①回鄉(xiāng)下,，跟母親一起到地里去,，驚奇地發(fā)現(xiàn),，一種叫牛耳朵的草,，開了細(xì)小的黃花,。那些小小的花,，羞澀地藏在葉間,，不細(xì)看，還真看不出,。
②我問：“怎么草也開花?”
③母親笑著掃過一眼來,，淡淡說：“每一棵草，都會開花的,。”
④我愣住了,，細(xì)想，還真是這樣,，蒲公英開花是眾所周知的,，開成白白的絨球球，輕輕一吹,，滿天飛花,。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴,，若成片,，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草,。
⑤曾教過一個學(xué)生,，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的,，還有些耳聾,。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵,，微向前伸了頭,，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子,，成績自然好不了,，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽,，化學(xué)競賽,，他都是被忽略的一個。甚至,，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù),，也不被計(jì)入班級總分,。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有,，可無,。
⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人,，常到學(xué)校來看他,，站在教室外。他回頭看看窗外的父親,，也不出去,，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛,，盛開的野菊花般的,，有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑,，問他：“為什么不出去跟父親說話?”他回我：“爸爸知道我很努力的,。”我輕輕嘆一口氣，在心里,。有些感動,，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么,。
⑦學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的,，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。平素的勞技課，都被充公上了語文,、數(shù)學(xué),，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限,，收上去的作品,，很令人失望。這時(shí),，卻爆出冷門,，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個,。每個泥娃娃,，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想,，活潑,、純真、美好,，讓人驚嘆,。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎,。全省的特等獎,，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng),，可想而知,。
⑧學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中,，走上臺的,，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上,，他神情很是局促不安，只是低了頭,，羞澀地笑,。讓他談獲獎體驗(yàn),，他囁嚅半天，說：“我想,，只要我努力,，我總會做成一件事的。”
⑨剎那間,，臺下一片靜,。
⑩從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個,。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們,，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵,，也會把黃的花,，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著,。
《每一棵草都會開花》閱讀題目
1.文題“ 每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草,，都會開花的。”語句相近而含義不同,，各是什么意思?
2.文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花,，其作用是什么?
3.品讀第⑥節(jié)劃線的句子，聯(lián)系上下文,，分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子?(可以引用原文回答)
4.結(jié)合全文分析“我”的形象,，并說說“我”在文中的作用。
5.生活中,，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人,。以花喻人寫出一段話,，表達(dá)你對他(她)的評價(jià)和關(guān)懷。(不得出現(xiàn)真實(shí)姓名,，30字左右,。)
