通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力歸納總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息獲取判斷利用能力；通過評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力評(píng)價(jià)能力,；通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)應(yīng)用能力發(fā)散能力遷移能力。下面是小編整理的精選生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀模板2023的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,。
生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀模板2023 篇1
伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開始,。新學(xué)年伊始,，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對(duì)性,，特根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針,、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級(jí)生物組工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一,、工作指導(dǎo)精神
緊緊圍繞學(xué)校“十一五”規(guī)劃的發(fā)展精神,，緊密結(jié)合教育的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長,，成為具有豐富知識(shí)內(nèi)涵的全面人才,。
二、教學(xué)及活動(dòng)安排
結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量,，設(shè)置每周二課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：
1對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類,、生長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng),，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中認(rèn)真進(jìn)取完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng)和展示;
2結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，在使用規(guī)范,、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，增進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作正確認(rèn)識(shí)和熟練程度，對(duì)于“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員”給予公示表揚(yáng);
3結(jié)合《種子的萌發(fā)》,，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子,，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件,、生長狀況,，且拍下照片，對(duì)于認(rèn)真探究,、成果顯著的同學(xué)給予表揚(yáng);
4本學(xué)期還將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識(shí)小普及和小競(jìng)賽,，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討。
三,、教師學(xué)習(xí)和工作
生物組共有三名專職教師,，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師?？墒?，我們應(yīng)對(duì)的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格,、不一樣的特質(zhì),，所以，在展開教學(xué)活動(dòng)是需要教師充分了解學(xué)生,，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課,，即證明上課的原則也要讓學(xué)生理解一位新教師;
1充分備課，不僅僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容,，還有組內(nèi)交流,、拓展課外知識(shí)，豐富教材;
2認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其是組內(nèi)備課,，增加聽評(píng)課次數(shù);
3教師自身也是需要知識(shí)補(bǔ)充的,，所以教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)重要任務(wù),，每一位教師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生服務(wù),。
一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時(shí)光，但我們要做的事情是使我們的孩子們?cè)谶@100天里開心,、歡樂,、健康、提高,，讓他們?cè)谥R(shí)的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。所以,，每一位生物教師都要秉承這樣精神,，進(jìn)取而踏實(shí)的工作，完成計(jì)劃，爭(zhēng)取獲得成績(jī)和質(zhì)量的豐碩果實(shí),。
生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀模板2023 篇2
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),，以信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合研究實(shí)踐為重點(diǎn),，以校為本教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步提升,。
二,、教學(xué)重點(diǎn)工作
（一）提高全體教師合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量,，需要全體教師上上下下以主人翁精神,，對(duì)自己提出更高要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率骨干帶好頭全員來參,，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作,，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取視團(tuán)結(jié)為生命,，互幫互助講奉獻(xiàn),，力求在合作提高自己整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧,，讓學(xué)生成績(jī)得到切實(shí)提高,。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》,。備課教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓過程落實(shí),。備課講課聽課評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步向前推進(jìn),。
（三）調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實(shí)效性,。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,，將本著抓過程管理突出實(shí)效原則,，對(duì)我們高二生物組教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求
1,、備課備課要完成主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃課時(shí)教學(xué)計(jì)劃編寫導(dǎo)學(xué)案教案。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材,，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材,。備課基本要求是在鉆研課標(biāo)教材,，研究學(xué)生基礎(chǔ)上,，撰寫導(dǎo)學(xué)案教案。做到內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確全面，結(jié)構(gòu)完整,；形式規(guī)范合理清楚,；詳略得當(dāng),，切實(shí)可用,。導(dǎo)學(xué)案教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),，不生搬硬套公共教案,，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案,；導(dǎo)學(xué)案教案在上課前提前一周編寫好。具體要求具體要求要根據(jù)學(xué)生情況,，合理使用導(dǎo)學(xué)案教案,。
2、各種課型包括新授課復(fù)習(xí)課實(shí)驗(yàn)課講評(píng)課作業(yè)課都要有書面教案,。電子教案除了要有教材分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件資料庫友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)新環(huán)節(jié),。
3,、要求重教法學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì),。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化改進(jìn)或創(chuàng)新,。
4,、備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃單元計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃,。
5、每節(jié)課要有知識(shí)能力德育目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)具等,，教學(xué)過程導(dǎo)入教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)例題練習(xí)歸納板書設(shè)計(jì)等小結(jié)作業(yè)分類設(shè)計(jì)等,。
6、要有單元教學(xué)后記或反思,。
7,、聽課1聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)以自己反思收獲,；2每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
8,、作業(yè)日常作業(yè)要求教師本著分類根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類適量有布置就要有批改原則,，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)日期,，等等。
生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀模板2023 篇3
一、形勢(shì)分析：
(一)學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物很感興趣,，上學(xué)期生物平均分比較理想，因?yàn)闊釔蹖W(xué)習(xí)的學(xué)生比較多,，所以成績(jī)比較理想,。這個(gè)學(xué)期,，我們應(yīng)該努力提高學(xué)生的成績(jī),。我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，以提高學(xué)生的心理,，一直把生物作為副科,，不努力學(xué)習(xí),，不認(rèn)真對(duì)待，讓他們?cè)诓恢挥X中專注于學(xué)習(xí)生物課,。
(二)教材分析
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容介紹生物的繁殖與發(fā)育,，生物的遺傳與變異，生物的進(jìn)化,，傳染病與免疫,，藥物治療與急救，認(rèn)識(shí)自我,，增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容少于上學(xué)期,，減少了探究實(shí)驗(yàn),，增加了觀察與思考、科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)等欄目。它增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了他們的知識(shí)面,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1.理解無性繁殖的概念。2.描述植物的有性生殖過程,。
3.講述花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)發(fā)育的過程。4.舉例說明昆蟲,、兩棲動(dòng)物和鳥類的繁殖和發(fā)育過程
5.說明DNA是主要的遺傳物質(zhì),。6.比如生物的性狀是由基因控制的,。
7.描述人類的性染色體和常染色體,。8.舉例說明常見遺傳病的危害。9.舉例說明發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
(二)能力目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生觀察和收集信息的能力,。2.培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，從實(shí)踐中獲取數(shù)據(jù)。3.通過小組探究、數(shù)據(jù)收集,、探究結(jié)果報(bào)告等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí),、合作交流,、數(shù)據(jù)收集整理、口頭表達(dá)能力,。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1.以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展,，從而更自覺地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。
3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道如何健康地生活,。
4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
三,、具體措施：
1.精心采用先進(jìn)的教學(xué)方法,，培訓(xùn)新教材。
2.認(rèn)真組織和規(guī)劃課堂教學(xué)計(jì)劃,。
3.探索新的教學(xué)方法,，提高課堂質(zhì)量,。
4.進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。
5.認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。
7.開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調(diào)查,，培養(yǎng)興趣,。
生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀模板2023 篇4
在新世紀(jì)的曙光里，我們迎來了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,。新教材的指導(dǎo)思想是：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí),。
一,、教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)探究活動(dòng)的安排
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。教材中共有探究活動(dòng)11個(gè);有關(guān)探究活動(dòng)的欄目包括“觀察與思考”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“調(diào)查”、“探究”,、“模擬探究”,、“資料分析”、“擬定計(jì)劃”,、“進(jìn)一步探究”,、“演示實(shí)驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)”,、“技能訓(xùn)練”,、“課外實(shí)踐”等。
二,、教學(xué)設(shè)想和教學(xué)方法
新的課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教材，需要以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去支撐。
1.加深對(duì)課程理念的理解：
面向全體初中學(xué)生,，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，三者是一個(gè)有機(jī)的整體,，不可分割,，不可偏廢。它既是課程和教材改革的理念,，也是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施的基本理念,。
2.提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性：
在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要特別注意能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的要求。
3.組織好探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量：
本冊(cè)的探究活動(dòng)在上冊(cè)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)科學(xué)探究活動(dòng)一般過程的基礎(chǔ)上,，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生提出問題和作出假設(shè);在動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力上要求相對(duì)較低,，探究需要的時(shí)間較短;科學(xué)探究技能上，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)等一般過程技能外,，還尤為側(cè)重通過測(cè)量獲取數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)表格,、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能,。
組織好探究活動(dòng)，要特別重視探究的過程,，而不是結(jié)論,。教學(xué)中要花大力氣組織好探究活動(dòng)的教學(xué)過程，即讓每一位學(xué)生有明確的探究目標(biāo),、科學(xué)的活動(dòng)程序,，每一步驟都有到位,，在教師指導(dǎo)下做好分工合作,，觀察、記錄,、檢測(cè),、描述都有實(shí)事求是，討論時(shí)要尊重其他同學(xué)的不同意見,，鼓勵(lì)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、新見解或提出新一輪的探究問題。
4.加強(qiáng)和改進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一,，許多探究活動(dòng)也是通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的,。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中都安排了相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，提倡實(shí)驗(yàn)的低成本和簡(jiǎn)單性,。本教材的實(shí)驗(yàn)，除了顯微鏡外,，材料用具都是低廉的,，可以用多種代用品,。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化。使用的生物材料,，應(yīng)盡量就地取材,。在不用生物材料的情況下，也可以設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),，血液模擬的方法也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法,。
5.開創(chuàng)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)教育的新局面
新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中都突出了科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系,。教材中蘊(yùn)含有大量的有關(guān)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一定要重視,，不要當(dāng)作可有可無的附帶的事,，甚至覺得作為知識(shí)的價(jià)值不大。它本來的目的就不是單純是講科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的知識(shí),，而主要是感情、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，同時(shí)包含著多種能力的培養(yǎng)?？茖W(xué),、技術(shù)和社會(huì)問題進(jìn)入教學(xué)，常要采取調(diào)查搜集,、討論等方法,，還包括上網(wǎng)查詢，個(gè)別專訪等許多活動(dòng),，會(huì)占用許多的課外時(shí)間,。因此，有些活動(dòng)不一定所以學(xué)生都參加,，部分有興趣,、有精力的學(xué)生參加，用其他形式(如報(bào)告會(huì),，展覽等)和別的同學(xué)交流,，成果共享。
總之,，利用一切可利用的條件完成教學(xué)工作,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀模板2023 篇5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《全日制義務(wù)教育中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）,，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。
以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。
二、教學(xué)任務(wù)
1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,。
2、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。
3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果,。
4、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去幾年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
三,、學(xué)生情況分析：
生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。但仍有個(gè)別同學(xué)探究能力尚需提高。
四,、教學(xué)總目標(biāo)要求
通過義務(wù)教育階段《生物》（七年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識(shí)：
1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2）知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的,，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。
4）通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,。
能力：
1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。
2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。
3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值,?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，因此,，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性,。此外,，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化,，但是,，科學(xué)始終不是萬能的,，人類社會(huì)面臨的所有問題，并非都能依科學(xué)來解決,。
生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀模板2023 篇6
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色新課程體系,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極探究樂于合作精神,，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,。根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)學(xué)生實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下：
一,、教材分析
高中生物新課程分為必修選修,，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1分子細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),，共需36課時(shí)，共六章,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有走進(jìn)細(xì)胞組成細(xì)胞分子細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)物質(zhì)輸入輸出細(xì)胞能量供應(yīng)利用細(xì)胞生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)最基本知識(shí)，以細(xì)胞研究新進(jìn)展實(shí)際應(yīng)用,，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備基礎(chǔ),。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過初中生物課學(xué)習(xí),，對(duì)于生物學(xué)應(yīng)該有了一定了解,，但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物，學(xué)生缺乏必要生物知識(shí)基礎(chǔ),，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣,，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究,。
三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過本模塊學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命物質(zhì)性生物界物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)能量信息變化統(tǒng)一,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能統(tǒng)一,，生物體部分整體統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀形成,。通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力歸納總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息獲取判斷利用能力,；通過評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力評(píng)價(jià)能力；通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)應(yīng)用能力發(fā)散能力遷移能力,；通過對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物主動(dòng)性,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身了解對(duì)社會(huì)問題關(guān)注,。
四、具體措施
1,、在包組領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研教學(xué)工作,。
2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》,，結(jié)合本組實(shí)際,，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。
3、組織好每周年級(jí)組集體備課,，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人具體分工見教學(xué)進(jìn)度表,，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容整體構(gòu)想教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)確定解決策略教材處理方式講授順序訓(xùn)練習(xí)題選擇知識(shí)檢查落實(shí)高考要求等，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，提出改進(jìn)意見,，完善講授訓(xùn)練內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)下一階段教學(xué)做到有放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),，以做好教后反思,。
4,、完成實(shí)驗(yàn)班練習(xí)編寫批閱評(píng)價(jià)工作以普通班課堂筆記練習(xí)檢查。
5,、認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師課，備課組長也要跟蹤聽新教師課,，使他們迅速成長,，盡快達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求，以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展需要,。
6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式,，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備作用。
7,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái),，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題研討,，取人之長，補(bǔ)己之短,。
8,、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平高考備考工作而努力,，興教研之風(fēng),，樹教研氛圍。
9,、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作,。
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通,，勤研究,，重探索,，重實(shí)效原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)前提下，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù),。