教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,。
教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇1
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研,，深化課堂教學(xué)改革,，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些做法作如下回顧：
一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提升教師的整體素質(zhì)。
1,、開(kāi)展了多讀書(shū),，讀好書(shū)活動(dòng)。
采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書(shū),，多讀書(shū),，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”,。
2,、繼續(xù)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。
每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫(huà)”的訓(xùn)練,，夯實(shí)教師的基本功,。
3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能,。
讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用,，會(huì)制作課件，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上教研課,，會(huì)用電腦備課,，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客,。
二、抓好常規(guī)教研,，提高教研水平,。
﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1,、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng),，掀起讀書(shū)熱潮,，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,，開(kāi)闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平,。
2 、通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),。積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng),。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課觀摩活動(dòng),。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
在校內(nèi)教研活動(dòng)中,，要求教研組長(zhǎng),，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié),。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,，我校共舉行教研活動(dòng)17次,，取得了較好的教研效果。另外,，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，組織教師學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽(tīng)課間周進(jìn)行,。
3、通過(guò)教研,，提高教師的素質(zhì),。
老師始終面帶微笑，教態(tài)親切,、自然,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，富有感染力,，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中,。教學(xué)語(yǔ)言流暢,，板書(shū)美觀工整、新穎，教態(tài)大方,，駕馭課堂能力強(qiáng),。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如,。
﹙二﹚抓好校本教研,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng),。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。
2,、積極參與一課多研活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流,、互相了解,、互相學(xué)習(xí)。
3,、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
三,、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理,。
﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié),。
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排,，認(rèn)真的做好了教師的備課檢查,，作業(yè)批改檢查，教師聽(tīng)課記錄的檢查,。
本學(xué)期,，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩(shī)詞背誦,、口算達(dá)標(biāo),、規(guī)范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈,。
﹙二﹚抓好制度建設(shè),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1,、全面貫徹新課程計(jì)劃。開(kāi)足課程,，上足課時(shí),。校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,，了解情況,，探討策略、解決問(wèn)題,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí),。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,，落實(shí)好各項(xiàng)措施,，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3,、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。
4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),，響應(yīng)上級(jí)開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得較好的成績(jī),。
總之,，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,，努力走在新課程改革的前列,，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校,、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階,。
“精準(zhǔn)扶貧”是黨中央對(duì)新形勢(shì)下扶貧工作提出的新要求，為了響應(yīng)黨的號(hào)召,，枝城小學(xué)教師課余時(shí)間走進(jìn)農(nóng)戶,，深入開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作。該校“一對(duì)一”精準(zhǔn)扶貧對(duì)象涉及周邊梁家畈,、三板湖和陽(yáng)和嶺三個(gè)村,，扶貧對(duì)象有的殘疾、有的重病,、有的家庭缺少勞力等共計(jì)78人,。
在前期的動(dòng)員會(huì)上，校長(zhǎng)何文兵向全體教師宣傳了“精準(zhǔn)扶貧”的相關(guān)政策,，號(hào)召?gòu)V大教師緊扣“四個(gè)切實(shí)”,、“五個(gè)一批”“六個(gè)精準(zhǔn)”的總要求，積極參與,、支持精準(zhǔn)扶貧工作,，并對(duì)老師們提出了四點(diǎn)具體要求：處理好教學(xué)和扶貧的關(guān)系；精準(zhǔn)扶貧與評(píng)先表模掛鉤,；切實(shí)做好扶貧的規(guī)定動(dòng)作,；注意安全，靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展扶貧工作,。
課余時(shí)間,，老師們都不辭辛苦，分頭趕往村里,，在村領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走進(jìn)幫扶對(duì)象的家里,，為他們帶去米、油,、衣物等物資,，和他們坐下來(lái)面對(duì)面交流，詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)生活狀況,、目前面臨的實(shí)際困難和急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，填寫(xiě)《扶貧手冊(cè)》《貧困戶需求菜單表》《幫扶計(jì)劃表》等，向扶貧戶宣講國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠民方針政策,，幫助農(nóng)戶制定相應(yīng)的幫扶措施,，力促扶貧對(duì)象盡快脫貧。
自精準(zhǔn)扶貧工作啟動(dòng)以來(lái),，該校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)民主治校,，虛心聽(tīng)取老師們意見(jiàn),，分批次進(jìn)村入戶開(kāi)展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓的夸贊,。彭家鳳老師的扶貧對(duì)象李伏學(xué)住在陽(yáng)和嶺村四組,，已八十高齡，因大病和缺少勞力導(dǎo)致家庭貧困,。當(dāng)老人接過(guò)大米,，得知來(lái)意后，和彭老師細(xì)細(xì)談起了家里的情況和面臨的困難,。臨行時(shí)老人拉住彭老師的手,，不住地感嘆：感謝黨和政府的關(guān)心，感謝國(guó)家惠民的好政策??！
百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本,。教師是素質(zhì)教育的實(shí)施 者。新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,，這就要求教師 必須自覺(jué)實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換,，自我設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升自己各方面 的素養(yǎng),； 而學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條 件,，關(guān)注和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求,。
一,、指導(dǎo)思想
由于我校教師隊(duì)伍年輕化，教師隊(duì)伍的整合至關(guān)重要和迫切,。因 此,， 我們必須把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期一切工作的核心 來(lái)抓，高度重視,，刻不容緩,。
我們針對(duì)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和實(shí)施課程改革的需要， 本著教師發(fā)展 “適度超前”的原則,，建立我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校,，把教師教育作為實(shí) 施課程改革，推進(jìn)我?？畿S式發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,，力求在短時(shí)間 內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平教師,。并力求使廣大教師能主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)代 經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、基 礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力。
我校實(shí)施教師教育發(fā)展的目的是使每一個(gè)教師不僅能勝任本職 工作,，成為合格的人民教師,，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想 過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)的 科研型教師。在推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中,，一定要把提高教師的思想政治 教育放在教師教育的首要位置,， 切實(shí)提高教師的思想政治素質(zhì)和師德 水平，使教師具有堅(jiān)定正確的政治方向,，熱愛(ài)教育事業(yè),，具有高尚的 道德品質(zhì)、作風(fēng)正派,、嚴(yán)于律己,、以身作則，能為人師表,。
經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真研究,，充分討論，現(xiàn)擬定20xx學(xué)年度汝南縣第三 小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校實(shí)施年度工作計(jì)劃如下
（一）,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、健全制度 為提高教師對(duì)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，本著對(duì)教師負(fù)責(zé),、對(duì) 教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,， 我校把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略 地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，認(rèn)真實(shí)施。根據(jù)上 級(jí)文件并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,， 研究制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展年工作措施和實(shí)施方 案,，并成立“教師發(fā)展年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，學(xué)校主要行政,、部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展年 工作,。
（二）,、擬定個(gè)人三年規(guī)劃 促快速成長(zhǎng) 我校組織教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。
為了更好地讓教師邊學(xué)習(xí)邊整理自己,， 我校特為每位中青年教師 制訂了一份教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃表,，讓老師們進(jìn)行自我剖析，找出 自己的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短,。能過(guò)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)民規(guī)劃表 讓老師們?cè)僖淮螕碛姓甄R子的機(jī)會(huì)，根據(jù)自己所定的三年目標(biāo),，借助 學(xué)校這個(gè)得力的平臺(tái)努力使自己達(dá)成目標(biāo),，并有更高層次的發(fā)展。
（三),、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1,、教育學(xué)、心理學(xué)理論,。
2,、教師師德培訓(xùn)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，正確理解并運(yùn)用黨的方針,、 政策， 提高教師政治思想覺(jué)悟,； 進(jìn)行師德修養(yǎng),、 職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn),， 增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念,。
3、實(shí)施課程改革的通識(shí)性理論培訓(xùn),，使廣大教師能夠正確理解,、 掌握國(guó)家實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)的基本理論，正確運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn),，參與 實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn),。
把新課程理論學(xué)習(xí)與研究及運(yùn)用能力的培訓(xùn)工作 作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重心，作為學(xué)校今后進(jìn)行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,。
抓好實(shí)施課程改革的學(xué)科性培訓(xùn),， 認(rèn)真組織開(kāi)展各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) 和探討。
5,、實(shí)施課題研究,。
（四） 、學(xué)習(xí)形式 堅(jiān)持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,， 堅(jiān)持舉辦校本研修與聘請(qǐng) 專(zhuān)家來(lái)校舉辦專(zhuān)題講座相結(jié)合,； 堅(jiān)持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期 培訓(xùn)學(xué)習(xí)和集體派遣外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。
（1）專(zhuān)家指導(dǎo),，專(zhuān)題講座,。
我們本著“量力而行,，適度超前”的發(fā)展策略，通過(guò)外請(qǐng)名家到校 講學(xué)或指導(dǎo)課堂教學(xué),， 把推進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化,， 校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)， 校本培訓(xùn)和校本研究,，作為提高教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的重要途徑,。
一是充分利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的智力資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家或名師來(lái)校 指導(dǎo)課堂教學(xué),，在指導(dǎo)過(guò)程中,，我們把專(zhuān)題講座與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有機(jī)結(jié) 合起來(lái)，采取“教師現(xiàn)場(chǎng)上課——老師從課中提取問(wèn)題,，確立研討主 題——專(zhuān)家指導(dǎo)”的形式,，使我們的老師既從中吸收理論營(yíng)養(yǎng)，又得 到實(shí)踐操作的實(shí)際指導(dǎo),。
二是舉辦校本研修,，力求使我校的全體教師，通過(guò)在校本研修活 動(dòng)中的學(xué)習(xí)獲得實(shí)惠,，在吸納先進(jìn)教育教學(xué)思想的同時(shí),，把教師的思 想統(tǒng)一到“科研興校、 特色揚(yáng)校,、 進(jìn)取建校,、 創(chuàng)新強(qiáng)校”的工作思路上。
（2）專(zhuān)題論壇,，互學(xué)互助,。
任課教師在積極參與國(guó)家、省,、市級(jí)課題研究的同時(shí),，要鼓勵(lì)積 極進(jìn)行小課題研究， 為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求 從思想觀念和教育行為入手,， 改變教師過(guò)去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方 式,， 向規(guī)模研究要效益。
一是開(kāi)展學(xué)習(xí)式教研活動(dòng),。
通過(guò)研修班學(xué)習(xí),、 小組集體備課、相互交流等形式,，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來(lái),，實(shí) 現(xiàn)教育資源共享；二是開(kāi)展活動(dòng)式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),，以 學(xué)科備課組為單位,，開(kāi)展“常規(guī)教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活 動(dòng)，通過(guò)教學(xué)常規(guī)研究,、教學(xué)問(wèn)題研究,、新課程研究三個(gè)層次的研討 活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)構(gòu)建起發(fā)展的臺(tái)階,。三是外出參觀學(xué)習(xí),，擴(kuò)大教 師視野。根據(jù)學(xué)校的需要,，選派教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí),，并規(guī)定每 一位外出參觀學(xué)習(xí)的教師，都必須結(jié)合自己的工作實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)心 得,，及時(shí)查找不足,，以便于更好的彌補(bǔ)。
（3）同伴互助,，共同成長(zhǎng),。
在實(shí)施校本研究過(guò)程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕,、工作熱 情高和勤學(xué)鉆研等人力資源,，讓同學(xué)科教師形成積極的同伴互助模 式，加快我校師資隊(duì)伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高,。
一是以老帶新,。讓新教師與科研能力相對(duì)較弱的教師，向老教師 與科研能力相對(duì)較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝,，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
二是師徒結(jié)對(duì)子,。通過(guò)探索課,、引領(lǐng)課及示范課教學(xué)活動(dòng)，讓教 師自己研究在授課中的長(zhǎng)處與不足,。
使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成 對(duì)子,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步完善自己,，迅速成為教學(xué)和研究的骨干,。
三是聘請(qǐng)名師指點(diǎn)。為教師聘請(qǐng)專(zhuān)家,、知名教師為指導(dǎo)教師,，不 定期接受培訓(xùn)，使他們總結(jié)形成自己的教學(xué)特色,，充分挖掘自身的發(fā) 展?jié)摿Α?/p>
（4）構(gòu)建 “網(wǎng)上交流平臺(tái)” 學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢(shì),，構(gòu)建新陽(yáng)中學(xué)校園網(wǎng)上交流平 臺(tái),。開(kāi)設(shè)了“課改論壇”、“教育信息”,、“教學(xué)案例”,、“教學(xué)反思”、“論 文交流”等欄目,，讓老師們通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行廣泛交流，我們把教 師之間的直接對(duì)話和教師網(wǎng)上交流有機(jī)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)討 論,、 學(xué)生問(wèn)題診斷、 教師聽(tīng)評(píng)課交流,、 教學(xué)反思交流,、 教學(xué)問(wèn)題研究、 知名教師與青年教師的對(duì)話等活動(dòng),， 相互借鑒,、 相互探討、 相互促進(jìn),、 共同成長(zhǎng),。
（5）個(gè)案剖析，反思教育,。
（四） ,、組織措施 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。
組長(zhǎng)：王紅艷 副組長(zhǎng)：吳永寧 何曉燕 成 員：石晶 劉麗 孫秀蓮 陳英群 康凡 崔亞盟 王亞麗 劉艷 張博 王永生 劉新生 2、提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),。
充分認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取 得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)新陽(yáng)中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的大事,。“百年大 計(jì),，教育為本”教育大計(jì)，師資為本,。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的 根本保證,，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,。認(rèn)真解決教師教育與教 學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費(fèi)用,。教師學(xué)習(xí)期間待遇不變，學(xué)校保證學(xué)習(xí)時(shí) 間，負(fù)責(zé)課程的調(diào)整,，解決學(xué)習(xí)費(fèi)用,，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備。
3,、實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),，加快教師成長(zhǎng)。
（1）制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程的目標(biāo)考核細(xì)則,，實(shí)施教師成長(zhǎng)記 錄表,。
（2）積極組織教師參加各級(jí)教育主管部門(mén)組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。
選派優(yōu)秀教師參加省,、市,、縣各級(jí)部門(mén)組織的實(shí)施課程改革的相 關(guān)培訓(xùn)和講座。積極組織人力,、物力赴高校參觀學(xué)習(xí),。組織教師參加 各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)，不斷更新知識(shí),，吸納新方法,。積極參加和深入 開(kāi)展校內(nèi)的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,；加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),； 加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究,， 使教師正確理解和貫徹國(guó)家的 教育方針、教學(xué)計(jì)劃,，掌握所教學(xué)科的教材,、教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)際教學(xué)能力,。
4、建立學(xué)習(xí)型組織,，把汝南縣第三小學(xué)建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”,。
（1）各年級(jí)組、各教研組要積極組織教師參加教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué) 校的學(xué)習(xí)活動(dòng),。
（2）組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)科研課題,，發(fā) 動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究,，提高教育科研水平和研究能力，以科研推 動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,。
（3）開(kāi)展多種培訓(xùn),，堅(jiān)持每周一次教研教改，組織跨學(xué)科教學(xué) 研究,，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教 育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5,、加強(qiáng)過(guò)程管理,，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,。加強(qiáng)對(duì)教師基本技能的培訓(xùn)、 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),、 現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn) 和提高,。凡在規(guī)定期內(nèi)按計(jì)劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評(píng)優(yōu)選模,， 不能晉級(jí)升職,。
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教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇2
幼兒園常規(guī)教學(xué)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵,，做好教學(xué)常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。本學(xué)期,，我園教育教學(xué)管理工作在上級(jí)幼教主管部門(mén)的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,，繼續(xù)以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，扎實(shí)基礎(chǔ),、追求優(yōu)質(zhì)，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒發(fā)展,。在這半年里,，工作是繁忙的，卻又是充實(shí)的,，回憶一學(xué)期來(lái)有成功的喜悅,，也有失敗的傷痛，轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績(jī)總結(jié)如下：
一,、狠抓日常工作,，提高工作實(shí)效。
1,、用心,、用情、用智慧,，日常工作人性化
在日常工作中教師們用母親般的愛(ài),，細(xì)心呵護(hù)著孩子們;用一顆金子般的心來(lái)感化溫暖著孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開(kāi)導(dǎo)著孩子們。教師們關(guān)注幼兒,，解讀幼兒,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,，使孩子們的童年生活過(guò)得豐富多彩,，充滿五色陽(yáng)光。
2,、大膽嘗試課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量
從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念入手，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。每周的教研活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)方法的改革，教師角色的轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。努力構(gòu)建積極,、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。
3、常規(guī)管理精細(xì)化,，教研水平迅速提高
我園工作計(jì)劃,、周計(jì)劃上有具體的一日活動(dòng)操作要點(diǎn)，學(xué)期初我們又進(jìn)行了自學(xué)和互學(xué),，并在日常工作中通過(guò)實(shí)例分析和自我反思提高自己組織一日活動(dòng)的能力,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了集體備課的監(jiān)督檢查。只有備好課,，才能提高授課質(zhì)量,，所以，我們還督促老師們本學(xué)期每人備出12篇活動(dòng)教案投到學(xué)前教育網(wǎng)上,，編輯老師會(huì)把好的教案發(fā)表到網(wǎng)站推廣,，不合適的留論壇交流,。通過(guò)活動(dòng),，進(jìn)一步提高了我們老師的備課質(zhì)量和授課質(zhì)量,，從而促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高。
二,、注重教研活動(dòng),，提高保教質(zhì)量
為了全面提高我園的保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，發(fā)揮教學(xué)研究的積極性，有效提升教師的教研能力,。我園本學(xué)期還要求教師學(xué)習(xí)新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn)、新科學(xué),，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式,，把教研活動(dòng)作為教師積極探索、主動(dòng)發(fā)展,、提高素質(zhì)的有效途徑,。
為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展，我們實(shí)行分層管理,。開(kāi)學(xué)初,，所有教師積極參加，踴躍報(bào)名,，我們每月,、每周安排了各類(lèi)匯報(bào)課：即骨干教師的示范課，新教師的成長(zhǎng)課,，幼兒園的研究課,，外出學(xué)習(xí)的移植課，課題組探索課,。
教師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，精心準(zhǔn)備了不同類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，在課堂上用自己獨(dú)特的教學(xué)方式已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)格,，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,，積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，充分體現(xiàn)了以自主,、平等互動(dòng)的探究學(xué)習(xí)方式。
研討中,，大家互相點(diǎn)評(píng)每位教師執(zhí)教過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),，并總結(jié)自己的收獲和感想，真正起到了相互提高,、相互促進(jìn)的作用,。可以說(shuō),，每一次的聆聽(tīng)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每一次的展示都是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,，不管是展示活動(dòng)的教師還是參與聽(tīng)課的教師,，都會(huì)有所思、有所獲,。
本學(xué)期通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，給每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流,、研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，讓不同層次的老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。從而實(shí)現(xiàn)了全園教師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)的目的!
三,、研究區(qū)域活動(dòng),，凸顯班級(jí)特色。
區(qū)域游戲是幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)之一,，為了讓區(qū)域游戲活動(dòng)更符合不同能力孩子發(fā)展的需要,，真正促進(jìn)每一個(gè)孩子都能在游戲中愉快成長(zhǎng)，本學(xué)期我們開(kāi)展了兩周一次的大型區(qū)域游戲活動(dòng),，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí),，還舉行了區(qū)域游戲的評(píng)比活動(dòng)。
為了讓家長(zhǎng)更深入的了解我園情況,，我們還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了開(kāi)放日活動(dòng),。為了公平起見(jiàn)，請(qǐng)各班一名家委會(huì)成員做了評(píng)委,。在區(qū)域評(píng)比中,，各班區(qū)域的擺放位置都有了明顯的改變，場(chǎng)地布置合理美觀,，充分體現(xiàn)了孩子們的個(gè)體活動(dòng)空間的優(yōu)越性,?；顒?dòng)中，各位老師都細(xì)心介紹了各種材料及玩具的操作方法,。評(píng)委根據(jù)物質(zhì)條件,、空間布局、精神氛圍,、活動(dòng)指導(dǎo),、幼兒表現(xiàn)等方面對(duì)各班進(jìn)行了評(píng)價(jià),。
最后各位評(píng)委坐在一起,，對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了交流研討，他們各抒己見(jiàn),，各自發(fā)表了自己的看法,，給我們提出了寶貴意見(jiàn)及建議。本次活動(dòng),，促進(jìn)了教師在相互觀摩學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷創(chuàng)新，在動(dòng)手實(shí)踐中不斷提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,，同時(shí)也有效地促進(jìn)了我園區(qū)域活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,。
經(jīng)過(guò)這樣的觀摩評(píng)比活動(dòng)，不僅使我園內(nèi)部環(huán)境大為改觀,，而且豐富了區(qū)域玩教具的資源,，展現(xiàn)了教師們的創(chuàng)造才能，更增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒園之間的互相交流,，促進(jìn)了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展,，從而推進(jìn)了我園區(qū)域活動(dòng)研討的進(jìn)一步深入!
四、積極搭建平臺(tái),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1,、各類(lèi)培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我們的教師是幸福的,，因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì),。這個(gè)學(xué)期，無(wú)論是縣里,、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)從沒(méi)有錯(cuò)過(guò),，我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來(lái)的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用;還有大部分教師都享受到了外出聽(tīng)課觀摩的機(jī)會(huì)，這些活動(dòng)為教師們搭建了一條專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯,。
2,、各類(lèi)評(píng)優(yōu)、展示活動(dòng),。
我園也為師幼搭建了許多展示風(fēng)采的舞臺(tái),，本學(xué)期有：各類(lèi)匯報(bào)課,、技能技巧(繪畫(huà)、鍵盤(pán),、舞蹈,、鋼筆字)比賽、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、快樂(lè)六一區(qū)域游戲評(píng)比家長(zhǎng)開(kāi)放日等,。在這些活動(dòng)中，老師和幼兒都得到了鍛煉和成長(zhǎng),，特別是在快樂(lè)六一和幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)兩項(xiàng)活動(dòng)中,，我們看到了孩子們無(wú)限的潛能和快樂(lè)成長(zhǎng)的童心。
五,、下學(xué)期工作思路,。
回顧上學(xué)期，我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，但成績(jī)畢竟屬于過(guò)去,。展望未來(lái)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，為了使下學(xué)期取得更加輝煌的成績(jī),，我們還應(yīng)再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的`機(jī)會(huì)不時(shí)為自己充電,，假期中我們將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)：美術(shù),、器樂(lè)、聲樂(lè),、舞蹈,、體操等各項(xiàng)技能，在下學(xué)期初圍繞課程理念(關(guān)注幼兒興趣和需要,，在情境中學(xué)習(xí))培訓(xùn)教師,，在新課程理念指導(dǎo)下扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。
總之,，在我園全體教師的辛勤努力,、勤懇工作下，我園的教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處,，我們一定會(huì)在今后的工作中，不斷探索,、不斷提高,、不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)!
教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇3
光陰荏苒，日月如梭,。20xx年學(xué)年度工作即將結(jié)束了,。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作,，重心工作,，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。全體教師同心同德,，與時(shí)俱進(jìn),，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一,、以德為冠,，全面落實(shí)德育工作。
做好當(dāng)前教育教學(xué)工作的理論依據(jù),，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證,，學(xué)習(xí)時(shí)間周周得到落實(shí)，我校采取集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，每周堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)2小時(shí)，其余時(shí)間自學(xué),，邊學(xué)習(xí)邊寫(xiě),，每人本學(xué)期不少于18次。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感,，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力、主人翁意識(shí)和育人意識(shí),。
德育工作是學(xué)校的首要工作,，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,，做頂天立地的好少年,，突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，具體的做法是：
1,、十七大前組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化考核,。
2,、嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，充分利用國(guó)旗下講話,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)主義教育,，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
3,、充分利用班會(huì),、校會(huì)，落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，本校在10月28日開(kāi)展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座,。11月初我校舉行了“感恩”活動(dòng)演講比賽。
4,、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng),。舉行了跳繩、踢毽子,、拔河,、冬季長(zhǎng)跑等比賽。讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng),，受到一次集體主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神,，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的體能,。
5、安全工作常抓不懈,，20xx年9月5日,，我們校開(kāi)展了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時(shí)要自我保護(hù),，提高了學(xué)生安全自我防范能力,，特別是家長(zhǎng)不在的時(shí)候，學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí),，不做一些危險(xiǎn)的事情,。同時(shí)又利用板報(bào)、班會(huì),、校會(huì)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作,。
1、抓好教育管理,。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求,，要求教師將新要求落實(shí)到工作的實(shí)處,，教師要不斷主動(dòng)的“充電”，研究教學(xué)新方法,，走自己的路子,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，本學(xué)期我校有2名同志在讀大專(zhuān),，2名教師讀本科,，1名同志參加了銅山縣英語(yǔ)教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全面開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ),。開(kāi)展讀一本教學(xué)專(zhuān)著的活動(dòng),，邊讀邊寫(xiě)體會(huì)，每周不少于800字,，裝入個(gè)人檔案袋,，充實(shí)了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的讀書(shū)筆記質(zhì)量較高,，體會(huì)較為深刻,。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了“上課七反對(duì)”制度,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效,，向40分鐘要質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課,，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處,。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù),。
2,、堅(jiān)持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人,，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容,，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法,。
3,、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，10月份我學(xué)校六年級(jí)骨干教師有病請(qǐng)病假,，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務(wù)重的情況下，勇挑重?fù)?dān)分別臨時(shí)擔(dān)任英語(yǔ),、語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù),，為我們參加鎮(zhèn)六年級(jí)第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并在全體教師會(huì)上認(rèn)真地剖析不利因素。今年的期中統(tǒng)考中我校有五個(gè)全鎮(zhèn)第一,，(全鎮(zhèn)共20個(gè)第一我校占四分子一)分別是以年級(jí)語(yǔ)文,，四年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語(yǔ),，五年級(jí)數(shù)學(xué),，六年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)全鎮(zhèn)第二,，在我校一共十個(gè)教師(兩個(gè)代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績(jī),，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。
4,、抓好教師管理,。每周周一召開(kāi)教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì),，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度,，外出開(kāi)會(huì),、辦事盡早、盡快回校后將功課及時(shí)補(bǔ)上,，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校,，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假,，每周公布一次教師出勤情況,，并納入了校對(duì)人的考核。
5,、為提高學(xué)生的閱讀能力,，開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谛W(xué)中心校的指導(dǎo)下,，成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組,，同時(shí)制定了校閱讀計(jì)劃，為了實(shí)施這一計(jì)劃：首先我校先在校園內(nèi)營(yíng)造閱讀氛圍,，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色,，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”,、“英語(yǔ)天地”“習(xí)作欣賞”“古詩(shī)欣賞”。第三建立班級(jí)圖書(shū)角,，讓全體學(xué)生都捐5本書(shū)放在圖書(shū)角,，真正達(dá)到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長(zhǎng)上一節(jié)閱讀課,。小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認(rèn)為我校工作踏實(shí)認(rèn)真,，取得了一定的成效。
6,、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程,，關(guān)系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展,，因此我們必須辦好這件好事,。為迎接省“四配套”工程驗(yàn)收，我們校朱曉靜,、王俠光,、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔(dān)的科室教室里按上級(jí)的要求工作,，放棄了兩個(gè)星期天休息的時(shí)間,，從不叫一聲苦，一聲累,。特別是朱曉靜,、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作,，為了不耽誤“四配套”的進(jìn)度這幾位教師充分利用晚上加班加點(diǎn),，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點(diǎn)才會(huì)家,，這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí),，(眾所周知我校在職教師8人，當(dāng)時(shí)一人病假,，去實(shí)施具體工作的教師就更少了)
7、加強(qiáng)安全教育,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重,。要求師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，堅(jiān)持誰(shuí)班的學(xué)生誰(shuí)是第一責(zé)任人,，放學(xué)路隊(duì)哪隊(duì)學(xué)生出問(wèn)題,，由包隊(duì)教師負(fù)責(zé),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時(shí)上報(bào)檢查情況,，我校實(shí)行關(guān)大門(mén)封閉式的學(xué)生管理方法,，對(duì)往來(lái)人員要登記入冊(cè)，本學(xué)期我校沒(méi)有一起學(xué)生事故的發(fā)生,。沒(méi)有一起失盜現(xiàn)象,，確保了學(xué)校師生的人身安全，確保了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)不受損失,。
8,、后勤管理進(jìn)行了從嚴(yán)要求，按上級(jí)指示做,，有事先,，精打細(xì)算，把錢(qián)用在刀刃上,。本學(xué)期我校學(xué)生收費(fèi)嚴(yán)格按上級(jí)的要求,，不亂收亂支，做到收費(fèi)公開(kāi),，接受社會(huì)的監(jiān)督,。把特困學(xué)生免的課本費(fèi)及時(shí)送到家長(zhǎng)們的手中，使他們感受到黨的關(guān)懷,，黨的溫暖,。
三、以科研為龍頭,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作
1,、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng),。
只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的更新教育觀念。本學(xué)期我校教師人人讀一本理論教育書(shū)籍,，并做出讀書(shū)筆記一本,，每篇內(nèi)容不少于400字，且有感想,，學(xué)校定期檢查,，指出優(yōu)缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤,。
2,、開(kāi)展五個(gè)一學(xué)習(xí)，人人做研究型的教師,。
我校教師人人讀了一本教育理論書(shū)籍,，記了一本學(xué)習(xí)筆記,，做了一項(xiàng)小課題研究，開(kāi)了一次研究課,，寫(xiě)了一至兩篇教育論文,。在此基礎(chǔ)上，人人參與寫(xiě)《教師專(zhuān)業(yè)日記》,，真實(shí)詳細(xì)的記錄了教學(xué)中的所見(jiàn),、所聞、所感,。本學(xué)期我校教師寫(xiě)教育,、教學(xué)論文達(dá)10余篇。
3,、教育科研“手拉手”,，以科研興校。
10月份,，我校教師到鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué),、柳新實(shí)小、馬坡小學(xué),、何橋小學(xué),、參加了聽(tīng)課共派出30多人次。他們認(rèn)真地聆聽(tīng)精彩的報(bào)告,，仔細(xì)地觀看,，專(zhuān)心的思考，刻苦的鉆研,，深刻的感悟,，他們感悟頗多，學(xué)習(xí)借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),?；氐綄W(xué)校后，我校也組織了“我的研究課”的專(zhuān)題活動(dòng),，人人參與,。通過(guò)這一活動(dòng)，提高了我校教師的教學(xué)水平,。使得全體教師如身臨其境的學(xué)習(xí),，受益匪淺。
四,、加強(qiáng)體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
本學(xué)期我校認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了校園集體舞。特別是11月7號(hào)我校積極參加鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽,，在教練員張輝的指導(dǎo)下我校取得了前所未有的好成績(jī),，獲得了鎮(zhèn)小學(xué)比賽第二名,。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
(一)本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jī),，但是成績(jī)面前也有不足的地方,，問(wèn)題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足,。(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開(kāi)展,。
2、班級(jí)管理方面,，個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng),。
3、教科研方面,，教師跟不上形勢(shì),，存在怕吃苦的現(xiàn)象。
(二),、改進(jìn)措施：
(1)加強(qiáng)班級(jí),、學(xué)生管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。時(shí)時(shí)講安全,。
(2)加強(qiáng)教科研工作，鼓勵(lì)教師開(kāi)動(dòng)腦筋,，把精力投入教科研工作中去,。力爭(zhēng)在教科研課題上重大的突破。
(3)個(gè)別教師認(rèn)為我的任務(wù)只是教書(shū),，其他的任務(wù)都是附帶的,。
教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇4
自20xx年調(diào)入中心校以來(lái)，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師,，科研興校”為指導(dǎo)思想,，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體,，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),，精心打造教師隊(duì)伍,，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié),。
一,、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。
任教科研管理工作,，我制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動(dòng),，并建立“基地校”,，引領(lǐng)教研組，科學(xué)指導(dǎo)教研活動(dòng),。同時(shí),，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng),，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化,、制度化的軌道。
1,、在工作中,，堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研,，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)評(píng)課制度,，校本研修制度,，加強(qiáng)了備、講,、批,、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,，在教研活動(dòng)中,，研究新課程，在課堂教學(xué)中,，實(shí)踐新理念,。堅(jiān)持執(zhí)行每天下午放學(xué)后半小時(shí)學(xué)習(xí)，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測(cè)評(píng)為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效,、有檢查,，期期有重點(diǎn)，次次有主題,，人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課,，共同鉆研教材,，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高課堂效益,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行,。
2,、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng),，做到了時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、內(nèi)容,、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的,、校內(nèi)組織的常規(guī)課,、匯報(bào)課、示范課,、研討課等公開(kāi)課,，人人參與聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課,，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期,，教師聽(tīng)課人均在15節(jié)以上,。
3、每學(xué)期,，加大教學(xué)調(diào)研力度,，采用聽(tīng)、看,、測(cè),、問(wèn)等形式，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,，我的聽(tīng)課不低于32節(jié)次,，評(píng)課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài),，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題,。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。
1、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，教育科研是先導(dǎo),，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,，使教師有書(shū)可看,，有感而發(fā)，為撰寫(xiě)理論筆記,、論文,、隨筆打下基礎(chǔ),。我們鼓勵(lì)教師“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟,。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。
2,、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究,，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑,。我非常重視這一環(huán)節(jié),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，要求每位教師課課有針對(duì)性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗,，教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等,，在反思中提高,，在反思中成長(zhǎng)。
3,、抓隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng),。有步驟分層次開(kāi)展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,，繼續(xù)開(kāi)展 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。師傅的指導(dǎo),，加上徒弟的努力,，青年教師在備、講,、說(shuō),、評(píng)能力方面得到不同程度的提高。
三,、開(kāi)展常規(guī)科研活動(dòng),，提高綜合素質(zhì)。
1,、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談,，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題，并與教師一起研究對(duì)策,，實(shí)施有效教學(xué),。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策,。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則,。精美的課件,、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。
2,、積極開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),。鼓勵(lì)大家積極搜索網(wǎng)絡(luò)資源，校校安裝了光纖,，配備了多媒體,，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
3,、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,，為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，每年召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),、教學(xué)管理匯報(bào)會(huì),。對(duì)期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題,，提出解決措施,。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步,、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng),、全面的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題,，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn),。這對(duì)于我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用,，我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績(jī),，去年綜合評(píng)價(jià)全縣第一，今年在過(guò)程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一,，二中取得第五的驕人成績(jī),。
四、課題引路,，科研強(qiáng)師興校,。
我積極引領(lǐng)教師走研究之路，努力做研究型教師,。以科研促教改,，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法,、學(xué)法研究,，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，人人有“小課題”,，校校有“大課題”,，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究?，F(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個(gè)課題業(yè)已結(jié)題，有效的推動(dòng)了教學(xué),，現(xiàn)有五個(gè)省市級(jí)課題,、三個(gè)縣級(jí)課題正在研究中，在全縣處于領(lǐng)先地位,。
作為一名體育就體育教師最基本的要求：認(rèn)真鉆研體育教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫(xiě)好學(xué)期計(jì)劃,、授課教案,，多花時(shí)間備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，向四十分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)之上要做到：
1,、抓好大課間活動(dòng)”,，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì),。“大課間活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“大課間活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞,。因此,，首先要求每位體育教師都要樹(shù)立抓好“大課間活動(dòng)”的思想觀念；
2,、是配合學(xué)校抓好早操,、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律,，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念,，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，營(yíng)造良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng),；
3、是認(rèn)真組織課外活動(dòng),，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動(dòng)時(shí)間,、認(rèn)真安排好課外活動(dòng)內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材,、充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材,，督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì),。
4,、抓好《體質(zhì)健康》工作,，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)校的校本培訓(xùn)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容實(shí)施教學(xué),，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì),。 推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作，對(duì)新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入,，更談不上對(duì)新教材的研究,，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此,，本學(xué)期體育工作的重心放在注教材的專(zhuān)研和課堂教學(xué)的改進(jìn),，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革,，探索適合我校學(xué)生身體 1
生長(zhǎng)發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長(zhǎng)之路,。相信只要通過(guò)我的認(rèn)真努力工作，學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績(jī)都能夠提高上去,，我相信在我的努力下,，學(xué)生的鍛煉身體和參加體育活動(dòng)的意識(shí)一定會(huì)很快的提高上去，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)全面發(fā)展,。
當(dāng)一名體育教師其實(shí)并不難,，難的就是你在教學(xué)當(dāng)中的態(tài)度，要把位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度做到最好,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)自己做為一個(gè)體育教師的責(zé)任！
教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇5
在五年學(xué)期開(kāi)始前,，我就根據(jù)我們班同學(xué)們之前的語(yǔ)文成績(jī)的情況,，做出關(guān)于了我這學(xué)期學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。從上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題有,，課文的閱讀理解能力偏弱,、作文的寫(xiě)作有待加強(qiáng)、一些語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的的地方,，比如我們班課文默寫(xiě)、詩(shī)詞古文的學(xué)習(xí),、一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)文習(xí)題解答,。所以這學(xué)期我作為語(yǔ)文老師的要做的就是，根據(jù)我們班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，去改進(jìn)我們班這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)一步提高他們這學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī),。
所以我在五年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)就是，幫助同學(xué)們克服在上學(xué)期里語(yǔ)文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的劣勢(shì),。首先就是試卷上的閱讀理解題目,，這部分板塊是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最難的一個(gè)部分，但是這部分的語(yǔ)文分值卻不小,，所以提高同學(xué)們閱讀理解的分?jǐn)?shù),，是讓我們每個(gè)語(yǔ)文老師都頭痛的問(wèn)題。在這學(xué)期里我給同學(xué)們?cè)黾恿苏Z(yǔ)文的課外閱讀量,，在他們?cè)诖罅康拈喿x中找到一些相關(guān)題型解決的思路,，同時(shí)我平時(shí)也會(huì)注意對(duì)同學(xué)們?cè)谶@部分上面的講學(xué)，教導(dǎo)同學(xué)們循序漸進(jìn)的去找去問(wèn)題與文章中的聯(lián)系,，讓同學(xué)們?cè)卺槍?duì)不同的閱讀理解問(wèn)題上，有不同的解決方法,。同時(shí)我在這學(xué)期還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了有關(guān)課程,，來(lái)教導(dǎo)同學(xué)們?cè)陂喿x理解中怎樣得分，去攻克同學(xué)們學(xué)習(xí)閱讀理解中的問(wèn)題,。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，作文的分量是非常大的，作文的寫(xiě)作在整張?jiān)嚲碇幸彩钦急鹊囊徊糠?。所以作文?xiě)作的優(yōu)劣,，對(duì)于同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)有決定性的作用。所以在這學(xué)期里,，我加大了同學(xué)們的作文寫(xiě)作量，在每周至少完成兩篇相關(guān)主題的作文,，這樣可以保證同學(xué)們的寫(xiě)作速度，節(jié)約更多的時(shí)間,，同時(shí)多寫(xiě)作文也是提升的很關(guān)鍵一個(gè)方法。通過(guò)對(duì)作文方法的剖析,，來(lái)讓同學(xué)對(duì)自己的寫(xiě)作能力有一個(gè)更高程度的提高，同時(shí)也會(huì)給他們展示一些優(yōu)秀作文案例,，讓同學(xué)們可以更加直觀的看到優(yōu)秀的作文是怎么樣子,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用其中的一些寫(xiě)作技巧,。在最后期末的時(shí)間里,，這個(gè)難題也開(kāi)始逐漸得到解決。
在語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)上,，我在這學(xué)期里讓同學(xué)們多記多背,，也讓他們注重平時(shí)在課外的相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的積累。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，不是現(xiàn)在干著急就可以將這個(gè)問(wèn)題解決,，所以我要同學(xué)們學(xué)會(huì)在這方面的習(xí)慣和技巧的養(yǎng)成，這是做好這方面語(yǔ)文工作的重要方法,。
教師教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇6
根據(jù)學(xué)校對(duì)課改的要求和統(tǒng)一部署,，初中地理科開(kāi)展了高效課堂改革,，通過(guò)將近兩年來(lái)的學(xué)習(xí),、研究和實(shí)踐，我們已感受到在“先學(xué)后教,、少教多學(xué),、合作探究、敢疑善思”的指導(dǎo)思想下,，地理課堂變得高效,，更能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，利于素質(zhì)教育的實(shí)施?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一,、兩條腿踏踏實(shí)實(shí)地前行：學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐探索
在課改之初，對(duì)于什么是高效課堂,，我們的認(rèn)識(shí)是模糊不清的,，如何改？目標(biāo)是什么,？我們幾乎無(wú)從下手,。因此，學(xué)習(xí)和了解當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外高效課堂的理論基礎(chǔ),、改革動(dòng)向和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我們的“學(xué)前課”,。就像寫(xiě)字從一筆一劃開(kāi)始，我們的課堂實(shí)踐也從高效課堂的基本形式開(kāi)始,，多少有點(diǎn)“邯鄲學(xué)步”的無(wú)奈和尷尬,。但是，“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下,，我們始終努力地走著,，不斷地探索和實(shí)踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動(dòng)”中，莫克燊的示范課盡管多有不足,，但在“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”上走出了成功一步，為我們提供了學(xué)習(xí)的一個(gè)范本,。
通過(guò)半年多的高效課堂改革工作,，我們逐漸形成了這樣的課堂教學(xué)原則：教學(xué)必須服務(wù)于學(xué)生，以學(xué)定教,，以學(xué)評(píng)教,，以學(xué)促教，課堂以學(xué)生為主體,，教師少教,，學(xué)生多學(xué)。
由示范課和研討會(huì)開(kāi)始,，我們科組全面推進(jìn)“高效課堂”的常態(tài)化實(shí)施工作,，并且配合學(xué)校，進(jìn)行“推門(mén)式”抽查,，檢查教師落實(shí)課堂改革的情況,，檢查的結(jié)果是令人滿意的，可以看出大家已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)的觀念,，“先學(xué)后教,，少教多學(xué)”的理念已經(jīng)深入人心并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中。
到了上半年,，第七周guan老師的公開(kāi)課《世界的氣溫和降水》和第九周xian老師的公開(kāi)課《世界氣候類(lèi)型---熱帶氣候類(lèi)型》,，可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變,，小組合作學(xué)習(xí)也突顯出來(lái),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
二,、地理“信風(fēng)”帶：建構(gòu)模式之下的教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)踐的常態(tài)化
信風(fēng)（trade wind）是在赤道兩邊的低層大氣中,，北半球吹東北風(fēng)，南半球吹東南風(fēng),，這種風(fēng)的方向很少改變，它們年年如此,，穩(wěn)定出現(xiàn),，很講信用，這是trade wind在中文中被翻譯成 “信風(fēng)”的原因,。這里借助這個(gè)地理專(zhuān)有名稱(chēng),，來(lái)表達(dá)地理科組兩種的常態(tài)化行為：“東北信風(fēng)”的教學(xué)研究和“東南信風(fēng)”的課堂教學(xué)實(shí)踐。
初中地理科組最年輕的gao,，是這樣說(shuō)自己的：“我的教齡只有短短的三年,，這三年中我像擠干水的海綿,，孜孜地吸取著課堂改革的方法和經(jīng)驗(yàn)。”“我主要通過(guò)以下幾個(gè)途徑完善自己的教學(xué)方法和及時(shí)更新教學(xué)理念：一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò),。我收藏了幾個(gè)知名的教育網(wǎng)站,，每當(dāng)閑暇就上來(lái)閱讀有關(guān)的教育文章；我也關(guān)注著一些教育名家的理論,，如經(jīng)典的像魏書(shū)生,、李鎮(zhèn)西、俞敏洪等,，還有現(xiàn)在比較流行的錢(qián)文忠等,；當(dāng)然還有更多時(shí)間關(guān)注著關(guān)于高效課堂的理論和實(shí)踐總結(jié)，上網(wǎng)看一些視頻公開(kāi)課等,。二是虛心向優(yōu)秀的老師請(qǐng)教,，除了聽(tīng)本地理備課組老師的課外，還經(jīng)?？缒昙?jí)跨學(xué)科聽(tīng)課,，積極參與評(píng)課研討。三是積極實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新,。”
而“老教師”chen和xian老師，也“老驥伏櫪,，志在千里”,，始終站在課改前線上。正當(dāng)年的關(guān)妍靜老師更是顯示出她非同一般的活力來(lái),。
從“被改”到自覺(jué)行為,，由偶爾為之到常態(tài)化地進(jìn)行，現(xiàn)在,，教學(xué)研究已經(jīng)成為了我們科組每位老師的工作習(xí)慣,，教學(xué)創(chuàng)新正在成為一種自覺(jué)行為，“高效課堂”已是常態(tài)化的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”,。
在20xx年,，省地理教學(xué)論文評(píng)比中，我們初中地理科組結(jié)合“高效課堂”的教學(xué)研究和課堂實(shí)踐而撰寫(xiě)的論文中,，chen老師的《淺談梅里爾“首要教學(xué)原理”視覺(jué)下的初中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》獲一等獎(jiǎng),，xian、guan和gao老師也獲得了三等獎(jiǎng),。
三,、地理“指南針”：課改收獲和問(wèn)題并存，目標(biāo)仍然在前方
經(jīng)過(guò)近兩年的教學(xué)研究和實(shí)踐，我們對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)逐漸清晰,，實(shí)施起來(lái)也逐漸輕車(chē)熟路,。我們認(rèn)識(shí)到,高效課堂應(yīng)從兩個(gè)不同的角度去看，既從學(xué)生角度又從教師角度看,。
從學(xué)生角度來(lái)講,，應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極思考的課堂,，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的課堂,，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。 而從教師角度來(lái)說(shuō),，則應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合,，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)做出適時(shí)調(diào)整,，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性,。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程,。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn),、監(jiān)測(cè),、反饋、消化,，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
而目前,，我們的地理課堂實(shí)踐存在著一個(gè)比較突出的問(wèn)題就是,，關(guān)注學(xué)生仍然不夠。上半年,，學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了“十大高效課堂”的評(píng)比,，初中地理老師一個(gè)都沒(méi)評(píng)上。這或許是一個(gè)令地理老師尷尬的結(jié)果,，也更是引起我們地理老師反思的結(jié)果,。雖然，這是由學(xué)生評(píng)的,，學(xué)生只根據(jù)自己的喜好,，自己的興趣，自己心中或家長(zhǎng)心中對(duì)不同學(xué)科的重視程度來(lái)評(píng)的,。地理,，這樣的一個(gè)從義務(wù)教育的學(xué)科設(shè)置看來(lái)，本來(lái)有著自身的重要的不可或缺的地位,，但是,，考試，特別中考還是讓地理邊緣化了,。所以,，出現(xiàn)這樣的結(jié)果也就不足為奇了。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，這種地位已是存在著的現(xiàn)實(shí),。而解決問(wèn)題之路在哪里？經(jīng)過(guò)反思,，我們有這樣的看法：第一,，學(xué)生的學(xué)習(xí)，快樂(lè)是前提,。也就是說(shuō),，找到一條讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生愿意學(xué)的教學(xué)方式或課堂教學(xué)模式卻是我們必須去思考和探索的,。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),，才可能提高學(xué)習(xí)效率,。試想一堂讓學(xué)生索然寡味的課堂，一門(mén)讓學(xué)生毫無(wú)期待的學(xué)科,，怎么能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲求呢,？雖然，課標(biāo)本身是教學(xué)必須參照的,，不能擅自偏離或拋開(kāi)的,，但是，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的形式卻是可以“自作主張”的,。因此,，如何讓地理課堂既高效又不失趣味化,，這是我們今后的一個(gè)重要方向。這需要我們探索重新拆解和包裝地理內(nèi)容,，以一種以學(xué)生的喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式出現(xiàn),，如旅游、游戲,、故事,、電影、“大富翁”比賽等等,。雖然,，作為一門(mén)學(xué)科，地理有其科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，對(duì)于自然地理的一些內(nèi)容,，我們可以用探究性的學(xué)習(xí)方式為主。是以趣味化還是探究性為主,，采用怎樣的形式上課,，需要根據(jù)不同的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。第二,，自然和人文是地理學(xué)科的內(nèi)涵,。地理有著不同與其他學(xué)科的特點(diǎn)，既有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)內(nèi)容的自然地理內(nèi)容,，又有豐富多彩的人文地理內(nèi)容,，知識(shí)、方法和能力是教學(xué)目標(biāo)的重要方面,，而思想和觀念,，也是不可或缺的。第三,，高效是方法：只有高效,、實(shí)效、有效的課堂教學(xué),，才能讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所感，學(xué)有所悟,。脫離“高效”,，一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號(hào)都是蒼白的,。所以,，打造高效的地理課堂應(yīng)該是地理教師不變的“指南針”。
上半年我擔(dān)任八年級(jí)8個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級(jí),，在有限的時(shí)間里,，我多方面了解學(xué)生狀況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，用心完成了上半年的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維潛力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感,。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的理解者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有好處和有期望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的用心性,。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。
這批學(xué)生在初一沒(méi)有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績(jī)也很差,，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些狀況,，我在課堂上時(shí)刻透過(guò)激趣是學(xué)生持續(xù)注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維潛力的培養(yǎng),。
三,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如“地震”,，火山，神州五號(hào)成功回到,，臺(tái)風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的`自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)推薦成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)資料的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過(guò)程,，如：地形剖面圖、鋒面雨的構(gòu)成等,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖潛力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。
我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)潛力，如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文,，野外考察，調(diào)查報(bào)告等,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的潛力；利用地圖,，綜合分析地理問(wèn)題的潛力,；辯證的思維方式及其表述潛力等。透過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力的目。
四,、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索,。
2、透過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。
3,、繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。
時(shí)間匆匆而過(guò),，回顧上半年的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)就上半年工作進(jìn)行總結(jié)：：
地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統(tǒng)考的科目,，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。
初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的中國(guó)人,，連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解。故此,，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
一,、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
二,、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。
三、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等。
地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理知識(shí)與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,，特別是地圖知識(shí),、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)。
四,、今后的工作思路
1,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度，加以深華,。
2,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，爭(zhēng)取在新的一年,，取得好成績(jī),。
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課堂教學(xué)是學(xué)校的生產(chǎn)第一線，教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作,，要提高教學(xué)工作水平,，就必須開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)研究，以理論衡量,、評(píng)價(jià)實(shí)踐,，指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期以來(lái),，教學(xué)研究工作得到了學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),、有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人的高度重視，五個(gè)系部各自訂立了教研活動(dòng)計(jì)劃,，分頭開(kāi)展了活動(dòng)?，F(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下,。
一,、活動(dòng)開(kāi)展情況
為了保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定,。在開(kāi)學(xué)初,，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計(jì)劃,，要求各系部按照學(xué)校的安排,，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃,。有了計(jì)劃安排,，教研活動(dòng)的開(kāi)展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多,，學(xué)校和系部在實(shí)施過(guò)程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整,，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用,。
其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤,。按照各系部開(kāi)課情況，編排好教研活動(dòng)分組表,，發(fā)到系部,。考勤工作由教科室和教務(wù)處聯(lián)合進(jìn)行,，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn),，都到各系部查看，對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù),，做好記錄,。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無(wú)故缺席的現(xiàn)象,。
再次,，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容,。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、備課上課的研究、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),、研討課程改革,、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排,，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求,。
二、一些好的做法
在本學(xué)期里,，各系部根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要,，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，形成了一些好的做法,。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料,，提高理論水平。通過(guò)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了,，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)格有新要求,，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方,，造成該做的事不做,，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面,，文經(jīng)系經(jīng)法組,、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好,。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專(zhuān)門(mén)安排理論知識(shí)學(xué)習(xí),，如江澤民同志在第三次全教會(huì)上的講話、省電大開(kāi)放教育項(xiàng)目有關(guān)文件,、教學(xué)改革有關(guān)理論,、教科研知識(shí)等等，這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助,。
2.加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等,。
3.把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題,，組織申報(bào)集體課題,，明確了個(gè)人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料,，再互相交流,，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處,。
4.根據(jù)素質(zhì)教育的思想,，進(jìn)行課程建設(shè)的探討?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。要實(shí)施創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,，關(guān)鍵的問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度,。本學(xué)期,，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門(mén)課程進(jìn)行課程改革的探討,，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程,，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程,。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問(wèn)題進(jìn)行了探討,；工美系確定《餐飲》為改革課程,，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。
三,、值得注意的一些傾向
1.教研工作缺少方向和計(jì)劃性,。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)，通過(guò)教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念,，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么,，通過(guò)什么樣的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問(wèn)題，我們還沒(méi)有理出一個(gè)頭緒來(lái),，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多,，就是繁雜瑣碎，缺少章法,。
2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的深度還不夠,。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大,，特別是沒(méi)能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。黨中央,、國(guó)務(wù)院發(fā)出了開(kāi)展素質(zhì)教育的號(hào)召,，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要,，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間,，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望,，所以更需要學(xué)習(xí),。但是我們還沒(méi)能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴,，這是很不夠的,。
3.跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化,，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，搞公開(kāi)課展示等等，對(duì)學(xué)生的研究還沒(méi)有提到議事日程,，還談不到改變“以教師為中心,、課堂為中心,、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象,。這與我們所處的改革開(kāi)放的時(shí)代氣氛是很不相稱(chēng)的。
4.個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清,，表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理,，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上,，可以說(shuō)是撿了芝麻丟了西瓜,。
以上這些問(wèn)題，我們將在下學(xué)期努力加以避免,，把我校教研工作提升一個(gè)層次,。
在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)與培養(yǎng)下,，以及各位同事的大力支持和幫助下,，我在日常工作中嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)上力求精益求精,，通過(guò)自己的不懈努力，較好地完成了職責(zé)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想,、工作、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況總結(jié)如下：
一,、思想政治工作及學(xué)習(xí)方面
1、思想和學(xué)習(xí)方面
(1)在領(lǐng)導(dǎo)和全體同志的關(guān)懷,、幫助,、支持下，我腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,，以服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真學(xué)習(xí),，扎實(shí)工作為準(zhǔn)則,，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù),。
(2)認(rèn)真參加單位組織的各種學(xué)習(xí),，在實(shí)際工作中,，始終把艱苦奮斗,，盡職盡責(zé)，真心誠(chéng)意為人民謀利益作為自己的行為準(zhǔn)則,，嚴(yán)格按照規(guī)定約束自己,，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
(3)思想品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。
遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。
2,、工作方面
(1)強(qiáng)化形象，提高自身素質(zhì),。
由于單位人員少,，工作量大，為做好各項(xiàng)工作,，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,，經(jīng)常加班加點(diǎn)，注重以身作則,，以誠(chéng)待人,。
(2)愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。一年來(lái),，我正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值,，正確處理苦與樂(lè)，得與失,，個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系,，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè),。
(3)錘煉業(yè)務(wù)講提高,。利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或錄入文件的同時(shí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，改掉自己的不足,，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自己在工作上有所提高,。
(4)吃苦耐勞講勤奮,。面對(duì)學(xué)校事務(wù)雜、任務(wù)重的情況,，不怕吃苦,，主動(dòng)找事干，做到眼勤,、嘴勤,、手勤、腿勤,，積極適應(yīng)環(huán)境,，在繁重的工作中磨練意志，增長(zhǎng)才干,。
二,、工作體會(huì)及不足之處
一年來(lái)，在工作,、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到：
第一、我們局是一個(gè)講學(xué)習(xí),、講政治,、講正氣的集體，對(duì)于各項(xiàng)工作都要求精益求精
在這樣的氛圍中,，只有在思想上與集體保持高度一致,，嚴(yán)于律己，積極上進(jìn),，才能融入到這個(gè)集體之中,。所以，我必須更加深入地學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，用理論知識(shí)武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地研究,，思考和解決工作中的遇到的問(wèn)題,，使自己能夠與集體共同進(jìn)步。
第二,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，在工作中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)
工作中，我要努力學(xué)習(xí),，熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí),，始終以積極的工作態(tài)度，高度的責(zé)任感和只爭(zhēng)朝夕的精神投入到工作中，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,，戒驕戒躁，爭(zhēng)取在自己的工作崗位上做出優(yōu)異的成績(jī),，只有這樣才能使自己成為工作上的能手和內(nèi)行
第三,、要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己
經(jīng)過(guò)這一年的鍛煉,，雖然在思想和工作上都有了新的進(jìn)步,，但與其他同事相比還存在著很大差異,。因此,，在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，還要客觀地面對(duì)自己的不足之處,，逐漸改掉粗心、急躁,、考慮事情不周全的缺點(diǎn),，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力,、組織能力以及創(chuàng)造能力,，不斷在工作中學(xué)習(xí)，進(jìn)取,，完善自己,。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),，但在一些方面還存在著不足,。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在以后日子里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
上半年的初中地理教師教學(xué)工作已接近尾聲,，聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，是時(shí)候靜下心來(lái)準(zhǔn)備地理教師上半年工作總結(jié)了，總結(jié)是對(duì)我們實(shí)際工作進(jìn)行一個(gè)回顧和分析的過(guò)程,，您是否正在考慮怎么樣才能寫(xiě)好初中地理教師上半年工作總結(jié)呢,？下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“鄉(xiāng)村地理教師上半年工作總結(jié)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友,！
經(jīng)過(guò)上半年緊張而充實(shí)教學(xué)工作,，我又完成了一個(gè)學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期,，我繼續(xù)嚴(yán)格按照課改新形勢(shì)的需要,，鉆研教材和教法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)更好地貫徹于課堂教學(xué),，在繼承和鞏固了前幾個(gè)學(xué)期所取得的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，盡力克服工作中存在的缺點(diǎn)和不足，糾正教學(xué)中存在的錯(cuò)誤的方式和方法,，進(jìn)一步探索和實(shí)踐,，不斷尋找當(dāng)代地理教學(xué)的最佳出路，以求得讓學(xué)生學(xué)會(huì)地理,、會(huì)學(xué)地理,，及自身的地理教學(xué)工作水平不斷提高。
一,、工作回顧
(一)主要工作
1．在訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的同時(shí),，沒(méi)有忽視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在課堂教學(xué)過(guò)程中我把每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)落實(shí)下來(lái),，讓學(xué)生重點(diǎn)識(shí)記,，避免遺漏。本學(xué)期我又實(shí)行了每課一練,，基本上保證了每節(jié)課一張“隨堂練習(xí)”卷,，同時(shí)也豐富了我個(gè)人的學(xué)科題庫(kù)建設(shè)。通過(guò)隨堂練習(xí)和月考,，讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練,，加強(qiáng)鞏固。
2．多與學(xué)生交流,、溝通,。我本學(xué)期注意與學(xué)生多交流、多溝通,，了解學(xué)生實(shí)際,，促進(jìn)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)。對(duì)于科任教教師與學(xué)生的接觸要比班主任教師少很多機(jī)會(huì),，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是不利的,，為此我本學(xué)期嘗試多與學(xué)生接觸，尤其是學(xué)困生,，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)熱情,。
3．地理始終離不開(kāi)地圖,。學(xué)生學(xué)習(xí)的很多地理知識(shí)最終都要落實(shí)到圖上。讓學(xué)生識(shí)圖,，記圖,，最后能靈活運(yùn)用圖。但是學(xué)生對(duì)各種地圖的識(shí)記不知所措,。我向?qū)W生進(jìn)行的學(xué)法指導(dǎo)是,，“邊看圖、邊畫(huà)圖,、邊記圖”,，首先是照著書(shū)畫(huà)簡(jiǎn)圖，然后不看書(shū)畫(huà)簡(jiǎn)圖,，直至記住圖中事物的名稱(chēng),、位置、輪廓等,。
4．對(duì)于本學(xué)期的教材內(nèi)容,，相對(duì)于區(qū)域地理,，重點(diǎn)難點(diǎn)較多,，由于學(xué)生的年齡階段的局限，對(duì)這些抽象而枯燥的知識(shí)撐握起來(lái)難度較大,。因此,，我對(duì)于本學(xué)期課時(shí)進(jìn)度的安排，增強(qiáng)了靈活性,。難度大的章節(jié),，要不惜課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解,，充分鞏固訓(xùn)練,。
5．將“因材施教”進(jìn)行發(fā)揮，而運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,，對(duì)待不同層次的學(xué)生不能提出同一要求。否則,，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō),，就是“拔苗助長(zhǎng)”。因此,，我設(shè)計(jì)了目標(biāo)激勵(lì)法,，對(duì)地理教學(xué)效果的取得起到了輔助作用。我給每一名學(xué)生制定了一個(gè)相應(yīng)的目標(biāo),，目標(biāo)的制定是根據(jù)上一次考試成績(jī),，因此，這種根據(jù)每名學(xué)生的實(shí)際，量身定做的目標(biāo),，深受學(xué)生的歡迎,，讓學(xué)困生不至于感到成功對(duì)他們來(lái)說(shuō)遙不可及。
6．學(xué)習(xí)的最終目的是將所學(xué)的知識(shí)得以應(yīng)用,。在教學(xué)中我努力尋找聯(lián)系實(shí)際的切入點(diǎn),，讓學(xué)生明白書(shū)中的知識(shí)并不是遙不可及，孤立存在的,。而是就存在于我們的身邊,，我們的生活中。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)地理可以幫助我們解決諸多實(shí)際問(wèn)題,。
(二)收到的效果
1．學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況有了很大程度的提高,。學(xué)
生能夠比較熟悉所學(xué)的地理常識(shí)。
2．部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),。
3．部分學(xué)生的讀圖能力得到提高。
(三)存在的不足
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待于進(jìn)一步提高,。
2．學(xué)生讀圖能力參差不齊,。
3．教學(xué)方法還需靈活多樣。
4．應(yīng)試教育的后果在一部分學(xué)生中不同程度地呈現(xiàn),。
三,、改進(jìn)措施
1．運(yùn)用各種途徑、方式和方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖技能的訓(xùn)練。
3．進(jìn)一步鉆研《地理科新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研教材,，把握教材的整體脈絡(luò)。
4．通過(guò)書(shū)籍,、刊物,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，充實(shí)自己的頭腦,，加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論修養(yǎng),。
5．加強(qiáng)崗位練功，練好鋼筆字,、粉筆字,，現(xiàn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用和掌握。
6．進(jìn)一步探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的做法和思路,，真正讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí),。
上半年我擔(dān)任七年級(jí)5個(gè)班的地理課教學(xué),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維本事,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感,。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的理解者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，僅有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有期望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循提高就是優(yōu)秀的原則,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。
二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情景，我在課堂上時(shí)刻經(jīng)過(guò)激趣是學(xué)生堅(jiān)持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維本事的培養(yǎng)。
三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)
開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”,，難度較大。所以,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”,，火山,，神舟七號(hào)成功回到，臺(tái)風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)提議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)資料的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案,。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片,，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過(guò)程，如：地形剖面圖,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖本事,，課堂效率有較大提高,。
星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼上半年的教學(xué)工作即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，然而對(duì)這上半年的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，有收獲的甜蜜,，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、緊跟時(shí)代步伐，全面認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期我任教了八年級(jí)下期的地理,，隨著新課程改革的不斷深入,，我們這些年輕教師必須緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)取響應(yīng)政策,。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新供給了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和有力的支撐,。教學(xué)改革作為對(duì)課程改革的呼應(yīng)，必然會(huì)有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行,。標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家對(duì)學(xué)生理解必須階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,，是國(guó)家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達(dá)的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì),，所以它是教育管理,、教材編寫(xiě)、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù),，我們必須按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。
經(jīng)過(guò)向老教師的不斷學(xué)習(xí)了解到,，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，對(duì)地理課程目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外,，還包括“知識(shí)與技能”,，“過(guò)程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo),。我認(rèn)真鉆研,、解讀了新課標(biāo)對(duì)這三個(gè)分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果,，以及評(píng)價(jià)上課的基準(zhǔn),。
二、不斷反思,，制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐,，教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué),，讓課堂充滿創(chuàng)新活動(dòng),，要把教學(xué)過(guò)程作為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)教師的主角的轉(zhuǎn)換,，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標(biāo)的要求,，要大膽嘗試,，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的進(jìn)取性,。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,，幫忙學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。其總目標(biāo)是要構(gòu)建貼合素質(zhì)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能,、課程理念,、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評(píng)價(jià)的大變革、更新觀念,、調(diào)整主角,、提高整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù),。
（1）建合理的知識(shí)框架
為應(yīng)對(duì)期末會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度,、少時(shí)多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革,？學(xué)科中心？知識(shí)本位,？下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易,、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識(shí),，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果。
（2）以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教學(xué)教材,，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí),。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，經(jīng)過(guò)探討學(xué)習(xí),，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用。
在教學(xué)中我還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事和協(xié)作、探究精神,，同時(shí),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó),、“愛(ài)家”意識(shí),。
誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績(jī)不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高,。可是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。
三,、教學(xué)收獲
地理教材幾乎每頁(yè)都有各式地圖,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生了解大自然的奧秘,，了解我國(guó)一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象,，會(huì)用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律,，做大自然的好朋友,。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會(huì)學(xué)生閱
讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)提高,，以及不一樣的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境,、資源、人口等問(wèn)題,。
初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的中國(guó)人,，連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),，從這點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。他山之石，能夠攻玉,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
（1）激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中,，我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自我的出行制定最佳的方案,。
（2）要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，所以列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國(guó)的資源”的時(shí)候,，我利用南海是實(shí)際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源,，海洋生物資源，旅游資源等進(jìn)行講解,，學(xué)生很感興趣,，并且也心領(lǐng)神會(huì)，掌握的很快,。
在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。我也順帶把地理知識(shí)與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,，異常是地圖知識(shí),、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意。
（3）制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)資料的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，如：主角扮演,、分組活動(dòng)、問(wèn)題解決,、讀圖導(dǎo)學(xué),、實(shí)驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo),、自學(xué)討論,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，為培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法,、圖象分析法、歸納總結(jié)法,、記憶鞏固法等,。
四、存在的問(wèn)題
今年是本人第x年任教,，第x次講初二地理,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，也無(wú)法避免的存在一些不足之處,。
五,、今后的努力目標(biāo)
當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師提出了更高的要求,，不僅僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí),，適應(yīng)性理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自我的教學(xué)過(guò)程之中,，今后的教學(xué)工作,，我必須應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，銳意進(jìn)取,，進(jìn)取學(xué)習(xí)新的理念,，新的思想，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能,。持續(xù)努力，只求更好,！
上半年我任教七年級(jí)六個(gè)班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：
一,、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,。
本人承擔(dān)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象,，為上半年制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了上半年的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。
（一）一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“高效課堂”,，離不開(kāi)潛心的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。
（二）精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。
（三）地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。在上半年的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學(xué)生明白,，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。
三、深入教研教改,，加強(qiáng)校本研究,，不斷提高教育教學(xué)的水平。
1,、積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。
2,、學(xué)以致用，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式,。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué),，才物有所值,。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形，師生互動(dòng),，快速,、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。
上半年的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成,。“不為失敗找借口，只為成功找理由”,，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì),，不斷努力工作,，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
上半年我擔(dān)任八年級(jí)8個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級(jí),，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生狀況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，用心完成了上半年的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維潛力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感,。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的理解者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有好處和有期望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的用心性,。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生在初一沒(méi)有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績(jī)也很差,，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些狀況，我在課堂上時(shí)刻透過(guò)激趣是學(xué)生持續(xù)注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維潛力的培養(yǎng)。
三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如“地震”，火山,，神州五號(hào)成功回到,，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的`自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)推薦成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)資料的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案,。
在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片,，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過(guò)程，如：地形剖面圖,、鋒面雨的構(gòu)成等,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖潛力,，課堂效率有較大提高。第三,，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。
我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)潛力,，如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文,，野外考察,，調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的潛力,；利用地圖，綜合分析地理問(wèn)題的潛力；辯證的思維方式及其表述潛力等,。透過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力的目,。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索,。
2,、透過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。
3,、繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”,；繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。
在區(qū)教育局新學(xué)期工作會(huì)議精神和進(jìn)修學(xué)?？蒲胁抗ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)以及科研部關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,，以教育教學(xué)科研作為構(gòu)建“生命的課堂”的重要手段，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的理念,，努力使科研過(guò)程成為推動(dòng)教師業(yè)務(wù)能力提高的過(guò)程,。同時(shí)積極展開(kāi)了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題《開(kāi)放式作業(yè)與學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的研究》的課題研究。為進(jìn)一步開(kāi)展好科研工作,，促進(jìn)全體教師的科研意識(shí)和科研能力,，使科研真正發(fā)揮促進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)的作用,，總結(jié)如下：
一,、本學(xué)期進(jìn)行的主要科研工作
（一）、課題研究 1,、建立科研管理考核制度,。 2、樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試用科研的態(tài)度和方法解決問(wèn)題,。 3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,，積累過(guò)程材料,。 4,、提高教師的科研能力，科研與課堂教學(xué)行為相結(jié)合,，增強(qiáng)科研的實(shí)效性,。
（二）、重點(diǎn)工作 1,、 以個(gè)案研究法和案例研究為主要方法開(kāi)展課題研究并積累過(guò)程材料,。 2、及時(shí)分類(lèi)整理課題研究過(guò)程性材料,，并及時(shí)總結(jié)鼓勵(lì),。 3、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的科研促進(jìn)作用,，繼續(xù)進(jìn)行科研骨干的培養(yǎng),。 4、加強(qiáng)對(duì)全體教師科研意識(shí)的培養(yǎng),，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)故事,、案例、反思等,，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行理性的,，研究性的思考。
（三）,、培訓(xùn)講座為促進(jìn)全體教師的科研意識(shí),，提高科研能力，在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠科學(xué)理性地思考,、研究和解決問(wèn)題,，使教育科研真正為解決教育難題、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，本學(xué)期進(jìn)行了一次科研講座和兩次科研培訓(xùn).
（四）,、其他工作 1、認(rèn)真參加了科研部組織的科研例會(huì),、培訓(xùn)和科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了我校的科研工作的順利展開(kāi)和進(jìn)步。 2,、初步建立了科研工作的常規(guī)制度和考評(píng)機(jī)制。 3,、學(xué)習(xí)使用學(xué)校和科研部的科研博客,，從科研部的博客中和郵箱中學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。 4,、積累了一些課題過(guò)程材料,，課題研究有序進(jìn)行,。
二,、取得的成績(jī)
（一）,、科研成果豐碩
（二）,、整體科研意識(shí)增強(qiáng),，科研能力提升,。許多教師能重視和積極參加科研工作，對(duì)工作中遇到的困難能主動(dòng)探索,，以科學(xué)研究的態(tài)度去面對(duì)和嘗試解決,。撰寫(xiě)科研論文,、案例的積極性較高,，水平也有很大幅度提升,。這表明了他們科研能力的提高,，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高,。
三、存在的問(wèn)題 1,、部分教師的科研意識(shí)不強(qiáng),，教育教學(xué)中遇到問(wèn)題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決,。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因是這些教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科研的真正意義，認(rèn)為搞科研就是為了那論文證書(shū),，沒(méi)有嘗到用科研解決問(wèn)題的甜頭。 2,、本學(xué)期沒(méi)有進(jìn)行科研課題研究課,。
四,、今后努力方向繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門(mén)的要求和指導(dǎo)精神,，進(jìn)一步完善科研工作的規(guī)章制度,，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的科研意識(shí)，使科研與課堂教學(xué)相結(jié)合,，發(fā)揮科研對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用,。以上是我校本學(xué)期的教育科研工作總結(jié),，一學(xué)期的工作中得到了科研部領(lǐng)導(dǎo)的許多關(guān)心和幫助，有許多工作做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好,，下學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí),，也誠(chéng)懇地希望得到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正。