通過自主學習,，培養(yǎng)學生自學能力歸納總結分析能力,；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息獲取判斷利用能力；通過評價,，培養(yǎng)學生語言表述能力評價能力,；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識應用能力發(fā)散能力遷移能力,。下面是小編整理的精選生物教學計劃優(yōu)秀模板2023的內容,，供大家參考閱讀。
生物教學計劃優(yōu)秀模板2023 篇1
伴隨秋天的腳步,，我們踏入了一個新學年的開始,。新學年伊始，為了全組生物教師教學工作有目的性,、完成工作有針對性,，特根據(jù)學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃,，具體內容如下：
一,、工作指導精神
緊緊圍繞學校“十一五”規(guī)劃的發(fā)展精神，緊密結合教育的精神實質,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,，使學生在我們的精心教育下茁壯成長,，成為具有豐富知識內涵的全面人才。
二,、教學及活動安排
結合教學大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量,，設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內容。另外根據(jù)教學內容和學生身心特點,，初步設定安排幾項教學活動：
1對學校內的生物種類,、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動，并對調查活動中認真進取完成,、調查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示;
2結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié),，在使用規(guī)范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽,，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度,，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;
3結合《種子的萌發(fā)》,，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā),，并總結其條件,、生長狀況，且拍下照片,，對于認真探究,、成果顯著的同學給予表揚;
4本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討,。
三,、教師學習和工作
生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師,?？墒牵覀儜獙Φ氖且慌鷯湫碌拿婵?，而他們又具有著迥異的性格,、不一樣的特質，所以,，在展開教學活動是需要教師充分了解學生,，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即證明上課的原則也要讓學生理解一位新教師;
1充分備課,，不僅僅參照教學參考書中的內容,，還有組內交流、拓展課外知識,，豐富教材;
2認真?zhèn)湔n,，尤其是組內備課，增加聽評課次數(shù);
3教師自身也是需要知識補充的,，所以教學的學習也是一項重要任務,，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習,，爭取更好地為學生服務,。
一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時光，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心,、歡樂、健康,、提高,，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。所以,，每一位生物教師都要秉承這樣精神,，進取而踏實的工作,，完成計劃，爭取獲得成績和質量的豐碩果實,。
生物教學計劃優(yōu)秀模板2023 篇2
一,、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革構建高效課堂為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術學科教學有機整合研究實踐為重點，以校為本教師培訓為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步提升。
二,、教學重點工作
（一）提高全體教師合作意識團隊意識,。提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁精神,，對自己提出更高要求,，領導做表率骨干帶好頭全員來參，使各項工作井然有序地高效運作,，全體教師要團結協(xié)作,，拼搏進取視團結為生命，互幫互助講奉獻,，力求在合作提高自己整體素質,，凝聚團隊智慧，讓學生成績得到切實提高,。
（二）繼續(xù)加強教師教育理論學習,，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》,。備課教學面向全體學生,，切實做到“為了每一個學生發(fā)展”而施教；加強教學研究,，狠抓過程落實,。備課講課聽課評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術,，改革舊教育教學理念,。讓現(xiàn)在新教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步向前推進,。
（三）調整教育常規(guī)要求,，突出實效性。教師教學常規(guī)本學期,，將本著抓過程管理突出實效原則,，對我們高二生物組教學常規(guī)重點做如下要求
1,、備課備課要完成主要任務是制定學期教學計劃單元教學計劃課時教學計劃編寫導學案教案。備課至少要做到通讀全冊教材,，熟讀單元教材,，精讀課時教材。備課基本要求是在鉆研課標教材,，研究學生基礎上,，撰寫導學案教案。做到內容科學準確全面,，結構完整,；形式規(guī)范合理清楚；詳略得當,，切實可用,。導學案教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案,，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；導學案教案在上課前提前一周編寫好,。具體要求具體要求要根據(jù)學生情況,，合理使用導學案教案。
2,、各種課型包括新授課復習課實驗課講評課作業(yè)課都要有書面教案,。電子教案除了要有教材分析教學重點難點教學過程板書設計等傳統(tǒng)教案應有環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件資料庫友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢新環(huán)節(jié),。
3,、要求重教法學法指導設計。針對本班學生具體情況,，教案要有自己個性化改進或創(chuàng)新,。
4、備課要有個人教學工作計劃單元計劃課時計劃,。
5,、每節(jié)課要有知識能力德育目標重點難點學具等，教學過程導入教學方法學法指導例題練習歸納板書設計等小結作業(yè)分類設計等,。
6,、要有單元教學后記或反思。
7,、聽課1聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價自己評價以自己反思收獲；2每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
8,、作業(yè)日常作業(yè)要求教師本著分類根據(jù)實際情況可以分成2—3類適量有布置就要有批改原則，批改要規(guī)范,，要求有等級鼓勵性評價日期,，等等。
生物教學計劃優(yōu)秀模板2023 篇3
一,、形勢分析：
(一)學生情況分析
今年的學生對學習生物很感興趣,，上學期生物平均分比較理想，因為熱愛學習的學生比較多,，所以成績比較理想,。這個學期，我們應該努力提高學生的成績,。我從激發(fā)學生的學習興趣入手,，以提高學生的心理，一直把生物作為副科,，不努力學習,，不認真對待，讓他們在不知不覺中專注于學習生物課,。
(二)教材分析
這學期的教學內容介紹生物的繁殖與發(fā)育,，生物的遺傳與變異，生物的進化,，傳染病與免疫,，藥物治療與急救，認識自我,，增進健康,。共6章，內容少于上學期,，減少了探究實驗,，增加了觀察與思考、科學,、社會,、技術等欄目。它增加了學生的閱讀量,，拓寬了他們的知識面,。
二、教學目標
(一)知識目標：
1.理解無性繁殖的概念,。2.描述植物的有性生殖過程,。
3.講述花的結構和果實發(fā)育的過程。4.舉例說明昆蟲、兩棲動物和鳥類的繁殖和發(fā)育過程
5.說明DNA是主要的遺傳物質,。6.比如生物的性狀是由基因控制的,。
7.描述人類的性染色體和常染色體。8.舉例說明常見遺傳病的危害,。9.舉例說明發(fā)酵技術在生活中的應用,。
(二)能力目標：
1、培養(yǎng)學生觀察和收集信息的能力,。2.培養(yǎng)學生的探究學習能力,，從實踐中獲取數(shù)據(jù)。3.通過小組探究,、數(shù)據(jù)收集,、探究結果報告等活動，提高學生探究學習,、合作交流,、數(shù)據(jù)收集整理、口頭表達能力,。
(三)情感態(tài)度和價值觀：
1.以提高學生科學素養(yǎng)為目的,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.通過學習,，學生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展,，從而更自覺地保護生物，促進社會發(fā)展,。
3.通過學習讓學生知道如何健康地生活,。
4.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三,、具體措施：
1.精心采用先進的教學方法,，培訓新教材。
2.認真組織和規(guī)劃課堂教學計劃,。
3.探索新的教學方法,，提高課堂質量。
4.進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。
5.認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。
6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。
7.開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,，做課外調查,，培養(yǎng)興趣。
生物教學計劃優(yōu)秀模板2023 篇4
在新世紀的曙光里,，我們迎來了新一輪基礎教育課程改革,。新教材的指導思想是：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習。
一,、教學目標：
科學探究活動的安排
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一,。教材中共有探究活動11個;有關探究活動的欄目包括“觀察與思考”、“實驗”,、“調查”,、“探究”、“模擬探究”,、“資料分析”,、“擬定計劃”、“進一步探究”,、“演示實驗”,、“設計”、“技能訓練”,、“課外實踐”等,。
二、教學設想和教學方法
新的課程標準,，新的教材,，需要以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去支撐,。
1.加深對課程理念的理解：
面向全體初中學生，提高生物科學素養(yǎng),，倡導探究性學習,，三者是一個有機的整體，不可分割,，不可偏廢,。它既是課程和教材改革的理念，也是指導教學實施的基本理念,。
2.提高貫徹課程目標的自覺性：
在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時,，要特別注意能力和情感、態(tài)度、價值觀的要求,。
3.組織好探究性學習并提高其質量：
本冊的探究活動在上冊引導學生認識和體現(xiàn)科學探究活動一般過程的基礎上,，側重引導學生提出問題和作出假設;在動手能力和實驗設計能力上要求相對較低，探究需要的時間較短;科學探究技能上,，除了訓練學生提出問題,、作出假設等一般過程技能外，還尤為側重通過測量獲取數(shù)據(jù),、設計表格,、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能。
組織好探究活動,，要特別重視探究的過程,，而不是結論。教學中要花大力氣組織好探究活動的教學過程,，即讓每一位學生有明確的探究目標,、科學的活動程序，每一步驟都有到位,，在教師指導下做好分工合作,，觀察、記錄,、檢測,、描述都有實事求是，討論時要尊重其他同學的不同意見,，鼓勵學生的新發(fā)現(xiàn),、新見解或提出新一輪的探究問題。
4.加強和改進生物實驗教學
實驗教學是生物學教學的基本形式之一,，許多探究活動也是通過實驗來進行的,。課程標準和教材中都安排了相當數(shù)量的實驗。對于實驗的教學,，提倡實驗的低成本和簡單性,。本教材的實驗，除了顯微鏡外,，材料用具都是低廉的,，可以用多種代用品。實驗的設計應該多樣化,。使用的生物材料,，應盡量就地取材。在不用生物材料的情況下,，也可以設計模擬實驗,，血液模擬的方法也是科學實驗中常用的方法,。
5.開創(chuàng)科學、技術和社會教育的新局面
新的課程標準在教學目標和內容標準中都突出了科學,、技術和社會的相互關系,。教材中蘊含有大量的有關內容和學生的學習活動，一定要重視,，不要當作可有可無的附帶的事,，甚至覺得作為知識的價值不大。它本來的目的就不是單純是講科學,、技術與社會關系的知識,，而主要是感情、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),，同時包含著多種能力的培養(yǎng)?？茖W、技術和社會問題進入教學,，常要采取調查搜集,、討論等方法，還包括上網(wǎng)查詢,，個別專訪等許多活動,，會占用許多的課外時間。因此,，有些活動不一定所以學生都參加,，部分有興趣、有精力的學生參加,，用其他形式(如報告會,，展覽等)和別的同學交流，成果共享,。
總之,，利用一切可利用的條件完成教學工作，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。
生物教學計劃優(yōu)秀模板2023 篇5
一,、指導思想
認真學習和深入貫徹《全日制義務教育中學生物課程標準》（實驗稿），在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗,；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。
以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。
二、教學任務
1,、本學期講授義務教育課程標準實驗教材,。
2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。
3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取過去幾年的教學經驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”教學新成果,。
4、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,，并在完成教學任務的基礎上，總結過去幾年中的教學的經驗和體會,。
三,、學生情況分析：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多,，但學生通過小學科學的學習，對生物學的部分基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚,。但仍有個別同學探究能力尚需提高。
四,、教學總目標要求
通過義務教育階段《生物》（七年級上冊）課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。
4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。
能力：
1）增強動手能力和實驗設計能力,。
2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。
情感態(tài)度與價值觀：
認識生物多樣性的價值,，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段,，發(fā)展生產力,，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值,。科學技術在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響,，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性,。此外，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化,，但是，科學始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依科學來解決。
生物教學計劃優(yōu)秀模板2023 篇6
為了提高高一生物教學質量,，促進新課程改革實施,，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南,，努力推進高中生物新課程改革,，構建有科組特色新課程體系,，改變原有教學觀念，改進教學方法,，更新教學手段,，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習積極探究樂于合作精神,，使生物教學科研上一個新臺階,。根據(jù)生物學科特點學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：
一,、教材分析
高中生物新課程分為必修選修,，共六大模塊，高一上學期學習必修1分子細胞模塊,。參照生物課程標準,，共需36課時，共六章,，本學期教學內容有走進細胞組成細胞分子細胞基本結構物質輸入輸出細胞能量供應利用細胞生命歷程,。本模塊選取了細胞生物學最基本知識，以細胞研究新進展實際應用,，這些知識內容也是學習其他模塊必備基礎,。
二、學情分析
高一學生通過初中生物課學習,，對于生物學應該有了一定了解,，但由于多數(shù)學校不開設生物，學生缺乏必要生物知識基礎,，因此給教學帶來很大困難,。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程重要性，要關心每一位學生學習狀況,，努力激發(fā)學生學習生物興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中自主探究,。
三,、學期教學目標
通過本模塊學習，學生將在微觀層面上了解生命物質性生物界物質統(tǒng)一性,，活細胞中物質能量信息變化統(tǒng)一,，細胞結構功能統(tǒng)一，生物體部分整體統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀形成,。通過自主學習，培養(yǎng)學生自學能力歸納總結分析能力,；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息獲取判斷利用能力,；通過評價,，培養(yǎng)學生語言表述能力評價能力；通過課堂練習,，培養(yǎng)學生對于知識應用能力發(fā)散能力遷移能力,；通過對知識學習，調動學生學習生物主動性,，增強學生對于自身了解對社會問題關注,。
四、具體措施
1,、在包組領導指導下完成各項教研教學工作,。
2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案實驗》,，結合本組實際,，進行教學改革。學習生物課程標準,，明確新課程具體要求,，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教學方法,。
3、組織好每周年級組集體備課,，定時間定內容定主備人具體分工見教學進度表,，主講教師簡要介紹講課內容整體構想教學目標重點難點確定解決策略教材處理方式講授順序訓練習題選擇知識檢查落實高考要求等，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，提出改進意見,，完善講授訓練內容評價標準對下一階段教學做到有放矢,，把握重點突破難點,，以做好教后反思。
4,、完成實驗班練習編寫批閱評價工作以普通班課堂筆記練習檢查,。
5、認真做好新教師傳幫帶工作,，新教師要經常聽老教師課,，備課組長也要跟蹤聽新教師課，使他們迅速成長,，盡快達到學校標準要求,，以適應一種教學發(fā)展需要,。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術應用,，切實提高現(xiàn)代化設備利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備作用,。
7,、加強網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加內質網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡問題研討,，取人之長，補己之短,。
8,、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平高考備考工作而努力,，興教研之風,，樹教研氛圍。
9,、完成本學期新課程學生研究性學習評價工作,。
新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實效原則,，在總結上一學年經驗教訓前提下,，認真地完成各項教研任務。