在日常的學習中,，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點也不一定都是文字,，數學的知識點除了定義,，同樣重要的公式也可以理解為知識點。還在苦惱沒有知識點總結嗎?下面是小編整理的語文語法知識點歸納與總結,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
語文語法知識點歸納與總結 篇1
1,、詞類：有實詞與虛詞兩大類,。
(1)實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句,。
虛詞：一般不表示實在的意義,，不作短語或句子的成分(只有副詞例外)，它們的基本用途是表示語法關系,。
A,、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱,，如同志,、作家;表示具體事物,，河流、高山;表示抽象事物,，如政治,、科學;表示時間名稱，上午,、夏天;表示處所名稱：上海、中國;表示方位名稱：上,、下(簡稱方位詞)名詞的語法特點:①表示人稱的名詞,，可以在后頭加“們”表示多數②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所,、范圍或時間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾,。
B、動詞：是表示動作行為,、發(fā)展變化,、心理活動等意義的詞。表示動作,、行為：坐,、聽;表示存現、消失或發(fā)展變化：有,、發(fā)生;表示心理活動：愛,、恨;表示使令：叫、讓;表示可能,、意愿(能愿動詞)：能,、會;表示趨向(趨向動詞)：來、去;表示判斷(判斷詞)：是,。動詞的語法特點：①動詞一般受副詞“不”的修飾,。②動詞后面可以帶“著、了,、過”,，表示動態(tài)。③一部分動詞可以重疊,，表示時間短暫或嘗試的意思,。④判斷詞“是”主要是聯(lián)結句子的主語和賓語。⑤能愿動詞后面不能跟名詞,，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語,，也可以單獨作謂語中心語。⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語,，也可以在謂語中心語后面作補語,。
C,、形容詞：是表示事物的形狀、性質,、狀態(tài)的詞,。表示事物形狀的：高、矮;表示事物性質的：漂亮,、結實;表示事物狀態(tài)的：快,、慢;形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②大多數形容詞可以受副詞“很”修飾,。
D,、數詞：是表示數目的詞。表確數(表示分數,，整數和倍數);表概數：幾,、許多;表序數：第一、老三;數詞的語法特點：①數目增加,，可以用分數表示,，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數,，不能用倍數,。
E、量詞：是表示事物和動作,、行為單位的詞,。表示事物單位的量詞叫數量詞。表示動作,、行為單位的量詞叫動量詞,。表示事物單位的：個、只;表示動作,、行為單位的：次,、回，有時也借用某些名詞來表示,，如：腳,、年;量詞的語法特點：①量詞經常和數詞連用，組成數量短語,，也稱為數量啟數量詞,。②表示物量的數量詞常用在名詞的前面。③表示動量的數量詞數量詞常用在動詞的后面,。
F,、代詞：起代替或指示作用的詞。代詞分為人稱代詞、疑問代詞,、指示代詞三類,。代詞的語法特點：①第二人稱的敬稱“您”不用于復數，如果需要表示復數,，就用“您幾位”“您諸位”②第三人稱復數代詞“他們”可專指男性,，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別,。“我們”指說話人,，有時也可以包括聽話人;“咱們”一定包括說話人和聽話人④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指⑤代詞用得不恰當,，指代不明,，可造成病句。
G,、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊,，表示行為,、動作或性質、狀態(tài)的程度,、范圍,、時間、頻率,、情勢,、語氣等。
表示范圍：都,、全;表示語氣：可,、倒;表示否定：不、沒;表示時間：剛,、恰好;表示程度：很,、極;表示情勢：仿佛、漸漸,。
副詞的語法特點：①副詞主要用來修飾,、限制動詞或形容詞，在動詞,、形容詞前面作狀語,。②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度,、結果,，作補語。③副詞不能修飾名詞、代詞,。 H,、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞,。一般連詞：和,、與、并,、或,、及;關聯(lián)詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子。不但而且,、雖然但是,。
語法特點：①一般連詞的前后兩部分可以調換而基本意思不變。②關聯(lián)詞的主要在復句中進行運用,。
I,、介詞：介詞經常用在名詞、代詞等的前面,，和這些詞合起來,，表示動作、行為,、性狀的起止,、方向、處所,、時間,、對象、方式,、原因,、目的、比較等,。
常用介詞及其用法(順口溜)
自,、從、以,、當,、為、按照
由于,、對于,、為了、到
和,、跟,、把,、比、在,、關于
除了,、同、對,、向,、往、朝……
用在名詞,、代詞前,，組成介賓短語后，修飾,、補充“動”“形”要記牢,。
J、助詞：是附著在實詞,、短語或句子上面,，起輔助作用的詞。助詞可分三類：結構助詞,、動態(tài)助詞,、語氣助詞。結構助詞：的,、得;動態(tài)助詞：著、了,、過;語氣助詞：的,、了、嗎,、吧,、呢等。
K,、嘆詞：表示感嘆,、呼喚、應答等聲音的詞,。如啊,、嗯等。語法特點：一般獨立成句,，用逗號或感嘆號隔開,。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞,。語法特點：在句子中相當于一個形容詞,。
(2)、詞類的辨別：
①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”,。②區(qū)分形容詞和動詞,，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”(表示心理活動的動詞除外)③區(qū)分形容詞和副詞,，形容詞能修飾名詞,，前面能加“很”;副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”,。④區(qū)分連詞和介詞,，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞,。⑤區(qū)分動詞和介詞,，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾,、補充動詞,、形容詞的是介詞。⑥區(qū)分語氣助詞和嘆詞,，語氣助詞一般用在句尾,，嘆詞往往獨立成句，一般在句首,。⑦區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞,、代詞,，副詞后面是動詞或形容詞。
2,、短語：是由詞和詞組合而成的語言單位,。
(1)并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語,，基本結構有名+名,、名+代、代+代,、動+動,、形+形、數量+數量,。特點：①并列短語前后的詞性一致,。(名詞和代詞除外)②并列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾,、限制關系,。③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變,。④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合,。
(2)偏正短語：定義參見課本,。基本結構：①中心語是名詞時,，修飾限制成分是定語,，用()表示。有如下結構：形+名,、數量+名,、名+名、代+名②中心語是動詞或形容詞時,，修飾語是狀語,，用〔〕表示。有如下結構：形+動,、副+動,、數量+動、副+形,。
(3)動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞,，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語,?；窘Y構：動+名、動+代,。特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞,、代詞，后邊的名詞,、代詞受前邊的動詞的支配,，它們之間是支配和被支配的關系,。②動賓短語中受動詞支配的名詞,、代詞，是賓語,。③賓語一般在動詞后面回答“誰”,、“什么”的問題。④使用動詞短語時,，要注意動詞和賓語意義上的配合,，否則造成動賓不搭配。
(4)補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類,。語法特點：①在動詞,、形容詞后面起補充,、說明作用的成分是補語，用<>表示,。②這類短語的中心語在前,，前后兩部分是被補充和補充的關系。③補語在動詞或形容詞后邊補充說明怎么樣,、多久,、多少等問題。④有的補語前頭常用結構助詞“得”,。
(5)主謂短語：定義詳見課本,。基本結構：名(代)+動,、名(代)+形,、名(代)+疑問代詞、特殊的有：名+名,，如今天星期一;名+數量,，如紙三張。特點：①主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什么”,，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”,。前后兩部分是被陳述和陳述的關系。②使用主謂短語加上語氣,，書面上加上標點就是一個單句,，表達的意思是完整的。
(6)介賓短語：由介詞和它的賓語構成的'短語,?；窘Y構：介詞+名詞、介詞+代詞,。語法特點：①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分,。②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補語,。③介賓短語有時也做定語,，后頭必須帶“的”。
(7)“的”字短語：由動詞,、形容詞,、動賓短語加上“的”構成?；窘Y構：動詞+的,、形容詞+的、動賓短語+的,。特點：①“的”字短語在句中相當于一個名詞,。②“的”字短語一般常做主語,、賓語。
3,、單句：
(1)單句分類：按句子結構分為主謂句和非主謂句;按句子的用途或語氣分為陳述句,、疑問句、祈使句,、感嘆句,。
(2)單句的成分：主語、謂語,、賓語,、定語、狀語,、補語,。
(3)分析步驟：第一步，理解句意分主謂,，先把句子一分為二,，分成主語和謂語，一般是主語在前,，謂語在后;第二步,，找賓語，有的句子有,，有的則沒有,，動詞支配的對象就是賓語;第三步，壓縮句子找中心語,，中心語是受修飾,、補充或能支配賓語的主干成分;第四步，找定,、狀,、補語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找,，狀語在謂語中心語前面,，補語在謂語中心語后面。常用分析單句成分的符號見課本,。
(4)句子主干：是指把定語,、狀語,、補語壓縮后剩下的部分,，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成,。摘取句子主干時,，謂語中心詞前有否定詞語(不,、沒、沒有)的句子,，要把否定詞語放在主干中;碰到中心語是并列短語時,，要把整個并列結構摘出來。
4,、復句：復句是由兩個或幾個意義上相關,、結構上互不包含的單句形式組成的句子。
(1)如何區(qū)分單,、復句：①復句的分句間互不為成分,，這是區(qū)分單、復句最重要的一點,。復句的分句之間結構上互不包含,，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結構關系,，這是復句的本質特征,，也是復句和單句的最根本的區(qū)別。②不能看只有一個主語就斷定不是復句,。③凡是一個主語管幾個動詞,，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分,，就是復句,。④有些關聯(lián)詞既可以用在復句的不同分句中，也可以用在單句中,。如：只有熱愛工作的人,，才能熱愛生活。(單句)
(2)復句的類型：主要有并列,、遞進,、選擇、轉折,、因果,、假設、條件這幾種類型,。判斷復句關系,，關聯(lián)詞很重要，有一個順口溜把難記的,、易混的整理在一塊,，請牢記。
“不是”“而是”是并列,，“不是”“就是”是選擇,，
“尚且”“何況”是遞進,，“盡管”配“還”是轉折。
“既然”配“就”是因果,，“即使”配“也”是假設,，
“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件,。
(3)二重復句：結構上有兩個層次的復句,。組成主要有三種情況：單句+復句、復句+單句,、復句+復句,。劃分步驟：先看有幾個分句，著鍵是看有幾個主謂結構;找準句子的第一層(找的方法：①找統(tǒng)領全句的關聯(lián)詞語,?？搓P聯(lián)詞統(tǒng)領的范圍，看關聯(lián)詞覆蓋到哪兒,。②從分句間的松緊關系看,，松的就是第一層③復句中有分號的地方往往是第一層。)總之,，要一直分析到所有的分句都是單句為止,。
5、修改病句：
(1)句子成分殘缺：句子缺少了應該具備的成分,，影響了意思的表達,，就成了一種結構不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺,、定語中心語中心語殘缺等,。
(2)句子成分搭配不當：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語;動詞和賓語的搭配,，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物;修飾語和中心語搭配,，要注意對中心語的修飾是否合適。
(3)語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的,，如主語在謂語前頭,，賓語、補語在動詞,、形容詞后頭,，定語、狀語在中心語前頭,，幾個遞加的定語,、狀語也有一定的排列順序。
(4)句式雜糅：不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式,。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起,，往往會造成結構上的混亂,。
(5)前后表達不一致：在表達上不合情理，前后矛盾或前后不一致,，也容易造成病句,，前后矛盾大致有兩種;一種是用詞前后矛盾，同一句內使用了兩個含義相反的詞語,。另一種是前后情況的表達,，互相矛盾。
(6)其他情況：指代不明,、誤用詞類、重復羅嗦,、濫用否定詞,、用詞不當。
6,、修辭：
(1)常用的修辭方法：比喻(明喻,、暗喻、借喻),、擬人,、夸張、排比,、對偶,、反復、設問(無疑而問,、自問自答),、反問
(2)句式的變換和選擇：
①句子按用途，可分為陳述句,、疑問句,、祈使句和感嘆句。陳述句是告訴別人一件事;疑問句是詢問別人一件事;祈使句是用來要求別人做或不做什么的句子;感嘆句是用來表示某種強烈的感情的句子,。
②句式的轉換：主動句和被動句的轉換,、肯定句和否定句的轉換。句式轉換應注意的問題：A,、句式變換,，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意;B,、肯定句變否定句,，一種方法是找反義詞加“不”，還可以變雙重否定句,。
語文閱讀理解解題模板
一,、某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文),，埋下伏筆(記敘類文章),，設置懸念,為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3,、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文,、記敘類文章文、小說)
二,、修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境,。
1、比喻,、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性,。
2、排比：有氣勢,、加強語氣,、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等;
4,、對比：強調了……突出了……
5,、反復：強調了……加強語氣
三、句子含義
這樣的題目,，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻,、對比、借代,、象征等表現方法,。答題時，把它們所指的對象揭示出來,，再疏通句子,，就可以了。
四,、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行,。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都,，大都,，非常只有等)：不行,。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制,，表時間,，表范圍等)，換了后就變成……,，與事實不符,。
五、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?
不能,。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深,、由表入里,、由現象到本質)規(guī)律不一致,。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系,，環(huán)環(huán)相扣,，不能互換。
語文閱讀理解技巧
1整體感知,、快速閱讀的技巧
(1)瀏覽標題,，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用,、提供答題的方向等,。
(2)辨識文體(記敘文、議論文,、說明文,、散文)，分析重點文意,。
(3)精讀首尾,，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現作者所表達的中心。
2解疑自讀法
這種自讀法極其有用,。學生不能一輩子跟在老師后面聽課,、讀書。因此,，培養(yǎng)質疑解疑能力,，對今后學生獨立讀書，從事研究十分有用,。
學貴有疑,。疑是思之始，學之端,。宋代張載說：“于是疑處有疑,，方是進矣!”著名學者聞一多先生也說：“讀書要懂,。“可見讀書時學會質疑解疑的重要。
3從作品自身去擴展
從作品自身去擴展,，是指認真閱讀放在作品前后的序,、跋以及文中的注解說明，課后練習上的有關介紹,、論述和要求,。這對了解作品的寫作過程、寫作動機,，對作品的基本評價,，讀作品應注意的事項，應著重鉆研的問題,，都有幫助;對解決文中的某些疑難,、文字障礙，也是有益的,。同時,，它還能為進一步擴展提供線索。
4七步自讀法
(1)通讀課文,，借工具書掃除文字障礙,。正音、正形,、詞語注釋;
(2)通讀課文,，分析課文結構，分段分層,，歸結大意;
(3)理解課文,，歸納文章的中心思想;
(4)摘抄文章中名言警句，積累詞匯;
(5)語段分析,，分析文章中的精彩段落,，寫批語，或練習自擬小標題;
(6)分析寫作特色;
(7)寫讀后感,，讀書評論或摹仿作文,。
語文語法知識點歸納與總結 篇2
1、詞類
(1)實詞：表示實在意義,，能作短語或句子的成分,，一般能獨立成句。實詞包括名詞,、動詞,、形容詞、數詞,、量詞,、代詞,。
(2)虛詞：一般不表示實在的意義，基本用途是表示語法關系,。虛詞包括副詞,、介詞、連詞,、助詞,、嘆詞和擬聲詞。
2,、短語
(1)并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞,、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結構有名+名,、名+代,、代+代、動+動,、形+形,、數量+數量,。
(2)動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞,，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語,?；窘Y構：動+名、動+代,。
(3)補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類,。
(4)介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語。
(5)“的”字短語：由動詞,、形容詞,、動賓短語加上“的”構成?；窘Y構：動詞+的,、形容詞+的、動賓短語+的,。
還有“主謂短語”和“偏正短語”,。
3、語素
(1)自由語素：可以獨立成詞,，位置自由,。如“分、好,、高,、低”;
(2)半自由語素：不能獨立成詞,，只能組合，位置自由,。如“話,、習、確,、民”;
(3)不自由語素：不能獨立成詞,，位置固定。如“者,、第,、阿”。
4,、語法知識點
語法=詞法+句法;語法是連接古今漢語的時空隧道,。
閱讀古文的三大障礙：眼花繚亂的詞類活用;體系龐雜的文言虛詞;紛繁變幻的文言句式。但是,，理解了漢語語法,，這一切都不再是障礙。所以,，學語法不是為了懂語法,，而是為了讀懂文言文,。
理解漢語的詞類,，能見詞判性;會分析古今句子的結構，一眼識別古文中的倒裝句,。
【小學語文語法知識點歸納與總結大全】相關推薦文章: