說道牛津,，我們眾所周知的就是牛津大學，不過牛津這座城市可不只是一所高校令人流連忘返哦,，下面是小編整理的《在牛津》閱讀答案,，一起來看看吧。
《在牛津》閱讀原文：
①我在牛津的時候有一次受邀參加牛津大學一個很古老,、著名的學院莫頓學院的晚餐會,，獲得過諾貝爾文學獎的詩人T·S艾略特就曾在該院任教。這樣的晚餐會在牛津大學是一種非常隆重的場合,，學院的教師和學生都要穿著專門的長袍出席,，受邀的客人也要求穿燕尾服，系領(lǐng)結(jié),。到了晚餐會場,，師生都依序站立，氛圍肅穆,莊重,，主持者首先以自古相傳的儀軌用拉丁語禱告,，行禮，然后入座,。菜肴并不豐盛,，我記得好像就是土豆、奶酪,、魚排之類,，主要在于精神會餐，也就是坐下來之后的老師學生開始邊吃邊聊,，探討彼此感興趣的問題,，這樣的探討、爭論直到夜闌才會結(jié)束,。錢鐘書戲言：在牛津需吃夠多少頓飯,，才能畢業(yè)，指的就是這個,。我有時會發(fā)一癡想,，如果我們中國的大學是從周代的“鄉(xiāng)校”、漢代的“太學”隋唐的“國子監(jiān)”一路延續(xù)下來的,，也許會更有底氣和活力,，因為根深才能葉茂，至少在校史上和牛津有得一拼吧,。
②有段時間我租住在一個郊外的小鎮(zhèn)Maston,，這個小鎮(zhèn)建于上世紀三十年代,，多是一種別墅式的建筑。這些房子雖已有八十多年房齡,，但在牛津絕對算不上老建筑,，因為在這兒上百年甚至數(shù)百年的老建筑亦隨處可見。
③從這個小鎮(zhèn)到我所在的研究所有一條捷徑,，那就是穿過牛津著名的“大學公園”,，直達市內(nèi)，全程大約有七八里路,，基本上是純?nèi)翁烊?，以原生態(tài)的森林、小河,、沼澤,、野生草地為主，小河中經(jīng)?？梢钥吹接幸魂爮娜莶黄?、結(jié)隊游弋的野鴨子。在路邊有一塊木質(zhì)的指示牌,，背面寫了一句非常有趣宣傳語：_______________,。
④出了公園，就到了市內(nèi),，附近坐落著幾個有數(shù)百年歷史的學院,，每個學院的一個突出標志便是它的高聳入云的教堂——一種被歌德稱為“上帝之樹”的古老的中世紀哥特式建筑。沿著學院的外墻走不多遠,，就到了一個十字路口,，路邊有一個建于中世紀的大石屋，上面長滿了青苔,，石頭上留存著一種蒼黑色的印記,，好像是經(jīng)過漫長歲月濡染過留下的“包漿”。
⑤我所在的研究所的老師也來自于專業(yè)相關(guān)的各個學院,，我的導師是一位年過六旬的老教授,，曾帶我去她們學院參觀。她所在的學院建于十七世紀初期,，大致與莎士比亞同時期，四百多年校史,，在牛津還不算太老的學院,。
⑥關(guān)于這個學院還流傳有這么一個故事：四百多年前學校初建時，禮堂用的梁柱等全取材于數(shù)百年才能長成的厚重,、堅硬,、光潔的橡木,，非常氣派。過了三百多年,，這些橡木梁柱已經(jīng)老朽,，需要更換了，但要修舊如舊,，到哪里去找這些百年才能成材的橡木,？正在校方一籌莫展之際，負責校史檔案的職員提供了一個線索：當年的學校捐助者給后人留下一封信,，信中提到,，捐助者當年在自己的莊園種下了幾十棵橡樹苗，現(xiàn)在三百年已經(jīng)過去,，正好成材,，可滿足需要。學校將信將疑,，派人到貴族當年的莊園查問,，果然發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)成材的三百多年的橡樹園。
⑦我曾問過導師這個傳說的虛實,，導師說她是二戰(zhàn)后才來到牛津讀書的,，不知究竟，但是這類事情在牛津,、劍橋乃至英國發(fā)生是完全可能的,，因為現(xiàn)在學院的財產(chǎn)還有很大一部分來自數(shù)百年來校父、校友們捐贈的土地和財產(chǎn),，這些構(gòu)成了學校存在的堅實的財務基礎(chǔ),，沒有這個做家底，要把非盈利的大學數(shù)百年地延續(xù)下去是不太可能的,。
⑧在英國生活期間,，有時會遇到一些麻煩和不便。舉個例子,，我在牛津每天要走的那條公園小路,，有一陣出現(xiàn)了問題。我當初選擇在那個小鎮(zhèn)租房,，就因為有這條穿過公園直達市內(nèi)的捷徑,，這樣到我的工作地點，步行半個小時即可,，沿途綠樹黃花,、小橋流水，野趣盎然,。沒想到剛搬過去半個月,，牛津下了場大雨,，把公園里的那條小土路給淹了。水雖然不深,，剛沒腳脖,，但步行顯然是過不去了。而此路不通,，就只好繞行公園外的大路,，那距離就大大增加了，要一個半小時才能走到研究所,。
⑨論說在小鎮(zhèn)住的人也不少,，每天像我這樣走這條便捷小路到市內(nèi)的人少說也有二三十個，這樣的問題顯然也不是偶爾出現(xiàn),，為何公園當局就不能把小路整修一下,，以方便行人呢？這話看似有理,，但你要是固執(zhí)已見就錯了,，因為你是完全從自己的利益考慮的，而公園當局考慮的則是一旦把小路墊高,、水流隔斷,，小路那邊的沼澤就會缺水干涸、路邊的蘆葦就會枯死,、水中的生物小魚,、青蛙等等就會陷入絕境，河里的野鴨子的快樂生活也就走到盡頭了……
（選自《散文》2020年第1期,，有刪改,，作者系南開大學文學院教授）
《在牛津》閱讀題目：
4．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．文中錢鐘書的話,，表面上看似在提倡多參加牛津大學這種莊重的晚餐,，實則表明對牛津大學開放、個性,、自由的學習方式的喜愛與認可,。
B．文中插入三百多年橡樹園的故事，主要為了表現(xiàn)牛津大學的捐贈者們堅守承諾,、注重誠信的品質(zhì),，證明財力支持是學校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
C．作者提及在牛津看到很多古老的建筑,，并強調(diào)它們的初建時間或距離當代的時間,，使文中看似零散的訪學見聞被“歷史厚重”這一主線串聯(lián)。
D．作者常用“我在牛津的時候”“我所在的研究所”等類似的敘述腔調(diào)展開話題,，使文章呈現(xiàn)出“實錄”型散文的特點,，體現(xiàn)了“散文即真”的審美理念。
5．第③段提到“大學公園”路邊的指示牌上,，有一句有趣的宣傳語,。結(jié)合上下文，擬寫宣傳語（用中文表達）,，并說明理由,。
6．本文發(fā)表于《散文》雜志，下面為“錄用通知書”,，請合理揣摩并寫出審稿編輯的錄用理由,，50字左右。
《散文》錄用通知書
錄用標準（三個關(guān)鍵詞）你的·發(fā)現(xiàn)·表達
錄用理由：
