我們應(yīng)自覺地將師德原則,、師德規(guī)范內(nèi)化于心,刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界,,自覺抵制不義之利的誘惑,,社會“潮流”的沖擊,扎根祖國教書育人的偉大事業(yè),。下面是小編整理的關(guān)于最新廉潔從教的心得體會范文6篇的內(nèi)容,,供大家參考閱讀,希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>
廉潔從教的心得體會 篇1
作為一名光榮的人民教師的我,,回顧自我的教育教學(xué)生涯,,時刻不忘自我的教師身份,做到嚴(yán)以律己,以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,,自我必須先做到。用自我的實際行動去感動學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,踏踏實實地做教書育人工作,。熱愛學(xué)生是教師的天職,,是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志,,又是教師進(jìn)行教育的一種手段,,更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期,,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動,,使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng),、廉潔自律,、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,對廉潔文化有了很深的認(rèn)識:
第一,、獻(xiàn)身教育,,為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,,提高自我的認(rèn)識潛力,,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),,為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”,、“牛頓”,、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生,。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),,一無所有,但教師卻富有,,我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報,。
第二、透過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,,我加深了對廉潔的認(rèn)識:廉潔,,即公正不貪,清白無污,。
廉潔是教師立教之本,,作為一名光榮的人民教師,,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進(jìn)課堂,,讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,,并且要處處為人師表,從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,作出表率,,時刻提醒自我要實實在在求學(xué)問,、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,,全身心地投入到自我所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此,才能保證教書育人的實效,,學(xué)生才會“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。
第三,、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教,,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,,如星星般明亮,,如泉水般清澈,是那樣的純潔,。在這樣的純潔面前,,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任,。我們每一位教師,都要廉潔從教,,為人師表,,以自我高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),,將自我的完美形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里,;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,,從而逐步懂得做什么樣的人,,怎樣做人。
第四,、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,,進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì),增強了拒腐防變潛力,,使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。
當(dāng)前社會確實還存在著腐敗、分配不公,、教師待遇偏低等問題,,但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題,,以堅定的立場來維護(hù)教
師自身廉潔從教的`形象,,不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利,務(wù)必堅守高尚情操,,傳承和發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,。
第五、公正執(zhí)教,,關(guān)愛孩子
教師在教育教學(xué)活動中要公平,、公正地對待每一個學(xué)生,做到公正執(zhí)教,,這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,,充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體此刻對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,,二要有信心,,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚,、鼓勵,,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的,。
我班上有31位學(xué)生,,這些孩子是可愛的,我要愛他們,;這些孩子是可敬的,,我得欣賞他們;我得幫忙他們,。因此,,他們思想困惑了,我促膝談心,;學(xué)習(xí)上遇阻了,,我傾力相幫;經(jīng)濟上,,家庭上少溫暖了,,我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé),,澄清了自我的靈魂,,擺正了位置,奉獻(xiàn),,其樂無窮,,精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰,,讓人崇敬,。第六、透過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,,我決定在工作中,,要筑牢反腐防線,吸取他人的教訓(xùn),,防患于未然,,堅持防微杜漸,時刻為自我敲醒警鐘,,堅定自我的人生信念:安貧樂教,,愛崗敬業(yè),。在與時俱進(jìn)的這天,透過講座,、學(xué)習(xí)有關(guān)資料,、報紙等多種多樣的形式開展警示教育,使自身的廉潔自律意識提高,。
透過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí),,身為學(xué)校教育者的我們,能夠更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂,,讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識,,同時,也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正好處,。所以,,我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自我,在工作中做到廉潔從教,,持續(xù)廉潔自律,,堅持高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,,持續(xù)教育公正,。
廉潔從教的心得體會 篇2
近段時間,教育局給我們每位老師免費發(fā)了一本《廉潔教育讀本》,,號召我們每位老師都要認(rèn)真看一看,然后寫一篇心得體會,。我利用周末休息時間認(rèn)真閱讀完了這本書,,有了很深的感悟。微小說中華民族是一個老實取信,、勤儉節(jié)約,、正直無私、自律自強的民族,;“敬廉崇潔,,老實取信”一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有“兩袖清風(fēng),、清政廉潔”的包公,、今有 “人民的好公仆”孔繁森等,似乎在人們的思維定勢中一直以為“廉潔”只是一種“官德”,,實在它是我們每個中國公民的美德,。
本書主要講了“誠信、勤儉,、益友,、守紀(jì),、正氣和理想”這五個方面的小故事,書中一個個令人感動和讓人佩服的故事,,讓我深受啟發(fā),,不禁聯(lián)想到了自己。什么是我們的立身之本——廉潔從教,。孟子以為“教者必以正”,,為師不廉,師道必壞,,師道壞則必誤學(xué)子,。從事教師這一職業(yè),就要求我們具有更高的道德情操,,由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任,,我們的一言一行將會直接對學(xué)生乃至整個社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們不僅要用廣博的學(xué)識,,授業(yè)解惑,,而且還要用高尚的人格魅力立身傳道,成為學(xué)生求智,、做人的楷模,;在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面,,更要做出表率[],。廉潔從教首先要為人師表。工作中,,時時刻刻提醒自己以身作則,、率先垂范,真正做到“其身正,,不令則行,。” 廉潔從教還要堅守高尚情操,淡泊名利,,不被社會各種不良風(fēng)氣所***,。不廉潔,貪欲多,,就很難堅守這一陣地,。選擇了教師這一職業(yè),就選擇了清平的生活,。教師清正廉明是“育人”的品德基礎(chǔ),,要秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神,愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),。只有靜下心來教書,,才能潛下心來育人。作為“人類靈魂的工程師”,,我們一定要廉潔從教,,從小事做起,從自己做起,,做一個廉潔奉公的教育工作者,。
廉潔從教的心得體會 篇3
教師是人類靈魂的工程師。作為一名人民教師,,我為此而驕傲,,但同時更感到壓力的巨大,我們不能愧對這一崇高而神圣的稱號,,我們的肩上擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任,。因此,作為教師,,無論面對怎樣迷離的塵世,,我們都應(yīng)始終堅持廉潔從教。
廉潔教育進(jìn)校園,,有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操,,讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,,防止腐?。灰灿欣跇淞W(xué)校的良好形象,,促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,。學(xué)校廉潔教育,是國家廉政建設(shè)的一個組成部分,,是著眼于未來的考慮。學(xué)校廉潔教育就是通過教育,,是學(xué)生從小懂得做什么樣的人,,認(rèn)同廉潔,以廉潔為榮,,使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強化,,最終真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容。同時,,通過對學(xué)生的廉潔教育,,延伸到家庭,放大到社會,,從而使全社會形成誠信自律,、廉潔奉公的良好風(fēng)尚,。
作為一名人民教師,我們既然選擇了教師這一職業(yè),,就要把它做好,,廉潔從教,為人師表,。
首先,,教師要獻(xiàn)身教育。教師所從事的是教書育人的工作,,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,,提高自己的認(rèn)識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,,樂于奉獻(xiàn),,為世人作出表率。
其次,,教師要自我約束,、廉潔從教。除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,,自覺保持清廉純潔的作風(fēng)。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。
第三,,一個教師只有真正熱愛學(xué)生,而且是熱愛每一個學(xué)生,,才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,;才會竭盡全力地教育學(xué)生;才會公平,、公正地對待每一個學(xué)生,,做到公正執(zhí)教這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師不能因為學(xué)生家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高,。
通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,,我覺得,教師之所以受人尊敬,,不僅是因為其職業(yè)的神圣,,更重要的是其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個好人的特殊使命,。然而,,教師也是人,,在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,要做到潔身自好,,不追隨物欲,,并且自我約束、自我調(diào)控,,自覺抵制不良風(fēng)氣和腐敗思想的侵蝕,,保持行為的端正廉潔。同時,,我們教師要時刻為自己敲醒警鐘,,不忘自己的特殊身份——人類靈魂的工程師,愛崗敬業(yè),、廉潔從教,。
廉潔從教的心得體會 篇4
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將過去,?;仡欉@學(xué)期,我園為進(jìn)一步做好安全教育工作,,切實加強安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),,我園把安全工作列入重要議事日程,將幼兒園安全工作總結(jié)如下:
一,、樹立安全第一的思想,,把安全工作放在我園工作的重中之中
我園定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,增強教職工的責(zé)任感,,并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),,讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,,安全工作人人有責(zé),使教職工的思想上對安全高度重視,。
二,、健全安全管理機制,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度
1,、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:為了把安全工作落實到位,我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)全園各項安全工作,,定期對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,,確保幼兒園的安全,;
2、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度:我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度,,在入園處設(shè)有刷卡機,,家長接送幼兒必須持有接送卡,經(jīng)刷卡后方可入園,,如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證,;
3、加強對衛(wèi)生藥品的管理:對保健室內(nèi)的藥品,、消毒物品,、治療器具等分類擺放,定期檢查,,及時更換,,妥善保管,嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生保健室,;
4,、加強對食品衛(wèi)生的管理:堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品采購關(guān),、加工關(guān),,不購買腐爛、變質(zhì)的食品,。存放食品有專人專門管理,,加強餐具和炊具的消毒工作,嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳達(dá)室播疾??;
5、簽訂責(zé)任書:幼兒園和老師,、家長簽訂安全責(zé)任書,,明確各自的職責(zé),做到職責(zé)明確,。
三,、開展安全教育活動,增強幼兒防范意識
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,,才是最有現(xiàn)實意義,。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上安全標(biāo)記圖,,在入園處設(shè)有活動看板,,以經(jīng)常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動,讓小朋友認(rèn)識交通標(biāo)記,,懂得交通規(guī)則,。給小朋友介紹火災(zāi)形成的原因,消防車的作用,,滅火器的使用注意事項,。最后教給幼兒自救的方法,通過防震,、防火演練,,讓幼兒掌握簡單的自救技能,認(rèn)識地震,、水災(zāi),、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法,使幼兒的安全意識有了明顯的提高,,心理素質(zhì),,應(yīng)變能力明顯加強。
四,、重視傳染病的防治工作,,措施到位,責(zé)任到位
在春季傳染病高峰,,我園能按上級指示要求,,認(rèn)真做好傳染病防控工作,對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,,要求幼兒勤洗手,、勤洗臉、勤飲水,、勤換衣服,,保持好個人衛(wèi)生。每天定時用紫外線對教室,、寢室消毒,,用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等,,地面噴灑來蘇,,餐具餐餐消毒,堅持一人一杯,,人手兩巾并定時消毒,。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,晨檢做到一摸,、二看,、三問,、四查,及時掌握幼兒健康狀態(tài),,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
這學(xué)期來,,我園嚴(yán)格執(zhí)行安全制度和檢查制度,,全園教職工始終把安全放在第一位,在今后的工作中,,我園將繼續(xù)加強幼兒園安全管理工作,,不斷提高幼兒和教職工的安全意識,努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環(huán)境,,促進(jìn)幼兒更健康,、更快樂的成長!
廉潔從教的心得體會 篇5
黨的提出:建設(shè)廉政文化,,營造廉潔環(huán)境,。這個決議的提出,反映了黨中央從嚴(yán)治黨的決心,。我作為一名普通的人民教師,,也應(yīng)該廉潔自律,廉潔從教,。我認(rèn)為有廉潔之心且踐行廉潔之行的老師,,是最可愛的,最可敬的人!
作為教師,我們?nèi)绾卫斫饬疂嵶月?,廉潔從教? 偉大詩人屈原《楚辭·招魂》中:“朕幼清以廉潔兮,,身服義爾未沫。”
東漢著名學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說:“不受曰廉,,不污曰潔”,,也就是說,不接受他人的饋贈的錢財禮物,,不讓自己清白的人品受到玷污,,就是廉潔。是的,,教師的工作很特殊,,它面向的是眾多的學(xué)生,是傳道,、授業(yè),、解惑者;是“蠟燭”、“春蠶”;是辛勤的園丁;是人類靈魂的工程師……一切美好的詞語賦予教師神圣光環(huán),。因此,,教師不僅有教書的學(xué)識,而且要有示范學(xué)子和世人的良好品行。為師不廉,,貽害無窮,。不僅危害不廉者本身,更為嚴(yán)重的是有可能危害學(xué)子,,污化社會風(fēng)尚,,危害社會。“廉潔從教”不僅是黨和人民對教師的嚴(yán)格要求,,也是教師“教書育人”的人格前提和品德基礎(chǔ),。
我從事教育工作近二十五年了。自認(rèn)為我在工作中,,堅持執(zhí)行廉操法的原則,。不貪學(xué)生及家長的錢物,不貪占公共和他人的錢物,,不染社會上出現(xiàn)的一些貪,、賄、欲等惡習(xí),,始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生作出表率,。
教師的工作,決定了我們天天和學(xué)生在一起,,學(xué)生和我的接觸時間可能比與父母的還要多,。孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)快樂嗎?課堂上學(xué)得好嗎?老師關(guān)心他們嗎?當(dāng)他們遇到什么事情時,老師能幫助他們嗎?……這些都是家長惦記的,。所以很多家長會想法接近老師,,甚至給老師送禮。曾經(jīng)有一次,,我班一男生很調(diào)皮,,家長拿他頭疼,于是周五放學(xué)時,,送我一只母雞,。我不肯收,急的她快哭了,,我收下了,。
回到家里,我想怎么將這只母雞換一種形式給家長呢?后來,,想到一注意:找那位男同學(xué)談?wù)?,對他作要求,每周一小目?biāo)(當(dāng)然容易做到),。達(dá)到時,,獎勵10~20元錢,。(事先與其父母約定少給他零錢)之后,事情果然朝著預(yù)期的方向發(fā)展,,一學(xué)期結(jié)束,,母雞錢早轉(zhuǎn)到學(xué)生身上了,更可喜的是學(xué)生真的變好了,,真是令人高興呀!
這只是其中一件小事,,在以后的工作中我會繼續(xù)把全部的愛心給學(xué)生,公平公正地對待每個孩子,,他們生活上或是學(xué)習(xí)中遇到困難的時候,需要我用公正心去幫助他們,,去為他們化解難題,,不厚此薄彼。用自己的行動堅守好廉潔從教的陣地,。廉潔自律,,廉潔從教。也爭做一個有廉潔之心且踐行廉潔之行的老師,,做一個最可愛的,最可敬的廉潔自律的人民教師!
廉潔從教的心得體會 篇6
廉潔教育進(jìn)校園,,有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操,讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力,;有利于依法治教,,防止腐敗,;也有利于樹立學(xué)校的良好形象,,促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
一,、廉潔教育是學(xué)校,、教師的職責(zé)所在
學(xué)校廉潔教育,是國家廉政建設(shè)的一個組成部分,。學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮,。
學(xué)校的廉潔教育就是通過教育,使學(xué)生從小懂得做什么樣的人,,認(rèn)同廉潔,,以廉潔為榮,使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強化,,最終真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容,。同時,通過對學(xué)生的廉潔教育,,延伸到家庭,,放大到社會,,從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚,。
學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育,、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能,、特點,、價值和規(guī)律,有針對性地采用課堂教學(xué)灌輸,、社會實踐強化,、校園文化環(huán)境陶冶等,施以外部教育影響,,同時,,調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感,、意志,、興趣、毅力,、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化,,使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升,將廉潔意識內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分,。
學(xué)校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育,。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心,以關(guān)愛學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生為重點,,讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇,每一位學(xué)生的個性都得到應(yīng)有的尊重,,每一位學(xué)生都能健康成長,。為此,學(xué)校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境,,使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利,、合理的教益、均等的機會和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義,,不因地域差異遭受歧視,,不因貧富差異受到壓抑,不因成績差異而遭到冷漠,。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育,。誠信為一切道德之基石,廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信,。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的
探尋,。誠信觀念的樹立重在教育,,誠信美德的形成貴在向善,誠信規(guī)范的遵循旨在明德,。舍棄了誠信的德性和規(guī)范,,為人民服務(wù)精神的弘揚將流于形式,集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?,公平正義原則的貫徹也難落到實處,,廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育,。人文教育是旨在對學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升,、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育,其實質(zhì)是人性教育,,其核心是涵養(yǎng)人文精神,。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑,包括廣博的文化知識滋養(yǎng),、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等,。因此,,學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能,又要善于發(fā)掘其它學(xué)科課程中所蘊涵的育人資源,,包括廉潔教育的思想資源,。
總之,學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程,,包括教學(xué)活動,、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動,?;趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點,學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點的教育形式,;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性,,學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
二,、教師是廉潔教育的關(guān)鍵
教師的職業(yè)神圣而光榮,,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用,,會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展,。教師只有廉潔從教,,為人師表,才能把真,、善,、美的種子播撒在學(xué)生心田,并使之“開花”,、“結(jié)果”,。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教,,教師才具備道德上的感召力,,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵,、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,,如果教師人格不健全,,言行不檢點,做事粗糙,,責(zé)任心不強,,對學(xué)生沒有愛心,為人不廉潔,,則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用,,使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事,、對社會的不信任,,甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本,。廉潔所持,,道之所存;道之所存,,師之所立,。孟子認(rèn)為“教者必以正”,為師不廉,,師道必壞,,師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識,,授業(yè)解惑,,而且還要用高尚的人格魅力立身傳道,成為學(xué)生求智,、做人的楷模,。因此,,教師要“修身慎行,敦方正直,,清廉潔白,、恬淡無為”;要處處為人師表,,從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,刻刻提醒自己要實實在在求學(xué)問,、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此,才能保證教書育人的實效,,學(xué)生才會“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求,。社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操,在社會公德,、職業(yè)道德以及家庭美德等方面,都要求教師能做出表率,。不廉潔,,貪欲多,就很難為人師表,。教師清正廉明是從教的一個重要的條件,,是教師"育人"的品德基礎(chǔ),它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神,,愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會各種誘惑時,,嚴(yán)格約束自己,,廉潔從教,抵制不良風(fēng)氣,,堅守人民教師的操守,。
總之,教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé),,用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,,在工作和生活中增強清廉意識,,堅守高尚情操,廉潔從教,,保證教育的公正和有效,。
三、教師要做到廉潔從教
當(dāng)今社會,,新舊體制轉(zhuǎn)換帶來了價值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡,,少數(shù)教師由于受社會上金錢至上,權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響,,經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑,,人生觀、價值觀發(fā)生了偏差,,喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德,,出現(xiàn)了以教謀私,見利忘義等不廉潔的現(xiàn)象,,嚴(yán)重?fù)p害了教師隊伍的形象,,削弱了學(xué)校育人的效果,在社會上造成了不良的影響,。
那么,,教師如何做到廉潔從教呢?
首先,,教師必須堅守高尚情操,,傳承和發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的,,以培育青少年成才成人為最大責(zé)任,,不計報酬,淡泊名利,,樂于獻(xiàn)出,,不重索取的以教為志、以教為榮,、以教報國的精神,。
其次,要正確認(rèn)識教師職業(yè)的苦與樂,,樹立正確的人生觀,、價值觀。教師這個職業(yè),,不會帶來任何物質(zhì)上的富有,,但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此,,教師要樹立正確的人生觀,、價值觀,安貧樂教,,愛崗敬業(yè),。
再次,教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利,。當(dāng)前確實還存在著腐敗,、分配不公、教師待遇偏低等問題,,但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,,應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題,以堅定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,,不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利,。
新時代,要求學(xué)校抓好廉潔教育,,時代,,要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則,、師德規(guī)范內(nèi)化于心,,刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界,自覺抵制不義之利的誘惑,,社會“潮流”的沖擊,,扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!