高考作文閱卷老師怎么給分,，高考作文是同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)要盡量多拿分少失分的題型,，作文除卻需要注重平時(shí)的積累外，復(fù)習(xí)作文也并非半點(diǎn)技巧也無(wú),，我們可以從出題人或閱卷者的角度來(lái)分析作文該如何寫才能拿高分,。
高考作文閱卷老師怎么給分
——從閱卷角度談作文備考（以省一模為例）
隨著2021年高考的日漸臨近，如何更有效地備考,，是每個(gè)考生正著力解決的問(wèn)題,。就語(yǔ)文科而言，確保作文這塊半壁江山的安全則是沖刺階段的核心任務(wù),。我們常說(shuō)的全方位備考,，從身份角度而言，是指分別從考生,、命題人,、閱卷者的角度，不斷研究和積累關(guān)于作答,、命題意圖,、給分理由等方面的經(jīng)驗(yàn)。本文僅從閱卷教師的視角,，談?wù)効紙?chǎng)議論文寫作的備考要領(lǐng),。
在閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,，被分配到作文組的閱卷老師,，通常都是連續(xù)多年參加高考閱卷的高校教師和少數(shù)高中一線教師，他們除了具備良好的專業(yè)素養(yǎng)以外,，還有一套行之有效的,、快速判斷作文高下的方法和技巧。我們可以將這些方法和技巧概括為“四看”,，即一看標(biāo)題,，二看開(kāi)篇，三看結(jié)構(gòu),，四看語(yǔ)言,。
一看標(biāo)題
任何一篇考場(chǎng)作文，首先呈現(xiàn)出來(lái)的一定是標(biāo)題,。那么,，當(dāng)一個(gè)標(biāo)題出現(xiàn)在閱卷老師眼前時(shí)，他是如何一眼判斷其優(yōu)劣的呢？其實(shí)主要看兩點(diǎn)：是否體現(xiàn)觀點(diǎn)立場(chǎng),，是否包含主題詞,。下面以2021年云南省一模為例，感受閱卷老師評(píng)判標(biāo)題的依據(jù),。
22.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。（60分）
朝耕及露下,，暮耕連月出,。自無(wú)一毛利，主有千箱實(shí),。——王安石
塊塊荒田水和泥,，深耕細(xì)作走東西。老牛亦解韶光貴,，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,。——臧克家
2021年，農(nóng)歷牛年,，又欣逢建黨百年華誕,。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人與國(guó)家,，談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?/p>
要求：結(jié)合材料,，選好角度，確定立意,，自擬標(biāo)題,，不要套作，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。
就審題來(lái)講,，材料中兩首詩(shī)的主旨均不難領(lǐng)會(huì)，王詩(shī)歌頌為國(guó)勤奮勞作,、甘愿奉獻(xiàn)的“耕牛”精神,，藏詩(shī)則贊嘆“老黃牛”默默耕耘、自覺(jué)奮斗的高貴品質(zhì),。命題人給了“兩個(gè)一百年”的大背景提示,，并明確要求考生要“結(jié)合個(gè)人與國(guó)家”談感悟和思考?？梢哉f(shuō),，這個(gè)材料的立意指向是很清晰的，考生根據(jù)兩首詩(shī)和提示語(yǔ)即可確定本題的寫作主題詞，即“奮斗”“奉獻(xiàn)”“勤勞”“為國(guó)”等,。
以下是來(lái)自一?？荚嚨奈宸菰嚲淼臉?biāo)題：“今朝有夢(mèng)今朝追”“青春作伴好前行”“擺艱苦之姿,、作奮斗之態(tài)”“承牛之精神,、創(chuàng)國(guó)之繁榮”“中‘牛’砥柱、奮力前行”,。倘若從“立場(chǎng)”指標(biāo)來(lái)看,，很明顯，這五個(gè)標(biāo)題都體現(xiàn)了考生的立場(chǎng)觀點(diǎn),，且鮮明肯定,，都沒(méi)有問(wèn)題。但從“主題詞”指標(biāo)來(lái)看,，前兩個(gè)強(qiáng)調(diào)的分別是及時(shí)追夢(mèng),、珍惜青春，但沒(méi)有包含材料的主題詞,；相比之下,，后三個(gè)標(biāo)題則很契合考場(chǎng)作文的擬題原則--緊扣主題詞，且采用對(duì)仗,，傳達(dá)更豐富的信息,。最后一個(gè)標(biāo)題“中‘牛’砥柱、奮力前行”還巧妙化用成語(yǔ),，更勝一籌。
二看開(kāi)篇
新材料考場(chǎng)作文的開(kāi)篇如果太個(gè)性化,，不一定能成功獲得閱卷老師的關(guān)注和認(rèn)可,，因?yàn)殚喚砝蠋煵豢赡苤鹱种鹁涞丶?xì)細(xì)品讀。所以,，為穩(wěn)妥起見(jiàn)，大家要盡量按照語(yǔ)文老師的指導(dǎo)去寫好開(kāi)頭段,。
我們來(lái)看這位考生的開(kāi)篇：
王安石教導(dǎo)我們要“朝耕”“暮耕”，臧克家激勵(lì)我們“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,。身處于牛氣沖天的牛年,，欣逢建黨百年華誕，站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，我們更應(yīng)該以黃牛精神,，勤勞苦干,，自強(qiáng)不息，樂(lè)于奉獻(xiàn),，為建黨百年獻(xiàn)禮,，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)進(jìn)發(fā),。
所以說(shuō)：每個(gè)人都要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,、為祖國(guó)富強(qiáng)任勞任怨、奮斗不止,、樂(lè)于奉獻(xiàn),，人生才意義！
顯然,，這位考生熟諳考場(chǎng)作文開(kāi)頭段落的寫作要領(lǐng),，并且運(yùn)用自如。他先以一組對(duì)稱句“王安石教導(dǎo)我們……臧克家激勵(lì)我們……”巧妙地高度概述材料,，再結(jié)合“兩個(gè)一百年”,，緊扣主題詞，旗幟鮮明地?cái)[出中心觀點(diǎn),。整個(gè)開(kāi)篇部分,，思維清晰，文字簡(jiǎn)練,，概述材料,、立意表達(dá)皆如行云流水，一氣呵成,。再加上整潔漂亮的書寫,，不能不讓閱卷者贊賞。
簡(jiǎn)而言之,，文章開(kāi)頭部分,，閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)點(diǎn)：是否定向、概括地引述材料,，是否快速入題（拋出中心觀點(diǎn)）。
此外,，近幾年比較偏向?qū)懽鞯膶?shí)用性,，往往會(huì)限定寫作者的身份情景，諸如演講稿,、發(fā)言稿,、書信等，而閱卷老師一看開(kāi)頭，即可知道考生是否關(guān)照到這些情景要求,。
三看結(jié)構(gòu)
這里所說(shuō)的“結(jié)構(gòu)”即本論部分的論證層次和邏輯關(guān)系,。只有本論段落的層次一目了然，能清晰地體現(xiàn)寫作者的思維邏輯,，才會(huì)獲得較高分?jǐn)?shù),。閱卷者“看結(jié)構(gòu)”實(shí)際分為兩步：先看是否有分論點(diǎn)，再看各分論點(diǎn)是否顯示一定邏輯關(guān)系,。
這里不妨把此次一模中的一個(gè)成功案例分享給大家,。該考生在首段末干脆利落地亮明了自己的論點(diǎn)：“站在歷史交匯點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)我們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng),，每個(gè)人都必須傳承牛的精神”,。接下來(lái)，閱卷者很清楚地看到了這樣三個(gè)分論點(diǎn)：
“初生牛犢不怕虎”,，每個(gè)人都須有不畏困難,、向前拼搏的勇氣。
“俯首甘為孺子牛”,，每個(gè)人都該有無(wú)私奉獻(xiàn),、甘于犧牲的志氣。
“暮耕連月出”,，每個(gè)人都應(yīng)有勤奮踏實(shí),、吃苦耐勞的品質(zhì)。
——作為主體部分的三個(gè)中心句（分論點(diǎn)）,，各引導(dǎo)一段,，構(gòu)成本篇文章的“鋼鐵構(gòu)架”。每個(gè)分論點(diǎn)在引用了與“牛”有關(guān)的簡(jiǎn)短文句后,，隨即進(jìn)行定向闡釋,，分解中心觀點(diǎn)；三個(gè)分論點(diǎn)又構(gòu)成比較明顯的并列關(guān)系,。它們句式對(duì)稱,，齊整又有氣勢(shì)。如此漂亮的分論點(diǎn)設(shè)置,，就像粗大醒目的柱子,，穩(wěn)穩(wěn)地支撐起整座“大廈”，怎能不令閱卷者青睞呢,？
四看語(yǔ)言
語(yǔ)言是思維的工具,，語(yǔ)言表達(dá)是思維的外在表現(xiàn)。毫無(wú)疑問(wèn),，作文是最能體現(xiàn)考生語(yǔ)言組織能力的板塊,，也是彰顯語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)和思維品質(zhì)的重頭戲,。因而閱卷老師在快速瀏覽中，除標(biāo)題,、開(kāi)篇,、結(jié)構(gòu)以外，比較關(guān)注的加分點(diǎn)就是“語(yǔ)言”,。但是閱卷者根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量考生的“語(yǔ)言”能力呢,？
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展等級(jí)中“有文采”即是關(guān)于語(yǔ)言的顯性指征。“有文采”又包含“用詞貼切”“句式靈活”“善于運(yùn)用修辭手法”“文句有表現(xiàn)力”這四小點(diǎn),。相比之下,，四小點(diǎn)中，“句式靈活”更容易把握,，也更能被閱卷老師發(fā)現(xiàn),。
此次一模考中某考生結(jié)尾段有這樣的句子：“我們這一代青年人,，將來(lái)無(wú)論從政,、從教，或從醫(yī),、從商,，我們的力量都必將匯入時(shí)代洪流，勢(shì)不可擋,！” 樸實(shí)吧,？是的，樸實(shí)到人人都能寫,。但又那么簡(jiǎn)練有力,，字里行間還彰顯出滿滿的青春活力和必勝的信念。而這,，就是短句的魅力,！
當(dāng)然，適用于考場(chǎng)議論文的句式,，不止短句,，還有反問(wèn)句、連續(xù)問(wèn)句,、整句,、“讓”字句等，它們連同相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不僅有其獨(dú)特的表達(dá)效果,，而且便于閱卷老師一眼識(shí)別，從而在“語(yǔ)言”項(xiàng)獲得加分,。
總之,，“四看”——標(biāo)題是否包含主題詞、開(kāi)篇是否結(jié)合材料提出觀點(diǎn),、是否以分論點(diǎn)彰顯主體部分的結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言是否有亮點(diǎn)，是閱卷老師精準(zhǔn),、高效評(píng)判作文的關(guān)鍵點(diǎn),。在備考的沖刺階段，建議考生嘗試以閱卷者的身份,，多維度審視自己的作文,，定會(huì)有助于升格，取得更滿意的成績(jī),。
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