總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一

??2,、開學(xué)初,，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給，學(xué)校,，由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署,。

??3、對貧困,、留守兒童在學(xué)習(xí)上進(jìn)行優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要求各班班主任、學(xué)科教師要從學(xué)習(xí)方面對貧困,、留守兒童要做好具體落實幫扶辦法,，并有相應(yīng)的幫扶記載。

??4,、對貧困、留守兒童提供生活方便,。首先,，由學(xué)校拿出一定的資金購買電磁爐等為貧困、留守兒童建一個他們中午熱飯的場所,，使他們感受到學(xué)校對他們的關(guān)懷和溫暖,；

??5、要求教師對留守兒童要做到多看一眼,，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,；留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。

??6,、對貧困、留守兒童進(jìn)行人文關(guān)愛活動,。即通過主題班會,、團(tuán)隊活動、演講比賽或文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。讓他們在各種活動中享受快樂,。

??7,、要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

??8,、完成了對留守兒童的心理健康教育,。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開展心理健康教育,、思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二

??1,、認(rèn)真細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

??本學(xué)期，我校對留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查,。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,，留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生1500余名,，其中留守兒童561人,。

??2、建好留守兒童檔案

??通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查,，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計,，整理建檔。我校以年級為單位,，分班建立了“留守兒童”個人檔案,，對留守兒童的家庭基本情況，父母的務(wù)工地點和單位,、聯(lián)系電話,、留守兒童的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn),、性格特點,、興趣愛好，留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人姓名,、文化程度等都有詳細(xì)的記錄,。

??3、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”,，10月尾獲得市關(guān)工委捐贈的價值3000元的液晶電視一臺和電話機(jī)一部,；現(xiàn)有圖書32000冊。圖書室每天7:00——8：00和12:00——1:30之間開放,，學(xué)生借閱圖書,、收看電視近千余人次。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件,。

??4,、學(xué)校“關(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員,，汪鳳林老師協(xié)助。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作,，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績,。

??5,、對留守兒童堅持實行三個優(yōu)先

??（1）、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。從留守兒童的成績統(tǒng)計表看,，90％以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績在班級是名列前茅,。如蔡曉燕,、崔欣欣等留守兒童都是班級第一名。

??（2）,、生活上優(yōu)先照顧,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧,。如有的留守兒童生病,，都會及時到醫(yī)院去看病，孩子掛水就守護(hù)在旁邊,。很多老師犧牲了自己的休息時間,，還買來水果送給生病的留守兒童。

??（3）,、活動上優(yōu)先安排,。如我校慶“六一”文藝演出，各個班級的演員中,，大多是留守兒童,。其中六（5）班陶軼鈺同學(xué)在縣級書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績。

??6,、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度,。要求每周對留守兒童要談心一次，家訪一次,，一學(xué)期達(dá)到每人1次以上,。

??7、為留守兒童免費開通親情,。每逢節(jié)日,，如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”,、“國慶節(jié)”的前一天,，校長室、留守兒童之家,、班主任的手機(jī)都免費開通親情,，讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情交流，很多留守兒童的父母打來電話,，對我們的做法很感謝,，也很感動,。

??8、積極開展留守兒童運動會和各類體育興趣小組活動,，增強(qiáng)他們的體質(zhì),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感。

??9,、經(jīng)常開展幫扶活動,，如對留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、法制教育,、衛(wèi)生知識講座,、安全知識講座、課外閱讀知識競賽等,。通過一系列的活動,，讓留守兒童在各方面都有一定的進(jìn)步，讓家長和社會放心,。

??10,、特困留守兒童受關(guān)注。近日,，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助,。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三

??中心小學(xué)：

??一、確定工作目標(biāo),。通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，為留守兒童營造了健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時還加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善考評制度,。

??二,、主要工作措施

??（一）建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

??建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計劃，不斷提高思想覺悟的主陣地,。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了守兒童數(shù),，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。全校確立了16個幫扶小組并配備幫扶教師,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到每月召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。建立學(xué)校與家長（監(jiān)護(hù)人）的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長,。注重對留守兒童的心理健康教育。開設(shè)心理教育課,，讓他們削除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。建立健全檢查考核機(jī)制,。加強(qiáng)對留守兒童的教育和管理，定期對教師進(jìn)行考評,。

??（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育,。加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍,。

??（三）明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)對貧困留守的資助工作。整治校園周邊環(huán)境,。建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會,、座談會,，不斷探索管理方法，提高對留守兒童的教育管理水平

??胡集完?。?/p>

??一,、認(rèn)真關(guān)愛留守兒童

??學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對留守兒童進(jìn)行分類、分組,，落實到每一位任課教師,，對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。生活上對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

??二,、開展形式多樣的關(guān)愛活動

??1,、建立留守兒童檔案。對各班的留守兒童進(jìn)行登記,，含家庭環(huán)境,，家長去向和代管家長的情況等，定期開展有益于孩子們健康成長的文娛活動,。

??2,、 開展關(guān)愛留守兒童主題教育活動。學(xué)校開通親情電話,，讓留守兒童在課間,、休息時與家長聯(lián)系、溝通,，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情,。

??3、 各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

??4,、為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，打開留守兒童心靈之窗,。

??5,、開展贈生日賀卡、寫生日感言,、送生日祝?；顒樱屃羰貎和瘏⒓訒?，手抄報等比賽活動，讓他們感受到集體的溫暖,。

??西沙河完?。?/p>

??一、建立檔案,，掌握情況

??通過認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清本校留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案,。適時根據(jù)本校學(xué)生變動情況,，及時補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式,，有效建立起與學(xué)生家長,、老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。

??二,、用心關(guān)愛，感受親情

??針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,，在日常工作中,，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路,，積極控索,，注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗,、心理教育等各個方面加強(qiáng)教育引導(dǎo),，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,，健康成長,。

??（一）制定計劃，注重平時。經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,，根據(jù)留守兒童不同情況,，逐個進(jìn)行分類、分組,，制定幫扶計劃,，將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,，按計劃實施。并在平時學(xué)習(xí)生活中,，對留守兒童多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,。在留守兒童患病時，及時診治,，悉心照料,。比如：五、二班學(xué)生王某在上體育課時,，腳不慎扭傷,，辛文言老師聞訊后，及時將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生,，在他在床上靜養(yǎng)期間,，每天堅持為他端飯送水，補(bǔ)習(xí)功課,，讓他感覺到老師對他的關(guān)心,、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后,，學(xué)習(xí)更加用功,，親切地稱她為“老師媽媽”。

??（二）區(qū)別對待,，因材施教,。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況迥然不同,，其情況千差萬別,。我校在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展欠缺的留守兒童,，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。例如：六,、一班留守兒童程某，其父母均在廣東打工,，由其70多歲外公代為管理,，平時喜歡穿著打扮，花錢大手大腳,，成績時好時壞,，其外公根本無法管理。我們在全面了解此生情況后,，制定了針對此生教育引導(dǎo)方案：在周末帶他到建設(shè)工地去調(diào)查了解生活,，讓他觀看紅色教育影片，讓他與父母通過電話了解打工的艱辛生活,。通過循序漸進(jìn)的教育，一次,，我們發(fā)現(xiàn)他在自己的筆記本中寫到：“親愛的爸爸,、媽媽，是老師讓我感受到了你們生活的艱辛,，我一定會重新認(rèn)識自我……”從此,，該生改掉惡習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

??（三）消除痼疾，促進(jìn)健康,。通過每周班隊活動時間定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良痼疾,，強(qiáng)化情感體驗,，營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍,。

??三,、加強(qiáng)溝通,，增進(jìn)了解

??建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多“代理家長”,。加強(qiáng)定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作,。例如：學(xué)生劉某,，父母都在云南打工，家里只有兄妹二人,，沒有人照顧,。有一段時間他經(jīng)常逃學(xué)，上課時經(jīng)常睡覺,。通過走訪了解,，發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛，缺乏關(guān)愛,，結(jié)交了社會一些綴學(xué)少年,。我們發(fā)現(xiàn)這一情況后，立即對其進(jìn)行針對性的教育,，讓其重新振作精神,，免其走入歧途。

??總之,，關(guān)愛留守兒童是我們關(guān)注的熱點難點問題,。今后，各校更會積極探索有效的管理方法,，走進(jìn)留守兒童,，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，讓他們真正感受到學(xué)校的溫暖,。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四

??1、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

??學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在學(xué)校內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在愛心之家中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級團(tuán)體這個大家庭的溫暖。

??2,、健全關(guān)愛制度,，明確職責(zé)

??為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

??建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的人數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于教師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

??實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在教師同學(xué)的團(tuán)體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,。

??建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任教師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情景,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。經(jīng)常與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通,，知曉他們的生活和身心健康狀況。經(jīng)過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

??3、開展關(guān)愛活動,，歡樂成長

??學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在學(xué)校里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

??留守兒童愛心之家每周定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書,、展示自我的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，與伙伴運動,、游戲,，共同提高，留守兒童愛心之家真正成了留守孩子學(xué)習(xí)活動的樂園,。

??為了豐富留守孩子的學(xué)校文化生活,，為其營造一個積極向上、溫馨愉快的學(xué)習(xí),、生活氛圍,。學(xué)校鼓勵每個留守孩子參加學(xué)校的第二課堂活動,。留守孩子根據(jù)自我的喜好，踴躍報名,、參加活動,。學(xué)校統(tǒng)籌安排，確定上課人數(shù)及地點,。第二課堂活動時間為每周五午時最終一節(jié),，活動資料包括音樂、舞蹈,、書法,、繪畫、棋藝,、朗誦,、跳繩等項目。音樂課上,，教室里傳出的動聽歌聲,，讓孩子們感到新鮮，學(xué)起來饒趣味味;跳繩課上,，教師那矯健的步伐,，讓孩子們心生羨慕;有書法、棋藝,、朗誦等,，讓孩子們沉浸在墨香、書香,、棋海當(dāng)中,，與教師一齊感受中國書法、語言,、棋藝的博大精深,。經(jīng)過開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)了留守孩子實踐本事,、動手本事和創(chuàng)造本事，陶冶了他們的情操,，激發(fā)了他們的活力和熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

??邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請白塘鎮(zhèn)衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為本校全體留守孩子體檢,。本次體檢包括身高,、體重,、血壓、眼科,、口腔等10個項目,，并為他們建立健康檔案，便于長期關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)育情景,。醫(yī)護(hù)人員還給他們提出了合理的保健意見,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于預(yù)防控制疾病的傳染,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖。

??另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、講故事比賽,、文藝演出、等各種活動,，組織留守學(xué)生進(jìn)取參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的歡樂,、成長的歡樂。

??以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、歡樂成長,。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五

??按照留守兒童工作條例，結(jié)合李村小學(xué)實績情況,，制定日常工作管理制度和活動規(guī)劃,。堅持優(yōu)先原則，對留守兒童在資助上優(yōu)先享受,，生活上優(yōu)先照顧,，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，活動上優(yōu)先參加,。

??①利用課堂和作業(yè)輔導(dǎo)室,，指導(dǎo)、督促留守學(xué)生的學(xué)習(xí),，督促他們按時完成各科學(xué)習(xí)作業(yè),，幫助他們解決學(xué)習(xí)遇到的難題，指導(dǎo)他們校正學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

??② 20xx年9月28日，開展中秋團(tuán)圓節(jié)一系列活動,。講解中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷,、人人參與，室內(nèi)表演小節(jié)目,、寫一封給爸爸媽媽的信,、發(fā)月餅和水果等活動，使留守兒童在健康有益的傳統(tǒng)文化活動中情感得到熏陶,、精神得到充實,、境界得到升華，溫暖了孩子心靈,，彌補(bǔ)了缺失的親情,。

??③為充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo)作用，20xx年9月4日,，李村小學(xué)與法定（委托）監(jiān)護(hù)人簽訂責(zé)任書,。從履行監(jiān)護(hù)職責(zé),、加強(qiáng)溝通聯(lián)系,、積極配合學(xué)校等三個方面約定法定（委托）監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,，共同促進(jìn)留守兒童快樂成長,。

??④家訪活動。20xx年10月,，開展留守兒童家訪活動,?；顒又?，志愿者走進(jìn)每一個留守兒童的家里,，向孩子監(jiān)護(hù)人，或爺爺或奶奶,，仔細(xì)詢問孩子在家生活,、學(xué)習(xí)情況：能否及時給孩子做飯、三頓飯吃的什么,、孩子是否挑食,、務(wù)工和地里的收入能不能滿足正常的開支、孩子的費用是誰給的,、孩子能否和父母經(jīng)常通話或視頻,、作業(yè)是積極主動的'還是需要督促……，家長溫情深懷送志愿者到家門口,，拉著手依依不舍,。活動中一點點一滴滴,，和諧融合的家校關(guān)系,，搭建著學(xué)校與家庭的橋梁，共同呵護(hù)孩子們的成長,。

??⑤開展心理健康教育活動,。20xx年10月22日，開展兒童心理咨詢,、心理健康講座,，針對留守兒童缺乏關(guān)愛、不自信等特點出發(fā),，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),。了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在問題,，做到及時發(fā)現(xiàn),、正確疏導(dǎo)、悉心矯正,、有效化解,。

??⑥冬季安全教育活動，20xx年11月26日,，對留守兒童開展了安全宣傳教育活動,。活動中,，學(xué)校對留守兒童在冬季安全上各方面加強(qiáng)宣傳教育工作,，一是注重加強(qiáng)防寒保暖教育,；二是加強(qiáng)防火安全教育；三是加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全教育,；四是加強(qiáng)用電安全教育,；五是加強(qiáng)防煤氣中毒教育。通過系列安全教育,，使留守兒童多了一份對生活的自信,，多了一份安全保障。

??⑦ “吃餃子,，迎冬至”活動,。20xx年12月21日，開展“吃餃子,，迎冬至”活動,。孩子們吃著老師盛上熱騰騰的餃子，在一片歡聲笑語中體會著節(jié)日的溫情,。冬至餃子宴讓孩子們享受到了親人般的溫暖,，使每一個留守兒童在濃濃的親情中快樂的成長。

??⑧加強(qiáng)體育鍛煉,。20xx年12月21日,，舉辦“慶元旦”為主題的冬季趣味運動會。引導(dǎo)留守兒童積極參與體育鍛煉,，關(guān)注身體健康,。增強(qiáng)了孩子們集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了孩子們的頑強(qiáng)意志和團(tuán)隊精神,。

??20xx—20xx年度上學(xué)期,，李村小學(xué)聯(lián)合社會力量，共同配合,、齊抓共管為留守兒童提供精神和物質(zhì)上的支撐與幫助,，使留守兒童在學(xué)習(xí)上、生活上,、身心上得到健康,、愉悅、和諧地發(fā)展,。使“關(guān)愛留守兒童慈愛之家”真正成為留守兒童思想道德進(jìn)步,、心里健康成長、學(xué)習(xí)成績提升的加油站,，成為人生道路健康發(fā)展的接力站,。