事快速、不拖拉,。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學會自己刷牙,、洗臉;自己管理玩具、用具,、圖書;幫助父母做力所能及的家務勞動等,。

三、家長需要配合的事項

1,、《故事小金庫》的填寫。

《故事小金庫》還是每周發(fā)放一次,，請家長及時填寫,，特別是老師要求幼兒復述的故事，家長一定要幫助幼兒做好記錄,，這樣方便我們能根據情況,，及時為幼兒復習。還有“家長的話”不僅可以反饋學習方面的還可以反饋幼兒在家表現,，詳細交流幼兒有關情況,。這將作為我們的一項常規(guī)工作,，我們要將《故事小金庫》上交給幼兒園。希望家長們一如既往地支持我們的這項工作,。

2,、這學期，我們還為每個孩子制作了一本《成長手冊》,，里面有些內容是需要家長幫忙完成的,，像今天要帶回去的第一張就是需要家長寫的，希望你們能過認真的去填寫,。

3,、本學期我班的班級博客會繼續(xù)更新，敬請各位家長經常關注,，我們的郵箱地址是,。 如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯系不上。

4,、幼兒的接送制度

為了孩子的安全起見,，本學期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡需要好好保管,，接送孩子時請務必帶上,，不要忽視。如真的忘記了,，就要到門口值班老師處簽名,，以便老師查看。

5,、希望每一位孩子堅持每天8點前按時入園,，如當天有藥物或不舒服請告知老師，不要讓幼兒自帶,，以防吃多,、吃少。無特殊情況不要無故缺勤,，孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關系,，因為我們的教學計劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的不好,。另外,，小朋友有事不上幼兒園一定要請假。

6,、為安全起見,，請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學4周已經發(fā)現好幾個孩子帶有硬幣或零食,。

7,、這學期我們將在4月份舉行“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動,，5月份將開展“家長開放日”活動，活動細則到時候再通知,。

尊敬的家長,，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會盡力,，家庭教育不可少,，望家長多重視。希望你們有事多找我們商量,，相信我們對大家是真誠的,，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天,。在將來的日子里,，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,，我們會本著熱愛孩子,，關心孩子，細心照料孩子為目標,，用我們的實際工作讓您放心,、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法,，或有更好的建議,，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作,。謝謝大家,，今天的家長會到此結束!

幼兒園家長會領導講話稿篇七

尊敬的各位家長朋友：

大家好!首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。我是小小班的劉老師,，旁邊這位是薛老師,。黑板上是我們的手機號是我和薛老師的 ，歡迎家長朋友多與我們溝通聯系,。

首先給大家簡單的介紹一下小小班的基本情況和本學期的教學內容,。小小班一共有幼兒22名幼兒，每個孩子都有不同的特點,，特別是新生入園后的情緒反應的強度,、持續(xù)時間以及表現方式都各不相同。有的孩子好奇心強,、膽子大,、調皮,，把玩具隨便倒在地上玩,，特別是苗苗班升上來的;有的孩子較內向,，特別戀家，適應時間較長,。有的孩子有吮手指,、咬玩具的壞習慣。孩子們的生活自理能力較差：有的孩子不怎么愛說話,、不善于表達自己,，有的孩子不會自己吃飯等。這些是近一個月同幼兒相處中我們所觀察到的,，不過很欣慰的是不到一個月的時間,，以上所提到的情況已經有了很大的改善，孩子們也漸漸適應了幼兒園的生活,。本期的教學活動有：健康,，語言，科學,，藝術,，數學，英語,，禮儀教育幾個領域,，各領域的內容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感,，態(tài)度,，能力，知識,，技能等方面的發(fā)展,。2歲多是幼兒語言發(fā)展最迅速的時期，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關鍵期,。本學期主要是加強幼兒的語言活動,，鼓勵幼兒大膽表白，并教他們表達的技巧和方法,。通過近一個月的相處與教學,，大多數的幼兒都表現的非常積極。還有就是加強幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成,，如吃飯睡覺,，穿衣，如廁等,。

家長作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠的希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。請家長朋友協助我們做到以下幾點,。

1、將幼兒的家庭聯系電話,，地址登記具體,，方便老師及時聯系家長。

2,、孩子的個體情況也要事先與老師說明,，如：有無先天性的疾病、體質過敏,、當天身體情況等,，方便老師對孩子的個別照料。

3,、請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，上午7：40—8：20，4：30——4;50,。

4,、嚴格執(zhí)行幼兒接送卡制度，執(zhí)行一人一卡制度,，嚴防無關人員入內,，盡量減少園內人員流動不隨意更換接送人，有特殊情況未能及時接送的,，要提前告知老師,。如果您的孩子有事或生病，請到校親自請假,，并填好請假條,。

5、無論送孩子還是接孩子,，請親自送到本班門口和到門口接走,，這樣便于學校秩序的執(zhí)行和保證孩子的人身安全。

6,、配合值班老師做好晨檢工作,。入園前提醒幼兒不攜帶危險品，比如小刀,，圖釘,。釘子，堅硬玩具,，易入口鼻的扣子,、豆子等小東西，以及貴重的首飾、鑰匙等,。女孩子不允許別帶小花,、發(fā)卡、項鏈等飾品,，以防意外事故的發(fā)生。

7,、注重好習慣的培養(yǎng)并為孩子樹立好的榜樣,。孩子從小養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣,，衛(wèi)生習慣,，行為習慣，文明禮貌,，遵守集體規(guī)則,，主動認錯，互相謙讓等等,，對他終身發(fā)展都是很重要的,。有一個大家耳熟能詳的故事：一位記者問一位諾貝爾獎獲得者：<蓮山課~件>請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西的?老者平靜地說：“在幼兒園，在幼兒園學到把自己的東西分一半給小伙伴,，不是自己的東西不要拿,，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手,，做錯事情要表示歉意,，午飯后要休息，要仔細觀察大自然,。從根本上說我學到的東西就是這些,。”好多人都說媽媽給奶奶洗腳,，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好,。這說明父母是孩子的第一任老師，父母的素質同樣重要,。

8,、重視幼兒的安全教育：如教育孩子防范陌生人，記住自己的家庭住址,，父母電話號碼等等,，不做危險動作，不去危險的地方,，不跟陌生人走,，不隨便離開集體，離開教室要和老師打招呼等，提高孩子的安全意識,。

9,、我們每兩周更新家長園地，每周認真填寫家園聯系卡,，利用家園聯系欄與家長保持經常聯系,。希望家長多多關注聯系欄，歡迎提出意見及建議,。

10,、天氣漸涼，請家長注意幼兒的著裝情況以及身體狀況,。

各位家長：其實只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲,，懂得合作分享，就是我們老師,、家長的最大心愿,。從今天開始，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系,。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

感謝各位家長到來,，這次的家長會到此結束,，謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話稿篇八

尊敬的各位家長：

下午好!

草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期.在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學期，我們說它既是過度期,，也是關鍵期,。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學生活與教學模式,，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點,。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師,，我們將更耐心,、仔細、認真,，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況,。大班上學期,，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，有很多孩子拼讀能力很強,，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識,。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務,。在教育教學方面,，我們兩位老師積極配合，各負其責,，按時完成了學期初制定的教育教學計劃,。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育活動中,，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱,，依據省編教材內容,，開展了各個主題教學。在這些主題活動中,，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好、睡好,、學好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作,，做好甲流預防工作,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了,，班級出勤名列第一,。

幼兒園家長會領導講話稿篇九

首先，我代表大大班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持,。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作,。

大大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,，我們將更加耐心,，仔細，認真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況,。 今天我們會議的內容有以下幾個方面：

一,、班級情況分析 1,、首先介紹下我們兩位老師的情況及所教科目

2、班級組成

二,、本學期的工作重點,。

(一)幼兒銜接問題：

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,，生活上的事有老師幫忙,，但小學生生活一切要求自理。開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面,，實施一周來，幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認真也很快樂,。 在家，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。 在和家長的交流時也發(fā)現,，孩子做什么都不夠主動,、積極,，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的,，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,，更不能說你這個也做不好，那個也做不好,，而要以積極的方式鼓勵,，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動,。

2,、增加幼兒閱讀和識字量。 據美國心理學家考證,，孩子九年級前,，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在教學中每周為孩子讀一到兩文章,，一來可以提高幼兒語言表達能力,，二來可以培養(yǎng)好的閱讀習慣。說到這兒,，有些家長可能還是比較擔心,，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得,，或許你的孩子在動手,、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,，也關系不大,，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的,。在這里我還有一個小小的要求,，請每位家長給幼兒準備一本課外讀物寫上名字來充實我們班的閱讀角。

3,、考慮孩子學習的均衡能力發(fā)展,。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外,，可以讓幼兒在生活和游戲中認字,。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架,。這樣當孩子上學時,，已經完全掌握了讀書的方法,，開始查找資料了。 所以作為家長適當的轉變一下教育觀念,，了解一點當前的教育理念是很有必要的,。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習,、行為習慣,。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷",，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強,，讀起課文來，語感也特好,，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她,，字認到嗎?他說有的認到,，有的認不到,，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸,，學會的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板的教他認字,、寫字了,。這樣，對這個孩子的一生來說,，將是一 個良性的循環(huán),，將會學得很輕松,。

4、數學方面 學習10以內的分解組成及加減法,、數字書寫,、20以內的拆十湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等,。大大班的數學作業(yè)有一定的難度,，所以需要家長的配合，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成,。

5,、拼音的學習。 本學期我們要開始拼音的學習了,，聲母,，單韻母是必須掌握的，聲母和單韻母的拼讀,。希望家長也能配合老師每天布置的作業(yè),，寫的和讀的。要求家長一定配和老師,。一起讓孩子掌握拼音,。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成,，寫得不好可以抓著孩子手寫,，千萬不能不做，哪怕你明年不上小學您的孩子一定要做作業(yè),，因為這是一個習慣的養(yǎng)成,，告訴孩子老師布置的學習任務是一定要完成的。如果不做孩子上小學就會出現不知道家庭作業(yè)是什么的問題,。說到這要插一句,，從這個學期起我希望每個家長在檢查完作業(yè)后簽上字，也包括要背的作業(yè),。

6,、英語的學習 在教學過程中培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感,，熟悉,、了解、掌握一些簡單的單詞,、日常對話,，為以后的入學學習打好基礎。

7,、開展益智類游戲和多種運動鍛煉,。 拼拼圖是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子,，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見,。多買一些兒童讀物,，因為書是打開智慧的金鑰匙。本學期我們班新增了許多拼圖及走廊的運動器械,，說到這呢,，我想說一句，因為我們的手工資源有限,，所以我們只是準備了幾種運動器械,，所以呢我希望每個家長也給每個寶寶準備一種，帶到班級來來豐富孩子們的課余活動,。

8,、多鼓勵孩子。 俄羅斯科學家研究發(fā)現,、"贊美"可以提高細胞的免疫力,。但是贊美應該有度，不該夸大其詞,，要根據具體的事和物來夸獎孩子,，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心,，還使孩子對自己的能力產生懷疑,。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度,，多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩,，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說："不怎么樣,，不太好."其實,，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

(二).常規(guī)方面工作

1,、孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活、學習作息時間,。我班孩子在飲食,、睡眠。盥洗,、整理物品等方面形成了良好的習慣,。吃完飯，自己收拾碗瓢,。每天,，每組選一名組長，負責本組工作,。比如分放點心,、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時,，也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂為大家做事的習慣。到了本學期,，孩子已形成基本的生活自立能力,。穿衣、疊被,、個個都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。當孩子能做的的事,，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好,，或不會做,，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,，過分的溺愛,，帶來孩子的無情。

2、關于座位的問題

三.需要家長配合的內容與要求,。

1,、盡量固定接送人，如果臨時換人請您電話通知我們,。為了孩子的安全,，請家長們理解我們。 2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子、手鐲,、項鏈,。如孩子服藥請教到老師的手中。3,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯系不上。 4,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象,。 5、不要讓孩子無故缺席,、遲到,，以免影響孩子的學習。 6,、 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，(如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒?、專家講座等)。 7,、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。 8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，請家長給予支持和協助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源9、請給孩子準備學習用品：文具盒,、3-4只削的鉛筆,，橡皮等,。10,、就是之前提到的一本課外讀物和一種運動器械,。

四、聽取家長的意見,。

家長的滿意,，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

五、結束語： 我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們。再次感謝各位的到來,。

幼兒園家長會領導講話稿篇十

尊敬的各位家長：

首先,，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解,、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起,，無論談什么，都離不開一個話題,，那就是我們的孩子,，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”,。這也是今天我們召開家長會的目的,。

幼兒園中班是幼兒四年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點,，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

一,、中班幼兒教學特點：

1,、年齡大都在4周半至5周半,，思維剛剛開始有認知階段，較小班比較能遵守紀律,。注意力仍然較短15—20分鐘左右,。對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識,，開始對所學的東西有簡單的思考過程了,。所以，我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路,。

二、班級情況

今年我們班共有幼兒34名,，其中男孩20人,，女孩14人，新插班的有6人,。經過兩年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步,，如自理能力有所提高，喜歡上幼兒園,，樂意過集體生活,。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面,、在大膽表演方面,、在數學方面、在繪畫方面,、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的進步?，F在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友,，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動中自己動手操作,、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現有些幼兒上課注意力不集中,，容易走神,，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去,，舉手的幼兒寥寥無幾,。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突,，爭強玩具等,。還有部分幼兒動手制作能力較差,，不愛動手、懶得動手,，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色,。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行,、安靜的吃完一份點心,、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱,。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng),。

不足方面及相應策略：

(1)看圖書有一半沒有興趣,。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動,，就是閱讀,。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享,，我們組織閱讀與講故事相結合,，現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣,。所以,，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶好書,。2,、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。本學期,，我班將在十月舉行幼兒“講故事”比賽活動,，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子,。本學期我們每位幼兒買了一套《繪本》圖書,，我們班級會進行定期的交流和閱讀。

(2)交往方面靦腆,。不少家長都反映自己的孩子膽小,，孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小,、孤獨都是與缺乏經驗有關,。在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個自由的空間,，讓孩子們去交往。本學期舉行唱歌,、講故事,、運動會比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力,。

(3),、責任心和堅持性的不足。現在都是獨生子女,，孩子不用操心該幫助家長做些什么,，應該自己做些什么，因此,，許多幼兒只知道自己應該得到什么,，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感,，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況,，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。進入中班后,，我們就制定了值日生制度,，以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力,。方法：采取輪流制,，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生,，這樣慢慢過渡到人人都當值日生,，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉,。

三,、本學期工作重點。

本學期是中班的第一年,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調動孩子的積極性,，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況,，開展語言,、藝術、科學,、社會建構式課程的主題教育活動,，積極探索各種語言的教學模式,，使各項教學活動能有效實施。這學期我們又將安全教育納入課程教學中,，增強幼兒的自我安全意識和能力,，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務,，使每位孩子都能健康成長,。(教師介紹班務計劃及活動安排)

1、九月份,，開展幼兒學習新早操,。

2、十月份,，開展“幼兒唱歌”比賽,，班級幼兒泥塑特色教學

3,、十一月份,，開展“幼兒講故事”比賽

4、十二月份幼兒秋游,、家長開放日活動

5,、一月份，小小運動會,、新年慶?；顒?/p>

四、本學期需要配合的工作：

“習慣伴隨人的一生,，影響人的生活方式和個人成長的道路”,。習慣對人極為重要，從某種意義上說,，“習慣是人一生最大的指導”,。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?！白鲋凶?，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發(fā)展很有用,。

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多,。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料,、每天看氣象預報等等,，(氣象預報是這學期新開設的欄目)這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。

五,、育兒經驗：

同家長朋友們共同探討一些育兒經驗,，真正幫助孩子并獲得進步。

1. 你給孩子講過故事嗎?怎么講的 ?

2,、拿到一本故事書后,，在給孩子講故事時應該注意什么?講清楚哪些內容?

3、什么是一個完整的故事?一個完整的 故事需要包括哪些要素?

實例：舉一個繪本故事書,。

班級將在每月進行經驗交流會,，qq群會議時間會在幼兒成長冊上通知，請到時家長們在規(guī)定時間上qq群,。

幼兒園家長會領導講話稿篇十一

親愛的家長朋友：

大家下午好!

1. 新的學期又開始了,，今天舉行這個活動的目的：想讓你們進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況,，更好地了解我園的工作,。通過活動讓幼兒園管理達到家園互動的良好局面，讓幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點,，形成教育合力,，共同培養(yǎng)好我們的學生、你們的孩子,。我們熱誠歡迎各位家長來園參加新學期家長會,，希望能與您就孩子的成長教育問題有一次良好的溝通和探討。

2.人員介紹,。

3.保健老師工作介紹4,、各班老師發(fā)言5、我們有請園長為我們講話6,、家長接送幼兒入園,、離園給大家提二點建議，為了孩子們的學習與安全再次真誠的希望得到家長的幫助,、支持和配合:

(1).請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，上午7:20--8：30入園，不要送太早,，下午4：00離園,，周五3:00離園。晚托(2).嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,，必須由家長親自接送幼兒,， 如您的孩子有事或有病，請到幼兒園或打電話親自向班主任請假。

(3)qq群,，聯系電話7,、入小學的一些條件摸底回老家讀小學的符合年齡的：年級新生入學年齡必須年滿6周歲，20xx年8月31前出生的戶口簿原件,、上海市居住證或臨時居住證和靈活就業(yè)登記證,、房產證或租賃合同8、復印材料：需上交教育局的材料有：

(1)戶口簿復印件;戶主頁,、居住證或靈活就業(yè)登記證明的持有人頁,、學生本人頁。

(2)《上海市居住證》：正反面復印

(3)《上海市臨時居住證》和就業(yè)失業(yè)登記證：臨時居住證正反面復印,，就業(yè)失業(yè)登記證第2-5頁復印件,。

(2和3項為可選擇項，如果沒有就不提供,。其中3需要兩證齊全才提供,。)

(4)房產證、租賃合同,、復印件：其中房產證提供兩頁復印件(滬房地字號頁和權利人頁)

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持,。謝謝大家!