距離2021年高考還有三周時(shí)間,，那么你有自己的答題套路嗎，今天小編為大家?guī)?lái)關(guān)于高考語(yǔ)文各種答題技巧 高考語(yǔ)文各種答題技巧模板的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)?lái)幫助,，接下來(lái)就跟著小編一起來(lái)看看吧。
高考語(yǔ)文與多重要
從高考角度看,，語(yǔ)文是非常重要的,，因?yàn)樗嫉姆謹(jǐn)?shù)很大，而且也是我們比較容易得分和容易提升的一門課目,。我們從小學(xué)習(xí)的啟蒙知識(shí)就是語(yǔ)文這一課目,，很多人從小開始就背誦一些經(jīng)典，到了小學(xué)便開始背誦一些文章和古詩(shī),。所以說,，語(yǔ)文這一課目的底蘊(yùn)，我們是從很小就開始積累了的,。如果這個(gè)基礎(chǔ)打好了,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是非常有幫助的。
但是語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)并沒有人們想象中簡(jiǎn)單,，如果底子打好了,，就會(huì)更容易上手一些。一張高考語(yǔ)文卷中,，題型有閱讀理解題,，文言文閱讀以及作文等等，題型和題目數(shù)量不少,。很多考生往往因?yàn)闆]有把握好時(shí)間,，不能做完整張卷子，而丟失了一些分?jǐn)?shù),，這是最為可惜的,。所以我們要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，千萬(wàn)不要因?yàn)槿绱说图?jí)的錯(cuò)誤而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的不理想,。
想要提升語(yǔ)文這一課目的成績(jī),，閱讀量是一定不能少的。大量的閱讀能夠提升我們文字功底,，也會(huì)開闊我們的思維,，為我們提供思路和文字靈感。說起語(yǔ)文最容易得分的題型之一，免不了要算上古詩(shī)文的背誦,，只要死記硬背的記在腦子里,，那么在高考考卷中的古詩(shī)文默寫的五分就勝券在握了。
想要提升語(yǔ)文成績(jī),，最容易得分和提升的題目就是作文了,。作文所得分?jǐn)?shù)占了整張卷子分?jǐn)?shù)的三分之一，所以在高考的語(yǔ)文考試之中,，能夠獲得比較高的作文分?jǐn)?shù),，就算是成功了一半。作文要求考生需要具備一定的閱讀量和文字功底,，我們可以在平時(shí)寫寫日記或者看完一本書之后寫寫感悟什么的,，這些都可以提升一下我們的寫作水平。
在考試之前,，語(yǔ)文基本上復(fù)習(xí)不了什么,，主要還是要靠平時(shí)的積累。大家可以在復(fù)習(xí)時(shí)候背背古詩(shī)詞,、看看優(yōu)秀的作文什么的,，或者做一兩份模擬試卷，保持對(duì)題型的熟悉感覺和對(duì)時(shí)間的掌控度也就足夠了,。高考語(yǔ)文考試中考生比的,，還有個(gè)人的心態(tài)狀態(tài)，最重要的還是個(gè)人狀態(tài)問題,，千萬(wàn)不要因?yàn)槠綍r(shí)語(yǔ)文成績(jī)不穩(wěn)定而影響了高考的正常發(fā)揮,，對(duì)自己失去信心，放下一切的包袱和壓力,，把自己的狀態(tài)調(diào)整到最好,，相信自己一定會(huì)在高考考場(chǎng)上有一個(gè)新的突破。
同時(shí),，想要提高高考語(yǔ)文成績(jī),，題海戰(zhàn)術(shù)也是有用的。特別是針對(duì)閱讀理解題和文學(xué)常識(shí)選擇題,，多練習(xí)和總結(jié)歸納,，將會(huì)大大的提高我們做題的正確率，從而提高語(yǔ)文成績(jī),。說句實(shí)在話,，與其期待著考試時(shí)出現(xiàn)奇跡，還不如在平時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)和做題,，打好基礎(chǔ),，鞏固知識(shí),，這樣不論是大考還是小考我們都能做做到心中有數(shù)。
好了,，以上就是關(guān)于在高考中考語(yǔ)文如何獲取更高分?jǐn)?shù)的一些內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助，讀過后都能有所啟發(fā),。其實(shí)在學(xué)習(xí)中,，喜歡一個(gè)科目也很重要。如果不喜歡的話,，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)很被動(dòng),。特別是有些同學(xué)因?yàn)椴幌矚g老師這個(gè)人,，從而不喜歡這門課目,，這是最不理智和最幼稚的。把這些混為一談,，受傷害最多的還是自己,，所以面對(duì)不喜歡語(yǔ)文老師的同學(xué)，也千萬(wàn)不能放棄學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。
當(dāng)然,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法有很多，大家也可以自己總結(jié)什么才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的東西,，選擇和制定一個(gè)專屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，從早開始學(xué)習(xí)和打好牢固的基礎(chǔ)。最后祝愿不論是處在高三即將高考的同學(xué)還是處在高一高二還有一兩年準(zhǔn)備參加高考的同學(xué),，在面對(duì)時(shí)間多少的問題上,，都要調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，以最好的狀態(tài)面對(duì)高考倒計(jì)時(shí)的分分秒秒,，不論結(jié)果如何,，至少我們?cè)?jīng)為之那么的努力過，至少不會(huì)為之留有遺憾了,。最后,，還是希望高考考生們都能認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性，并且在最后的高考中取得一個(gè)自己滿意的分?jǐn)?shù),。
高考語(yǔ)文各種答題技巧模板
一,、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。
1,、讀出佳句在文章中的位置及地位,。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法,，地描寫了……,，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,，形象生動(dòng)。②擬人：……采用了擬人的修辭手法,，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫,，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象,，生動(dòng)(或栩栩如生,，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法,，描寫了……,，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特,，富于形象感,。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái),，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈,，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法,，描寫了……的情景,，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快,，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì),。⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……,，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情,，節(jié)奏明快，富于音樂美,。
(1)某句話在文中作用
1)文首開編點(diǎn)題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類散文)設(shè)置懸念(小說)為下文做鋪墊總領(lǐng)下文
2)文中承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文
3)文末點(diǎn)明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開頭(議論,，記敘，小說)
(2)修辭手法的作用
句子本身作用;結(jié)合句子語(yǔ)境
1)比喻擬人生動(dòng)形象生動(dòng)形象寫出了+對(duì)象+特征
2)有氣勢(shì)加強(qiáng)語(yǔ)氣一氣呵成強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征
(3)設(shè)問引起讀者思考引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
(4)對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
(5)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
二,、插敘的作用。
1,、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系,。
2、公式：……采用了插敘的寫法,，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充,，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三,、歸納文章的中心,。
公式：①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法,，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達(dá)了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四,、記敘的要素的作用,。
公式：①時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫，使記敘的過程更清楚,。②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫,，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。③事件：以……的事件來(lái)寫,，突出人物形象,，使人物有血有肉，豐富鮮明,。④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫,，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
五,、描寫手法的作用,。
1,、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的,。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情,，提示了人物內(nèi)心世界③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子,，表現(xiàn)了……
語(yǔ)言：……的語(yǔ)言,，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心,，表現(xiàn)了……
動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ),，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……
心理：……等詞語(yǔ)寫出了……,，表現(xiàn)了……
六,、環(huán)境描寫的作用。
1,、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句,。
2、公式：①……的景物描寫,，寫出了……的景色(或環(huán)境),，烘托了人物……的性格和品質(zhì),。②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng),，表現(xiàn)人物……的性格和精神,。
3……的景物描寫，反映了……的情景,，為全文定下了……的感情基調(diào),。
七、論證方法的作用,。
1,、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2,、明確知識(shí)：①例證法主要是增強(qiáng)說服力,，通過一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服,。②引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容,，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度,。③正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻,。④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂,，使論證更為具體生動(dòng)形象,。
3、公式：
例證法：采用了舉例的方法,，以……來(lái)說明……的觀點(diǎn),，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng),。
引證法：采用了引證法,，以……的名言來(lái)說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性,，極具力度和信度,。
正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以……來(lái)論述,，深刻,。
比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
八,、仿寫句子,。
公式：1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù),。②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外),。③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系,。
九、對(duì)對(duì)聯(lián),。
公式：①名對(duì)名,，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng);②山對(duì)川,，日對(duì)月,，天對(duì)地;③注意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融,。
十,、讀圖題。
公式：①分析畫面構(gòu)成要素,?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標(biāo)題是什么,，畫面中的人物語(yǔ)言有什么,。②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。③結(jié)合畫面含義,，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見,，要分要點(diǎn)來(lái)寫(寫成1、2,、3)④給畫面定標(biāo)題,，要不能離開畫面含義或寓意,。⑤說畫面的寓意,，也就是看到A聯(lián)想到B，A,、B具有共性,。
十一、探究題,。
公式：①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論,。②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論,。③用一句話來(lái)概括你的結(jié)論,，但最好分1、2,、3來(lái)表達(dá),。④提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫明1,、2,、3點(diǎn),。
十二、概括題,。
公式：①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性,，然后用一句話表達(dá)。②分析所給的語(yǔ)言材料,，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn),，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1,、2,、3點(diǎn)”。③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容,，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言,，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格,。
公式：
1,、要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。②寫出人物的性格特點(diǎn),。③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié),。④寫出主人公姓名及著作名稱。⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容,、主題思想,、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，最好考慮人物形象上下手答題,。
十三、名著閱讀,。
公式：
1,、要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。②寫出人物的性格特點(diǎn),。
③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié),。④寫出主人公姓名及著作名稱。
⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容,、主題思想,、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，最好考慮人物形象上下手答題,。
十四、寫信。
公式：①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫,，“此致”,、“敬禮”的位置，寫信人的署名,，寫清年月日),。②用簡(jiǎn)明的文字寫明材料的事實(shí)。③表示祝愿,、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面,。
十五、編短信,。
公式：①用“滬”一類的字簡(jiǎn)寫地名,。②材料事實(shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來(lái)寫。
十六,、詩(shī)文佳句賞欣,。
公式：①推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”,、“形象”,、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運(yùn)的好,，描寫了(或刻畫了)……,，十分形象、生動(dòng),、傳神,。②從修辭格來(lái)賞欣，見前面修辭格,。③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣,，要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來(lái)寫,，類似于解釋詩(shī)句,。
十七、說明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格,。
公式：①寫明作者所生活的年代。②寫明作者作品的特征,。②結(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說明特點(diǎn),。
十八、文言句子劃分停頓,。
公式：1,、帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子,，在這些詞語(yǔ)之后畫斜線,。2,、名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃,。3,、“可以”類實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃,。4,、主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。5,、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃,。
十九、結(jié)合語(yǔ)境說加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義,。
公式：1,、先解釋這個(gè)詞的本義。2,、描寫了(或刻畫了)……3,、意思是……
二十、前后照應(yīng),。
公式：1,、在文章開頭、中間,、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞,。2、與……相互照應(yīng),，表現(xiàn)了……
二十一,、巧設(shè)懸念。
公式：1,、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞),。2、……,，使文章情節(jié)曲折,、跌宕起伏。
二十二,、文章開頭寫景語(yǔ)段的作用,。
公式：1、分析所寫景物的特色,。2,、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
二十三,、記敘線索,。
公式：1、分析線索種類：以“物”為線索;以“事”;以“人”;以“時(shí)間”;以“感情”,。
2,、以……為線索，串連事例,，塑造人物形象,，集中表現(xiàn)了主題。
2021高考語(yǔ)文答題技巧
一,、句子含義的解答：
這樣的題目,，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比,、借代,、象征等表現(xiàn)方法。高考語(yǔ)文答題時(shí),，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),，再疏通句子，就可以了,。
二,、說明順序：
1、時(shí)間順序：歷史順序,、年代順序,、四季交替順序、早晚(先后)順序
2,、空間順序：注意表方位的名詞
3,、邏輯順序：先總后分、由主到次,、由表及里,、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼,、由現(xiàn)象到本質(zhì)等,。
三、修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境,。
1,、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性,。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣,、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5,、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
四,、段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事,。格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事,。
2.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么,。格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
五,、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),，埋下伏筆(記敘類文章),，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考),，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2,、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文,、記敘類文章文,、小說)
六、段意的概括歸納：
1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間,、什么地點(diǎn))什么人做什么事,。
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么,，它的特點(diǎn)是什么,。
格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣,。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，指出其積極意義或局限性等,。
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