時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

通過(guò)培訓(xùn),，使新教師更新教育理念,，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn),；形成教育教學(xué)能力,；提高新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化,，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期,。

20xx年9月進(jìn)入我校的新教師。

教務(wù)處,、德育處,、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合,，充分發(fā)揮骨干教師的“傳,、幫、帶”作用,。

1,、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí),，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想,。

2,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程,、規(guī)范,、要求和教師的基本職責(zé),，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

3,、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力,，進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練,。

1,、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓,，把政治思想教育和師德教育放在首位,，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力,。

2,、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師,，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫,、帶,，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié),，并寫出聽課感想,；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對(duì)所聽的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。

3,、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué),，初步掌握備課,、上課、作業(yè)（布置,、批改,、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作,，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣,。

4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫、普通話,、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處,、教科室,、學(xué)校共同進(jìn)行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn),、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面,。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析,、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤,、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核,，采用上匯報(bào)課,，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行,。

考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：

1,、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負(fù)責(zé),。

2,、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況。由教務(wù)處協(xié)同級(jí)部進(jìn)行檢查,。

3,、新教師匯報(bào)課、教師基本功比賽,。由教務(wù)處,、教科室負(fù)責(zé)。

4,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),、教案、讀書筆記,、教育教學(xué)心得體會(huì)各1篇,。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快,，我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn),。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì),，更快地適應(yīng)新的工作崗位,，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

通過(guò)培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

陳xx、xxx,。

（一）介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念

（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1,、教學(xué)計(jì)劃,、備課、上課,、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求,。

2、作業(yè)設(shè)計(jì),、布置,、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。

3,、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度,。

（三）如何當(dāng)好一名老師

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。

（一）集中培訓(xùn)階段

分三期

第一期：10月11日（星期四）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：熊校長(zhǎng)

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r,、辦學(xué)理念

培訓(xùn)地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室

第二期：10月15日（星期一）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠

培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

第三期：10月17日（星期三）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：任春英

培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

（二）分散培訓(xùn)階段（10月18——11月18日）

各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),，不得遲到和早退,。

2、認(rèn)真聽課,，作好筆記,，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。

隨堂聽新教師的課,，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，為貫徹落實(shí)《海林市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》,、《海林市“十二五”中小學(xué),、幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》精神，特制定我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實(shí)施方案,。

一,、 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

按照市教委提出的“為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我?！盀榱嗣恳晃唤處煹膶I(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五” 期間,，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化,，面向需求、培育特色,、優(yōu)化品質(zhì),、提升效率，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”,、“開放性”,、“實(shí)效性”，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界,，為我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊(duì)伍建設(shè)的保障。

我?！笆濉苯處熍嘤?xùn)工作的主要目標(biāo)為：

(一) 集聚培訓(xùn)資源,。

以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量,，建設(shè)能適應(yīng),、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源,。

(二) 強(qiáng)化服務(wù)管理,。

進(jìn)一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強(qiáng)服務(wù)和管理,，改善培訓(xùn)模式,。探索教師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式,、以及市管理的新體制,、新途徑。形成市,、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng),，形成教研、師訓(xùn),、科研,、德育有機(jī)整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè),，為教師提供多層面,、可選擇、高質(zhì)量的研修機(jī)會(huì),，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制,。

(三) 改善培訓(xùn)環(huán)境。

以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度,、實(shí)施新任教師見習(xí)期制度,、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系,、推行教師個(gè)性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措,，努力創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性、渠道多樣,、內(nèi)容豐富,、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。

二,、課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)《市實(shí)施意見》的課程框架,，“十二五”期間，我市中小學(xué),、幼兒園教師培訓(xùn)課程,，包括師德與素養(yǎng),、知識(shí)與技能、實(shí)踐體驗(yàn)三大類別,。

師德與素養(yǎng)課程,。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識(shí)和能力、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程,。

知識(shí)與技能課程,。是指以促進(jìn)教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識(shí),，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為,，提高教育管理、創(chuàng)新素養(yǎng),、技能技術(shù)能力等方面的課程,。

實(shí)踐體驗(yàn)課程。

是指建立在教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的,、以校本研修為主要方式的,、以促進(jìn)教師體驗(yàn)和習(xí)得育德、教學(xué),、科研方面的實(shí)踐知識(shí)為目標(biāo)的課程,。

三、培訓(xùn)對(duì)象和學(xué)分要求

(一)我校所有在崗教師都有參加“十二五”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù),。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容,，均按照課時(shí)和學(xué)分的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級(jí),、區(qū)級(jí)的選修課程,。

(二)“十二五”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，修滿36學(xué)分;中學(xué)高級(jí)職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，修滿54學(xué)分,。學(xué)分計(jì)算方法，一般以10學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分,。

(三)根據(jù)《市實(shí)施意見》的規(guī)定，原則上,，按課程類別分,，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分)、知識(shí)與技能課程14學(xué)分,、實(shí)踐體驗(yàn)課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分,，參加市級(jí)課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區(qū)縣級(jí)課程學(xué)習(xí)完成11-14(30%-40%)學(xué)分,、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分(50%),。

(四)部分特定對(duì)象的學(xué)分要求

1.班主任,。“十二五”期間擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時(shí)的班主任專題培訓(xùn),，計(jì)學(xué)3分,，歸入市級(jí)課程的學(xué)分指標(biāo)中。

2.新教師,?！笆濉逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn),。計(jì)12學(xué)分,。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn)。20xx年9月后進(jìn)入教育系統(tǒng)的新教師,，其學(xué)分要求可按入職年限遞減,。

3.中高職稱教師。中學(xué)高級(jí)職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外,，還可通過(guò)各種以教育研究為主的個(gè)性化研修以及各類高級(jí)研修班等途徑完成其它的18學(xué)分,。

四、培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)施要求

(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體

我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求,，主要根據(jù)《市實(shí)施意見》和本方案實(shí)施,。

我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，包括特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人工作室,、高級(jí)指導(dǎo)教師,、育德團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),、信息團(tuán)隊(duì)等,，其研修活動(dòng)作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式，納入我校個(gè)性化培訓(xùn)范疇,，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理辦公室進(jìn)行日常管理,，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進(jìn)行學(xué)分管理。

我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計(jì)劃》實(shí)施,。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程,。

校本研修特別是實(shí)踐體驗(yàn)課程是在職教師實(shí)踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外,，應(yīng)該全員參與,。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開展實(shí)踐體驗(yàn)課程的主要力量,，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用,，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃,、實(shí)施,、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé),。

(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)

根據(jù)我校教師隊(duì)伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合,、菜單式與定單式相結(jié)合的策略,，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱印⒎诸?、分崗,、多渠道的培?xùn)資源，教師個(gè)人自主,、自律參與的原則,。

三級(jí)培訓(xùn)任務(wù)

按照《市實(shí)施意見》對(duì)教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)，分為市級(jí),、區(qū)級(jí),、校級(jí)三級(jí)，見下表,。

學(xué)分要求 主要內(nèi)容 選課方式

市級(jí) 4—7分 師德與素養(yǎng)類1—2分

知識(shí)與技能類3—5分 市教師培訓(xùn)共享課程管理平臺(tái)

區(qū)級(jí) 11—14分 師德與素養(yǎng)類 2—3分

知識(shí)與技能類 9—11分 區(qū)教師培訓(xùn)報(bào)名平臺(tái)

校級(jí)(校本研修) 18分師德類6分 素養(yǎng)類2分

實(shí)踐體驗(yàn)類 10分(每學(xué)年2分) 學(xué)校組織

2.市級(jí)培訓(xùn)課程選課

選修課程是指教師通過(guò)區(qū)培訓(xùn)報(bào)名平臺(tái)自主選修的課程,。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課，同時(shí)須注意《市實(shí)施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識(shí)與技能兩類課程學(xué)分比例,。

個(gè)性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道,。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另定,。個(gè)性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升,，每位教師都有個(gè)性化研修的選擇權(quán)。

3.校本研修

校本研修是由學(xué)校自主策劃實(shí)施的教師培訓(xùn),，校長(zhǎng)是第一負(fù)責(zé)人,。校本研修應(yīng)著重加強(qiáng)以教研組為主要組織形式的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實(shí)踐能力為目的,，以“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”為主要學(xué)習(xí)方式,，借助發(fā)展性評(píng)價(jià)等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展,。鼓勵(lì)教師積極探索觀察記錄,、診斷改進(jìn)、專題討論,、課題研究,、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣,，提升教師實(shí)踐能力,。

校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)類課程學(xué)習(xí),。見下表：

學(xué)分要求 課程來(lái)源組織方法

師德與素養(yǎng)課程 師德類6分

素養(yǎng)類2分 圍繞師德與人文素養(yǎng)開設(shè)各類講座,、課程;學(xué)校組織各類培訓(xùn)活動(dòng),。學(xué)校組織實(shí)施，報(bào)教育學(xué)院師訓(xùn)部門核準(zhǔn),。

實(shí)踐體驗(yàn)課程 10分 學(xué)校自行設(shè)計(jì)以提高教師實(shí)踐能力為目的的課程化研修,，著重通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐、研究,、體驗(yàn)提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實(shí)踐能力,。學(xué)校組織實(shí)施，其中講座類比例一般不超過(guò)10%,。方案及結(jié)果報(bào)教育學(xué)院師訓(xùn)部門備案,，校師訓(xùn)專管員登分。

實(shí)踐體驗(yàn)課程的設(shè)計(jì),、實(shí)施基本延續(xù)我區(qū)“十二五”期間教師實(shí)踐課程的做法,，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式，確保全員,、確保時(shí)間,、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力、提升課程品質(zhì),，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深化推進(jìn),。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強(qiáng)對(duì)校本研修的過(guò)程指導(dǎo)，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度,。

五,、重點(diǎn)工作項(xiàng)目

(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制

“十二五”期間,，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制,，著力解決教師在行政推動(dòng)下的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況，營(yíng)造樂學(xué),、善學(xué),、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境,，逐步形成多通道,、開放化的培訓(xùn)體系。

1.探索教師繼續(xù)教育假制度,。

2.推行個(gè)性化研修制度,。

3.實(shí)行教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)二級(jí)管理制。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)

建立素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。

每年通過(guò)課程開發(fā)審核,、培訓(xùn)效果的反饋評(píng)估,，對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行考核評(píng)價(jià),，實(shí)行優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者,，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),。 (三)豐富培訓(xùn)資源，建設(shè)精品課程系列

1. 加強(qiáng)資源管理,，形成精品課程系列,。

2. 建立特色培訓(xùn)基地。

(四)加強(qiáng)師訓(xùn)專管員隊(duì)伍建設(shè),，深化校本研修

繼續(xù)堅(jiān)持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗(yàn),，以實(shí)踐為舞臺(tái)，以課程化設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),，以教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破,，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，促進(jìn)校本研修與教學(xué)實(shí)踐,、教研活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)、課題研究相結(jié)合,，完善制度,，注重參與，追求實(shí)效,，使我校校本研修推向深入,，走向成功?！笆濉逼陂g,，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的作用，明確職責(zé),，提升能力,，促進(jìn)校本研修的深化。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

根據(jù)上級(jí)文件精神,，從實(shí)際出發(fā),，我縣決定改造提升教師整體水平，對(duì)全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓(xùn),。培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)教師的培訓(xùn)方式和新課程的跟進(jìn)指導(dǎo)方式的創(chuàng)新探索,，對(duì)加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與校本,，為了更好地推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校方案實(shí)際情況，根據(jù)當(dāng)前教育改革形勢(shì),，就20xx年暑期校本培訓(xùn)制定如下實(shí)施方案,。

我校所在地x村的新農(nóng)村建設(shè)正如火如荼的開展著，對(duì)我校的未來(lái)發(fā)展提出新的挑戰(zhàn),，如何搶抓機(jī)遇更好的生存和發(fā)展是我校今后工作的核心。我校教師老少配,，年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重?cái)鄬?，有的老教師即將退休，而有的教師培?xùn)大家網(wǎng)上崗,，培訓(xùn)方案水平參差不齊,。因此提高師資校本培訓(xùn)方案素質(zhì)應(yīng)作為學(xué)校生存和發(fā)展的根本大計(jì)，積極規(guī)劃組織全校教師開展校本培訓(xùn),。通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)制度,，暑期培訓(xùn)平臺(tái)，整合資源,、提升校本,，推進(jìn)培訓(xùn)方案的未來(lái)發(fā)展，把校本培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口,，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、實(shí)施課程改革和教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，增強(qiáng)上海電腦維修培訓(xùn)的專業(yè)能力,，提高教育教學(xué)暑期校本培訓(xùn)方案，促進(jìn)學(xué)校全面,、均衡,、可持續(xù)發(fā)展。

（一）總體目標(biāo)

這次校本培訓(xùn)是新課程實(shí)踐后的跟進(jìn)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的被定位在教學(xué)中反思實(shí)踐,、解決酒店禮儀培訓(xùn)。用聚焦熱點(diǎn)問題的方式來(lái)反思教學(xué)實(shí)踐,，按照新課改的精神,，做到培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)教案,、進(jìn)課堂,，使校本培訓(xùn)內(nèi)容切實(shí)解決實(shí)際教學(xué)中的棘手問題，使培訓(xùn)內(nèi)容讓每個(gè)教師轉(zhuǎn)變觀念,、開拓思維,，并做到學(xué)以致用。通過(guò)方案培訓(xùn)提高工作的有效性，做到學(xué)校管理有效,，教師教學(xué)培訓(xùn)大家網(wǎng),。

（二）主要任務(wù)

通過(guò)校本培訓(xùn)，確保完成以下暑期任務(wù)：

1,、做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,，培訓(xùn)班招生方案典型示范的帶動(dòng)作用，推動(dòng)全體教師的應(yīng)用水平的提高,。

2,、精心打造學(xué)校部分學(xué)科的精品課和課改精品教案，推動(dòng)日常教學(xué)杭州計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)工作,。

3,、培育骨干教師和教學(xué)能手，在教學(xué)培訓(xùn)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,。

4,、通過(guò)研討、交流等有效手段,，建設(shè)滿足我校新課程改革需求的教育教學(xué)資料庫(kù),，及時(shí)推薦配發(fā)到每個(gè)教師，服務(wù)和滿足教學(xué)工作的需要,。

5,、建設(shè)好教研組，搭建培訓(xùn)大家網(wǎng)個(gè)人教育交流平臺(tái),，形成教研與教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)部經(jīng)理職責(zé)教育互動(dòng)機(jī)制,，從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

6,、加強(qiáng)課題研究工作,，提高教師專業(yè)水平，力爭(zhēng)多出能夠有效指導(dǎo)教學(xué)農(nóng)民工培訓(xùn)的突破性成果,，實(shí)現(xiàn)課題研究對(duì)教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng),。

7、制定完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作考核辦法和評(píng)估措施,，校本培訓(xùn)方案培訓(xùn)常規(guī)考核機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)工作。

8,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的綜合效益,，通過(guò)不同形式培訓(xùn)活動(dòng)的開展，帶動(dòng)學(xué)校未來(lái)的跨越式發(fā)展,。

（三）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方式

1,、指向問題,、研討問題。

近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題,。問題既存在于新課程教學(xué)過(guò)程中,，也存于對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的理解、把握和使用之中,。作為新課程跟進(jìn)培訓(xùn),，將跟進(jìn)實(shí)踐，用聚焦問題的辦法來(lái)展開學(xué)習(xí),。利用校本培訓(xùn)通過(guò)集體思考的環(huán)節(jié),，從專業(yè)教學(xué)和合作探究的方面，為解決教師平日苦思冥想,、百思不解的新課程教學(xué)問題，提供支持和幫助,。

2,、反思實(shí)踐、提升認(rèn)識(shí),。

人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的,。課程改革，關(guān)系重大,、利益悠關(guān),、情況復(fù)雜、時(shí)間緊迫,，新課程推進(jìn)這幾年,，以其巨大的成效和發(fā)展中的問題，把新課程的總結(jié)反思與實(shí)踐突破的任務(wù)擺在全體課改的參與者面前,。為此,，這次校本培訓(xùn)抓住教師關(guān)心的話題，引導(dǎo)教師正確總結(jié)反思課改實(shí)踐,，對(duì)新課程進(jìn)行再認(rèn)識(shí),。

3、推動(dòng)學(xué)習(xí),、改造學(xué)習(xí),。

課程改革的本質(zhì)是學(xué)習(xí)的改革，新課程之新就是師生學(xué)習(xí)生活之新,。幾年過(guò)去了,，我們已經(jīng)能夠看到，課程改革,，既推動(dòng)著學(xué)習(xí),、也改造著學(xué)習(xí)。一方面，課改從學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)條件上推動(dòng)著老師的學(xué)習(xí),。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開展研究活動(dòng),，收集整理推出優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果,，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

（1）舉辦農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究專項(xiàng)培訓(xùn),。

（2）開展校級(jí)課堂教學(xué)創(chuàng)新型應(yīng)用活動(dòng),，以活動(dòng)促進(jìn)主動(dòng)應(yīng)用工作的開展。

（3）收集整理在課改教學(xué)工作中探索形成的新理論,、新方法,、新技能、新方案,，包括研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教育敘事研究,、課堂教學(xué)范例,、典范的多媒體教學(xué)課件、課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告等,，形成校本研訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn),。

（4）建成為學(xué)校服務(wù)的學(xué)科教學(xué)資料庫(kù)，在學(xué)校形成教學(xué)資源共享機(jī)制,。

（5）培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師,、教學(xué)能手、打造學(xué)校部分學(xué)科的精品課和課改精品教案,。

學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)策劃,，制定總體規(guī)劃和培訓(xùn)目標(biāo),。要積極爭(zhēng)取學(xué)區(qū)中心校的支持，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃,，為培訓(xùn)工作優(yōu)先提供資金保障,。要分解責(zé)任，健全制度,，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作管理體系,。教研組要把課改、教研和校本培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái),，指導(dǎo)做好課程教學(xué)理論的整合與應(yīng)用,。

1,、“課、研,、修”一體化校本研訓(xùn)的實(shí)踐,。

我校以貫穿于校本研訓(xùn)過(guò)程中的理論學(xué)習(xí)為指引，以課堂教學(xué)中的共性問題為專題,，通過(guò)對(duì)如何上好課進(jìn)行探討,，結(jié)合專業(yè)，同科互動(dòng),、反思,、個(gè)人思考，以師傅帶徒弟的活動(dòng)方式,。最后,，教師自我反思，撰寫教案,、案例,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。學(xué)校要求每位教師寫好一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和一篇說(shuō)課稿,。

2,、具體培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）新技術(shù)培訓(xùn),。

主要是計(jì)算機(jī)和農(nóng)遠(yuǎn)知識(shí)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師制作課件,，文字處理,、網(wǎng)絡(luò)信息收集、多媒體教學(xué)的駕駛能力,。

（2）基本功培訓(xùn),。

學(xué)校成立考核小組，對(duì)全校教師的教案設(shè)計(jì)和說(shuō)課進(jìn)行培訓(xùn),，做為師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，以此提高教師專業(yè)基本功水平。

（3）專題研討,。

教學(xué)案例研討,、教學(xué)反思研討、說(shuō)課研討,、教學(xué)評(píng)價(jià)研討,、教材的處理藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)研討,、如何正確化解學(xué)生的逆反心理研討等,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的,，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，善于運(yùn)用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

全縣小學(xué)教師,。

通過(guò)培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想,、改革內(nèi)容及有關(guān)政策,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平,。

1,、全員培訓(xùn)原則。

學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn),。起始年級(jí)專任教師的培訓(xùn)先行,，并逐步擴(kuò)展到其他專任教師。

2,、學(xué)研結(jié)合的原則,。

針對(duì)新課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)問題,，確定研究專題，以研促學(xué),，以學(xué)促改,，以改促得，以得促教,。

3,、主體性原則。

在培訓(xùn)中積極調(diào)動(dòng)教師參與課改的積極性,，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),，自主探究，自我反思,。

1,、新教材培訓(xùn),。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、課程功能,、課程評(píng)價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn),。

2,、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo),，具體內(nèi)容和評(píng)估要求等,。

3、通識(shí)性培訓(xùn),。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念,，改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等,。

總之，把以上內(nèi)容歸納為三個(gè)題目：《新教材培訓(xùn)》（35學(xué)時(shí)）,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》（35學(xué)時(shí)）,、《新課程通識(shí)性培訓(xùn)》（50學(xué)時(shí)）。

20xx年8月27日～20xx年1月15日

以集中培訓(xùn)為輻射點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)）,，以校本培訓(xùn)為主陣地,，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以全員培訓(xùn)為目標(biāo),。

1,、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施,，即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批,，培訓(xùn)一批。培訓(xùn)時(shí)堅(jiān)持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,；集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時(shí),，把備課,、說(shuō)課、做課,、評(píng)課,、教學(xué)設(shè)計(jì)作為活動(dòng)載體?！巴ㄗR(shí)性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實(shí)施,，于20xx年12月前完成,。

2、考核基本要求,。

（1）《新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動(dòng),；完成自學(xué)任務(wù)，寫好筆記,，對(duì)一些主要問題寫出自己的心得,。

（2）《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動(dòng)；完成自學(xué)任務(wù),；完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課,。

（3）《新課程通識(shí)性培訓(xùn)》基本要求：參與培訓(xùn)活動(dòng)，完成自學(xué)任務(wù),，寫好筆記,；撰寫一篇反思性文章；進(jìn)行一次課程改革通識(shí)性知識(shí)考試,。

3,、通過(guò)培訓(xùn)，考核合格,，記相應(yīng)學(xué)分,。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分，又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

培養(yǎng)一支師德優(yōu)良,、數(shù)量足夠、素質(zhì)過(guò)硬,，結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，青年教師富有朝氣和活力,，是教育教學(xué)的主力軍,。建立行之有效的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)全體青年教師不斷成長(zhǎng),，提高學(xué)校的整體水平,。

一、黨支部要關(guān)心,、支持團(tuán)支部的工作,，鼓勵(lì)青年教師在政治上爭(zhēng)取進(jìn)步，教育他們堅(jiān)持黨的基本路線,，熱愛社會(huì)主義祖國(guó),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。

支部要加強(qiáng)對(duì)青年教職工的師德教育,，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)的精神。

二,、青年教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，教書育人;努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù),，虛心吸取他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。

三,、青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：一年熟悉,，二年獨(dú)立，三年達(dá)標(biāo),，五年成骨干,，十年出成果。

四,、學(xué)期開學(xué)前召開新教師見面會(huì),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室負(fù)責(zé)人都參加會(huì)議，將德育工作條例,、教學(xué)常規(guī),、教科研工作條例等學(xué)校的管理制度向新教師介紹，向新教師提出相關(guān)的要求,，使新教師在思想上,、心理上、行動(dòng)上做好準(zhǔn)備,，邁好走上講臺(tái)的第一步,。

五、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)

1,、學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調(diào)入的青年教師的指導(dǎo)師,，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。

2,、每年教師節(jié)舉行結(jié)對(duì)拜師儀式,。

3,、青年教師每學(xué)期至少要聽?zhēng)煾刀?jié)課,。師傅每學(xué)期至少要聽徒弟十二節(jié)課，并進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)課,。師傅審閱徒弟的教案并進(jìn)行指導(dǎo)，青年教師要虛心向師傅學(xué)習(xí),，請(qǐng)教,。

4,、每學(xué)期新教師要開一節(jié)公開匯報(bào)課，指定同組老師講評(píng)指導(dǎo),。

5,、帶教一年期滿，開出出師匯報(bào)課,，若不合要求的,，結(jié)對(duì)活動(dòng)要適當(dāng)延長(zhǎng)，最長(zhǎng)不能超過(guò)一年,，否則作待聘處理,。

六、教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練和業(yè)務(wù)水平的提高,。

一年以內(nèi)的新教師教學(xué)反思每課必寫,，五年以內(nèi)的青年教師，課后的教學(xué)反思每學(xué)期至少寫二十次,。

七,、關(guān)于青年教師進(jìn)修的規(guī)定

1、高等院校分配來(lái)校的新教師,，以熟悉教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)為主,。工作期滿兩年方可申請(qǐng)參加進(jìn)修。

2,、教師進(jìn)修必須經(jīng)本人申請(qǐng),，由校長(zhǎng)室安排，分期分批進(jìn)行,。

3,、選擇的進(jìn)修學(xué)校以面授時(shí)間不與教學(xué)工作相沖突的院校為宜，面授安排在本市為首選進(jìn)修學(xué)校,。

4,、進(jìn)修教師的一切費(fèi)用須自行先墊付，至進(jìn)修期滿,，憑畢業(yè)證書一次性按有關(guān)規(guī)定予以報(bào)銷,。

5、進(jìn)修專業(yè)應(yīng)與在校的教學(xué)工作對(duì)口,。

6,、進(jìn)修畢業(yè)后，有義務(wù)為學(xué)校至少服務(wù)兩年,，方可提出調(diào)離申請(qǐng),。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

新教師是校外教育發(fā)展的不竭動(dòng)力和未來(lái)希望，為了促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)校外教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,，對(duì)校外教育教師特別是新教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)是十分必要的。

以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機(jī),，針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，通過(guò)多渠道、多方位的培訓(xùn),，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力,。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求,，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

工作年限二年以內(nèi)的校外教師,。

1,、通過(guò)培訓(xùn)，全面提高新教師的職業(yè)道德,、知識(shí)水平,、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想,，培養(yǎng)敬業(yè)精神,，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識(shí),；

2,、通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思,、探究和創(chuàng)新的能力,，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧,，具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開展教育科研的`能力,，加速其專業(yè)化成長(zhǎng)；

3,、通過(guò)培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn),，樹立熱愛教育,、熱愛校外教育、熱愛校外教育機(jī)構(gòu),、熱愛學(xué)生的理想,，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想,。

4,、通過(guò)培訓(xùn),，激活新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),，初步形成賞識(shí)他人,、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)的意識(shí),，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

新教師培訓(xùn)分為市區(qū)級(jí)培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分，市區(qū)級(jí)培訓(xùn)由市區(qū)級(jí)校外教育研究室統(tǒng)一組織,，每年針對(duì)新教師的專業(yè)等開展定期培訓(xùn),；宮本培訓(xùn)則由新教師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,，一年為跟蹤發(fā)展期,；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育,、教育教學(xué)能力,、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)方案的編寫,、新課程標(biāo)準(zhǔn),、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以導(dǎo)師制,、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展,。

1、導(dǎo)師制

由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,，雙方組合后,，指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師按照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,，通過(guò)開設(shè)專題講座,、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),、開展研討,、撰寫論文等形式，對(duì)新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為50課時(shí),，時(shí)間為期一年,。

2,、集中培訓(xùn)

新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告會(huì),、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動(dòng)實(shí)況等,，使新教師盡快了解、掌握小組活動(dòng)教學(xué)工作的全過(guò)程,，熟悉小組活動(dòng),、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。

3,、自學(xué)自練

新教師要積極參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級(jí)各類培訓(xùn),，提高自身的專業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專著,，并撰寫讀書筆記,，在讀書交流會(huì)上分享讀書心得。

（一）對(duì)校外教育單位的要求

1,、校外教育單位要高度重視對(duì)新教師的培訓(xùn)工作,。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)校外教育培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃,，對(duì)新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn),，并在培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤,，使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作,，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施。

2,、校外教育單位要精心挑選事業(yè)心強(qiáng),、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高,、教育教學(xué)能力強(qiáng),，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促使新教師快速成長(zhǎng),，明確職責(zé)，并制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施,。

3,、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)制定學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查,；隨時(shí)了解新教師參加市區(qū)級(jí),、宮本培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù),；定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,，組織新教師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng),，跟蹤點(diǎn)評(píng)新教師的小組活動(dòng)。

4,、建立新教師成長(zhǎng)記錄袋及培訓(xùn)檔案,。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長(zhǎng)記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長(zhǎng)的案例材料,。

5,、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，結(jié)合自己的實(shí)際工作，探索適合青少年和本專業(yè)的教學(xué)方法,，提高新教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力,。

6、為新教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。要求新教師每學(xué)期在本單位內(nèi)或?qū)I(yè)教研組內(nèi)至少上兩節(jié)小組活動(dòng)研討課,，并組織本專業(yè)教研組教師進(jìn)行研討和反思。

（二）對(duì)新教師的要求

1,、遵紀(jì)守法,，恪守師德，按時(shí)參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加校外教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，發(fā)揮主人翁意識(shí)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研本專業(yè)領(lǐng)域，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng),，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施,?？焖龠m應(yīng)校外教育的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)對(duì)象的變化,，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人,、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能,。

3、認(rèn)真?zhèn)浠顒?dòng),，倡導(dǎo)“集體備課,、資源共享,、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫活動(dòng)方案必須完整,、有效,。

4、認(rèn)真開展小組活動(dòng)教學(xué),，善于借鑒導(dǎo)師的教學(xué)技巧和教學(xué)設(shè)計(jì),，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)實(shí)效,。每次小組活動(dòng)結(jié)束后,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記,。

5,、虛心向?qū)熣?qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，每學(xué)期聽課不得少于20單元,，并有詳細(xì)的聽課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，博覽群書，建立自己的教育博客,，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事,，積累自己的教學(xué)感受；堅(jiān)持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用,，苦練教師基本功,。

（三）對(duì)指導(dǎo)教師的要求

1、指導(dǎo)教師要本著對(duì)校外教育發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)新教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,，根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對(duì)新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,。每學(xué)期聽新教師課10單元以上,，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。

2,、做好示范和引路的作用,。為新教師制定出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初,，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),，并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)過(guò)程要有階段性跟蹤記錄,。每學(xué)期結(jié)束前,，要認(rèn)真分析工作得失,，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。輔導(dǎo)過(guò)程中要注重共性,，尊重個(gè)性,，讓新教師發(fā)展成為風(fēng)格獨(dú)特的青年教師。

3,、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。如：提供學(xué)習(xí)資料、讓新教師參與自己的課題研究,、指導(dǎo)撰寫和修改論文等,。

4,、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助新教師盡快成長(zhǎng),，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心新教師，讓他們感受到集體的溫暖,。

主要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估：

（一）思想品德,、職業(yè)道德方面

主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、為人師表,、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面,。由校外教育單位考評(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

（二）學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

主要考核新教師參加市區(qū),、宮本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以及教研活動(dòng)情況,；每學(xué)期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報(bào)課,；每學(xué)期聽評(píng)課情況；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì),；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或活動(dòng)總結(jié)等方面,，由校外教育考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（三）教育教學(xué)方面

主要考核新教師的工作態(tài)度,、能力和成效,；小組活動(dòng)教學(xué)能力和組織群眾文化活動(dòng)的能力，以及德育工作能力,；小組活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃,、活動(dòng)方案和教學(xué)效果等,，由校外教育考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)年度末,，校外教育單位將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況,，對(duì)每一名新教師分別做出綜合鑒定。

八,、組織與管理

由市區(qū)校外教育研究室具體負(fù)責(zé)老教師帶教新教師的組織管理工作,，校外教育單位教研室負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。

（一）成立宮級(jí)指導(dǎo)小組,，指派專人負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,，制訂協(xié)議書、經(jīng)費(fèi)制度,、檔案制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等,，對(duì)培訓(xùn)的具體要求和評(píng)價(jià)措施進(jìn)行明確的規(guī)定。

（二）邀請(qǐng)市區(qū)專,、兼職教研員和名優(yōu)教師,，負(fù)責(zé)對(duì)新教師的宮本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估。區(qū)校外教育研究室將對(duì)培養(yǎng)過(guò)程的每個(gè)階段實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià),，督促師徒落實(shí)責(zé)任,，定期與不定期檢查新教師的小組活動(dòng)教學(xué)及老教師的指導(dǎo)情況。

（三）培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，組織“優(yōu)秀對(duì)子”的評(píng)比,，對(duì)優(yōu)秀者給予一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)結(jié)束后,，總結(jié)成果,。一方面組織新教師參加校外教育系統(tǒng)青年教師基本功大賽；另一方面,，收集優(yōu)秀活動(dòng)案例,、教案及論文，并編輯成書,，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

為貫徹《xx省教育廳關(guān)于落實(shí)xx省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃 全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見(20xx—20xx)》精神，針對(duì)我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,，切實(shí)提高全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀，制定本實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則

以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐能力為根本，以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動(dòng)為載體，面向教師,，組織實(shí)施以“師德教育,、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn),，全面推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，促進(jìn)全省中小學(xué)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

——服務(wù)教師,，傾斜農(nóng)村,。以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求,，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平;以農(nóng)村教師作為政策的基點(diǎn),，在充分考慮農(nóng)村教師實(shí)際的基礎(chǔ)上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求,，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),，采取適宜的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展,。

——聚焦課堂，訓(xùn)練技能,。以教師課堂教學(xué)問題為突破口,，圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項(xiàng)技能，運(yùn)用學(xué),、練,、評(píng)、改,、考結(jié)合的方法,，分學(xué)科開展訓(xùn)練，學(xué)以致用,，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能,。

——重心下移，校際聯(lián)動(dòng),。堅(jiān)持校本研修為主,、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理與實(shí)踐研究,，使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地,。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校,、基地校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，采用“典型引路——成果推廣——評(píng)價(jià)促進(jìn)”方式和課題牽動(dòng)方式,，加強(qiáng)校際間的合作共贏,，變個(gè)體優(yōu)勢(shì)為資源共享，推進(jìn)教師全員培訓(xùn)發(fā)展,。

——分類指導(dǎo),，評(píng)價(jià)跟進(jìn)。充分考慮各學(xué)段,、各層次和不同年齡段教師的不同要求,，根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施全員培訓(xùn)。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,，分層分類,，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo),。通過(guò)建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對(duì)教師全員培訓(xùn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),，通過(guò)對(duì)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)，不斷調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程,，確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成,。

二、對(duì)象和目標(biāo)

(一)對(duì)象

培訓(xùn)的對(duì)象是具有中小學(xué)教師資格的各級(jí)各類中小學(xué)校在職專任教師,，包括各級(jí)各類中小學(xué),、區(qū)縣教師培訓(xùn)、教研機(jī)構(gòu),、特殊教育機(jī)構(gòu),、校外教育機(jī)構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師。

(二)目標(biāo)

總目標(biāo)：通過(guò)全員培訓(xùn),，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力;穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力;班主任全員達(dá)到合格水平,。

具體目標(biāo)：

1.現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到20xx年底前完成不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。

2.通過(guò)培訓(xùn),，切實(shí)提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì),、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作,，其中,，教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達(dá)到100%。

3.20xx年12月31日前,，男不滿55周歲,、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50

學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使教育技術(shù)能力得到顯著提高。

三,、課程內(nèi)容,、培訓(xùn)方式和考核

(一)培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時(shí)、學(xué)分

按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施

說(shuō)明：本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時(shí)的培訓(xùn);所列課程經(jīng)過(guò)培訓(xùn)并通過(guò)考試,、考核后,，每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分，共計(jì)24學(xué)分,。

(二)培訓(xùn)方式

以校本研修為主,，以集中培訓(xùn)為輔，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù),。

1.校本研修

校本研修包括：自主學(xué)習(xí),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

(1)自主學(xué)習(xí)

教師有計(jì)劃地通過(guò)“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的培訓(xùn)方式審視,、分析,、解決自己在教學(xué)中的問題，把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體,。每個(gè)教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”,，并依據(jù)目標(biāo)制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)同伴互助

教師以教研團(tuán)隊(duì)(教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織)為單位形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智,，以對(duì)話編織學(xué)習(xí)共同體，通過(guò)教師之間互相交流,、切磋,、平等對(duì)話的方式進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，或以校際聯(lián)動(dòng)的方式參與其他學(xué)校的教研活動(dòng),，以達(dá)到資源共享,、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

(3)專業(yè)引領(lǐng)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提供專業(yè)引領(lǐng)菜單,，采取講座,、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)(聽評(píng)課)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、個(gè)性問題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時(shí)應(yīng)答),、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù),。

2.集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上,。要堅(jiān)持貼近課改，貼近課堂，貼近教師,。從教師中來(lái),，到教師中去，根據(jù)教學(xué)需要,，調(diào)研教學(xué)問題,，開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo),，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)通過(guò)實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué),，以視頻,、音頻共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)專題輔導(dǎo)和交互研討。

(三)考核

建立和完善培訓(xùn)考核制度,，實(shí)行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時(shí)考評(píng)加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗(yàn)收制度,，實(shí)行過(guò)程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，突出能力考核,，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,，分年度進(jìn)行。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實(shí)施;校本考查在各級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下,，由縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施,。考核實(shí)行分級(jí)制度,，分為優(yōu)秀,、良好、合格和基本合格四個(gè)等級(jí),，作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo),。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《xx省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》(另行下發(fā))實(shí)施。

四,、組織管理與保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,，省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo),、管理和評(píng)估,。各級(jí)教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作。

市,、縣,、鄉(xiāng)、校應(yīng)健全各級(jí)工作機(jī)構(gòu),，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),，精心組織,，分級(jí)指導(dǎo)，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練” 為活動(dòng)載體，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

堅(jiān)持各級(jí)教育行政部門,、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。強(qiáng)化中心學(xué)校和中小學(xué)校長(zhǎng)在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度,，采取措施,，建立機(jī)制，把制度落到實(shí)處,，保證校本培訓(xùn)的有效開展,。

(二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)

省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計(jì)劃，確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求，指導(dǎo)各市(州)開展年度專題學(xué)習(xí)活動(dòng),，并對(duì)各地全員培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估,。

各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下,，整合高等院校,、師訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門,、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源,，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)把校本培訓(xùn)抓緊抓實(shí),。

要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程,、集中和校本培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn),、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)問題,，創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作。

(三)提高培訓(xùn)能力

加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn),。繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度,，省教育廳繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級(jí)培訓(xùn)，各市(州)要做好培訓(xùn)者市級(jí)培訓(xùn)和集體備課,，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平。

建設(shè)培訓(xùn)精品課程,。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題,，精選課程資源,，下發(fā)課程資源推薦目錄，各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內(nèi),，根據(jù)自身特點(diǎn)和需要自主選擇,。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源,。

構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍，各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。

(四)繼續(xù)實(shí)施繼續(xù)教育證書制度

各級(jí)教育行政部門要繼續(xù)實(shí)施并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績(jī)登記制度,。考核成績(jī)作為教師職務(wù)聘任,、晉級(jí)的依據(jù)之一,。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記使用全省統(tǒng)一印制的《xx省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》，作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證,，由教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)保管,。

教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，且考核合格,，由任職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)分登記,，建立本校教師繼續(xù)教育檔案，保存考核合格證明等原始材料,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，幫助新任教教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng),，xx小學(xué)有義務(wù),、有信心、有能力擔(dān)當(dāng)好基地學(xué)校培訓(xùn)重任,。同時(shí)結(jié)合《xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施辦法》,，制定我基地校培訓(xùn)方案。

對(duì)新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),，通過(guò)《新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)》,，力爭(zhēng)使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐,、班級(jí)工作與德育體驗(yàn),、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進(jìn)步，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范,，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

（一）新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱“規(guī)范化培訓(xùn)”）的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐,、班級(jí)工作與德育體驗(yàn),、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面,。

1、熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策,，樹立依法治教的理念,，了解xx區(qū)情教情，提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng),；

2,、了解教學(xué)常規(guī)，熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教法,，掌握語(yǔ)言表達(dá),、板書板畫、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本功,；

3,、增強(qiáng)對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，掌握班級(jí)工作的基本要點(diǎn),；

4,、懂得教學(xué)研究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展,。

（二）規(guī)范化培訓(xùn)方式：

1,、新入職教師每周不少于一天（周四下午為固定時(shí)間，周二上午或周四上午,，二選一）進(jìn)入我基地見習(xí),，接受相應(yīng)培訓(xùn)；接受學(xué)校帶教導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo),。

2,、自我研修：新入職教師通過(guò)自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得,、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式,，加深對(duì)教師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng),，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣,。

1、本次培訓(xùn)工作起始時(shí)間為20xx,、11——20xx,、10，我基地校負(fù)責(zé)見習(xí)期間對(duì)新教師的管理和考核,。

2,、學(xué)校成立新教師入職培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全校性遴選新教師入職培訓(xùn)的指導(dǎo)教師,。

3,、新入職教師嚴(yán)格遵守我基地?？记谥贫龋看蔚叫Ｐ璧浇虒?dǎo)處簽到,，請(qǐng)假需出具書面申請(qǐng)，并由所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字,。

4,、新入職教師和導(dǎo)師分別制定計(jì)劃、落實(shí)日程安排,。其中基地校培訓(xùn)承擔(dān)240學(xué)時(shí),，每周一天，學(xué)科帶教按10個(gè)月計(jì)算,，班主任按2個(gè)月計(jì)算,。

5、新教師培訓(xùn)須堅(jiān)持師德為魂,。學(xué)校要組織新教師了解學(xué)校優(yōu)秀教師事跡,、了解學(xué)校文化，提升職業(yè)境界,，為愛教育,、愛學(xué)生、愛自己所教學(xué)科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ),。

6,、為幫助新教師全方位了解，體驗(yàn)矢志教育,，學(xué)校要安排有關(guān)人員,，組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀,、教學(xué)常規(guī),、班主任職責(zé)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為適應(yīng)教師崗位作好必須的適應(yīng)性準(zhǔn)備,。

7,、學(xué)校安排帶教導(dǎo)師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)班主任工作計(jì)劃的制訂、班集體建設(shè),、學(xué)生干部培養(yǎng),、家訪、主題班會(huì),、主題活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生談心,、家長(zhǎng)會(huì)召開,、評(píng)語(yǔ)撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等,。指導(dǎo)教師要對(duì)新教師的每項(xiàng)班主任工作事前進(jìn)行指導(dǎo)，事后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，使新教師在實(shí)踐與反思中提高對(duì)班主任工作的感悟與能力,。

8、學(xué)科指導(dǎo)教師要指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)新教師聽課,、評(píng)課、備課,、編寫教案,、課件制作、上課,、課后反思,、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo),、編制試卷,、質(zhì)量分析等項(xiàng)內(nèi)容，須事前指導(dǎo),，事后點(diǎn)評(píng),，幫助新教師體驗(yàn)、感悟,，提高能力,。有關(guān)聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組、備課組活動(dòng)次數(shù)應(yīng)不少于相關(guān)規(guī)定的要求,。

9,、學(xué)校每學(xué)期向新入職教師推薦教育、教學(xué)理論書籍各一本,。指導(dǎo)新教師寫好讀書心得,、學(xué)習(xí)體會(huì)，并在讀書交流活動(dòng)中深化學(xué)習(xí),。

10,、每季度進(jìn)行培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流，新教師新入職感悟體會(huì)互動(dòng),。

1,、我基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對(duì)新入職教師考評(píng)工作?？荚u(píng)由學(xué)員自評(píng),、教育教學(xué)指導(dǎo)教師分別評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、考評(píng)從見習(xí)考勤情況,、完成《培訓(xùn)手冊(cè)》以及見習(xí)期間的教育教學(xué)成績(jī)多個(gè)方面實(shí)施,。

3、評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格,，優(yōu)秀的比例掌握在培訓(xùn)新教師總數(shù)的四分之一左右,。學(xué)員的考評(píng)結(jié)果直接與帶教導(dǎo)師掛鉤，作為評(píng)價(jià)帶教導(dǎo)師的依據(jù),。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

帶教導(dǎo)師名單：