高中語文閱讀答題技巧 ,，高考語文閱讀題目的解答是有技巧可循的,，如某句話的作用、修辭手法的作用等,，都有一定的答題模板,。下文是閱讀答題技巧歸納，速看喲!
高中語文閱讀答題技巧
(一)某句話在文中的作用：
1,、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文,、小說)，埋下伏筆(記敘文,、小說),，設(shè)置懸念(小說),，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3,、文末：點(diǎn)明中心(記敘文,、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文,、記敘文,、小說)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1,、比喻,、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2,、排比：有氣勢(shì),、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)語氣等;
4,、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
(三)句子含義的解答：
這樣的題目,，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻,、對(duì)比、借代,、象征等表現(xiàn)方法,。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來,，再疏通句子,，就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行,。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行,。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都，大都,，非常只有等)：不行,。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制,，表時(shí)間，表范圍等),，換了后就變成……,，與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能,。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深,、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣,，不能互換,。
高中語文復(fù)習(xí)技巧
高中語文知識(shí)龐雜、考點(diǎn)零散,，如不加以整理,，應(yīng)考時(shí)可能手忙腳亂。距離高考不足百日,，各校都已經(jīng)完成了第一輪復(fù)習(xí),，對(duì)高中語文知識(shí)板塊和考點(diǎn)進(jìn)行了拉網(wǎng)式的全面梳理。“聚焦語文學(xué)科素養(yǎng),，精準(zhǔn)落實(shí)基礎(chǔ)性,、綜合性、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性的考查要求”,，是近幾年高考命題的趨勢(shì)。通過試題呈現(xiàn)出來的不再是單個(gè)知識(shí)點(diǎn),、單個(gè)題目,、單個(gè)類型，而是綜合性考察,。因此,，考生要有系統(tǒng)性意識(shí)，將語文知識(shí)這張大網(wǎng)收緊,，在全面梳理考點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，搭建知識(shí)框架，構(gòu)建知識(shí)體系,，心中有一個(gè)完整的知識(shí)體系圖譜,，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來。在第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)完成之后,，考生至少應(yīng)親手繪制兩次思維導(dǎo)圖,，將完善的知識(shí)體系圖譜整理成冊(cè)，以便隨時(shí)查閱,。
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