作業(yè)幫猿輔導分別被處250萬頂格罰款 線上教育是線下教育的無奈之舉,，互聯網+ 隨著移動互聯網的普及徹底 " 飛入尋常百姓家 ",，線上教育這陣狂風就這樣吹來了,，教育市場風口來啦！在線教育打破了名師教育資源的壟斷 以及教育資源傳播的局限性,，各種在線教育平臺瘋狂融資跑馬圈地砸品牌,。
作業(yè)幫猿輔導分別被處250萬頂格罰款
針對群眾反映強烈的校外教育培訓機構亂象，市場監(jiān)管總局價監(jiān)競爭局會同北京市市場監(jiān)管局開展聯合行動,，對小船出海教育科技（北京）有限公司（作業(yè)幫）和北京猿力教育科技有限公司（猿輔導）兩家校外教育培訓機構相關行為進行檢查,。今天上午，北京市市場監(jiān)管局對“作業(yè)幫”和“猿輔導”兩家校外教育培訓機構,，均處以警告和250萬元頂格罰款的行政處罰,。
經查，“作業(yè)幫”在其官方網站謊稱“與聯合國合作”,、虛構教師任教經歷,、引用不真實用戶評價。“猿輔導”在其網站謊稱“班主任1對1同步輔導”,、“微信1對1輔導”,、“您的4名好友已搶購成功……點我搶報”，虛構教師任教經歷等不實內容,。上述行為屬于實施虛假或引人誤解的商業(yè)宣傳行為,，違反了《中華人民共和國反不正當競爭法》第八條第一款規(guī)定。
依據《中華人民共和國反不正當競爭法》第二十條“經營者違反本法第八條規(guī)定對其商品作虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳,，或者通過組織虛假交易等方式幫助其他經營者進行虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳的,，由監(jiān)督檢查部門責令停止違法行為，處二十萬元以上一百萬元以下的罰款,；情節(jié)嚴重的,，處一百萬元以上二百萬元以下的罰款”；《中華人民共和國價格法》第四十條第一款“經營者有本法第十四條所列行為之一的,，責令改正,，沒收違法所得,，可以并處違法所得五倍以下的罰款；沒有違法所得的,，予以警告,，可以并處罰款”
及《價格違法行為行政處罰規(guī)定》第七條“經營者違反價格法第十四條的規(guī)定，利用虛假的或者使人誤解的價格手段,，誘騙消費者或者其他經營者與其進行交易的,，責令改正，沒收違法所得,，并處違法所得5倍以下的罰款,；沒有違法所得的，處5萬元以上50萬元以下的罰款”的規(guī)定,，北京市市場監(jiān)管局于2021年5月10日對“作業(yè)幫”和“猿輔導”兩家校外教育培訓機構,，均處以警告和250萬元頂格罰款的行政處罰。
下一步,，北京市市場監(jiān)管部門將持續(xù)聚焦民生領域案件,，加大校外教育培訓機構執(zhí)法力度，嚴厲打擊各類違法違規(guī)行為,，規(guī)范市場經營秩序,，維護群眾合法權益。
對此作業(yè)幫,，猿輔導,，表示：誠懇接受，全面整改
線上教育是線下教育的補充或無奈之舉
我們來看一組調查數據
我們再來看看在線教育在教育培訓行業(yè)各細分領域所占比例
我查看過相關機構發(fā)布的《在線教育趨勢報告》指出,，多數在線教育企業(yè)在虧損,，僅5%的企業(yè)實現盈利，70%的企業(yè)將在未來1~2年內死去,。這才是我國在線教育血淋淋的現實,。
K12教育市場呈現了爆發(fā)性的發(fā)展態(tài)勢，預計五年內將達到5000億規(guī)模,，其中在線教育在1000億-1500億元左右,。
在線教育這條賽道上目前仍是百舸爭流的局面，盈利變現模式仍在探索之中,。根據目前在線教育的運行情況看,，在線教育根本不可能取代線下傳統(tǒng)教育培訓機構，在線教育只是傳統(tǒng)教育的補充,，會給受教育者提供一個不受時間,、空間限制的教育選擇。
線上教育 vs 線下教育
我一直認為線下教育是主餐，線上教育是副食&營養(yǎng)餐,。線下教育是米飯&面條 ,，線上教育是水果、保健品,。讓你一年不吃米飯&面條,，天天吃水果、保健品,、火鍋,，你一定會受不了。再舉個簡單例子：2000年初我們用的直板手機,，然來流行下翻蓋手機,，后來又流行上翻蓋手機，最后又回到最初流行直板手機,。你現在走在大街上見過幾個人拿著翻蓋手機,。人們使用手機的本質是通信便捷，翻蓋是上翻還是下翻沒有任何意義,，這都是商家有意制造賣點,，造勢罷了,。我們的教育也會和這個手機的形態(tài)發(fā)展類似,，不管是線上教育還是線下教育，目的是提升人的認知水平,，能夠讓人知識水平,、綜合能力提高就是好教育。
未來5G技術,、VR,AR包括人工智能技術等都有可能來增強線上教育的體驗,。另外整合上下游資源來擴大傳播力、影響力,。無論怎樣,，K12在線教育產品最終都是圍繞學生（用戶）、家長（決策者）,、教師（內容提供者,、評估者）這三個角色來打造，期望帶來真正的價值,。
現在已經過了獲取流量的風口,，再者互聯網教育，應該是要回歸到教育的本質上,，能提高優(yōu)質的內容,，就可以更好的獲得盈利。如果一上來就免費模式,，遭遇資金鏈斷裂時,，很容易陷入困境,。線上教育和線下教育是互相促進和彌補的關系，絕對不是互相淘汰的關系,！即線下教育,，可以借助“互聯網+”把學習過程變得更有趣味性、生動形象,、輕松,，同時，在線下教育中,，也要利用網課資源豐富課堂內容,。而在線教育，則需要在在線授課與面授中找到平衡點,。
用互聯網思維去發(fā)展教育,，資本炒作教育更多是利益的驅使
教育是關乎國計民生的大事，教育是一項良心事業(yè),。我們發(fā)展在線教育,，改革傳統(tǒng)教育，給受教育者多元教育,、個性教育,，這才是我國教育的未來。
線上教育積極的一面是讓優(yōu)秀老師的價值和效益最大化,，輻射范圍更廣,！特別對于三四五線城市的家庭，可以聽到一線城市名師講課相較于過去真的是莫大的幸福,！在線教育將濃縮而集中的教育資源進行稀釋和攤薄,，通過互聯網分享出去！非常符合當下我們當下的教育國情,！
如果是高凈值收入人群的家庭,，有的買了上千萬的學區(qū)房，父母一年花四五十萬讓孩子讀著國際學校,，優(yōu)質的教育資源觸手可得,，他們一般不會去選擇在線教育的，因為名師就在眼前,，何必去線上,。線上教育給了中國大眾發(fā)展教育平等的機會，但是教育資源無法絕對的平等,，只能相對的平等,。
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