晉太元中，武陵人捕魚為業(yè),，緣溪行，忘路之遠近,。忽逢桃花林,，夾岸數(shù)百步，中無雜樹,，芳草鮮美,，落英繽紛，漁人甚異之,。復前行,，欲窮其林。林盡水源,，便得一山,，山有小口，仿佛若有光,，便舍船從口入,。初極狹，才通人,，復行數(shù)十步,，豁然開朗。土地平曠,，屋舍儼然,，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,，雞犬相聞,。其中往來種作，男女衣著,，悉如外人,。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂,。
見漁人,，乃大驚，問所從來,。具答之,。便要還家,，設酒殺雞作食。村中聞有此人,，咸來問訊,。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,，不復出焉,，遂與外人間隔。問今是何世,，乃不知有漢,，無論魏晉。此人一一為具言所聞,，皆嘆惋,。余人各復延至其家，皆出灑食,。停數(shù)日,，辭去。
此中人語云,，不足為外人道也,。既出，得其船,，便扶向路,，處處志之。及郡下,，詣太守說如此,。太守即遣人隨其往,，尋向所志,，遂迷，不復得路,。南陽劉子驥,，高尚士也，聞之,，欣然規(guī)往,，未果。尋病終,。后遂無問津者,。
一、閱讀《桃花源記》片段,，回答1215題,。(共7分)
12.解釋文中加點的詞,。(2分)
屬： 要：
14.在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面,。(2分)
15.作者在文中勾畫了自己的理想社會,，請你描述一下你心目中的理想社會。(3分)
二,、閱讀《桃花源記》片段,，回答下列問題：(17分)
8.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
(1)率妻子邑人來此絕境,，不復出焉,，遂與外人間隔。
(2)問今是何世,，乃不知有漢,，無論魏晉。
9.本文的線索是什么?圍繞這一線索,，作者寫了哪幾件事?(4分)
10.用原文語句作答：(3分)
(1)漁人欲窮其林的原因是：
(2)文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：
(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11.文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后,，仍想繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開?(3分)
12.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁,、民不聊生的時代,。他筆下的桃花源其實并不存在。那么,，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢?(3分)
三,、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：(9分)
17,、解釋下列語句中加點的詞的意義,。(4分)
(1)欲窮其林 窮： (2)便要還家 要：
(3)處處志之 志： (4)欣然規(guī)往 規(guī)：
18、下列各組句子中加點詞的意義和用法,，相同的一組是( )(2分)
A.,、武陵人以捕魚為業(yè) 此人一一為具言所聞 B.、問所從來,，具答之 有良田美池桑竹之屬
C,、其中往來種作 太守即遣人隨其往 D.、便扶向路 尋向所志
20,、閱讀思考,，簡要回答：(1)文中的桃花源是作者虛構的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的,，這在文中也有暗示,，請找出相應得一兩處語句;(2)文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
四,、閱讀下面兩段詩文,，完成5-9題,。(17分)
【甲】林盡水源，便得一山,。山有小口,，仿佛若有光。便舍船,，從口入,。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,，豁然開朗,。土地平曠，屋舍儼然,。有良田美池桑竹之屬,，阡陌交通，雞犬相聞,。其中往來種作,，男女衣著，悉如外人,，黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂。
見漁人,，乃大驚,，問所從來，具答之,。便要還家,，設酒殺雞作食。村中聞有此人,，咸來問訊,。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,，不復出焉,，遂與外人間隔。問今是何世,，乃不知有漢，無論魏,、晉,。此人一一 為具言所聞，皆嘆惋,。余人各復延至其家,，皆出酒食,。停數(shù)日，辭去,。此中人語云：不足為外人道也,。
既出，得其船,，便扶向路,，處處志之。及郡下,，詣太守說如此,。太守即遣人隨其往，尋向所志,，遂迷,，不復得路。南陽劉子驥,，高尚士也,，聞之，欣然規(guī)往,。未果,，尋病終。后遂無問津者,。(陶淵明 《桃花源記》節(jié)選)
【乙】結廬在人境,，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏,。采菊東籬下,，悠然見南山。山氣日夕佳,，飛鳥相與還,。此中有真意，欲辨已忘言,。(陶淵明《飲酒》)
5.理解文言文詞義,，常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》,。
文中屋舍儼然中的儼字應選擇的正確義項是【 】(填序號)(2分)
儼 yǎn ①莊重,。《詩經(jīng)陳風澤陂》：有美一人,，碩大且～,。王延壽《魯靈光殿賦》：～雅跽而相對。②整齊,。王勃《滕王閣序》：～驂騑于上路,，訪風景于崇阿,。
6.解釋下列加點詞在句子中的意思。(3分)
①便要還家： ②既出,，得其船： ③醒能述以文者：
7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子,。(4分)
⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂,。
譯文：
⑵便扶向路,，處處志之。
譯文：
8.請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象,，用語言描述采菊東籬下,，悠然見南山。山氣日夕佳,，飛鳥相與還,。所展現(xiàn)的畫面。(4分)
9.從《桃花源記》和《飲酒》中,，你認為作者追求的理想境界是什么?結合當今社會實際,，簡要說出你對建設和諧社會的認識。(4分)
五,、閱讀下文,，回答問題。(10分)
8,、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人,，《 》是他的著名詩作之一。(1分)
9,、解釋下列加點詞在句中的意思,。(2分)
(1)阡陌交通( ) (2)便要還家( )
10、陶淵明在《桃花源詩》中有嬴氏亂天紀,，賢者避其世的詩句,，文中哪句話與其表達的意思相近?(2分)
11、作者生活的時代,，賦役繁重,，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景,，這寄寓了他什么樣的愿望?(2分)
12,、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色,。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來,。(至少運用一種修辭手法)(3分)
一、閱讀《桃花源記》片段,，回答1215題,。(共7分)
12.屬：類 要：同邀，邀請,。 評分標準：(2分)每詞解釋1分
13.竟然不知道有過漢朝,，更不用說魏、晉了,。
評分標準：(2分)重點詞乃,、無論翻譯正確可得2分，各1分,。
14.黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂。評分標準：(2分)每句 1分,，錯字不得分,。
15.示例：沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓,，沒有貧窮,，人與人之間和睦相處，科學技術發(fā)達,，社會文明進步,。評分標準：(3分)內容合理2分，語言表述1分,。
二,、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：(17分)
8.(1)領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方,，不再出去,，因而跟外面的人斷絕了來往。 (2)問現(xiàn)在是什么朝代,，竟然不知道有過漢朝,，更不用說魏、晉兩朝了,。(4分,，每句2分)
9.第一問：漁人的行蹤。(1分) 第二問：逢桃林,、訪桃源,、尋桃源。(3分)
10.(1)忽逢桃花林,，夾岸數(shù)百步,，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛,，漁人甚異之,。(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂,。(3)避秦時亂 (3分,，每小題1分)
11.第一問：不足為外人道也。(1分) 第二問：(1)源中生活安寧,，(2)能安居樂業(yè),，(3)和睦相處。(共2分,，答出一條評1分,，答出兩條即可評全分)
12.表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫,，沒有戰(zhàn)亂,，人人勞動，和樂富足,，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境,。(3分)
三、閱讀《桃花源記》片段,，回答下列問題：(9分)
17,、窮盡、走盡;通邀,，邀請;做標記;計劃,，規(guī)劃
18、D
19,、帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方,，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來,。
20,、(1)①忽逢桃花林、漁人甚異之② 尋向所志,，遂迷,，不復得路 (2)表達了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會(生活)的追求,。
四,、閱讀下面兩段詩文，完成5-9題,。(17分)
5.②
6.要：邀請 其：他的,、自己的(代漁人) 以：用
7.(1)小孩和老人，都高高興興，自得其樂,。(評分標準：關鍵詞黃發(fā)垂髫,、并、怡然,，每個0.5分,。)(2)(漁人)就沿著原先的走過的路,，處處都做好標記,。(評分標準：補充主語(漁人)0.5分、關鍵詞扶,、向,、志各0.5分。)
8.在整齊的籬笆旁,，我親手采摘金黃的菊花,，周圍頓時香氣彌漫;在悠閑恬適間，突間望見高大的廬山,，云霧繚繞,。在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣,，不時有成群結對歸巢的鳥兒,，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜,。(評分標準：有合理想象2分,，有景物的描寫給1分，準確地修飾語給1分;根據(jù)表達效果,，酌情給分,。)
9.理想境界是：沒有戰(zhàn)亂，安定團結;相處和諧;生活富足;環(huán)境優(yōu)美,。(評分標準：答對其中的兩點即給2分;) 對建設和諧社會的認識,，屬于開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題,。認識到位,，表達流暢即給2分。
(甲)(10分)
8,、飲酒(歸園田居)(1分,，只要是陶淵明著名詩作即可)
9、(1)交錯相通(互相通達) (2)通邀,，邀請(共2分,，每小題1分)
10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,。(2分,，抄寫全句也可)
11、圍繞沒有剝削壓迫,，沒有戰(zhàn)亂,，生活安定富足回答即可。(2分)
12,、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句,，運用修辭手法生動形象地描繪即可。(共3分,，結合作品內容1分,，修辭手法1分，語言生動形象1分)