“3+1+2”模式是中國(guó)高考改革后的一種考試模式,，它代表了高考科目選擇的一種新趨勢(shì),。在這種模式下,，考生可以根據(jù)自己的興趣和未來發(fā)展方向選擇考試科目,，增加了考生的選擇性和靈活性,。同時(shí)，這種模式也鼓勵(lì)學(xué)生在高中階段全面發(fā)展,，而不僅僅局限于傳統(tǒng)的文科或理科,。以下是2025高考改革3+1+2什么意思大學(xué)怎么錄取的相關(guān)內(nèi)容，跟隨小編一起來了解一下吧,。
2025高考改革3+1+2什么意思大學(xué)怎么錄取
“3”指的是：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),，這三門科目考試參加統(tǒng)一高考,，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī);
“1”指的是：物理和歷史,，考生必須從物理和歷史兩個(gè)科目中選擇一科,，由各省自主命題，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī);
“2”指的是：考生從化學(xué),、生物,、地理和政治四門科目中選兩門，選考由各省命題,，通過等級(jí)賦分的方式，將賦分后的成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī),。
考生總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)組成,，滿分為750分,。即通常所說的“3+1+2”模式,。
為增加考生和院校雙向選擇機(jī)會(huì)，考生志愿將采取“專業(yè)(類)+學(xué)校”的組合方式,。選擇考科目理論上有12種組合,，具體組合如下：
影響等級(jí)賦分原則
“思想政治、地理,、化學(xué),、生物學(xué)4門科目每科原始成績(jī)?yōu)?00分，轉(zhuǎn)換后賦分成績(jī)滿分依然為100分,，賦分起點(diǎn)為30分,。”
轉(zhuǎn)換時(shí)將各科目考生原始成績(jī)從高到低劃分為A、B,、C,、D、E共5個(gè)等級(jí),，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%,、35%、35%,、13%和2%,。
各科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí)，將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),，按照事先確定的比例,，依照轉(zhuǎn)換公式，分別轉(zhuǎn)換到100～86,、85～71,、70～56、55～41,、40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,，得到考生的賦分成績(jī)。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實(shí)際參加該科目選擇考的人數(shù),。
單科特性解讀
選考科目與學(xué)科本身的特性是分不開的,，下面大致列舉各學(xué)科學(xué)習(xí)難度及選科情況，供考生做選科參考,。
生 物
生物的整體難度在數(shù)理化生中最低,，更易學(xué)習(xí)，性價(jià)比較高,。他注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察以及信息的提取能力,。就近幾年來說，我國(guó)生物技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)科社會(huì)價(jià)值越來越高,，未來前景很好,，也是理科能力較弱的考生的首選科目。
物 理
物理學(xué)科相對(duì)來說難度較高,，知識(shí)之間聯(lián)系很緊密,，注重邏輯思維的培養(yǎng)，涉及的場(chǎng)景與實(shí)際生活比較貼近,，對(duì)現(xiàn)在和將來的理科學(xué)習(xí)都有很好的輔助作用,。
地 理
地理科目文理兼?zhèn)洌瑢W(xué)習(xí)難度低于理化生,，背誦內(nèi)容少于歷史政治,，考題客觀但答案明確，相對(duì)比較容易拿高分,，對(duì)于選擇物理的偏理科生而言,，大部分人會(huì)選擇偏理科的地理，顯然要比政治容易的多,。
歷 史
純文科的科目,，知識(shí)面要求廣，但相較地理,、政治等文科科目更容易理解,，拿分比較簡(jiǎn)單。由于是首選科目之一,，很多物理弱的這部分人都會(huì)選擇這個(gè)科目,。
化 學(xué)
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，難度低于數(shù)理,，高于生物,，要求考生擁有較高的識(shí)記能力的同時(shí)還要充分理解，這個(gè)學(xué)科是有助于考生的發(fā)散思維,，是我們?cè)诮窈蠓彪s工作能分析解決問題,。
政 治
政治學(xué)科記憶內(nèi)容多且與時(shí)俱進(jìn)、貼近生活,。也正因?yàn)榇?，它每年試題變化大，所學(xué)內(nèi)容可能和要考的內(nèi)容就會(huì)有差距,，而且教材上有可能沒有,，所以得高分不容易，而且關(guān)鍵是沒有把握,，浮動(dòng)可能會(huì)較大,。所以,，導(dǎo)致選考的人數(shù)相對(duì)較少的,。但政治是大學(xué)考研必修科目,，如果高中未選考，造成長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)斷檔,，對(duì)今后的考研之路是有一定影響的,。
學(xué)生選科時(shí)存在的盲目行為
1.跟風(fēng)式胡亂選擇
這種情況是最多的，為什么很多學(xué)生扎堆選擇理化生,，尤其是物理,，一方面選物理確實(shí)重要，因?yàn)檫@樣大學(xué)專業(yè)幾乎沒有限制,，但是如果物理成績(jī)很不好呢?也還得選嗎?
實(shí)際情況就是有些物理成績(jī)不好的學(xué)生也跟風(fēng)選了,，好像不學(xué)物理讓人感覺不夠聰明，屬于智商低行列似的,。強(qiáng)求的后果就是任人宰割,。
2.靠感覺感性選擇
也有不少學(xué)生完全跟著感覺走，自己感覺哪門學(xué)科學(xué)的還可以,，成績(jī)還不錯(cuò)就選了,，其實(shí)人家這一門成績(jī)好的更多，大部分都比你強(qiáng),。
也有的同學(xué)自己比較自己的各科情況,，認(rèn)為其中某幾科成績(jī)相對(duì)其它科較好，于是就選了,，而不是和別人比較,。
3.靠興趣愛好選擇
有的學(xué)生是因?yàn)橄矚g某個(gè)學(xué)科，或者喜歡某個(gè)老師,，最終選了這門學(xué)科,，上課喜歡聽這個(gè)老師的課，但是就是考不了高分,。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事,，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學(xué),。一是借助專業(yè)測(cè)評(píng)工作,，做綜合評(píng)判。建議學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識(shí),，可以借助一些專業(yè)測(cè)評(píng)工具來做綜合評(píng)判,。二是從后期報(bào)志愿選專業(yè)方面長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。
4,、哪科分高選哪科
一些學(xué)生在選科時(shí),，會(huì)根據(jù)自己初中時(shí)學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來判斷是否適合某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),，這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識(shí)的區(qū)別。不能光看自己哪科分高就選哪科,，有些學(xué)科的難點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在選科之后,。比如地理，可能難度會(huì)越來越大,。
5,、選文理矛盾學(xué)科，因暫時(shí)成績(jī)回避難點(diǎn)
在3+1+2的12種組合中,，有極少數(shù)學(xué)生選擇史化生這樣的組合,。對(duì)于這種“文理兼顧”的組合，要慎重選擇,，“不推薦這樣思維方式相互矛盾的學(xué)科組合,，“3+1+2”的選擇方式，實(shí)際上也是區(qū)分文理的”,，這樣選很可能沒有專業(yè)可以報(bào),。
6、片面追求專業(yè)覆蓋率
有的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于以后的職業(yè)方向和未來沒有規(guī)劃,，又擔(dān)心高考報(bào)志愿受限,，因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專業(yè)覆蓋率只是選科時(shí)的參照因素之一,，片面追求不可取,。
雖然“物理、化學(xué),、政治”組合可選專業(yè)覆蓋率最廣,，但是學(xué)習(xí)難度也很大，得分偏難,，對(duì)考生的綜合學(xué)習(xí)能力要求較大,。
(1)高中入學(xué)就著手生涯規(guī)劃是十分必要的。越來越多的專業(yè)明確了選科要求,，選科前先選專業(yè)這可能成為未來的必經(jīng)之路,，生涯規(guī)劃的重要性不言而喻。
(2)學(xué)生可以多多參與社會(huì)實(shí)踐,。接觸不同的職業(yè),，通過多種途徑對(duì)職業(yè)情況進(jìn)行了解，心之所向,，行之所往,，幫助孩子確立目標(biāo)，科學(xué)選科,。
7,、過分鉆“賦分”空子
現(xiàn)階段,，部分家長(zhǎng)及考生在選科時(shí)存在“鉆空子”心理，希望僥幸能選到賦分有利的科目,。賦分情況會(huì)根據(jù)每年的選考情況有所變化,，一般很難預(yù)測(cè)。從前期搜集到的各省選考數(shù)據(jù)來看,，學(xué)霸選考物化的概率很高,，考高分不易，而成績(jī)略差一點(diǎn)的考生可能會(huì)選擇自己比較擅長(zhǎng)的科目,，這樣就導(dǎo)致了在等級(jí)賦分制下，大家的總分越來越集中,，中上游之間的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,。
無(wú)論如何選擇都無(wú)法避開和尖子生之前的競(jìng)爭(zhēng)，反而賦分情況下,，1+2學(xué)科的分值學(xué)生與學(xué)生之間的差距是有縮小的,。因此“繞路而行”“僥幸心理”都是不可取的。
(1)提升自身實(shí)力才是王道,。尤其在大多數(shù)省市高考滿分750分,，語(yǔ)數(shù)外三科450分，占到了總分的一半之多,，關(guān)注外界數(shù)據(jù)之余還是應(yīng)該在自身分?jǐn)?shù)提升上多下功夫!
(2)考慮學(xué)科思維的搭配問題,。科學(xué)來說,，物理化學(xué)理科思維明顯;歷史政治學(xué)科思維相似度更高,。比如一個(gè)學(xué)生政治、地理成績(jī)很好,但卻不喜歡歷史,如果他因此就選了物政地組合,其實(shí)并不是明智的選擇,。
8,、不明所以參考“重要”數(shù)據(jù)
往年選科數(shù)據(jù)是重要的參考指引，但是不同省份,、不同分?jǐn)?shù)段,、不同選科模式下數(shù)據(jù)的可參考性是家長(zhǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注的。盲目參考數(shù)據(jù)不可取,，結(jié)合所在省份所在高中數(shù)據(jù)才為上策,。
(1)政策差異，情況各異,。由于政策不同,，各選科組合在“3+3”和“3+1+2”模式中優(yōu)劣可能大不相同。如類似物史政,、物政地這種“1理+2文”組合,，在“3+1+2”中屬于有點(diǎn)無(wú)厘頭的組合,，但在“3+3”中卻是出過高分狀元的存在。
(2)教育差距,，帶來的選擇差異,。每省的教育水平不同，選科趨勢(shì)也會(huì)有所不同,。根據(jù)在線統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，在北京考生選考化學(xué)、地理比重較大,，而在天津選考生物,、化學(xué)人數(shù)較多，在山東省選考地理,、生物人數(shù)較多,。
必須考慮的四大要素
1、學(xué)科基礎(chǔ)
學(xué)生和家長(zhǎng)主要可以從以下三個(gè)方面判斷自己學(xué)科基礎(chǔ)的強(qiáng)弱,。
(1)分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)是權(quán)衡學(xué)科基礎(chǔ)的最直觀的數(shù)據(jù),，歷次考試平均得分較高，就說明該學(xué)科的基礎(chǔ)較好,。
(2)排名
由于新高考采用等級(jí)賦分制,，最終賦分分?jǐn)?shù)取決于名次，因此排名是衡量學(xué)科基礎(chǔ)的重要依據(jù),。
高一,、高二的排名參考班級(jí)或?qū)W校排名，高三模擬考試后,，參考全市乃至全省的統(tǒng)考排名,。層次越高，范圍越廣,，其參考價(jià)值越大,。
(3)知識(shí)掌握程度
可以根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)情況或試卷分析，從各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分率或正確率來看,，知識(shí)掌握得越全面,，學(xué)科基礎(chǔ)越牢固。
2,、提升空間
提升空間是影響學(xué)科成績(jī)變量的關(guān)鍵因素,。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差，但仍有可能在一年或兩年后超過其他人,。
判斷學(xué)科的提升空間主要可以參考以下三個(gè)方面：
(1)學(xué)科潛力
潛力即為表現(xiàn)出的能力,。一名學(xué)生的學(xué)科潛力是很難直觀判斷的，只能通過對(duì)錯(cuò)題題型的統(tǒng)計(jì),，進(jìn)行模糊判斷,，比如錯(cuò)題集中在選擇題還是大題,。
(2)學(xué)科能力
學(xué)科能力即學(xué)科核心素養(yǎng)怎么判斷?只能從平時(shí)練習(xí)和試卷中判斷。錯(cuò)題主要因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)含糊,，還是這道題的思考邏輯想不出來,、想不明白。補(bǔ)基礎(chǔ)易,，補(bǔ)思維難,。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣
不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)對(duì)不同學(xué)科，其學(xué)習(xí)效率也是不一樣的,。日常學(xué)習(xí),，你是喜歡讀和背，還是算和練?
3,、興趣傾向
有的學(xué)生因?yàn)橄矚g某個(gè)學(xué)科,，或者喜歡某個(gè)老師，最終選了這門學(xué)科,。上課喜歡聽這個(gè)老師的課，未必表示你能考出高分,。根據(jù)對(duì)老師的喜好選科,，高考很可能會(huì)吃虧。
喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事,，不能感情用事,，老師不能最后幫你考大學(xué)。
有時(shí)候,，自己學(xué)得好的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，未必是適合未來職業(yè)發(fā)展的科目。
建議可以借助興趣職業(yè)測(cè)試,，幫助自己更準(zhǔn)確地判斷自身的興趣傾向,。
4、大學(xué)要求
對(duì)于新高考改革實(shí)施地區(qū),，各大學(xué)會(huì)發(fā)布各專業(yè)關(guān)于科目選擇的要求,，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時(shí)才能填報(bào)該專業(yè),。
有的專業(yè)不限選考科目,，有的專業(yè)要求必須選考某一門，有的專業(yè)要求考生在某兩門科目中任選一門,，還有的專業(yè)要求考生某兩門科目均須選考,。
“3+1+2”模式下12種選科組合
01組合：物化政
可選專業(yè)：超過96%
物化政組合是最新選科指引下的王牌組合，專業(yè)覆蓋率最高,，專業(yè)選擇面最廣,，共有737個(gè)專業(yè)可選;
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：專業(yè)選擇面廣,，利于將來考研和考公務(wù)員。
分析及建議：物理+化學(xué)+政治,，這種組合的優(yōu)勢(shì)在于：第一,，專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)超過96%;第二,，為未來發(fā)展有幫助,，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務(wù)員,。
這個(gè)組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重,，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力;化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素,，需要進(jìn)行大量的記憶;而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng),。
三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，學(xué)習(xí)跨度大,，所以,，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹２痪邆溥@種特點(diǎn)的考生,，一點(diǎn)要慎選,。
02組合：物化地
可選專業(yè)：超過96%
物化的組合專業(yè)覆蓋面也較廣，可報(bào)考專業(yè)門類多,，理科,、工科類的熱門專業(yè)都可以報(bào)考，此外經(jīng)濟(jì)類,、管理類,、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)也在選擇之列,。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：記憶背誦內(nèi)容較少,，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。
分析及建議：這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合;它的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)：一是專業(yè)選擇面廣,，可報(bào)專業(yè)均超過了96%;二是學(xué)習(xí)時(shí)記憶背誦的內(nèi)容較少,，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密,。
地理雖說是傳統(tǒng)文科,，但是相對(duì)其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力,。
所以,，與擅長(zhǎng)文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長(zhǎng)理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢(shì),。同時(shí),，這個(gè)組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多,，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,。
03組合：物化生
可選專業(yè)：超過96%
物化生組合是傳統(tǒng)的“理科組合”，學(xué)科關(guān)聯(lián)度大,，理科優(yōu)勢(shì)顯著,，在新高考模式下依然保持熱度，但該組合優(yōu)生較多,，競(jìng)爭(zhēng)較大,。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多,，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,。
分析及建議：物化生這個(gè)組合可以說是純理科組合了，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生,，都會(huì)直接選擇這個(gè)組合,，這樣的選擇可能會(huì)違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個(gè)人意愿為先,，按照興趣愛好為準(zhǔn),。
一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的,，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制,，如果物化生成績(jī)一般的學(xué)生選擇這三科,，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢(shì)的,，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈了,。
04組合：物政生
可選專業(yè)：92%左右
物生政組合專業(yè)覆蓋面有所下降，但經(jīng)濟(jì)類,、管理類,、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)等專業(yè)仍選擇之列,。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合有理科情結(jié)但不喜歡化學(xué)的學(xué)生,。
分析及建議：這種組合雖然也有一些專業(yè)不能報(bào)考，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)小一些,，反而會(huì)贏得很多優(yōu)勢(shì),。
比如，學(xué)了物理這科,，很多名牌大學(xué)都可以報(bào)考,，因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對(duì)物理這科有限制,，不學(xué)物理就會(huì)失去很多考名校的機(jī)會(huì)。而選考政治這科,，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了,，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難,，所以高考還是很占優(yōu)勢(shì)的,。
05組合：物生地
可選專業(yè)：92%左右
物生地的組合三個(gè)科目之間關(guān)聯(lián)度較高，整體注重邏輯思維的培養(yǎng);化學(xué)成績(jī)不佳的同學(xué)可以重點(diǎn)考慮,。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：生物學(xué)科需要擅長(zhǎng)歸納和記憶,。
分析及建議：高中選考科目中最難的科目是哪一科?說是物理，可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)反駁;高中選考科目第二難的是哪門學(xué)科?如果說是化學(xué),，可能就會(huì)受到很大的爭(zhēng)議,，這個(gè)真的因人而異。但是,，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說,，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。
從總體難度上來說,，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科,，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解,，正因?yàn)槿绱?，二者學(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對(duì)來說是比較容易得分的,。
06組合：物政地
可選專業(yè)：92%左右
物政地組合最具學(xué)科思維挑戰(zhàn),，從往年情況來看，學(xué)習(xí)難度大,，選擇人數(shù)較少,，相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也沒那么大。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉,。
分析及建議：物理+地理+政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉,。可報(bào)專業(yè)比例在92%左右,。
一方面,，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換;
另一方面,，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看,，選擇這個(gè)組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實(shí)水平;
第三，由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制,，大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表,。
所以，這個(gè)組合最具挑戰(zhàn)性,。
07組合：歷化政
可選專業(yè)：65%左右
化學(xué),、政治都是在文科內(nèi)相對(duì)占優(yōu)勢(shì)的學(xué)科。從專業(yè)選擇來看,，化學(xué)的多選擇性唯體現(xiàn)在文物保護(hù)技術(shù)及藥學(xué)類,、護(hù)理學(xué)類的4個(gè)專業(yè);政治的優(yōu)勢(shì)則體現(xiàn)在了32個(gè)相關(guān)專業(yè)，以政治學(xué)類,、馬克思主義理論類和公安類專業(yè)為主,。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：文科思維有優(yōu)勢(shì)，記憶能力強(qiáng),，邏輯思維能力不太強(qiáng),。
分析及建議：選這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入,，拓寬了專業(yè)選擇面,。
'歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專業(yè)比例為65%，而在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納,，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì),，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng),，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。
08組合：歷化地
可選專業(yè)：65%左右
歷史-化學(xué)-地理與歷史-生物-地理,，兩個(gè)選科組合在專業(yè)選擇上差別不大,，分?jǐn)?shù)是王道，建議考生從自身成績(jī)做考量,。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：擅長(zhǎng)以記憶為主、文字表達(dá)好,。
分析及建議：“歷史+地理+化學(xué)”個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng),、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主,，動(dòng)手能力強(qiáng),，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大,，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼,，選擇該組合的人要慎重,。
09組合：歷生政
可選專業(yè)：58%左右
化學(xué)、生物作為傳統(tǒng)理科,，優(yōu)勢(shì)還在,，成績(jī)尚且不錯(cuò)的考生建議選擇。如果考生有意報(bào)考農(nóng)學(xué)的園林專業(yè),，生物是必選,。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：有文科偏好，對(duì)地理不感興趣,。
分析及建議：選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣,。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面,。
而在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時(shí),，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以,，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì),，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生,。
10組合：歷化生
可選專業(yè)：65%左右
化學(xué)與生物的結(jié)合,，從學(xué)科思維角度來說跨度不大，思維轉(zhuǎn)換較小,，但失去了政治的優(yōu)勢(shì),，尤其在提前批報(bào)考中沒有太大的選擇權(quán)。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合物理不理想,，化學(xué),、生物有優(yōu)勢(shì)。
分析及建議：該組合更適合對(duì)物理不感興趣或物理成績(jī)不理想,，化學(xué),、生物成績(jī)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué),、食品科學(xué),、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué),、植物生產(chǎn)類,、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的,，也適合選擇該組合,。
11組合：歷生地
可選專業(yè)：58%左右
歷史-化學(xué)-地理與歷史-生物-地理,，兩個(gè)選科組合在專業(yè)選擇上差別不大，分?jǐn)?shù)是王道,，建議考生從自身成績(jī)做考量,。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)科跨度小，思維跨度大,。
分析及建議：“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng),、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主,，動(dòng)手能力強(qiáng),，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大,，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué),、生物要和學(xué)物理的比拼,，選擇該組合的人要慎重。
12組合：歷地政
可選專業(yè)：58%左右
地理雖然是傳統(tǒng)文科屬性的學(xué)科,，但號(hào)稱是文科中的理科,，學(xué)生可以根據(jù)現(xiàn)階段的成績(jī)及提升空間在地理、化學(xué),、生物之間進(jìn)行選擇,。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度低，選科人數(shù)多,，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,。
分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合,，從學(xué)習(xí)難度來看,，這個(gè)組合相對(duì)更輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看,，也是選課人數(shù)最多的組合之一,，因此，意味著競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,。
這種組合更適合想選藝術(shù)專業(yè),、傳媒專業(yè)的考生;或致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué),、馬克思主義理論類、哲學(xué)類,、經(jīng)濟(jì)學(xué)類,、法學(xué)類,、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類,、管理學(xué)類,、藝術(shù)學(xué)類、氣象,、地圖測(cè)繪,、城市規(guī)劃、水利水電,、酒店管理,、旅游、地質(zhì)勘探,、資源管理,、文物保護(hù)技術(shù)等門類和專業(yè)的學(xué)生。