遠(yuǎn)程研修,，一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式，以它獨(dú)有的魅力吸引了我和你,。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的世界里遨游,，我們?cè)诹骰鸬钠咴吕锸斋@。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023教師專業(yè)素質(zhì)提升心得體會(huì)最新范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給大家?guī)?lái)幫助,。
教師專業(yè)素質(zhì)提升心得體會(huì) 篇1
加了這次教師素質(zhì)提升學(xué)科專題研討,，認(rèn)真聆聽了老師的精湛講解，聽課時(shí)間雖然短暫,，但是我卻受益匪淺,，對(duì)我影響很大，給了我很多啟迪,，使我對(duì)新課程實(shí)施有了更深的理解,，對(duì)我的工作也有很大的幫助。
課程提出了新的課程目標(biāo)和理念,，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式,，“為了每一位學(xué)生的開展〞,，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高根底教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才,。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力,。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)封閉循環(huán)的，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程,，教師的教學(xué)過(guò)程就是傳授知識(shí)的過(guò)程,，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué),，從而使得教學(xué)過(guò)程顯得呆板和僵硬,，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個(gè)性沒(méi)有得到張揚(yáng),。
相反,，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段,，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化,，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化,，課堂出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等學(xué)習(xí)的生動(dòng)畫面,。教師不再是簡(jiǎn)單的灌輸,、解疑答惑，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者,、參與者,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索,。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動(dòng),、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，不再是過(guò)去的教師“教〞學(xué)生“聽〞的課堂情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍,。原來(lái)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受〞變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)〞，普遍形成了自主合作,、探究學(xué)習(xí)的方式,。新課改使得學(xué)生的.膽子大了，敢于提問(wèn)，敢于質(zhì)疑了,，他們變得特別活潑,，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨〞式的,，學(xué)生主要是聽,，被動(dòng)地答復(fù)下列問(wèn)題，讀書,，做筆記,，新課改之后，學(xué)生是主動(dòng)地提問(wèn)題,，積極討論,、大膽質(zhì)疑，他們要想,，要?jiǎng)?，要做，要?shù),。每個(gè)人都在想方法,、動(dòng)腦筋，同學(xué)之間互相補(bǔ)充,，一堂課變成一場(chǎng)辯論會(huì),，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,，由傳授者、“專制者〞,、“裁判員〞,、“演員〞、“家長(zhǎng)〞轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、研究者,、指導(dǎo)者、組織者,、合作者,。要虛心、老實(shí),、真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走近學(xué)生的“心田〞,。盡管這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)很難,，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過(guò)的勇氣，在教學(xué)思維、方法,、手段等方面都有了求變的意識(shí),。我們不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí),，嘗試新的教法,，勇于創(chuàng)新，自我反思,，改變過(guò)去的,、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者,，不光是傳授知識(shí),，而是包括知識(shí)與技能，思考解決問(wèn)題,，情感與態(tài)度等等,，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力,。
教師專業(yè)素質(zhì)提升心得體會(huì) 篇2
通過(guò)參加第二次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參與論壇研討,，網(wǎng)上交流等一系列活動(dòng),，我很榮幸學(xué)習(xí)到什么是教師素養(yǎng)，如何提高教師自身的素養(yǎng),。從中我深深感受到教師素養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中的重要地位,。作為一名從教一年多的教師，特別需要加強(qiáng)教師素養(yǎng)的修煉,，現(xiàn)將我的心得體會(huì)表述如下：
教師素有“塑造人類靈魂的工程師〞之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比擬淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。
教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，安心于教育事業(yè),，樹立崇高的道德修養(yǎng),。每個(gè)教師是“田園工作者〞，都有自己的“一畝三分地〞,。不能依賴他人,，要求教師有極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。踏踏實(shí)實(shí)工作,，按事物開展的`規(guī)律辦事,。每天的工作是忙碌的，就需要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,，有條不紊,；教師工作的對(duì)象，內(nèi)容是動(dòng)態(tài)的,，教師要以變化開展的態(tài)度,，創(chuàng)造性的進(jìn)行各種教育教學(xué)活動(dòng)。發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè),，樹立起對(duì)職業(yè)的尊重之情,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。〞一,，愛學(xué)生,。愛心不是教育的全部，卻是教育的前提,，教師面對(duì)的是復(fù)雜,，鮮活的生命個(gè)體，需要用耐心和細(xì)心,，讓學(xué)生體會(huì)“親其師而信其道〞,。
二，公平,，公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這意味這教師太尊重每一個(gè)學(xué)生，用審慎的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的自尊心,。三欣賞并鼓勵(lì)學(xué)生,。教師要樹立多元智能觀，以開展的眼光看待今天的學(xué)生,，努力開掘?qū)W生的不同閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在肯定中進(jìn)步。
教師需要真才實(shí)學(xué),，終身學(xué)習(xí),，毋庸置疑，只有自己掌握了一定的專業(yè)知識(shí),，才有可能把它傳授給學(xué)生,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富,。教師的教學(xué)技能，即要運(yùn)用已有的理論知識(shí),，通過(guò)練習(xí)而形成穩(wěn)固，復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng),。任何一門學(xué)科的教師,，都必須具備良好的課堂教學(xué)根本技能。而作為一名新教師,，更要在教育實(shí)踐中不斷反思最終獲得技能,。確實(shí)，一旦選擇了教師這個(gè)行業(yè),，就要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。而要掌握好良好的教學(xué)技能，需提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)：
第一,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學(xué)之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)自身能力,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念,，一枝黑板,，一根粉筆，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速開展,。
第二,，積極參加教師“繼續(xù)教育〞學(xué)習(xí)和各級(jí)進(jìn)修活動(dòng)，做到終身學(xué)習(xí),。不斷充實(shí)自己,，使自身不斷地完善，課余時(shí)間,，多讀教育論著,，用心做筆記，注重積累,，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。第三，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，“取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短〞，“三人行,，必有我?guī)煥?。在完成教學(xué)工作之余,，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課,，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。積極參加集體備課，行成時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
第四,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，樹立“以學(xué)生為主體〞,、“師生平等〞、“促進(jìn)學(xué)生全面開展〞的觀念,，使學(xué)生全面開展,。在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐,，積極接受新的教學(xué)方法,、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷進(jìn)步,。
老實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體表達(dá)。如果教師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。教師的工作是長(zhǎng)效的,，我們要保持上進(jìn)心，作為一名教師,，我們的職責(zé)不僅僅是授業(yè),，更重要的是給每一個(gè)學(xué)生明天會(huì)更好的理想信念及生活的勇氣和毅力,。作為一名人民教師，要深知自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和重任,，努力提高自身修養(yǎng)最終成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師專業(yè)素質(zhì)提升心得體會(huì) 篇3
“人力資源是第一資源，人才是興行之本”,，隨著股改的成功上市,，股份制公司治理架構(gòu)下員工素質(zhì)與國(guó)際金融業(yè)管理模式進(jìn)入接軌，把現(xiàn)代商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)理念融入人才管理,，不斷提升員工素質(zhì)，鍛造優(yōu)秀的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì),，打造一支高效,、團(tuán)結(jié)、專業(yè)的復(fù)合型營(yíng)銷團(tuán)隊(duì),，成為基層行開拓新市場(chǎng),、新客戶的利劍。
一,、實(shí)施素質(zhì)興行與人才再造的主要途徑
員工隊(duì)伍老化,，文化結(jié)構(gòu)偏低，成為基層行業(yè)務(wù)快速發(fā)展的一種牽制力,。以某支行為例：現(xiàn)有員工47人,，其中：正式員工39人，派遣員8人,。全行平均年齡43,，其中：正式員工平均年齡45歲。45歲以上員工占比44%,，大專以下文憑員工占比53%,。一線員工中有的已經(jīng)是爺爺、奶奶輩了,，還在戴著老花鏡臨柜,。因此，認(rèn)真落實(shí)總行20xx年教育培訓(xùn)工作意見,，大力實(shí)施立體人才庫(kù)工程,，加強(qiáng)員工素質(zhì)教育，做好人才再造,，著力“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型銀行,、知識(shí)型員工”，推進(jìn)全行可持續(xù)發(fā)展,，是擺在我行面前亟待解決的重大人才戰(zhàn)略問(wèn)題,。
1,、抓好全員崗位培訓(xùn)，提高全員綜合素質(zhì),。
員工培訓(xùn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，不是讀幾本書，開幾次會(huì)就能達(dá)到良好效果,。我行從實(shí)際出發(fā),，實(shí)施“四結(jié)合”培訓(xùn)方案，解決好員工素質(zhì)工程建設(shè)問(wèn)題,，即：
一是結(jié)合崗位實(shí)際開展培訓(xùn),，按照經(jīng)營(yíng)管理人員、市場(chǎng)營(yíng)銷人員,、臨柜員操作人員三個(gè)層面,，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)；
二是結(jié)合年齡特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，組織青年員工積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，不斷提高專業(yè)水平,，抓好中年員工業(yè)務(wù)培訓(xùn),，增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力；
三是結(jié)合知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)施培訓(xùn),，搞好分層培訓(xùn),，以新帶老，提升總體業(yè)務(wù)水平,；四是結(jié)合規(guī)范服務(wù)管理培訓(xùn),，組織商務(wù)禮儀、個(gè)人修養(yǎng)方面的培訓(xùn),，堅(jiān)持檢查督導(dǎo)各個(gè)服務(wù)細(xì)節(jié),，培訓(xùn)、提高,、再培訓(xùn),，著力打造商業(yè)銀行一流服務(wù)品牌。
2,、開展技術(shù)練兵活動(dòng),，增強(qiáng)員工實(shí)戰(zhàn)能力。
人才成長(zhǎng)離不開工作實(shí)踐,，對(duì)此,，我行把提高業(yè)務(wù)技能作為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”先進(jìn)班組的有力手段，始終把業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在重要的位置抓緊抓實(shí)。采取內(nèi)外結(jié)合的方式,，外聘專家專題教學(xué),，內(nèi)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的員工“傳、幫,、帶”,，開辦“投資理財(cái)知識(shí)普及萬(wàn)里行講座”、“客戶經(jīng)理培訓(xùn)班”,、“個(gè)金業(yè)務(wù)新產(chǎn)品新業(yè)務(wù)培訓(xùn)班”,、“個(gè)人投資理財(cái)產(chǎn)品講座”、“電子銀行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)”等,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化和學(xué)習(xí)方式的立體化,，豐富了員工業(yè)務(wù)知識(shí)和營(yíng)銷技能，提高了受理業(yè)務(wù)能力和水平,，創(chuàng)造出有利人才成長(zhǎng)的工作環(huán)境和發(fā)展環(huán)境,。
3、提高員工思想認(rèn)識(shí),，克服學(xué)習(xí)困難問(wèn)題。
去年8,、9月份,，由總行教育部編撰的《綜合素質(zhì)拓寬》、《陽(yáng)光心態(tài)塑造》,、《業(yè)務(wù)技能提升》,、《轉(zhuǎn)崗實(shí)例薈萃》等員工培訓(xùn)系列叢書，是針對(duì)工行中年員工現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的一套適用教材,。我行按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，組織中年員工學(xué)習(xí)適讀教材，開展心態(tài)調(diào)整和新業(yè)務(wù)技能崗前培訓(xùn),，要求他們充分認(rèn)識(shí)建設(shè)“學(xué)習(xí)型銀行”重要意義,，放下思想包袱，自我加壓,，克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，克服生活瑣事多與學(xué)習(xí)時(shí)間少的矛盾，使自己盡快融入到現(xiàn)代商業(yè)銀行素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)硬的員工隊(duì)伍中。
二,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與魅力班組的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，引入“狼性文化”和“魅力班組”文化，以人為本，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),，著力打造具有超強(qiáng)市場(chǎng)適應(yīng)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的虎狼之師,，形成多專業(yè)、多層面的人才梯隊(duì),，是基層支行企業(yè)文化建設(shè)和員工隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分,。
1、強(qiáng)化思想領(lǐng)導(dǎo),，灌輸團(tuán)隊(duì)理念,。團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)文化的靈魂和企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是企業(yè)的群體意識(shí)和精神風(fēng)貌的統(tǒng)一體,。為此,，我行根據(jù)員工的年齡、經(jīng)歷,、生活現(xiàn)狀及不同階段的思想狀況有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),。引導(dǎo)員工樹立“行興我榮，行衰我恥”,、“我靠工行生存,，工行靠我發(fā)展”的理念，使員工認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的協(xié)作創(chuàng)新精神,，是增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力,，體現(xiàn)員工價(jià)值，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。
2,、構(gòu)建“魅力班組”，培育精神文化,。企業(yè)精神作為企業(yè)文化的深層內(nèi)涵,，直接決定著企業(yè)的興衰，是企業(yè)文化建設(shè)的最重要部分,。我行著力打造“魅力班組”,，豐富企業(yè)文化內(nèi)涵，不斷提高員工人文素養(yǎng),，組織員工開展?fàn)I銷競(jìng)賽,，豐富業(yè)余生活，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，調(diào)動(dòng)了員工的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，對(duì)促進(jìn)支行的改革發(fā)展,，保證各項(xiàng)工作順利開展，起到積極的推動(dòng)作用。
3,、打造和諧團(tuán)隊(duì),，提升隊(duì)伍建設(shè)。我行堅(jiān)持開展提合理化建議活動(dòng),，引導(dǎo)員工為該行的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)工作的活力通過(guò)培養(yǎng)員工對(duì)工行核心價(jià)值觀和企業(yè)精神的認(rèn)同度，引導(dǎo)員工樹立良好的職業(yè)思想,、職業(yè)道德,、職業(yè)技能和職業(yè)作風(fēng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。加強(qiáng)與員工的溝通與交流,，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間、員工與員工間的了解,、信任與合作,，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，各盡所能,，形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力,，讓廣大員工在和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍中充滿工作激情。
4,、堅(jiān)持“以人為本”,，凝聚員工思想。企業(yè)文化的最終體現(xiàn),，是通過(guò)員工層對(duì)管理者經(jīng)營(yíng)理念和決策措施的實(shí)踐和貫徹,，必須實(shí)現(xiàn)管理層與員工層的和諧統(tǒng)一,。為此,，我行秉承“只有滿意的員工，才有滿意的客戶”理念,，從真情關(guān)愛員工,，營(yíng)造和諧氛圍入手，實(shí)施情感管理,、和諧管理,。致力創(chuàng)建一支和諧團(tuán)隊(duì)，讓員工在快樂(lè)中工作,，讓團(tuán)隊(duì)在和諧中成長(zhǎng),，有效激發(fā)了員工的創(chuàng)造力和凝聚力，增強(qiáng)了員工對(duì)集體的歸屬感,，進(jìn)而升華為對(duì)工作的責(zé)任感,。
5、關(guān)注中年員工，重燃營(yíng)銷激情,。中年員工是工商銀行改革創(chuàng)新發(fā)展的中堅(jiān)力量,，科學(xué)規(guī)劃中年員工職業(yè)生涯，重新激發(fā)中年員工活力,，不僅是提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的主要途徑,，也是保證工商銀行可持續(xù)發(fā)展的有效人力資源支撐。為此,，我行特別關(guān)注中年員工發(fā)展?fàn)顩r,，解決好中年員工工作、生活上的困難,，合理調(diào)整崗位,，抓好崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)中年員工崗位適應(yīng)能力,，以人為本,，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“中年員工振興工程”，提升全行凝聚力,、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力,。