讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下,，建立起自己的思想和知識(shí),。語(yǔ)文這一學(xué)科有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,，然后熟練的運(yùn)用,。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)大全，一起來(lái)看看吧!
中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
之
之字可代人,、事,、物，定名之間可譯“的”;用作動(dòng)詞“去,、往,、到”;用作助詞可不譯。
1.用作代詞：
可以代人,、代事,、代物。代人多是第三人稱,。譯為“他”(他們),、“它”(它們)。例：策之不以其道,，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之,，曰：“天下無(wú)馬!”(《馬說(shuō)》)
2.用作助詞：
a.結(jié)構(gòu)助詞,，定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)(名詞)之間,，可譯為“的”,，有的可不譯。例：小大之獄,，雖不能察,，必以情,。(《曹劌論戰(zhàn)》)
b.結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,。用在被提前的賓語(yǔ)之后,，動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去,。例：宋何罪之有?(《公輸》)
c.結(jié)構(gòu)助詞,。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí),，“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯,。譯時(shí)也可省去,。例：孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也,。(《隆中對(duì)》)
d.音節(jié)助詞,。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾,，或用在三個(gè)字之間,，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用,，無(wú)義,，譯時(shí)應(yīng)省去。例：頃之,，一狼徑去,，其一犬坐于前。(《狼》)
3.用作動(dòng)詞：
可譯為“去,、往,、到”。例：輟耕之壟上(《陳涉世家》)
其
其字可代我和他,，遠(yuǎn)指近指“這”和“那”;后帶數(shù)詞譯“其中”,，表示反問(wèn)譯“難道”。
1.用作第三人稱,，相當(dāng)于“他,、她、它(們)”,。例：妻跪問(wèn)其故,。
2.活用為第一人稱，相當(dāng)于“我(的),、自己(的)”,。例：并自為其名,。(《傷仲永》)
3.在句中表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”,、“怎么”,。例：其真無(wú)馬邪?(《馬說(shuō)》)
4.指示代詞
相當(dāng)于“那”、“這”之類的詞,。例：其人視端容寂,，若聽(tīng)茶聲然。(《核舟記》)
5.指示代詞
表示“其中的”,，后面多為數(shù)詞,。例：蜀之鄙有二僧，其一貧,，其一富,。
以
“以”作介詞“把、拿,、用”，因?yàn)?、按照,、在、憑,、從;又作連詞如同“而”,，偶爾通假要分清。
1.作為介詞
表示憑借,，譯為“憑,、靠”例：乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)
表示工具,、方式,、方法，譯為“用,、拿,、把、按照”例：貧者自南海還,，以告富者,。(“以”后省略介詞賓語(yǔ)。)策之不以其道,。
表示時(shí)間處所,，譯為“在、從”,。
2.作為連詞
表示目的譯為“來(lái),、用來(lái)”,。
表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因,，可譯為“因”“由于”,。例：不以物喜，不以己悲,。(《岳陽(yáng)樓記》)
表示范圍譯為“到”,、“已，已經(jīng)”,。例：固以怪之矣,。
中考語(yǔ)文必考名著知識(shí)點(diǎn)整理
1《西游記》
【概述】《西游記》生動(dòng)敘述了唐僧、孫悟空,、豬八戒,、沙僧師徒四人，歷盡艱險(xiǎn)曲折,，勝利到達(dá)西天取經(jīng)的故事,。
【作者概況】吳承恩，明代小說(shuō)家,。
【主題思想】小說(shuō)通過(guò)唐僧取經(jīng)的故事,，刻畫(huà)了孫悟空的形象。表現(xiàn)了他蔑視,，不畏強(qiáng)暴,，除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，這個(gè)形象鮮明地反映了人們戰(zhàn)勝邪惡和征服自然的崇高理想,。
【藝術(shù)特色】①善于說(shuō)故事,，可讀性強(qiáng)，故事情節(jié)曲折,，扣人心弦,。②善于塑造人物，如孫悟空,、豬八戒刻畫(huà)得栩栩如生,。③充滿了浪漫主義色彩，充滿天馬行空的想象和大膽夸張的手法,。
【精彩名句】山高自有客行路,，水深自有渡船人。一葉浮萍?xì)w大海,，人生何處不相逢,。道高一尺，魔高一丈,。
【精彩情節(jié)】大鬧天宮,、三打白骨精,、車遲國(guó)斗法、女兒國(guó)遇難,、真假美猴王,、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇
【人物性格】號(hào)稱美猴王齊天大圣孫悟空,，是一個(gè)桀驁不馴,，敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿郏Ｗo(hù)唐僧西天取經(jīng),，一路上出生入死,，制服無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)立下汗馬功勞,，歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng),。他勇敢機(jī)智，愛(ài)憎分明,，幽默,，深深贏得人們的喜愛(ài)。
2《駱駝祥子》
【概述】《駱駝祥子》以祥子買車的三起三落為線索,，概括了祥子從充滿希望到掙扎奮斗直到精神崩潰,，走向墮落的悲慘一生。
【作者概況】老舍,，原名舒慶春，現(xiàn)代小說(shuō)家,、戲劇家,。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》等,。
【主題思想】表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車夫的苦難生活,，揭露和聲討了把祥子逼進(jìn)深淵的黑暗社會(huì)，說(shuō)明了舊社會(huì)憑個(gè)人奮斗發(fā)家只不過(guò)是一種幻想,。
【藝術(shù)特色】作品的悲劇性色彩,，平民化語(yǔ)言，合理的心理描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě),。
【精彩名句】①雨下給富人,，也下給窮人;下給義人，也下給不義的人,，其實(shí),，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上,。②最偉大的犧牲是忍辱,，最偉大的忍辱是準(zhǔn)備反抗,。
3《魯濱孫漂流記》
【概述】《魯濱孫漂流記》講述的是一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人由于遭遇沉船，漂流到一個(gè)荒島上,。他憑借著自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力,，頑強(qiáng)地與各種困難斗爭(zhēng)。
后來(lái),，魯濱孫在荒島上遇到了可怕的食人族,，勇敢的魯濱孫從食人族手里解救了一個(gè)土著人，給他起了個(gè)名字叫“星期五”,。從此,，魯濱孫和星期五在島上相依為命地生活著，直到二十八年后,，被路過(guò)的一艘商船搭救,，才返回了故鄉(xiāng)英國(guó)。
【作者概況】丹尼爾·笛福(1660—1731)被譽(yù)為“英國(guó)和歐洲的小說(shuō)之父”,，他的作品《魯濱孫漂流記》對(duì)英國(guó)和歐洲小說(shuō)的發(fā)展起到了巨大的作用,。
【主要內(nèi)容】書(shū)中講述的是一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人由于遭遇沉船，漂流到一個(gè)荒島上,。他憑借著自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力,，頑強(qiáng)地與各種困難斗爭(zhēng)。
后來(lái),，魯濱孫在荒島上遇到了可怕的食人族,，勇敢的魯濱孫從食人族手里解救了一個(gè)土著人，給他起了個(gè)名字叫“星期五”,。從此,，魯濱孫和星期五在島上相依為命地生活著，直到二十八年后,，被路過(guò)的一艘商船搭救,，才返回了故鄉(xiāng)英國(guó)。
【人物性格】主人翁有著勇于冒險(xiǎn),，百折不撓的精神,，勇于追求自由自在的無(wú)拘束的生活以及積極面對(duì)困難的豁達(dá)態(tài)度和非凡的創(chuàng)造力。
中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：記敘文閱讀考點(diǎn)
記敘文有廣義與狹義之分,，前者泛指敘事,、記人、寫(xiě)景,、狀物一類的文章,，其中包括小說(shuō)和散文等文學(xué)作品;而后者則專指以敘事、記人為主，且具有比較完整情節(jié)的一類寫(xiě)實(shí)性文章,。本節(jié)內(nèi)容所講的是后者,。
對(duì)這類文章的閱讀，課標(biāo)要求我們“在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”,，并了解“敘述,、描寫(xiě)、說(shuō)明,、議論,、抒情等表達(dá)方式”。為此,，近年來(lái)各地中考記敘文閱讀一般主要考查“理清文章的思路,、脈絡(luò)和層次;感知文章主要內(nèi)容，概括主題思想;分析人物形象的性格特征,，理解人物形象的意義;推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義和作用;把握文中關(guān)鍵語(yǔ)句,，并根據(jù)表達(dá)方式及常用修辭手法等，體會(huì)其深層含義及作用;提煉作者流露在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度及情感傾向,，并進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和鑒賞”等知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),。
考查知識(shí)點(diǎn)概述：
第一、了解記敘文的六"要素",，即時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，有些記敘文還要注意對(duì)環(huán)境的分析,。分析清楚每個(gè)要素的作用,，有助于從整體上把握文章的內(nèi)容,。
第二,、分析掌握貫穿全文的線索。記敘文的線索主要有以下幾種類型：以時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索,，以人物為線索,，以事件為線索，以行蹤為線索,，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索,，等等。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。
第三,、弄清文章的記敘順序,。常見(jiàn)記敘順序有三類：一是按時(shí)間順序安排情節(jié)，包括順敘,、倒敘,、插敘等;二是按空間順序安排內(nèi)容;三是按材料不同而分門別類敘述內(nèi)容。分析記敘的順序,，可準(zhǔn)確地把握文章的條理,、層次，體會(huì)不同的敘述方式對(duì)表達(dá)文章中心的作用,。
第四,、了解記敘的人稱。包括：第一人稱;第二人稱;第三人稱,。記敘文常見(jiàn)的人稱是第一人稱和第三人稱,，少數(shù)如書(shū)信、為了表達(dá)的特殊需要等情況下才使用第二人稱,。
第五,、掌握記敘的中心和記敘的詳略。與文章中心關(guān)系密切的內(nèi)容是要詳寫(xiě)的,，相反,，與文章中心有關(guān)系但關(guān)系不密切的是要略寫(xiě)的。
第六,、分析描寫(xiě)的作用,。描寫(xiě)可分為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)的主要方法有肖像,、語(yǔ)言,、行動(dòng)、心理,、細(xì)節(jié)描寫(xiě),，還有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)的主要方法有自然環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),。閱讀記敘文要注意研究分析各種描寫(xiě)方法，并理解不同方法對(duì)不同主題的表達(dá)作用,。特別要注意人物描寫(xiě),、景物描寫(xiě)對(duì)突出文章中心的作用，理解正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)的作用,，進(jìn)而分析把握文章的寫(xiě)作特色,。
第七、注意分析記敘文中的議論和抒情文字。議論和抒情均有直接與間接之分,，它們都是記敘文中的關(guān)鍵部分,，分析它們的作用對(duì)把握全文的中心大有助益。
以上就是小編為大家收集整理的有關(guān)中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)大全的相關(guān)內(nèi)容,，可圈可點(diǎn)為大家?guī)?lái)更多的資訊,，希望能夠幫助到大家，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本網(wǎng)站,。
【中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)大全】相關(guān)推薦文章:
2021年小升初語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)歸納 小升初語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高三物理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)有哪些 高三物理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
小學(xué)數(shù)學(xué)必備知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)必備知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全